课堂上如何培养小学生的学习习惯
小学生如何培养课堂学习习惯
小学生如何培养课堂学习习惯低年级学生刚刚由幼儿园或学前班到接受学校的正规教育，他们天真无邪，活泼好动，自律能力差，行为习惯差异大，很多习惯需要养成。
下面收集了一些关于小学生培养课堂学习习惯的方法，希望对你有帮助培养课堂学习习惯方法篇一一、教学生会听课，养成积极动脑的习惯。
首先要重点培养学生积极动脑，认真听讲的习惯，使学生做到：会听，会看，会想，会说。
会听：听要入耳，如果听而不闻，等于没听。
学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。
根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。
会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯，首先要给学生观察权，不要让老师好心的“讲”取代学生的“看”。
凡是学生能够通过看就能掌握的东西，教师一定要少讲或不讲，同时，在看时注意要集中，教师要有意识地引导学生看。
在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。
会想：首先要肯想。
课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。
要求学生，老师每发一问，人人都要立即思考，准备回答。
如果不会答，也要把问题重述一遍并说出自己是怎么想的，想到哪儿不会了。
告诉学生这也是一种回答。
坚持这样做，可以提高提问的教学效率。
因为全班学生毫无例外人人都得积极动脑思考，提问时让可能不会答的优先做答，再请会答的针对前者的疑问做答。
这样，教师既可以了解后进生是不是在思考，思维的障碍是什么，又可提高一般学生解决问题的能力，使其思维的灵活性、深刻性得到锻炼。
提问后教师要及时评价，对回答好的，敢于发言的要给予鼓励。
会说：听、看、想都要通过“说”这一关来点破，我的做法是：第一，训练学生大声发言，并要看谁的声音最响亮，看谁发言最有气魄，最有精神，要求每个学生的“发言、声音”达到合格。
第二、经常让学生说想法。
说想法，就是让学生说出自己思维的过程。
小学生应该如何培养良好的学习习惯
小学生应该如何培养良好的学习习惯对于小学生来说，养成良好的学习习惯至关重要。
这不仅有助于他们在学业上取得好成绩，更能为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
那小学生究竟应该如何培养良好的学习习惯呢？首先，要培养按时完成作业的习惯。
每天放学后，先规划好作业时间，把作业当作首要任务完成。
做作业时，要保持专注，不被外界干扰。
比如，关闭电视、手机等可能分散注意力的东西。
同时，要养成认真书写的习惯，字迹工整、卷面整洁，这样既能提高作业的质量，也能培养自己的耐心和细心。
其次，做好预习和复习也非常重要。
预习能让小学生提前了解新知识，带着问题去听课，从而提高课堂学习效率。
复习则可以巩固学过的知识，加深记忆。
每天睡前，可以花一点时间回顾当天所学的内容，周末再对一周的知识进行总结和梳理。
制定合理的学习计划也是必不可少的。
根据每天的课程安排和作业量，合理分配时间。
比如，周一到周五晚上主要完成作业和复习当天功课，周六和周日可以安排一些预习和课外阅读。
制定计划后，要严格按照计划执行，培养自己的时间管理能力。
阅读习惯的培养对小学生的成长意义重大。
每天安排一定的阅读时间，可以是睡前的半小时，也可以是周末的一个下午。
让孩子选择自己感兴趣的书籍，无论是故事书、科普读物还是经典名著，广泛阅读能拓宽知识面，提高理解能力和语言表达能力。
课堂上，要养成积极参与的习惯。
认真听讲，积极回答问题，跟上老师的思路。
遇到不懂的问题及时举手提问，不要害怕出错。
和同学合作学习，共同探讨问题，既能增进友谊，又能提高学习效果。
另外，要养成整理书包和学习用品的习惯。
每天睡前，把第二天要用的书本和文具准备好，摆放整齐。
这样第二天上学就不会手忙脚乱，也能培养自己的条理性。
养成独立思考的习惯也很关键。
遇到难题时，不要马上求助家长或老师，先自己思考，尝试从不同的角度去解决问题。
这能锻炼思维能力，提高解决问题的能力。
注重学习环境的营造。
在家里，要有一个安静、整洁、舒适的学习空间，让孩子能够静下心来学习。
小学生良好学习习惯的养成方法
小学生良好学习习惯的养成方法对于小学生来说，养成良好的学习习惯是取得优异成绩、实现全面发展的重要基础。
好的学习习惯不仅能够提高学习效率，还能培养孩子的自律能力和责任感，为他们的未来发展打下坚实的基石。
那么，如何帮助小学生养成良好的学习习惯呢？以下是一些行之有效的方法。
一、制定合理的学习计划制定学习计划是培养良好学习习惯的第一步。
家长和老师可以引导孩子根据自己的学习任务和时间安排，制定一份详细的学习计划。
例如，每天规定固定的学习时间，安排好预习、复习、做作业的时间。
在制定计划时，要充分考虑孩子的年龄特点和实际情况，计划不要过于紧张，要留有余地，让孩子能够逐步适应。
同时，要鼓励孩子按照计划执行，逐步培养他们的时间管理能力和自律性。
二、培养良好的预习习惯预习是学习的重要环节，能够让孩子在课堂上更好地理解和掌握知识。
家长和老师可以教导孩子在预习时，先通读教材，了解大致内容，然后标记出自己不理解的地方。
对于一些简单的知识点，可以尝试自己思考和解决；对于较难的问题，则留到课堂上认真听讲。
通过预习，孩子能够带着问题去学习，提高学习的积极性和主动性。
三、注重课堂听讲课堂是孩子获取知识的主要场所，因此培养良好的课堂听讲习惯至关重要。
家长和老师要教育孩子在课堂上集中注意力，认真听讲，积极思考老师提出的问题，做好笔记。
