学前儿童美术欣赏与指导
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• 推荐：所有的名画画面重新上墙吧，所有天马行空的绘本，成套的 开始讲。当然，前提是以孩子的兴趣为选择方向。比如：如果女孩更 喜欢研究人际关系，那么就找友谊、母爱主题；如果男孩更喜欢大场 面描写，那就来些战争题材、想象力题材。。。。
• 第五阶段：绘画技巧期
• 年龄范围：7岁以后 • 在《走进孩子的涂鸦世界》一书中提到，孩子真正的绘画技术学
三 学前幼儿美感的特点
幼儿2美00感8 与良好的情绪体验相关 积极2地00情7 绪 消极2的00情6 绪 200幼5 儿的美感较为表浅 200幼4 儿年龄小，知识经验不足，心理几基点少，往往 200由3 事物的外在明显特征产生美的愉悦
20幼02儿美的感受具有行动性的特点 20看01一看，摸一摸，听一听，闻一闻，多种感官探索得到 20美00感
（一）指导幼儿欣赏一幅作品的方法
一 叙20述08作品的内容 欣赏一20幅07作品从观看开始，引导幼儿通过观看画面 中的主20要06内容，人物关系，说什么，做什么。
200二5 分析作品的形式风格 200分4 析作品风格主要是分析线条，图形，构图，明暗 200关3 系、色彩和效果。
20三02 对作品作出情感上的共鸣 20在01欣赏美术作品时可以访编问题，引导幼儿回忆自己的体 20验00，进入作品的情境气氛
• 第二阶段：人物期
• 年龄范围：6个月——1岁 • 这是孩子智力开始飞速发育阶段，有的孩子甚至在这半年里就具备
了语言能力，这个时期的视觉特点是：人脸、人物、轮廓。虽然还没 到能读懂画面内容的年龄，但是已经可以分辨出人的表情含义，尤其 是对熟悉的人。 • 所以，多看看各种人物画，各种表情画，孩子会很喜欢，接受程度 非常高 • 推荐：人物造型图、绘本《脸，脸，各种各样的脸》、《连在一起 》、《走开，绿色大怪物》、《我爸爸》、《我妈妈》
幼儿的作品
§国内外幼儿优秀作品 §本园或者本班较好的作品
第二节 幼儿美术欣赏的特点
一 审美注意的指向
内容
二 Βιβλιοθήκη Baidu儿审美注意的特点
三 学前幼儿美感的特点 四 孩子欣赏名画的五个阶段
一 审美注意的指向
（一）美术作品的内容
§日常生活 §性格特点
（二）美术作品的形式
§清晰 §明快 §有动感
第三节 幼儿美术指导方法
一 谈20话08欣赏法
2007 2006
200二5 综合欣赏法
2004 2003
20三02 游戏法
2001 2000
谈话欣赏法
概念 教师以语言为中介启发幼儿，与幼儿交流对 作品的感受和看法
三水品
• 初级为讲解 • 中级为问答 • 最后为表达
三水平具 体实施方
式
• 教师讲解加少量提问，适用于小班 • 教师以提问引导幼儿欣赏，使用于中班 • 根据作品内容，先作欣赏提示后让幼儿自己欣赏
Year
00 01 02 03 04 05 06 07
二 幼儿审美的特点
2-3岁的幼儿
说出单个物体的名字和动作，看不出画面中形象之间的联系，不能区分 主要形象和次要形象。
4--5岁的幼儿
看出画面之间的相互关系，区别主要形象和环境景物。
6岁幼儿
较快的识别画面的人物、事件、情节，并且能连续描述，说出谁在干什 么，事件发生的时间、地点
• 第三阶段：颜色期、认物期
• 年龄范围：1岁——2岁 • 这个阶段，是妈妈最容易为孩子惊叹的时期，之前一年的输入，在
这个时期开始逐渐爆发式的输出，语言的发育也通常是在两岁之前开 始爆发。每天孩子都不知疲倦的吸收各种词汇和事物，一个新词、一 个新颜色，基本上一遍就记住。 • 在这个时期，最关键的是：优秀画面的展示、优秀绘本的亲子阅读 、更加大量的接触大自然，接触小朋友。这个时候孩子表达能力还不 够好，也没到幼儿园的年龄，同时又是最需要接触新鲜事物的时期， 所以，妈妈迎来了最忙的日子。
四 孩子欣赏名画的五个阶段
• 第一阶段：光影期
• 年龄范围：6个月内 • 这个时期的孩子，正经历了从初生时模糊不清的视线快速发育到与
