初中现代文阅读题型讲解(一)(很全面,题型、知识点和答题技巧都具备)
初中语文现代文阅读题型和答题思路
初中语文现代文阅读题型和答题思路一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
(2)衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的××特征。
模式：写什么，从什么突出某某什么特征(3)对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
(4)借景抒情：通过描写具体生动的什么自然景象或什么生活场景，表达作者什么真挚的思想感情+使文章情景交融，使文章充满诗情画意。
(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。
(6)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能。
使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
(7)伏笔和铺垫：作用：照应+照应的东西，是某某情节严丝合缝。
模式：为下文埋下伏笔或做铺垫+作用(8)照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。
散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。
(9)联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
(10)想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：塑造形象，表现+主题，使读者感受+感受的内容。
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语八种常用修辞方法：①比喻--使形象生动、化繁为简、化难为易地写出+什么，增加文章+（语言色彩）。
初中语文七年级现代文阅读理解答题技巧
一、现代文常见题型1、字的识别2、词的理解和辨析3、语句的赏析和评价4、内容概括（几点，几方面，主要内容及思想感情）5、语句的理解和表达作用6、文章内容、主题的理解和感受二、考试中现代文的阅读方法1、粗读——快读：理清内容，把握主题——谁，干什么，表达何种感情（概括题答题思路）2、细读——带题读文——跳读（略过字音、词意题，重点读后面理解性试题）三、各种题型的解答1、注音题：要求不连写、不斜体、注意音调书写要规范2、解词题：语境内容（将自己的理解把原句中加点词语替换并基本复述原句，或者进行主干缩句）3、语句赏析评价题A、语言角度：1）修辞：修辞方法 + 修辞作用 + 语句内容+思想感情比喻：这句话运用了比喻的修辞方法，把…比作…，生动形象地描写了、表现了…，表达了拟人：这句话运用了拟人的修辞方法，把…人格化，生动形象地描写了、表现了…，表达了排比：这句话运用了排比的修辞方法，增强语气，强调了…的思想感情（心情）反复：这句话运用了反复的修辞方法，增强语气，强调了…的思想感情（心情）反语：这句话运用了反语的修辞方法，强调了…反问：这句话运用了反问的修辞方法，强调了…2）用词：动词——这个句子运用了“”等动词，准确地（生动形象地）描述（写）了……形容词——这个句子运用了“”等形容词，生动形象地描述（写）了……副词——这个句子运用了“”等副词，准确地说明了……的程度、范围……3）语体：书面语——简洁、准确、整齐、典雅……口语——亲切、自然4）人称：改换第二人称——语言亲切、如话家常，拉近与读者距离，抒情更真切，直接。
5）表达方式：一般用人物描写外貌描写：这段外貌描写写出了谁，什么样的外貌，表现了或者表达了…语言描写：这段语言描写写出了谁，什么样的语言特点，表现了或者表达了…动作描写：这段动作描写写出了谁，做什么的过程或场景，表现了或者表达了…心理活动描写：这段心理活动描写写出了谁，因为什么而怎样的心理，表现或者表达了…抒情：这段文字运用了抒情的表达方式，抒发了什么感情议论：这段文字运用了议论的表达方式，表达了什么观点说明：这段文字运用了说明的表达方式，介绍了某种事物的特点B、内容角度：1）文章通过叙述（描写）……表达了作者……的思想感情（叙事和描写角度赏析）2）几个内容，方面：谁、干什么（概括题）四、语句的理解和表达作用（有什么思想内涵，表达什么人生哲理）1、单纯的理解性问题可以直接引用原文内容来回答（规律是回原文，找原句，看语境，找答案），也可以到上下文中筛选与问题相关的内容中的语句或词语回答。
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(含答案)
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。
(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
初中现代文阅读题型及答题技巧方法
初中现代文阅读题型及答题技巧方法近年来，初中语文教学中对现代文阅读的重视度日益增加。
现代文是语文教学的重要内容之一，它不仅是语文知识的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力和文学鉴赏能力的重要途径。
为了帮助学生更好地应对现代文阅读，本文将对初中现代文阅读题型及答题技巧方法进行深入解析，希望能够给学生们带来帮助。
一、现代文阅读题型1. 主旨大意题主旨大意题是现代文阅读中常见的一种题型，考查学生对文章主旨和观点的理解能力。