同时，要鼓励孩子勇于发言，参与课堂讨论，这样不仅能够加深对知识的理解，还能锻炼他们的表达能力和思维能力。
四、认真完成作业作业是对课堂知识的巩固和检验，孩子要养成认真完成作业的习惯。
首先，要创造一个安静、整洁的学习环境，让孩子能够专心做作业。
其次，要教导孩子认真审题，独立思考，不要抄袭他人的作业。
完成作业后，要仔细检查，确保答案的准确性。
对于做错的题目，要及时分析原因，进行订正。
五、养成复习的习惯复习能够帮助孩子加深对知识的理解和记忆，防止遗忘。
家长和老师可以引导孩子定期对所学知识进行复习，比如每天晚上复习当天的学习内容，周末复习一周的知识，期末复习整个学期的知识。
如何帮助小学生养成良好的学习习惯
如何帮助小学生养成良好的学习习惯现代社会的发展对个人的学习能力提出了更高的要求。
对于小学生来说，良好的学习习惯将对他们的学习成绩和未来的发展产生重要的影响。
那么，如何帮助小学生养成良好的学习习惯呢？本文将从父母的角度出发，提供一些建议和策略。
1. 为孩子创造良好的学习环境对于小学生来说，学习环境是至关重要的。
首先，为他们提供一个安静、整洁的学习空间，避免干扰因素的存在。
其次，为他们配备必要的学习工具，如书本、文具等，以便他们能够随时进行学习。
最后，鼓励孩子保持学习空间的整洁，培养他们的整理整齐的习惯。
2. 建立稳定的学习时间和计划为了帮助小学生养成良好的学习习惯，父母应建立起稳定的学习时间和计划。
确定每天的学习时间和学习任务，让孩子能够习惯按时学习。
同时，制定详细的学习计划，帮助他们有条不紊地完成学习任务。
通过坚持执行学习时间和计划，孩子们会逐渐养成良好的学习习惯。
3. 培养良好的阅读习惯阅读是培养学习习惯的重要途径之一。
父母可以从小开始培养孩子的阅读兴趣。
每天为孩子分配一定的阅读时间，鼓励他们朗读、独立阅读，并与他们一起分享阅读的乐趣。
此外，与孩子一起去图书馆借阅书籍，让他们体验到广阔的阅读资源和阅读的乐趣，从而培养起持久的阅读习惯。
4. 培养规律的作业习惯作业是巩固和应用所学知识的重要方式，因此培养规律的作业习惯对小学生的学习至关重要。
父母应该关注孩子的作业情况，帮助他们制定每天的作业计划，并且确保他们按时完成作业。
同时，鼓励孩子们做好作业前的预习和复习，培养他们的独立思考和问题解决能力。
5. 提供适当的奖励和激励适当的奖励和激励是帮助小学生养成良好学习习惯的有效手段。
父母可以为孩子制定小目标，并约定达成目标后的奖励，如参加外出活动、购买心仪的小礼物等。
同时，及时给予孩子积极的反馈和鼓励，激励他们坚持下去，并为他们树立正确的学习动机和价值观。
综上所述，帮助小学生养成良好的学习习惯是一个长期的过程。
如何帮助小学生养成良好的学习习惯
如何帮助小学生养成良好的学习习惯学习习惯是孩子顺利完成学业的基石，良好的学习习惯不仅能提高学习效率，还能培养孩子的自律和坚持能力。
作为家长和教育者，我们应该积极引导和帮助孩子养成良好的学习习惯。
下面将介绍一些方法和具体技巧，帮助小学生养成良好的学习习惯。
培养合理的学习时间安排孩子的学习时间应该合理安排，不能过长也不能过短。
根据小学生的生理特点和注意力持久能力，每天的学习时间不宜超过2小时，同时要适当安排休息时间，避免学习疲劳。
家长可以制定一个学习时间表，规定每天的学习时间，并在表上标注上课时间、作业时间等，引导孩子按照时间表完成学习任务。
创建良好的学习环境孩子的学习环境对于学习习惯的养成非常重要。
家长可以为孩子营造一个安静、整洁、舒适的学习空间，确保孩子有一个良好的学习氛围。
同时，要避免外界干扰，如电视、手机等，以免影响孩子的学习效果。
此外，家长还可以为孩子准备必要的学习用具，如书籍、文具，让孩子在学习时更加专注和有序。
建立良好的学习习惯良好的学习习惯需要长期坚持和培养，家长需要从小事做起，引导孩子养成良好的学习习惯。
例如，要求孩子每天按时完成作业，不拖延时间；鼓励孩子主动复习课堂知识，定期整理笔记；帮助孩子制定学习计划和目标，培养孩子的自我管理能力；鼓励孩子参加有益的学习活动，如课外阅读、小组讨论等。
及时给予认可和奖励认可和奖励是培养学习习惯的重要手段。
家长可以通过及时表扬、赞许和奖励来鼓励孩子养成良好的学习习惯。
当孩子按时完成作业、取得进步或努力学习时，家长可以口头表扬或给予小奖励，例如夸奖的话语、小礼物等。
通过积极的反馈和激励，可以增强孩子学习的动力和自信心，促进学习习惯的形成和巩固。
提供适当的学习辅导家长在培养孩子的学习习惯时，也需要提供适当的学习辅导。
家长可以帮助孩子解答疑问、解决问题，引导孩子学会独立思考和解决学习难题。
同时，还可以和孩子一起制定学习计划和目标，鼓励孩子制订复习计划和总结方法，提高学习效率和成绩。
小学生如何培养良好的学习态度和习惯
小学生如何培养良好的学习态度和习惯良好的学习态度和习惯对于小学生的成长和学习至关重要。
它们不仅能够帮助他们在学习上取得更好的成绩，还能够培养他们的自律性和坚持性。
下面将介绍一些帮助小学生培养良好学习态度和习惯的方法。
一、树立目标小学生学习的第一步是要树立明确的学习目标。
他们需要明确自己想要达到的成绩或者技能，例如提高数学成绩或者学会弹奏乐器。
这样的目标可以给他们以明确的方向，激发他们的学习热情。
二、制定计划一旦目标确定，小学生需要制定学习计划。
他们可以将大目标分解为更小的任务，并为每个任务制定截止日期。
这样可以帮助他们建立起良好的时间管理能力，并激发他们坚持不懈地追求目标的动力。
三、建立学习环境对于小学生来说，一个良好的学习环境是培养学习态度和习惯的重要因素。
他们需要一个安静、整洁、舒适的地方来进行学习。
同时，他们还可以准备一些学习用具，如书籍、文具等，以便随时进行学习。
四、养成良好的作息习惯良好的作息习惯对于小学生来说非常重要。
他们需要保证充足的睡眠时间，每天定时作息，这样才能保持精力充沛和良好的学习状态。
