人教版教学课件甘肃省永昌县第一中学生物必修三《51生态系统的结构》课件

消费者
分解者
1.一棵枯木上，生有苔藓、藻类、蘑菇等生物，它们（枯 木和生物）共同构成了（ ） A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
2．在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是（ ） A. 蚯蚓 B．硅藻 C．硝化细菌 D. 酵母菌 3．在生态系统中，以朽木和粪便为生的蕈类、蚯蚓等生 物为（ ） A．次级消费者 B．生产者 C．分解者 D．初级消费者
基础梳理 二、生态系统的结构 1、生态系统的组成成分 ⑴非生物的物质和能量：阳光、热能、水 、空气、无机盐等。 ⑵生产者 ①生物类群：自养生物，主要是绿色植物。 ②作用：把太阳能转变成可被生物利用的化学能，是生态系统的基石。 ⑶消费者 ①生物类群： 动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。 ②作用：a.将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环。
图中共有多少条食物链？
“螳螂捕蝉，黄雀在后” 否
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴 （主要指浮游植物）”是 这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！
7.下图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答： （1）此生态系统中共有 3 条食物链。 （2）此生态系统中属于第三营养级的动物是
水鸟 小鱼 淡水虾
淡水虾与小鱼的关系是 竞争 大鱼与小鱼的关系是 捕食 （3）此生态系统中的分解者是 D
A．海鸟 C．水藻 B．水绵 D．腐生细菌、真菌
， 。
（4）若所有水鸟迁徙到别处则大鱼数目 ， 水藻数目 减少 ，淡水虾数目 减少 。 （5）此生态系统中各种生物的总和在生的食物网，据图回答： (1)该生态系统中最长的食物链有_____个营养级。 六 蜘蛛、食虫鸟、青蛙、鹰 (2)属于第三营养级的动物有__________________________。 (3)蜘蛛和青蛙的关系是_____________________。 捕食和竞争 (4) 若要增加生态系统的稳定性，可采用的方法是： _________________________________。 增加食物链，丰富食物网 (5)生产上常采用喷洒农药的方法治虫，从长远看，这种做法 的危害有___________________________该食物网体现的治虫 毒死捕食者，害虫越来越多 方法最大的优越性在于_______________________________。 不污染环境，不会引起害虫泛滥
b.帮助植物传粉和种子传播。
⑷分解者 ①生物类群：营腐生细菌、真菌。 ②作用：把动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解成无几物。
（二）、食物链和食物网（营养结构） 1、食物链：
生产者 植物 第一 营养级 在生态系统中，各种生物之间由 于食物关系而形成的一种联系。 四级 初级 次级 三级 消费者 消费者 消费者 鹰 第五 营养级
四 3.猫头鹰共占有_ _ _ _个营养极,它们分别是_三、四、五、六 ___ 生物群落 4.该草原生态系统中所有生物共同组成一个_ _ _ _ _
5、如果食虫鸟因为某种原因减少，那么青蛙的数量短期内 可能会 增加 。
总结
生态系统的结构
非生物物质和能量
生态系统 的成分
生产者
食物链（网） （营养结构）
（一）生态系统的组成成分
1、非生物的物质和能量： 阳光、热能、水、空气、无机盐等
（必备成分）
绿色植物
2、生产者
（自养生物）
营光合作用的生物 蓝藻 营化能合成作用的细菌（硝化、铁、硫） 是生态系统的基石（主要成分）
（一）生态系统的组成成分
营捕食异养和寄生异养的生物
3、消费者 分 类 次级消费者： 以植食性动物为食的肉食性动物
3、各种动物所处的营养级并不是一成不变的。
4、同种生物所属消费者级别比所处的营养级级别 低一级。 5、箭头的含义：方向代表能量流动的方向，同时 体现捕食关系。
许多食物链彼此相互交错连接成的 食物网： 图中共有多少条食物链？ 复杂营养结构。
9 1.此食物网有_ _ _ 条食物链.