通常要求学生从文章的内容中归纳总结出主题思想或中心意思。
2. 细节理解题细节理解题是要求学生根据题目提供的细节信息，从文章中找出相应的细节进行解答。
这种题型考查学生对文章内容的细致阅读能力。
3. 归纳概括题归纳概括题要求学生从文章中获取信息，进行归纳和概括，最终总结出文章的主要内容和结构特点。
这需要学生对文章的整体把握能力。
4. 文章结构题文章结构题主要考查学生对文章整体结构的把握和理解能力，要求学生分析文章的结构特点，如开头、过渡、承接等，从而理解作者的写作意图。
5. 评述鉴赏题评述鉴赏题要求学生对文章的作者态度、观点和观念进行分析评价，考查学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
二、答题技巧方法1. 注重整体把握在阅读现代文时，学生应该注重整体把握，把握文章的主题思想和结构特点，了解作者的写作意图和表达方式。
只有对文章整体有清晰的把握，才能更好地理解细节和进行答题。
2. 提高阅读速度提高阅读速度是解答现代文阅读题的关键。
学生应该通过大量的阅读训练，提高阅读速度和阅读理解能力，从而在有限的时间内更好地完成答题。
3. 注重细节信息在解答细节理解题时，学生应该注重细节信息的把握和理解，尤其是一些关键词和句子，要能准确地理解并加以运用。
4. 多维思维分析在解答评述鉴赏题时，学生应该运用多维思维，对文章的主题思想、作者观点、语言表达等进行深入分析，展现自己的思维能力和文学鉴赏能力。
5. 标注重点信息在解答题目时，学生可以适度进行标注、划线等操作，以帮助自己更好地把握文章内容和细节信息，避免在答题过程中遗漏重要信息。
初二语文上册现代文阅读题型及解题方法
初二语文上册现代文阅读题型及解题方法01.概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
02.鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。
3.文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用或对文中的画线句进行赏析，请说说画线句子的表达效果。
中考重点现代文阅读题型与答题技巧
中考重点现代文阅读题型与答题技巧一、概述现代文阅读是中考语文考试的重要内容之一，也是考查学生综合运用语言能力和文学鉴赏能力的重要环节。
为了帮助同学们更好地备考，本文将介绍中考重点现代文阅读题型，并提供一些答题技巧。
二、主旨题主旨题是现代文阅读中最常见的一种题型，要求考生理解文章的主旨或者提炼出作者的中心思想。
正确回答主旨题需要注意以下几点：1. 全面把握文章的内容和结构，注意文章的开头和结尾，抓住作者追求表达的中心思想。
2. 从文章的篇幅、语气和逻辑关系等方面判断作者的态度和立场。
3. 将选项与文章密切结合，排除干扰项，选择与文章主旨最为贴合的选项。
三、细节题细节题要求考生能够准确理解和把握文章中的细节信息。
为了高效回答细节题，可以采取以下答题技巧：1. 仔细阅读题目和选项，有针对性地查找相关细节，包括时间、地点、人物、事件等。
2. 注意文章中的关键词和上下文的逻辑关系，通过推理和归纳，找到正确的细节信息。
3. 遇到较长的细节题，可以先快速浏览选项，然后有目的地阅读文章，减少对选项的遗忘和混淆。
四、观点态度题观点态度题要求考生理解作者的观点和态度，并根据文章内容进行推理和判断。
回答观点态度题需要注意以下几点：1.注意文章表达的语气和情感色彩，判断作者的态度是赞同、反对、中立还是有保留。
2.综合文中的论据、事实和逻辑关系，推测作者的观点和立场。
3.将选项与文章中的观点进行比对，排除干扰项，选择与文章观点最贴切的选项。
五、推理判断题推理判断题要求考生根据文章中的信息和逻辑关系，进行推断和判断。
回答推理判断题需要注意以下几点：1.综合考虑文章中的事实、表述和推理链条，进行合理推断和判断。
2.善于利用已知信息，通过推理、联想和类比等方法，找到最有可能的推断答案。
3.注意排除绝对化和含糊不清的选项，选择精确度和逻辑性都较高的答案。
六、技巧总结为了提高现代文阅读的得分能力，考生可以采取以下几点技巧：1.多做模拟题，熟悉各类题型的要求和答题技巧，培养敏锐的审题能力。
初中语文现代文阅读常考题型及答题模板 (一)
初中语文现代文阅读常考题型及答题模板(一)初中语文现代文阅读常考题型及答题模板一、概述现代文阅读是语文考试的重要组成部分，对于初中学生来说，也是必备的技能之一。
通过现代文阅读的学习，可以提高学生的阅读理解能力，增加知识储备，进一步提升文学修养。
本文将介绍初中语文现代文阅读常考题型及对应的答题模板，希望能对广大初中生提供帮助。
二、常考题型1. 词语解释题题目要求：对关键词进行解释。
解题方法：理解关键词，理智看待词语涵义，可以适当结合文章的内容。
答题模板：第一句先解释关键词，第二句补充关键词在文章中的意义。
例如：什么是“国际交流”？国际交流，指不同国家之间的文化、经济和技术等方面的交流。
在全球化的时代，国际交流已经成为各国之间重要的联系方式之一。
在此篇文章中，“国际交流”指对外开放政策的积极推行，以期更好地融入全球化发展。
2. 句子理解题题目要求：理解难句或者有代词的句子。
解题方法：仔细分析难句结构，把握句子整体意思，辅助语境理解。
答题模板：首先把握句子要点，然后再补充句子的情境。
例如：下面这句话的意思是什么？他尽管来自西部小城，但在上学的过程中得到了一定的启蒙。
“他”指某个人，来自西部小城，在上学的过程中得到了一定的启蒙。