此外，他们还应该注意饮食均衡，适量运动，以提高身体素质和学习效果。
五、培养阅读习惯阅读对于培养小学生的学习态度和习惯有着重要的作用。
他们可以每天抽出一定时间阅读各种类型的书籍，如故事书、科普书等。
通过阅读，他们可以开阔眼界，增加知识量，提高语言表达能力和阅读理解能力。
六、主动参与课堂在学校里，小学生应该主动参与课堂活动。
他们应该积极回答问题，提出疑问，与老师和同学们展开良好的互动。
这样不仅可以加深对知识的理解，还可以培养他们积极主动的学习态度。
七、及时复习和总结良好的学习态度和习惯还包括及时复习和总结。
小学生应该在学习后进行复习，巩固所学知识，并及时总结学习中的收获和问题。
这样可以帮助他们更好地记忆和理解知识，为进一步学习打下坚实的基础。
八、与他人互助学习小学生可以与同学们组成学习小组，互相帮助解决学习中遇到的问题。
培养小学生良好学习习惯的教育策略
培养小学生良好学习习惯的教育策略良好的学习习惯对于小学生的成长和发展起着至关重要的作用。
它不仅能够提高学习效果和积累知识，还有助于培养学生的自律和自觉性。
因此，教育者需要采取一系列的教育策略来帮助小学生培养良好的学习习惯。
一、树立积极的学习态度要培养小学生良好的学习习惯，首先要从树立积极的学习态度入手。
教师可以通过开展形式多样的教育活动来激发小学生对学习的兴趣和热情。
例如，组织实地考察、观摩访问等活动，增强学生的学习动力。
同时，教师应当注重对学生的表扬和激励，提高他们的自信心和学习动力。
二、制定合理的学习计划制定合理的学习计划对培养小学生良好的学习习惯至关重要。
教师可以通过教育讲座、班会等方式，向学生传授学习方法和技巧，指导学生制定可行的学习计划。
同时，学校还可以利用教育平台或者书写良好的环境告示板，在教室或者校园的角落设置学习计划，鼓励学生自主制定并坚持执行。
三、营造良好的学习环境一个良好的学习环境对于小学生的学习效果至关重要。
教师可以通过布置教室、调整课堂气氛等方式，营造一个安静、整洁、有序的学习环境。
此外，教师还应当重视课堂纪律的教育和管理，制定明确的规则和要求，使学生能够自觉遵守。
同时，学校还可以通过建立学习角和自习室等措施，提供良好的学习环境。
四、培养良好的学习习惯培养小学生良好的学习习惯需要长期的坚持和引导。
教师可以通过开展课外辅导和家庭作业指导等方式，帮助学生合理安排学习时间、养成良好的作息习惯。
此外，老师可以通过教育教学的方式，如讲座、讲解、示范等，向学生介绍学习方法，提供帮助和指导，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。
五、与家庭和社区合作家庭和社区对于培养小学生良好的学习习惯起着至关重要的作用。
学校可以通过家校合作活动、家长培训等方式，加强家庭对学生学习习惯的关注和引导。
同时，学校还可以与社区合作，利用社区资源和平台，举办有益于小学生学习习惯培养的活动，共同推动小学生良好学习习惯的形成。
如何培养一年级学生学习习惯
如何培养一年级学生学习习惯
为了帮助一年级的孩子养成良好的学习习惯，以下是一些实践建议：1. 帮助孩子养成每日学习习惯，包括确定学习时间表，坚持每日定时阅读和作业任务。
小试成功的理念可应用在这一点上，将学习任务具体、难度渐进地增加，让孩子能在小试成功后保持对学习的兴趣。
2. 鼓励孩子主动参与，通过有趣的方式让学习变得更具有探索性和互动性。
勾起孩子的探索欲，满足他们的好奇心，以激发他们的学习兴趣。
3. 培养孩子的专注力和自我约束力，让他们理解学习任务需要在一定时间内完成，避免分心。
在这种情况下，家长需要有目的地、有计划地培养孩子的注意力，可以通过游戏等方式，提高孩子的专注力。
4. 帮助孩子建立良好的学习环境，如选择简洁的学习环境，减少孩子看电视、玩游戏的时间，这样可以使孩子更专注于学习。
5. 建立学习动力，可以通过鼓励孩子让数学变得有趣，增强他们的成就感，让孩子明白他们的学习不仅仅是为了自己，而是为了能帮助他人，以此建立持久的学习动力。
6. 鼓励孩子参与实践活动，将学习与实际应用相结合。
例如，举办家庭小超市，这样可以帮助孩子更好地理解数学概念。
总的来说，家长需要通过多方面的引导和支持，帮助孩子养成良好的学习习惯，帮助他们更好地适应小学生活，提高他们的学习能力和成绩。
培养小学生良好的学习习惯
培养小学生良好的学习习惯小学阶段是孩子们成长和学习的关键时期，良好的学习习惯不仅能够提高学习效率，还对他们未来的发展产生深远影响。
那么，如何培养小学生良好的学习习惯呢？首先，要培养孩子按时完成作业的习惯。
每天给孩子安排适量的作业，并规定完成的时间。
让孩子明白作业是他们的责任，不能拖延。
家长可以为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，避免干扰。
同时，要教导孩子合理安排时间，先完成作业再进行娱乐活动。
其次，注重预习和复习的习惯培养。
预习能让孩子在课堂上更容易跟上老师的节奏，更好地理解知识。
家长可以引导孩子在预习时，先通读课文，了解大致内容，标记出不懂的地方。
复习则是巩固知识的重要环节，帮助孩子加深对所学内容的记忆。
可以让孩子每天花一定时间回顾当天所学，整理笔记，做一些相关的练习题。
认真听讲也是非常重要的学习习惯。
在课堂上，孩子要集中注意力，跟着老师的思路走。
家长可以和孩子交流课堂内容，了解他们的听讲情况。
如果孩子容易走神，可以通过一些训练来提高他们的专注力，比如玩一些专注力的游戏。
阅读习惯的培养不可或缺。
鼓励孩子多读各种类型的书籍，无论是故事书、科普读物还是文学作品。
家长可以和孩子一起阅读，分享读书的感受和体会。
还可以带孩子去图书馆，让他们感受阅读的氛围。
阅读不仅能够增加知识，还能提高孩子的语言表达和理解能力。