成人基本一致的视觉神经，对光影的交替和轮廓的认知有着特殊的敏 感。 • • 所以，在这个时期，界限明显、篇幅够大的画面最适合孩子，如： 黑白轮廓图、颜色反差大的风景画等，当然，最好的画面永远是大自 然，但是生活在城市里的孩子想要看到真正的大自然，实在是不容易 ，那我们就在尽量接触大自然的同时，也把世界各地的把大自然搬到 画面上吧。
美术作品
完善视觉
陶冶心灵
美术作品使人们不由自主的 审视自己的内心
艺术家的锤炼
`艺术作品展示了人们不太留意的世界的另一面，开辟了另 一个看世界的窗口
`艺术作品是艺术家们用心灵与生命捕捉和锤炼的
作品种类
一般性的美术作品
绘画、雕塑、建筑、工艺美术
以幼儿为对象而创造的作品
根据幼儿的理解和欣赏而做，最能为幼儿接受与喜爱
学前儿童的美术欣赏与指导
www.themegallery.com
章节
1 第一节 幼儿美术欣赏的内容 2 第二节 幼儿美术欣赏的特点 3 第三节 幼儿美术欣赏指导方法 4 第四节 幼儿美术欣赏教育
幼儿美术欣赏的内容
• 幼儿美术欣赏的主要内容 • 幼儿欣赏的种类
[
幼儿美术欣赏的主要内容
记载历史
`人类情感的智慧结晶
• 推荐：颜色丰富的画面、物体表述清晰的绘本、略带想象色彩的故 事
• 第四阶段：内容期
• 年龄范围：2岁——6岁 • 迎来了“内容期”，之前所有的铺垫，在这个时期开始全部反馈出来
，以前看过的画面，现在再看就完全不同了，孩子除了光影色彩人物 的脸之外，更关注画里究竟在表达什么，问个不休、讲个不停、看个 没完，成了地地道道的“大学究”。
习，是要在9岁以后，在这之前，尽量鼓励孩子单纯的用画面表达内 心就好，至于什么技巧，至于画的是什么，都可以忽略不计，绘画本 身就是语言，先让孩子想说什么就说什么，然后再教给孩子如何才能 说得更好吧。 • 所以，如果家里还有能保留下来的名画，那么就先让孩子自发的 去研究画面故事，也自发的去感知这些大师的精髓和技巧，那么多年 的视觉盛宴下来，即使孩子不喜欢绘画，但是也练就了一双可以发现 美的眼睛。
（二）指导幼儿欣赏不同题材内容、形式 风格的作品方法
§ 选数张作品，让以幼儿描述，其他幼儿闭眼听 ， 然后睁开眼睛选出之前幼儿描述的作品 § 描述画中的颜色所代表的意义 § 那幅画是安静的哪副是喧闹的 § 画面中图形代表的意义
• 第五阶段：绘画技巧期
• 年龄范围：7岁以后 • 在《走进孩子的涂鸦世界》一书中提到，孩子真正的绘画技术学
三 学前幼儿美感的特点
幼儿2美00感8 与良好的情绪体验相关 积极2地00情7 绪 消极2的00情6 绪 200幼5 儿的美感较为表浅 200幼4 儿年龄小，知识经验不足，心理几基点少，往往 200由3 事物的外在明显特征产生美的愉悦
20幼02儿美的感受具有行动性的特点 20看01一看，摸一摸，听一听，闻一闻，多种感官探索得到 20美00感
（一）指导幼儿欣赏一幅作品的方法
一 叙20述08作品的内容 欣赏一20幅07作品从观看开始，引导幼儿通过观看画面 中的主20要06内容，人物关系，说什么，做什么。
200二5 分析作品的形式风格 200分4 析作品风格主要是分析线条，图形，构图，明暗 200关3 系、色彩和效果。
20三02 对作品作出情感上的共鸣 20在01欣赏美术作品时可以访编问题，引导幼儿回忆自己的体 20验00，进入作品的情境气氛
• 第二阶段：人物期
• 年龄范围：6个月——1岁 • 这是孩子智力开始飞速发育阶段，有的孩子甚至在这半年里就具备
了语言能力，这个时期的视觉特点是：人脸、人物、轮廓。虽然还没 到能读懂画面内容的年龄，但是已经可以分辨出人的表情含义，尤其 是对熟悉的人。 • 所以，多看看各种人物画，各种表情画，孩子会很喜欢，接受程度 非常高 • 推荐：人物造型图、绘本《脸，脸，各种各样的脸》、《连在一起 》、《走开，绿色大怪物》、《我爸爸》、《我妈妈》
幼儿的作品
§国内外幼儿优秀作品 §本园或者本班较好的作品
第二节 幼儿美术欣赏的特点
一 审美注意的指向
内容
二 Βιβλιοθήκη Baidu儿审美注意的特点
三 学前幼儿美感的特点 四 孩子欣赏名画的五个阶段
一 审美注意的指向