这段句子意思是说，虽然他来自小城，但是在学校里他受到的启蒙和教育也很好，对他的成长有很大的帮助。
3. 推理题题目要求：根据文章中的细节和上下文信息进行推理。
解题方法：理解文章上下文脉络，分析细节信息，推断作者想要表达的意思。
答题模板：先通过分析文章脉络得出结论，然后举出相关证据予以支持。
例如：下面这段话说什么意思？他的选择是受制于社会的，无论是那个时代还是这个时代，他只是一只绵羊，没有选择的权力。
这段文字传达了一种压迫感，表达了一个人在社会压力下所能做出决定的有限性。
作者想要告诉读者，社会对人类生活的影响很大，有时候人们只能被动地接受自己的处境。
与这个主题相关的证据还有在文章的某些地方可以看到角色受制于种种限制的描述。
初中语文现代文阅读的常见题型及解题技巧
初中语文现代文阅读的常见题型及解题技巧引言现代文阅读是初中学习中必不可少的阅读技能，也是学生提高语文水平的重要途径之一。
然而，对于初学者来说，现代文阅读可能有一定的困难。
本文着眼于初中语文现代文阅读中常见的题型以及解题技巧，帮助学生更好、更快地掌握这一技能。
解题技巧1.仔细阅读全文对于任何一篇文章而言，首先要做的就是读懂全文。
只有全面地理解了文章，才能更好地解决问题。
在阅读时，要注意提高阅读效率，包括读得快和读得好。
读得快主要通过训练来实现，读得好则需要对文章进行仔细阅读，可以通过标记关键词或使用笔记辅助理解。
2.理解文章结构一篇好的文章应该有清晰的结构，如开头、主体和结尾。
在阅读时，要着重抓住文章的主题、中心思想和观点等，这有助于理解文章结构和意图。
3.分析文章语言特点在阅读现代文时，往往存在一些语言特点，例如比喻、对比、夸张、排比等，这些都是作者为了表达一定的情感或思想而采用的修辞手法。
学生需要善于分析这些语言特点，理解作者的用意。
4.学会提炼信息当我们阅读完一篇文章后，可以通过提炼信息的方式来帮助理解全文。
提炼信息包括对文章中重点词汇、名词、动词、形容词等进行摘取、归纳、分类等，以便更好地抓住文章的主题。
5.注意语言矛盾在现代文中，语言矛盾是一种常见的修辞手法。
当文章中出现矛盾或对立的语言描述时，一定要警觉，这往往会涉及到文章中的重点或隐含的意义。
6.注重细节在阅读时，要注重抓住文章中涉及到的细节，包括名词、地名、时间、背景等信息。
这些细节往往会反映文章的主题，同时也有助于学生对文化和社会现象的理解。
常见题型及解题技巧1. 语句理解题语句理解题主要考察学生对一些语句的理解和把握能力。
对于这种题型，需要注意以下技巧：1.抓住文章的重点：这种题目通常会在文中出现，要仔细阅读文章，抓住文章的主题和中心思想，然后结合题目进行分析。
2.初步推断意思：有时候，即使出现一些不认识的单词或词语，也可以通过猜测文章的意思，使用逻辑推理来弄清楚。
(完整版)中学语文现代文阅读答题技巧1.doc
第一部分中学语文常用术语及解析一、体裁及表达技巧常识①文章体裁：记叙文、说明文、议论文①叙事性散文1、体裁2、散文的分类②抒情散文②文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧③议论性散文3、散文的特点：形散而神不散①长篇小说①人物形象4、小说种类②中篇小说5、小说三要素②故事情节③短篇小说③环境描写④小小说①开端：交代背景，铺垫下文。
6、小说故事情节②发展：刻画人物，反映性格。
③高潮：表现冲突，揭示主题。
④结局：深化主题，留下思考。
①表达方式（表现手法）：记叙、说明、议论、抒情、描写。
①表现手法（写作手法）②修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、（艺术手法）设问、反问、借代、反复。
7、表达技巧（艺术特色）③其他：象征、托物言志、借景抒情、借物喻人、情景交融、先抑后扬、讽刺、烘托、渲染、想象、联想。
②结构技巧：设置悬念、承上启下、铺垫、前后照应、收尾呼应、卒章显志。
①比喻：使XX 事物生动形象具体可感,给人以鲜明深刻的印象。
②拟人：把XX 事物人格化，生动形象地写出了XX 事物的某个特点。
③夸张：突出事物的本质，或加强作者的XX 感情，烘托气氛，引起读者的联想。
8、八种常用修辞手法的作用④排比：使语句有节奏感，增强了语言气势，深化中心。
⑤对偶：使语言简练工整。
⑥引用：增强语言说服力。
⑦设问：通过一问一答，强烈地表达了读者的情感并引起听者的深思。
⑧反问：可以起到加强语气和发人深思的作用。
二、记叙文常识9、记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
10、记叙文的一般顺序：顺叙：（作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
）倒叙：（作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
）插叙： (作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
)补叙：①第一人称：真实可信。
11、记叙文人称的作用②第二人称：亲切自然。
③第三人称：可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
①肖像描写（外貌描写）②神态描写①人物描写③动作描写④语言描写12、记叙文描写分类⑤心理描写①自然环境描写（渲染气氛、烘托人物心情、推动故事情节的发展、为后文做铺垫、突出深化主题。
(干货)中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析