书写规范整齐同样重要。
从一开始就让孩子养成正确的握笔姿势和书写规范，要求他们认真书写每一个字。
书写工整不仅有助于提高作业的质量，还能培养孩子的耐心和细心。
积极思考的习惯能让孩子在学习中更主动。
当孩子遇到问题时，家长不要急于给出答案，而是引导他们自己思考，寻找解决办法。
鼓励孩子提出不同的观点和想法，培养他们的创新思维。
培养孩子善于总结归纳的习惯。
学习了一段时间后，让孩子对所学知识进行总结，找出规律和重点。
这有助于他们构建知识体系，更好地掌握知识。
此外，养成良好的学习习惯还需要家长和老师的共同努力。
家长要以身作则，营造良好的家庭学习氛围。
培养小学生良好学习习惯的方法(培养学生良好的学习习惯)
培养小学生良好学习习惯的方法1. 在小学阶段，培养良好的学习习惯对于孩子的发展至关重要。
良好的学习习惯不仅有助于提高学习效果，还能塑造孩子良好的人格和价值观。
那么，如何培养小学生良好的学习习惯呢？2. 首先，为孩子制定明确的学习计划是培养良好学习习惯的基础。
在每天的学习过程中，给予孩子一定的时间安排和任务规划，让他们知道应该在何时完成何项任务。
这样的计划可以帮助孩子养成有序的学习方式，减少拖延和浪费时间的现象。
3. 其次，教导孩子合理安排时间。
小学生的学习任务相对较轻，但也需要花费一定的时间来完成。
家长应该引导孩子分配好学习时间和休息时间，让他们明白在适当的时间内集中精力学习，同时也要保证充足的休息和娱乐时间，以保持身心健康的状态。
4. 第三，鼓励孩子养成良好的作息习惯。
规律的作息时间对于小学生的身体和学习都非常重要。
家长可以帮助孩子建立每天固定的起床、就寝时间，保证他们有足够的睡眠，以提高注意力和学习效果。
另外，适当的运动也是培养良好学习习惯的重要组成部分，可以增强孩子的体质和精神状态。
5. 第四，激发孩子的学习兴趣和动力。
学习是一个主动的过程，只有孩子对学习感兴趣并愿意投入精力，才能取得更好的成绩。
家长可以通过与孩子交流、了解他们的兴趣爱好，鼓励他们选择自己喜欢的学科和课外活动，以激发他们的学习动力。
此外，适时给予奖励和表扬，也能增加孩子的学习积极性。
6. 第五，提供良好的学习环境和工具。
孩子在学习时需要一个安静、整洁、舒适的环境，能够集中注意力和保持专注。
同时，为孩子准备好适合的学习工具，如书籍、文具等，以保证他们能够顺利地完成学习任务。
7. 最后，家长要起到榜样和引导的作用。
孩子往往会模仿父母的行为和习惯，所以家长应该以身作则，展示出良好的学习态度和习惯。
同时，家长也要与孩子进行良好的沟通和交流，关心他们的学习进展和困难，并给予适当的支持和帮助。
8. 总之，培养小学生良好的学习习惯是一个长期而且需要耐心的过程。
培养小学生良好的课堂学习习惯
圈点勾画
总结词：标注重点
详细描述：学生在读书时应该学会标注重点和难点，将重要的知识点和关键词语用圈点勾画的方式标注出来，方便后续学习 和复习。
读写姿势端正
总结词
保持正确的姿势
详细描述
学生在读书时应该保持正确的读写姿势，坐姿端正，眼睛与书本保持适当的距 离，背部挺直，避免长时间低头或扭曲身体，以保护身体健康。
培养小学生良好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课堂学习习惯
汇报人： 2023-12-12
目录
• 课前准备习惯 • 认真听课的习惯 • 良好的读书习惯 • 勤于动笔的习惯 • 良好的复习习惯 • 做作业的习惯
01
课前准备习惯
到校时间
准时到校
培养小学生准时到校的习惯，避 免迟到影响课堂秩序和浪费时间 。
提前规划
引导小学生提前规划第二天的课 程和时间，避免临时匆忙准备导 致迟到。
05
良好的复习习惯
及时复习课堂所学内容
总结词
及时复习，巩固所学。
详细描述
小学生正处于知识学习的初级阶段，课堂学习是获取知识的主要途径。及时复习课堂所学内容，有助 于巩固记忆，加深对知识的理解，为后续学习打下坚实的基础。
合理安排复习时间
总结词
合理安排，事半功倍。
VS
详细描述
复习时间的长短对于学习效果有着重要的 影响。合理安排复习时间，能够有效地提 高学习效率，减少无效的学习时间。例如 ，可以在课后立即进行复习，巩固当天的 知识点，然后在周末对本周的学习内容进 行系统的复习，以便更好地掌握知识。
禁止玩手机或游戏
手机和其他电子设备会分 散学生的注意力，影响听 课效果。
遵守课堂纪律
学生应该遵守课堂纪律， 不与其他同学交头接耳， 保持良好的课堂秩序。
小学生如何培养良好的学习习惯
小学生如何培养良好的学习习惯对于小学生来说，养成良好的学习习惯是至关重要的。
这不仅能够帮助他们在学习上取得更好的成绩，还能为他们未来的发展打下坚实的基础。
那么，小学生应该如何培养良好的学习习惯呢？首先，要养成按时完成作业的习惯。
每天放学后，小学生应该先规划好自己的作业时间，不要拖延。
在写作业时，要保持专注，不要一边玩一边写。
家长可以为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，减少干扰因素。
比如，关掉电视、拿走手机等。
如果孩子能够按时、认真地完成作业，家长要及时给予表扬和奖励，这样可以增强孩子的自信心和积极性。
其次，要学会预习和复习。
预习可以让孩子在上课前对将要学习的内容有一个初步的了解，发现自己不懂的地方，带着问题去听课，这样能提高听课效率。
复习则可以帮助孩子巩固所学的知识，加深记忆。
家长可以引导孩子在每天完成作业后，花一点时间复习当天的学习内容，然后预习第二天要学的课程。
再者，要养成认真听讲的习惯。
在课堂上，小学生应该集中注意力，跟着老师的思路走，积极回答问题，参与课堂互动。
如果有不懂的地方，要及时举手提问。
为了帮助孩子养成认真听讲的习惯，家长可以和孩子一起做一些注意力训练的游戏，比如听数字、找不同等。
