浅谈计算机图形图像处理

（ １ ）像素与分辨率 。像素与分辨率是 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ最常 见的两个概念 ，它们决定了图形 图像的质量与大小 。像素 是 图像 的最小单位 ， 每个像素点都有一种颜色信息和位置， 像素点越多，图形 图像的质量越好 。分辨率则是每英寸 内 所包含像素点的比率 。
（ ２ ）位 图与 矢 量 图 。位 图 与矢 量 图是 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ 最 常
１ 平 面 设 计 软件 介 绍 １ ． １ Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ图形 图像处理软件 Ｔ Ｉ Ｆ Ｆ ：最常见的可 以存储多通道 的文件格式 。 （ ４ ）图层 的蒙版、样 式与混合模 式的应 用。图层 的 学习是整个 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ 学习的重 点，熟练的掌握 图层 的创 建、删 除、复制是一个平 面制作人必须熟练掌握的技 能，
而其中的难 点便是 图层样式的选择与 图层蒙版的应用 ，这 两点在 平面制作 中也会频繁的用到。最后将其混合，选择 与调整不 同的混合模式 。 （ ５ ） 通道与路径的使用 。 通道主要用来存储 图像色彩 ， 多个通道叠加就可 以得到色彩鲜 艳的图像 ，通道一般具有 独立性 ，可 以通过它进行颜色的调整，进而产生各种滤镜 效果 。路径指的是图片上 的纹理，熟练 的使用各种路径工 具是 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ学习的重点，除此之外，路径的面板 ，路 径 的删除、转换、建立与复制也是必不可少的学 习要点。 （ ６ ）Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ 主要是用于 图形图像 的修改与设计 ， 是主要 的图形创意制作软件之一 ， 主要应用于广告 、课件、 封皮等 ，在众 多领域被广泛应用着 ，可谓是最杰出的平面
见的两种 图片类型，位图也叫点阵图，将其放大后 ，可 以 看 到其 中的元素点与连接线 ，矢量 图也 叫绘图 图像 ，在任 何分辨率下都可 以同样清晰 。在将其放大之后 ，无论是颜 色、形状、轮廓、大小全部保持原有的清晰度和弯 曲度。 （ ３ ）图形 图像格式 。Ｐ Ｓ Ｄ ：Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ 专用格式 ，通 常用于 网络、通道和图层 ；Ｂ Ｍ Ｐ ：Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ最常用的点阵 格式，存储文件较大；Ｇ Ｉ Ｆ ：位 图压缩格 式，存储文件较 小；Ｊ Ｐ Ｅ Ｇ ： 常用的可大可小位 图，可按 实际需要进行增缩 ；
口 Ｊ 。
一
７ 结 语
［ ３ 】 Ｗ ｏ ｒ ｄ 联 盟 ．《 Ｐ Ｐ Ｔ触 发 器 使 用 全 攻 略 》 Ｐ Ｐ Ｔ触 发 器 如 何 设 置 和 使 用 ．［ Ｄ Ｂ ／ Ｏ Ｌ ］ ． ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗ ｗ ｗ ． ｗ ｏ ｒ ｄ Ｉ ｍ ． ｃ ｏ ｍ ／ Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ ／
匾
堡璺 录 材 料２ ０ １ ７ 年４ 月第 １ ８ 卷第 ４ 期
浅 谈计算 机 图形 图像处理
邓 小 宇 ， 吴 迪
（ 阜新煤矿技 Ｉ － 学校 辽 宁 阜新 ｌ ２ ３ ０ Ｏ ０）
【 摘要 ｌ平面设计是计 算机视觉艺术创造的起 点，而 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ 则是设计 专业 的必修课 。 目前 ，市场对 于平面设计 应用型人 才的需求极 为旺盛 。而扎 实的艺术功底 ，熟练的计算机操作技能，是平面人员必须具备 的基本条件 。本文首先 介绍 了平面设计软件 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ 与Ｉ １ ｌ ｕ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｏ ｒ ，然后结合 实际谈 了有关平面设计教学的相 关问题 ，以期对平 面设计学 习有所帮助。 【 关键词 】计算机；平面设计； 图形图像 【 中图分类号】Ｔ Ｐ ３ ９ １ 【 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 ｌ １ ０ ０ ９ － ５ ６ ２ ４（ ２ ０ １ ７ ）０ ４ — ０ ０ ７ ４ — ０ ２
中多加 实践 ， 相信每位教师都能轻松 掌握触发器动画设置 ， ６ 普 通 飞入 式 动 画 与触 发 器 动 画 的区 别 灵活多变地控 制动 画、视频或声音等对 象，实现许多特殊 在Ｐ Ｐ Ｔ中可 以通过设定 “ 自定义动画 ”来设置对 象按 效果，举一反三，做 出更多精彩而优秀的多媒体课件作 品。 顺序进 出场 。普通 的飞入式动画虽然能简单地 将答案进行 定的动态显示，但却不能和触 发器动画人机交互的灵活 【 参 考 文献 】 性、实用性相媲美，Ｐ Ｐ Ｔ 触 发器是帮助我们教师与学生互 ［ １ ］ Ｐ Ｐ Ｔ触 发 器的 设 置 和 使 用 方 法 ． 动的最佳 “ 法宝 ”。经过实践 ，我们不难 了解到普通飞入 ［ Ｄ Ｂ／ ０ Ｌ ］ ． ｈ ｔ ｔ Ｐ ：／ ／ ｊ ｉ １ ３ ｇ Ｙ ａ ｎ ． ｂ ａ ｉ ｄ ｕ． ｃ ０ ｍ ／ ａ ｒ ｔ ｉ Ｃ ｌ ｅ ／ 式动画与触发器动画最根本 的区别在于：普通动画不能实 ｅ ｄ ｌ ５ ｃ ｂ ｌ ｂ ｌ Ｃ ５ ｄ ３ ８ １ ｂ ｅ ３ ６ ９ ８ １ ０ ７ ． ｈ ｔ ｍ １ ． 现人机交互，而触发器动画有着能方便、准确地实现人机 ［ ２ 】 张博 ， 师呜若 ， 于志博 ． Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ ２ ０ １ ０ 案 例教程 【 Ｍ 】 ． 北京 交互 的动态功能，同一个动 画效果还可 以设置多个触发器 电子 工 业 出版社 ， ２ Ｏ ｌ ５ ． 来进行控制 ，可根据情况灵活使用。
Ｇ ａ ｏ Ｊ ｉ ／ ２ ８ ７ ３ ． ｈ ｔ ｍ ｌ
在当前数字化时代 的现代职业教育当中，教师就像魔 法城堡里 的魔法师，不仅仅肩负着 向学生传递知识与技能 的重任 ，还须精心修炼传递知识与技能的最佳方法路径 ， 积极探索如何运用现代化信息技术 ，施 出一个个 “ 魔法 ”， 不断带给学生更 多的惊喜与收获。 触发器动画虽然是 Ｐ Ｐ Ｔ自定义动画的高级运用 ，但其 制作方法 简ห้องสมุดไป่ตู้ 易学 ，非常实用 ，极大地提 高了多媒体课件 的交互性、趣味性 。通 过本文 的学习，相信读者对触发器 制作动画的基本操作方法 已经悉数 了解，只要在实际应用