中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析一、概括类问题1. 本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2. 请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3. 简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4. 提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
二、鉴赏类问题1. 本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2. 文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。
初中语文阅读理解题型分析及答题技巧分享
初中语文阅读理解题型分析及答题技巧分享阅读理解是中学语文考试中常见的题型之一，也是考查学生阅读能力和理解能力的重要途径。
掌握不同类型的阅读理解题型以及解题技巧，对学生提高语文成绩具有重要意义。
本文将对初中语文阅读理解题型进行分析，并分享一些解题技巧。
一、题型分析1. 主旨大意题主旨大意题要求理解文章的中心思想，通过整体把握文章的主题和中心，选出最能概括全文的答案。
解题时可以先通读全文，理解文章的结构和主题，重点关注文章的标题、首尾句和段落大意，以帮助确定答案。
2. 细节理解题细节理解题要求在文章中找到对应问题的具体信息细节。
解题时可以采取查找法，即根据问题的关键词在文章中进行定位，再仔细阅读相关句子或段落，找到与问题相符的答案。
注意细节题常常涉及词义理解、数字计算等，需要仔细研读，并注意排除干扰选项。
3. 推理判断题推理判断题要求根据已有信息进行推理判断。
解题时需要仔细分析文章中的事实细节和线索，并根据常识、逻辑推理来做出判断。
关注文章中的因果关系、比较对照、转折等手段，以帮助推断出正确答案。
4. 词语理解题词语理解题要求对文章中的词语进行理解。
有时题目直接问词义，有时要求根据上下文进行推测词义。
解题时可以运用词语的前后关联和上下文逻辑，理解词语在文章中的意思。
5. 短文改错题短文改错题要求根据课文的内容对文章中的错误进行改正。
解题时需要对文章的语法、词汇、标点等方面进行仔细审查，并根据常识和语言规范进行判断和改正。
二、解题技巧分享1. 认真阅读题目在答题之前，要认真阅读题目，理解题目的要求和内容。
重点关注关键词，确定解题思路。
2. 全面阅读文章在解答每个问题之前，要先全面阅读整篇文章，把握文章的主题和中心思想。
这有助于理解问题和选项，提高解题准确性。
3. 注重细节分析对于细节题，要注重细节的分析和理解。
排除干扰选项，找到与问题相符的具体信息细节。
4. 善于推理判断推理判断题需要根据已有信息进行推理判断。
语文中考现代文阅读的常见题型及解题技巧
语文中考现代文阅读的常有题型及解题技巧依据新课标及当前中考的实质状况，中学语文现代文阅读理解在考试中据有特别重要的地位，而中学生在这方面失分好多，综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种种类：归纳类、鉴赏类、深层含义类。
下边我就语文中考取现代文阅读的常有题型及解题技巧一一加以分析。
一、归纳类☆ 详细题型：1．本文的线索是什么？2．请用简短的语言归纳文章的内容（归纳）；3．简要归纳文中事物的特色（长处、用途）。
4．提取文中的某句话，而后问为何、原由是什么。
☆ 答题技巧：1、本文的线索是什么？回答本题的重点是看文章的标题，文章的标题常常就是全文的线索；其次是关注文中频频出现的重点词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2、请用简短的语言归纳文章（文段）的内容。
第一要理解文中的时间、地址、人物和事件四个因素，而后依据“（何时、何地）谁干什么结果如何”或许“什么怎么样”的思路组织语言。
正确、清楚、简短，不要把归纳内容变为了原文复述。
归纳谈论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是经过中心句来表现的。
中心句的地点常常在一个文段的开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用）有时也在中间。
3、简要归纳文中事物的特色（长处、用途）此类题常常出此刻说明文中，答案常常不只一点，并且一般分别在文中，需要进行提取加工。
第一要剖析文章构造，注意段中的连结词，如“第一”、“其次”、“还”、“也”、“别的”等词语，这些句子往往就是事物的几点特色。
此外，在找到一点特色后，还要看看下边几段的同样地点句，答案常常就隐含在那边，看分值答题，注意不要遗漏。
4、提取文中的某句话，而后问为何，原由是什么。
把题干代入原文，答案一般就在原文语句处邻近。
能够直接用文中有关句子作答，也能够对提拿出来的重点词进行加工。
☆鉴赏类☆ 详细题型1．本文的标题有何作用？2．文中加点词语有何作用（利处、妙处）？3．文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的画线句进行赏析；请谈谈画线句子的表达成效。
中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析