另外，阅读习惯的培养也不容忽视。
阅读可以拓宽孩子的知识面，提高他们的语言表达能力和理解能力。
家长可以根据孩子的年龄和兴趣，选择合适的书籍让孩子阅读。
每天可以安排一定的阅读时间，让孩子静下心来读书。
读完后，可以和孩子交流读书心得，鼓励孩子分享自己的感受和想法。
还有，要培养孩子独立思考的能力。
在学习中遇到问题时，家长不要急于告诉孩子答案，而是要引导他们自己思考，尝试解决问题。
比如，在做数学题时，可以让孩子先自己想一想解题思路，再和家长一起讨论。
这样可以锻炼孩子的思维能力，让他们学会独立解决问题。
同时，要让孩子养成整理学习用品的习惯。
书包、书桌要保持整洁，文具、书本要摆放整齐。
这样可以让孩子在学习时更加高效，也能培养他们的自理能力和责任感。
小学生学习习惯培养法
小学生学习习惯培养法学习是每个小学生的主要任务之一，而养成良好的学习习惯对于孩子的成长和发展至关重要。
下面，我将分享一些有效的小学生学习习惯培养法。
第一，定期制定学习计划。
学习计划可以帮助孩子有条理、有目标地安排学习时间。
家长可以与孩子一起制定每日、每周的学习计划，明确每天需要完成的学习任务和预估的时间。
孩子根据学习计划，可以自觉地制定学习进度，提高学习效率，并培养时间管理的能力。
第二，创设适宜的学习环境。
良好的学习环境对孩子的学习效果有着重要的影响。
家长可以为孩子创造安静、整洁、明亮的学习空间。
在学习空间内，摆放一些有益的学习工具，例如字典、计算器等，以方便孩子的学习。
此外，保持良好的通风和光线也很重要。
第三，制定学习目标。
明确学习目标有助于激发孩子的学习动力和兴趣。
家长可以鼓励孩子设立短期和长期的学习目标，并及时给予认可和奖励。
同时，为了避免孩子对学习目标的压力过大，目标的设定应该有一定的可行性和挑战性。
第四，培养良好的学习方法。
学习方法的培养直接关系到学习效果的提高。
家长可以与孩子一起探讨适合自己的学习方法和技巧。
例如，制定记忆口诀、制作概念图、应用归纳总结法等。
同时，家长可以提供一些学习资源和辅导材料，引导孩子学会独立学习。
第五，鼓励孩子多阅读。
阅读是培养孩子语言表达和思维能力的有效途径。
家长可以定期带孩子去图书馆借阅各类书籍，并鼓励孩子多读、广泛阅读。
在阅读过程中，家长也可以与孩子进行阅读分享和交流，培养孩子对知识的兴趣。
第六，合理安排课外活动。
孩子不仅仅需要学习知识，也需要进行其他丰富多样的活动。
家长可以帮助孩子合理规划课外活动，包括运动、音乐、绘画等领域，培养孩子的兴趣爱好和全面发展。
适当的休息和娱乐也有助于提高学习的效果。
以上是一些建议的小学生学习习惯培养法。
希望这些方法能够帮助孩子养成良好的学习习惯，提高学习效果，为他们的成长打下坚实的基础。
小学学习习惯培养方案
小学学习习惯培养方案一、培养正确的学习态度学习是小学生的主要任务之一，培养正确的学习态度至关重要。
家长和老师应该在日常生活中给予正面的鼓励和肯定，引导孩子明确学习的目标，激发他们对学习的兴趣和热情。
二、合理规划学习时间小学生的学习时间不宜过长，需要合理规划学习和休息的时间。
每天设定固定的学习时间表，将学习任务分解为小的部分，让孩子逐步完成。
适当的休息时间可以帮助孩子保持集中注意力，提高学习效率。
三、建立有序的学习环境为了培养良好的学习习惯，家长应该给孩子提供一个安静、整洁和有序的学习环境。
摆放书桌、书架和储物柜，培养孩子整理书籍和学习材料的习惯，让他们学会独立管理自己的学习空间。
四、培养良好的作业习惯作业是小学生学习的重要一环，培养良好的作业习惯对于提高学习效果有着至关重要的作用。
家长应该帮助孩子制定每天的作业计划，并监督他们按时完成。
同时，鼓励孩子解决作业中遇到的困难，培养他们的自学能力。
五、积极参与课堂活动在课堂上，学生应该积极参与讨论和提问，勇于发表自己的意见和观点。
老师应该鼓励学生多思考、多互动，激发他们的学习兴趣。
家长可以与孩子一起回顾课堂内容，讨论课堂上学到的知识。
六、培养阅读兴趣阅读是培养学生综合素养的重要途径之一。
家长应该给予孩子足够的阅读时间，提供各种类型和难度的书籍。
鼓励孩子经常参加图书馆和阅读活动，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
七、培养良好的写作习惯写作是语言表达能力的重要组成部分，家长和老师应该帮助学生培养良好的写作习惯。
鼓励孩子多写日记、读后感和小作文，提高他们的文字表达能力和逻辑思维能力。
八、培养自主学习能力培养学生的自主学习能力是小学阶段的一项重要任务。
学生应该学会自己制定学习计划，掌握学习方法和解决问题的能力。
老师和家长应该给予学生适当的指导和支持，帮助他们培养自主学习的习惯。
九、培养团队合作精神团队合作是培养学生良好学习习惯的一种有效途径。
在课堂上，老师可以通过小组讨论和合作项目来培养学生的团队合作精神。
如何培养小学生的语文学习习惯？
如何培养小学生的语文学习习惯？培养小学生语文学习习惯：让语言之花在心中光芒闪耀语文学习，是学生智力发展和精神发育的重要途径，是塑造健全人格的基础。
培养小学生良好的语文学习习惯，不但能有效提升其语文素养，更能为未来的学习和生活奠定坚实基础。
一、培养阅读习惯，打开知识宝库阅读是语文学习的基石，良好的阅读习惯是学生积累语言素材、提升理解能力和表达能力的根本保障。
1. 共同营造良好的阅读氛围: 家长和教师应积极引导学生泛读，提供丰富多彩的阅读材料，如课外读物、绘本、杂志等，并营造轻松愉快的阅读环境，鼓励学生自主阅读。
2. 培养广泛阅读兴趣: 引导学生泛读不同类型的书籍，拓展阅读范围，从文学作品到科普读物，从历史故事到科学探索，激发学生的阅读兴趣，并培养其对不同文体的鉴赏能力。
3. 注重精读与泛读特点: 精读经典作品，深入理解文本内容和写作技巧；泛读大量书籍，扩大知识面，提升阅读理解速度，形成良好的阅读习惯。