捕食和竞争 2.食物网中蜘蛛和青蛙的关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. 根据细菌在生态系统中的作用，按营养功能来分类， 应属于（ ） A生产者 B分解者 C消费者 D因细菌种类不同而不同
6.下列是池塘中一些常见的生物，其食物链顺序正确的 是 ( ) ①鱼类 ②藻类 ③水生甲虫 ④池边杂食动物 ⑤水蚤 A．④→①→②→③→⑤ B．②→⑤→③→①→④ C．③→②→①→⑤→④ D．②→⑤→④→③→①
第五章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
知识导航
一、生态系统的概念 二、生态系统的结构
（一）生态系统的组成成分 （二）食物链和食物网(系统的营养结构)
一、生态系统的概念
1、生态系统：由生物群落与它的无机环境相互 作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
生物 个体 同种 所有
种群
生物 群落
＋无机环境
不一定是，动物绝大多数是消费者,有少部分是分解者, 如屎克螂，蚯蚓。
分解者——能将将动植物的遗体、排泄物和残落 物中所含有有机物分解为无机物供生产者再次利 用。包括细菌和真菌等腐生生物。 也包括小型动物如屎壳郎 大型动物如秃鹫 等。 、蚯蚓，甚至
生产者、消费者和分解者之间的关系：
1、生产者将光能转变为化学能，储存在所制造的 有机物中，为消费者提供食物以及栖息场所。 2、消费者能加快生态系统的 物质循环，并对植物的传粉受 精和种子传播有重要作用。
消费者
食草 昆虫 第二 营养级
青蛙
第三
蛇
第四
营养级
营养级
营养级： 食物链中的一个个环节。
它包括食物链中同一环节上的所有生物。
第四营养级
食 物 链 和 食 物 网
第一营养级
第五 营养级
各种生物所处的营养级 并不是一成不变的。
2、特点： 1、食物链中有且仅有生产者和消费者两种成分。
2、每条食物链的起点总是生产者（第一营养级）。
三级消费者： 以次级消费者为食的肉食性动物 营腐生生活的细菌、真菌和腐生动物（蚯蚓、蜣螂
（异养生物）
初级消费者： 植食性动物
4、分解者
、秃鹫等） （异养生物） 分解动植物的遗体、排出物和残落物中的有机物为 无机物 （必备成分）
1、所有的植物都是生产者。 Х
菟丝子
2、生产者一定是植物。
Х
答：不一定。 如：硝化细菌（化能合成作用），光合细菌（能光 合作用）。
生态 最大 生物圈 系统
2、范围：生态系统的范围有大有小。生物圈是 地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部 生物及其无机环境的总和。
自然：水域——海洋、淡水等；
类型
陆地——森林、草原、荒漠、冻原等
人工：农田、人工林、果园、城市等
（一）生态系统的组成成分
思考：
1.生态系统包括哪些 成分？ 2.生产者有那些生物？ 有什么作用？ 3. 消费者的种类和作 用？ 4.分解者有那些生物？ 有什么作用？ 5.生产者、消费者以 及分解者之间的关系怎样？
3、分解者将动植物遗体分解成 无机物，也是生态系统不可缺少 的成分。
三者紧密联系，缺一不可，关系可用生态系统的结构模型表示。P90
CO2等 消费者
生 产 者
植食性动物
肉食性动物1
肉食性动物2
遗体、粪便等 分解者 无机物
生态系统的结构模型
注意：
生产者和分解者是联系生物群 落与无机环境的两大“桥梁”， 生产者与各级消费者以捕食关 系建立的食物链（网）是生态 系统的营养结构，是能量流动 和物质循环的渠道。
生产者：光能自养型
化能合成型
3、所有动物都是消费者。
Х
答：不一定。腐生性动物如蚯蚓、屎壳郎等属 于分解者。
4、所有微生物都是分解者。
自养型微生物（如硝化细菌）属于生产者， 寄生型微生物（如人皮肤上的真菌）一些共生 型微生物（如根瘤菌）属于消费者 腐生型微生物（如细菌和真菌）属于分解者，
Х
思考：是不是只有绿色植物是生产者？ 生产者属于自养生物，因此包括： ①进行光合作用的绿色植物； ②进行化能合成作用的细菌，如硝化细菌、 硫细菌和铁细菌等； ③光合细菌等也是生产者。 思考：是不是所有的细菌是分解者？ ①分解者：营腐生生活的细菌 进行光合作用或化能合成作用的细菌 ②生产者： ③消费者： 营寄生生活的细菌 思考:动物是否就是消费者?