中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析一、概括类问题1.本文的线索是什么回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
二、鉴赏类问题1.本文的标题有何作用标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
中考语文现代文阅读题型及答题技巧
中考语文现代文阅读题型及答题技巧一、现代文阅读题型1. 概括题概括文章内容这种题型呀，就像是给文章做个超级简短的小总结。
你得把文章里那些重要的事儿、人、情节啥的都找出来，然后用自己的话把它们串起来。
比如说写人的文章，你得说出这人是谁，干了啥好事或者坏事，有啥特点。
写事的文章呢，就得说清楚啥时候、在哪、谁干了啥事，结果咋样。
就像我们看一个小故事，然后跟小伙伴讲这个故事的大概一样，不过要讲得简洁明了哦。
2. 赏析题这题可有趣啦。
如果是赏析句子，你要看看这个句子用了啥修辞手法，像比喻啊，拟人啊，排比啥的。
要是比喻，你就说把啥比作啥，这样写有啥好处，比如让句子更生动形象啦。
如果是赏析词语，你得看这个词在句子里的作用，是不是让这个句子更有画面感了，或者更能表达作者的情感了。
比如说“那只小狗欢快地奔跑着”，“欢快”这个词就很能体现小狗的心情，让我们能想象出小狗那开心的模样。
3. 含义理解题这种题有时候有点烧脑呢。
如果是理解词语的含义，你得先看看这个词的字面意思，然后再结合文章上下文去想它在文章里还有没有别的意思。
比如说“绿色”这个词，字面就是一种颜色，但在有的文章里可能表示环保啊、生机啊之类的。
要是理解句子的含义，更要好好读上下文啦，可能这个句子表面说一回事，实际在表达更深层次的东西呢，就像有些人说话有话里有话一样，我们得把那层隐藏的意思找出来。
4. 作用题要是问段落的作用，开头段落可能是引出下文啦，设置悬念吸引我们继续读下去。
中间段落可能是在推动情节发展，就像故事里的一个小转折或者小递进。
结尾段落呢，可能是总结全文，或者给人留下思考的空间，让我们读完文章还能回味好久。
要是问某个句子的作用，也差不多这个思路，在结构上或者内容上起啥作用，要分得清哦。
5. 人物形象分析题这就像是给文章里的人物画个像。
你得从文章里找关于这个人物的描写，外貌描写能让我们知道他长啥样，动作描写能看出他是个啥样的人，比如动作很敏捷的可能是个很灵活的人。
语文中考现代文阅读的常见题型及解题技巧
语文中考现代文阅读的常见题型及解题技巧根据新课标及目前中考的实际情况，中学语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而中学生在这方面失分很多，综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种类型：概括类、鉴赏类、深层含义类。
下面我就语文中考中现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以解析。
一、概括类☆具体题型：1．本文的线索是什么？2．请用简洁的语言概括文章的内容（概括）； 3．简要概括文中事物的特点（优点、用途）。
4．提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么。
☆答题技巧：1、本文的线索是什么？回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2、请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“（何时、何地）谁干什么结果怎样” 或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
1 责任专注致远____________________________________________ 概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用）有时也在中间。
3、简要概括文中事物的特点（优点、用途）此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4、提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。
把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
初中语文现代文阅读题型与技巧
20XX年初中语文现代文阅读题型与技巧现代文是学生阅读的难关，掌握了相关的阅读技巧，就会取得好结果，下面小编为大家整理的关于初中语文现代文阅读题型与技巧，希望对你们有帮助。
初中语文现代文阅读题型与技巧(一)文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
第一个方面，先从段落位置来看,可以有以下三个方面：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)总结全文，升华文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应等。
第二个方面，就是根据这些句子的表达方式来判断，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。
就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