二、培养写作习惯，展现自我风采写作是语文学习的重要组成部分，良好的写作习惯能够帮助学生清晰地表达思想，展现个人风采。
1. 帮助和鼓励学生表达: 鼓励学生记录生活中的所见所闻所感，表达自己的独特见解，不拘泥于形式，鼓励个性化主题表达，注重培养学生的写作自信。
2. 注重写作训练: 鼓励学生进行多种形式的写作练习，如日记、作文、诗歌等，引导学生积累写作素材，掌握基本的写作技巧，提升写作能力。
3. 坚持修改润色: 引导学生认真修改自己的作品，注重文笔的流畅、内容的逻辑性和表达的感染力，提升作品质量。
三、培养综合性学习习惯，加强沟通能力口语交际是语文学习的实践环节，良好的口语交际习惯能够帮助学生更好地表达，与他人进行有效沟通。
1. 创建语言环境: 鼓励学生课堂上积极参与讨论，在生活中主动参与社交活动，创造良好的语言环境，提升学生的口语表达能力。
2. 学习沟通技巧: 教导学生学习基本的沟通技巧，如认真倾听、表达、提问等，避免语言误解，提升人际交往能力。
小学生如何养成良好的课堂习惯
小学生如何养成良好的课堂习惯在小学阶段，培养良好的课堂习惯对于学生的学习成长和综合素质的培养至关重要。
良好的课堂习惯不仅有助于学习效果的提升，还能培养学生的自律意识和团队合作能力。
本文将从以下三个方面来探讨如何养成小学生良好的课堂习惯。
一、养成规律的作息时间和课前准备作息时间的规律对学生的学习效果有着直接的关系。
因此，小学生应该养成规律的作息时间，包括早睡早起、按时吃饭等。
此外，在课前，学生还应对课程内容进行预习，提前了解课文、背景知识等，以便能够更好地理解和吸收老师的讲解内容。
二、培养积极主动的学习态度养成积极主动的学习态度对于小学生的学习习惯至关重要。
首先，要积极参与课堂活动，提问和回答问题，与老师和同学进行积极互动交流。
其次，要主动完成课堂作业，按时上交，不要拖拉到最后一刻。
此外，要主动向老师请教问题，及时解决自己的疑惑，积极利用课后时间进行复习和巩固。
三、养成良好的课堂行为习惯良好的课堂行为习惯不仅有助于维护良好的教学秩序，也能够提高学习效果。
首先，要遵守课堂纪律，不讲闲话、不打扰他人，不做与课堂无关的事情，保持专注。
其次，要注意课堂秩序，不乱扔垃圾，保持教室的整洁。
还要尊重老师和同学，互相帮助，团结合作，共同营造良好的学习和交流氛围。
小学生养成良好的课堂习惯是一个逐渐培养的过程，需要学生自己的努力和家长、老师的引导。
家长可以给予学生良好的家庭环境和支持，监督学生的学习进度和行为习惯。
老师要注重培养学生的自律意识和学习兴趣，积极引导学生形成良好的学习习惯。
只有学生、家长和老师共同努力，才能帮助小学生养成良好的课堂习惯，为他们的学习和发展打下良好的基础。
小学生学习习惯的培养方法课件
小学生学习习惯的培养方法课件小学阶段是孩子们养成良好学习习惯的关键时期。
拥有良好的学习习惯，不仅能提高学习效率，还能为今后的学习和生活打下坚实的基础。
那么，如何培养小学生的良好学习习惯呢？以下是一些有效的方法。
一、制定合理的学习计划帮助孩子制定一份合理的学习计划是非常重要的。
学习计划应包括每天的学习时间安排、学习任务以及休息时间。
在制定计划时，要充分考虑孩子的年龄特点和学习能力，确保计划具有可操作性。
例如，对于低年级的孩子，每天的学习时间不宜过长，可以安排一些简单的学习任务，如阅读绘本、背诵一首古诗等；而对于高年级的孩子，可以适当增加学习任务的难度和数量。
同时，要让孩子明白制定计划的目的是为了更好地安排时间，提高学习效率，而不是增加负担。
二、培养预习和复习的习惯预习是学习的重要环节之一。
通过预习，孩子可以对即将学习的内容有一个初步的了解，发现自己不懂的问题，从而在课堂上能够更有针对性地听讲。
家长可以引导孩子在预习时，先通读教材，了解大致内容，然后标记出自己不理解的地方。
复习则可以帮助孩子巩固所学知识，加深记忆。
每天完成作业后，让孩子回顾当天所学的内容，进行总结和归纳。
可以通过做练习题、背诵知识点等方式进行复习。
三、注重课堂听讲课堂是孩子获取知识的主要场所，因此培养孩子良好的课堂听讲习惯至关重要。
教导孩子在课堂上要集中注意力，认真听讲，积极思考老师提出的问题，敢于发表自己的见解。
同时，要养成做笔记的习惯，将重点内容和自己不明白的地方记录下来，以便课后复习。
为了提高孩子的课堂专注度，可以在家中进行一些专注力训练，如玩拼图、搭积木等。
四、养成独立完成作业的习惯独立完成作业是检验孩子学习效果的重要方式。
家长要为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，让孩子能够专心做作业。
在孩子做作业时，不要在旁边指手画脚，而是要让孩子自己思考和解决问题。
如果孩子遇到困难，家长可以给予适当的提示和引导，但不要直接告诉答案。
完成作业后，要让孩子认真检查，确保作业的质量。
小学生学习的有效方法与技巧
小学生学习的有效方法与技巧学习是小学生成长过程中的重要环节，掌握有效的学习方法和技巧可以帮助他们更好地吸收知识，提高学习效果。
本文总结了一些小学生学习的有效方法与技巧，供家长和教师参考。
一、培养良好的学习习惯1. 作息规律：合理的作息时间可以让小学生保持精力充沛，提高学习效率。
每天保证充足的睡眠时间，并固定规律的作息时间，有助于提高注意力和记忆力。
2. 制定学习计划：根据课程表和个人时间安排，制定每天的学习计划。
为每个科目留出足够的时间，合理安排任务和休息时间，帮助小学生有条不紊地完成学习任务。
3. 保持专注：学习时要减少干扰，尽量找一个安静、整洁的环境。
及时处理外界干扰，保持专注力集中在学习上，提高效率。
二、积极参与课堂活动1. 认真听讲：课堂上要认真聆听老师的讲解，做好笔记。