（一）美术作品的内容
§日常生活 §性格特点
（二）美术作品的形式
§清晰 §明快 §有动感
第三节 幼儿美术指导方法
一 谈20话08欣赏法
2007 2006
200二5 综合欣赏法
2004 2003
20三02 游戏法
2001 2000
谈话欣赏法
概念 教师以语言为中介启发幼儿，与幼儿交流对 作品的感受和看法
三水品
• 初级为讲解 • 中级为问答 • 最后为表达
三水平具 体实施方
式
• 教师讲解加少量提问，适用于小班 • 教师以提问引导幼儿欣赏，使用于中班 • 根据作品内容，先作欣赏提示后让幼儿自己欣赏
Year
00 01 02 03 04 05 06 07
二 幼儿审美的特点
2-3岁的幼儿
说出单个物体的名字和动作，看不出画面中形象之间的联系，不能区分 主要形象和次要形象。
4--5岁的幼儿
看出画面之间的相互关系，区别主要形象和环境景物。
6岁幼儿
较快的识别画面的人物、事件、情节，并且能连续描述，说出谁在干什 么，事件发生的时间、地点
• 第三阶段：颜色期、认物期
• 年龄范围：1岁——2岁 • 这个阶段，是妈妈最容易为孩子惊叹的时期，之前一年的输入，在
这个时期开始逐渐爆发式的输出，语言的发育也通常是在两岁之前开 始爆发。每天孩子都不知疲倦的吸收各种词汇和事物，一个新词、一 个新颜色，基本上一遍就记住。 • 在这个时期，最关键的是：优秀画面的展示、优秀绘本的亲子阅读 、更加大量的接触大自然，接触小朋友。这个时候孩子表达能力还不 够好，也没到幼儿园的年龄，同时又是最需要接触新鲜事物的时期， 所以，妈妈迎来了最忙的日子。
四 孩子欣赏名画的五个阶段
• 第一阶段：光影期
• 年龄范围：6个月内 • 这个时期的孩子，正经历了从初生时模糊不清的视线快速发育到与
成人基本一致的视觉神经，对光影的交替和轮廓的认知有着特殊的敏 感。 • • 所以，在这个时期，界限明显、篇幅够大的画面最适合孩子，如： 黑白轮廓图、颜色反差大的风景画等，当然，最好的画面永远是大自 然，但是生活在城市里的孩子想要看到真正的大自然，实在是不容易 ，那我们就在尽量接触大自然的同时，也把世界各地的把大自然搬到 画面上吧。
美术作品
完善视觉
陶冶心灵
美术作品使人们不由自主的 审视自己的内心
艺术家的锤炼
`艺术作品展示了人们不太留意的世界的另一面，开辟了另 一个看世界的窗口
`艺术作品是艺术家们用心灵与生命捕捉和锤炼的
作品种类
一般性的美术作品
绘画、雕塑、建筑、工艺美术
以幼儿为对象而创造的作品
根据幼儿的理解和欣赏而做，最能为幼儿接受与喜爱
学前儿童的美术欣赏与指导
www.themegallery.com
章节
1 第一节 幼儿美术欣赏的内容 2 第二节 幼儿美术欣赏的特点 3 第三节 幼儿美术欣赏指导方法 4 第四节 幼儿美术欣赏教育
幼儿美术欣赏的内容
• 幼儿美术欣赏的主要内容 • 幼儿欣赏的种类
[
幼儿美术欣赏的主要内容
记载历史
`人类情感的智慧结晶
• 推荐：颜色丰富的画面、物体表述清晰的绘本、略带想象色彩的故 事
• 第四阶段：内容期
• 年龄范围：2岁——6岁 • 迎来了“内容期”，之前所有的铺垫，在这个时期开始全部反馈出来
，以前看过的画面，现在再看就完全不同了，孩子除了光影色彩人物 的脸之外，更关注画里究竟在表达什么，问个不休、讲个不停、看个 没完，成了地地道道的“大学究”。
习，是要在9岁以后，在这之前，尽量鼓励孩子单纯的用画面表达内 心就好，至于什么技巧，至于画的是什么，都可以忽略不计，绘画本 身就是语言，先让孩子想说什么就说什么，然后再教给孩子如何才能 说得更好吧。 • 所以，如果家里还有能保留下来的名画，那么就先让孩子自发的 去研究画面故事，也自发的去感知这些大师的精髓和技巧，那么多年 的视觉盛宴下来，即使孩子不喜欢绘画，但是也练就了一双可以发现 美的眼睛。
（二）指导幼儿欣赏不同题材内容、形式 风格的作品方法
§ 选数张作品，让以幼儿描述，其他幼儿闭眼听 ， 然后睁开眼睛选出之前幼儿描述的作品 § 描述画中的颜色所代表的意义 § 那幅画是安静的哪副是喧闹的 § 画面中图形代表的意义