第三个方面，即要分清各种句意，综合全文来分析，适用于以下三个方面：一从结构上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用;二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨(画龙点睛)F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬，L预示性作用等特点。
三从内容上(语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义)(二)词语或句子的调换问题1、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
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初中记叙文阅读常见题型及答题技巧解读一、理解文章的标题标题是文章的眼睛，是文章内容、作者情感的高度概括。
文章的标题具有深刻的含义，有的文章题目概括了中心，体现了文章的主要内容；有的文章标题直接揭示了中心思想。
正确理解标题的含义，能够帮助我们分析文章内容，领悟作品的内涵。
因此，对文章标题的分析显得非常重要。
【典型题型】(一)含义类：(1)谈谈你对题目的理解。
(2)这个题目有什么含义?(二)作用类：(1)为什么以此为题?(2)试分析题目的作用/好处、妙处。
【知识点讲法分析】A、标题的含义【方法点拨】(1)分析标题字词：从标题关键词的字面意义入手，得出深层含义。
(2)分析标题修辞：从标题修辞入手，联系文章人物形象及隐含的情感理解标题的含义。
(3)分析内容主旨：从文章的主题入手，分析标题揭示的思想内容。
(4)分析背景线索：从文章背景线索入手，分析标题揭示的思想内容。
【学生目前存在的问题】1、能够找到表层含义，但深层含义的分析欠缺。
2、比喻义或象征义的曲解。
3、答案要点不全。
4、语言组织不规范。
【答题格式】模板一：表层含义+深层含义模板二：本文标题的意思是······采用······修辞手法，本文以此为标题表明了文章的写作对象/体现主要内容/贯穿全文的线索/揭示情感主题/引起读者兴趣······（可叠用）。
【例文讲解】例1：《走一步，再走一步》表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。
解析：揣摩标题关键字“走”，联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
”结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。
总结：关键词语含哲理。
例2：《爸爸的花儿落了》表层含义：夹竹桃凋谢深层含义：父亲去世，也预示我长大了解析：揣摩标题关键词“花儿落了”文题一语双关。
“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
”因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
总结：“人”“物”同一象征义。
B、标题的作用【方法点拨】(1)有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用。
(2)有的标题从结构上看有充当文章线索的作用。
(3)有的标题对文中的人物和主题有象征作用。
(4)有的标题有比喻作用。
(5)有的标题有虚实或双关两层含义。
(4)吸引读者的兴趣；表明写作的对象；关联主要情节；贯穿全文的线索；透露情感主旨。
此外，标题还有寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣等作用。
【特色教法】(一) 快速记忆标题作用口诀：“吸读”“线”“象”，概括“心”“情”。
其中“吸读”是指吸引读者，“线”是线索，“象”是“象征”，概括即概括内容，“心”指文章中心，“情”是指“作者情感”。
(二) 具体分析(1)叙事类的题目，一般是概括文章内容。
抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
如《智取生辰纲》《最后一课》。
(2)标题含有哲理和议论的成分，一般是揭示文章的中心。
文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。
如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。
(3)标题含有人物或者事物，一般是指文章的线索，表达作者的感情或者具有象征义。
如《藤野先生》《邓稼先》《背影》，既指线索，又饱含感情。
(4) 标题中出现矛盾现象，一般是悬念吸引读者阅读兴趣。
如《二月三十号》。
(5) 标题中出现修辞手法，主要是揭示文章的中心，有时候也是文章的线索。
如《像向日葵一样灿烂》。
【例题精析】长在岩石下面的小花①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的忧伤，④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。
其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。
我缠着要看她画画，就和她一起去了。
我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。
黄春草支起画夹，神情专注地画着。
等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。