重点掌握老师讲解的重点和思路，理解知识的内涵。
2. 积极提问：课堂上积极提问可以帮助小学生更好地理解知识，并培养他们的思辨能力。
针对不懂的问题或模糊的概念，大胆提问，主动与老师和同学交流，促进知识的深入理解。
三、高效记忆和复习1. 采用多种记忆方式：通过多种感官参与学习，如听、说、读、写、画等，可以激活大脑的不同区域，有利于记忆。
比如，通过制作彩色卡片、制作思维导图等方式巩固记忆。
2. 分批复习：将学习内容分成若干小部分，逐个进行复习，循序渐进地掌握知识。
避免集中在一段时间内死记硬背，增加学习压力。
3. 创设联想与关联：将需要记忆的内容与已有的知识进行联想与关联，有助于记忆。
通过构建相关联的概念网络，帮助记忆内容的扩散和深入。
四、合理安排作业时间与复习时间1. 合理安排作业时间：根据孩子的实际情况，理性安排作业的时间和难度。
家长可以与孩子约定每个科目完成作业的时间，帮助他们养成良好的时间管理能力。
2. 分散复习时间：将学习时间划分成若干段，每段时间保持20-30分钟，然后进行短暂休息。
间断学习可以提高注意力的稳定性，提高学习效果。
2024年小学生学习习惯养成总结（6篇）
小学生学习习惯养成总结注重多方面习惯的培养1、行为习惯孔子曰：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。
然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。
对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。
例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。
“细节决定成败，”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。
2、生活习惯“好的生活习惯有利于一生的身体健康。
”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。
自己的学习用品也要摆得整整齐齐。
另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。
做到积极做值日，不乱扔杂物。
3、学习习惯（1）制定计划的习惯。
凡事预则立，不预则废。
在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。
这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。
（2）上课认真听讲的习惯。
办事要讲究效率，学习也是一样。
学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂____分钟就显得尤其重要。
认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。
为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和头____名同学的思想工作，让他们起好带头作用。
（3）积极完成作业的习惯。
作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程。
小学生学习习惯养成总结（二）小学生的行为举动是衡量他们道德品质的重要标志。
一个学生的道德品质如何，不只是听他怎么说，更重要的是看他们怎么做。
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课堂上如何培养小学生的学习习惯
超化一小三年级段宫国琴
有人说，儿童的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。
也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
可见，良好的习惯对一个人的一生都非常重要。
而课堂上养成良好的学习习惯对于小学生获得知识来说无疑是最重要的。
我们知道，学习习惯是指经过有意识的训练和潜移默化陶冶所形成的具有相对稳定性、自动重复的学习行为、心理倾向。
良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心理状态，有规律、有节奏地活动，从而获得优质效果。
我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。
”一个人从小养成的行为习惯会长远地起作用，甚至会影响一生。
在对小学语文课堂教学的不断摸索中，我总结了“倾听、质疑、想象、思考”几步，用以培养学生良好的学习习惯。
一、倾听习惯是教会学生尊重他人，学会做人的开始。
我刚教三年级时，孩子们的天真烂漫深深打动了我，而他们的“没有规矩”着实让教惯六学生的我有了束手无策的慌张。
课堂上，孩子们小眼放光、小脸通红、小手直举，令我欣喜令我忧。
小学生表现欲望特别强，课堂上“我、我、我……”的叫声是不绝于耳，然而班级授课，能站起来说的毕竟是少数，多数是在听。
同学们都在听、都爱听吗？我深知倾听不仅仅是简单的“听课”，他更多的是听后的思索。
学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动，能做到多思、多讲、多说。
这样，保证了课堂教学活动有效地进行，活而不乱。
同时，促进了学生健康全面地发展。
可八九岁的孩子刚刚放下玩具，就背上书包。
他们天真烂漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力不集中。
如果我们用强制性的手段使其听课，只能是“治标不治本”，一堂课下来学生又苦又累，从而产生厌学情绪。