我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。
”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。
我给你讲一个故事吧。
”⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝;十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。
她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。
放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。
后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款。
”⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。
我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。
那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。
她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。
”⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
【问题】试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。
【解析】分析标题“长在岩石下面的小花”，饱含“物”----岩石和小花，根据“标题含有人物或者事物，一般是指文章的线索，表达作者的感情或者具有象征义。
”结合课文，可以得知“岩石和小花”分别象征困难和奋斗的人，通过这个标题也写出了作者对于奋斗的人的崇敬之情。
由于文章没有反复出现“长在岩石下面的小花”，只是在第⑩小节提到，所以不能简单的说是文章的线索。
【参考答案】以“长在岩石小面的小花”为题作用有两点：一是象征了在艰难环境中，奋发向上的人，二是表达作者对这一类人的崇敬之情。
二、理解词语的含义【常考题型】1.加点词语在文中具体指代什么？2.结合文义，谈谈你对加点词语的理解。
3.品析加点词语的表达效果（你认为文中那个词语用得好？加点的词在文中用得好不好？问什么？）。
4.加点词如果换成“XX”，可以吗？【方法点拨】1、借助语境，推断含义。
【例1】魏巍的《我的老师》中“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
”【解析】“狡猾”本是贬义词，“诡计多端”的意思，为什么要用在一个孩子的身上呢？联系上下文的语境，则知这是贬义词褒用，用以形容儿童天真顽皮的神态，小孩子用独属于孩童的心灵体会到老师并非要真的打他，从侧面表现了蔡老师对孩子的爱。
2、深层入手，体味内涵。
【例2】（2011年山东滨州试卷）现代文阅读《用你爱我的方式去爱你》的第19题：根据语境，解释下列词语在文中的意思：（1）轻描淡写；（2）纠缠。
【解析】此题考查对词语含义的理解。
回答此题，首先跳读，迅速找到词语在原文中的位置。
第1段：你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去看看。
先到你那里，再坐车去。
你不用管，我自己去……”第3段：去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。
我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。
”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。
”又说：“背啥背我自己能走。
”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。
找到了这两个词的位置，联系上下句就会弄清这里的“轻描淡写”，既不是指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔，也不是指说话写文章把重要问题轻轻带过。
文中的意思是父亲怕我担心，故意把病情说得很轻（或故意装出一副不在意的样子）；“纠缠”在文中不是指相互缠绕或遭人烦扰不休，而是指父子俩因替对方着想而引起争执，体现出相互的关心。
【参考答案】（1）轻描淡写：文中的意思是父亲怕我担心，故意把病情说得很轻（或故意装出一副不在意的样子）。
（2）纠缠：文中指父子俩因为对方着想而引起争执，体现出相互的关心。
3、明确写法，体会效果。
比如，含有修辞词语，要指明是何种修辞手法，有何表达效果；涉及描写方法的，需要说明运用了何种描写方法，写了什么内容，有什么表达效果；系列动词的运用，生动描写了什么等。
【答题模板】模板一：xx一词原指······，在文中的意思是······，表现出/表达了······；模板二：xx一词在文中的意思是······，用在这里突出了······的······特点，表现出/表达了人物······的内心世界（品格、精神······）/表达作者······的感情。
模板三：xx一词在文中运用了······的修辞方法/描写方法/贬词褒用/化动为静，用在这里突出了······的······特点，表现出/表达了人物······的内心世界（品格、精神······）/表达作者······的感情。