培养孩子们的倾听习惯成为他们入门的第一课。
1．课堂教学中培养学生认真倾听教师讲解。
苏霍姆林说过：“儿童运用形象，色彩，声音来思维。
” 可以这样说儿童倾听习惯能否尽早养成，关键在老师。
全彩版的新教材已经深深吸引孩子的眼球。
如果老师进一步加以演绎：热情、诚恳、富于激励性的语言，现代教学媒体活灵活现的演示，孩子们喜闻乐见的卡通人物陪伴左右，故事化的课堂，游戏的课堂……听讲肯定会成为孩子们的最爱！认真倾听成为享受！在教学《美丽的小兴安岭》和《爬天都峰》时，我就通过多媒体演示小兴安岭四季美丽的画面和天都峰陡峭、险峻的画面，使学生仿佛身临其境。
这样，不仅培养了学生对听讲的兴趣，同时，也使学生对课文有了更加深刻的理解，更加感受到祖国河山的美丽，激发学生对家乡、对祖国的热爱。
我发现现在的低年级学生大都是听故事长大的，爱听故事是孩子们共同的兴趣。
于是，我把自己看到的这样一个故事讲给学生听。
有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再
喝妈妈的奶，要自己去找东西吃了。
” 小猫惶恐地问妈妈：“妈妈，那我应该吃什么东西呢？” 猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不清楚，就用我们祖先留下的方法吧！这几天夜里，你躲在人们的屋顶上、梁柱间、陶罐边，仔细倾听人们的谈话，他们自然会教你的。
” 第一天晚上，小猫躲在梁柱间，听到一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。
” 第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮个忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。
” 第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户看到一个妇人教训自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼干吃剩了，也不会收好。
小猫的鼻子很灵，明天你就没得吃了。
” 就这样，小猫每天都很开心，它回家告诉妈妈：“妈妈，果然像您说的一样，只要我保持倾听，人们每天都会教我该吃些什么。
” 靠着听别人谈话，学习生活的技能，小猫终于成为一只身手敏捷、肌肉强健的大猫。
它后来有了孩子，也是这样教导它们：“仔细倾听人们的谈话，他们自然会教你的。
”令我惊讶的是，这个故事不但吸引了同学们的听力，更重要的是孩子们都自觉争做“小猫”，上课举手时“舍我其谁”的心态得到有效纠正，别人说时“半路抢话”、个体发言时“惟我独尊”的现象得到扭转，确实令人振奋。
2．合作学习能够培养学生认真倾听的习惯。
小组合作学习是培养学生的学习能力和创新思维能力、提高学生口语表达能力的有效途径和方法。
对于这群“小麻雀”来说，有话却要憋着简直太难了，小组合作往往是热热闹闹、你争我抢但谁也没听见什么，收效甚微！于是我先采取了二人组：让学生感受到分享的快乐和倾听的收获，逐渐学会倾听。
进而发展为四人组：交流时由组长指挥，组员之间分工合作。
同时，根据儿童好胜心强的特点，将组间竞争引入课堂。
充分调动学生认真倾听的积极性。
二、质疑习惯是培养创新性人才的关键。
爱因斯坦说过："提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
"在教学过程中，要逐步培养学生自主探究、积极思考、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。
但不容置疑的现实却是，天性好问的孩子到了老师面前总是怯怯的。
“怕老师”成了每个孩子的共性。
因而，首先我创设“爱”的气氛，教师的微笑是学生的春天。
课堂上宽松、民主、和谐的氛围，新型的平等互爱的师生关系，使学生感受到“心理安全、心理自由”，以一种愉悦、积极、兴奋的心态参与到数学学习中来。
然后努力创设“问题情景”的引导，鼓励学生大胆说出自己的想法。
并号召全班学生向经常提问题的学生学习，看谁提的问题最多最好。
例如：在每讲一篇课文前，我都会让学生对课题质疑：读完课题，你想要知道哪些问题？请提出来。
这样，在学生头脑中就会产生想知道课文内容的欲望，接下来，他们就能够认真的读书。
在教学中，教师应鼓励学生主动质疑问题，组织引导学生讨论解决这些疑难问题，并对主动质疑问题的学生给予充分的肯定。
对独立解决疑难问题的学生更要大力表扬，调动他们质疑问题的积极性，引发他们解决疑难问题的创造性。
三、想象习惯是培养学生创造能力的源泉。
1、指导感情朗读，激发想象。
三年级课文教学要多读少讲。
指导朗读，不仅要从朗读技巧上指导，更要引导学生入情入境，要用朗读表达出思想感情来。
我在教《荷花》时，通过有感情的朗读，读出全文优美的基调，让学生感受大自然的美丽，鼓励学生大胆想象：“这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。
”——它们都是怎么样的姿势？“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
”——做一回荷花仙子，告诉大家你身边都发生了哪些故事？学生有的说：我听到岸上有人说话的声音，他们说：“多美的荷花呀！真想采回家去。
”“不能采，荷花是让大家欣赏的！而且它以后还可以结成莲子！”有的说：我听到风姑娘说：“哇！多么美丽的荷花呀！让我再让她们跳上一支欢快的舞蹈吧！”于是荷花跟着风姑娘一起翩翩起舞。
还有的说：我听到池中水的说话声：“看！长在我上面的荷花多么美丽呀！”他们的创造力和想象力令人惊叹不已。
三、抓住文中空白，丰富想象。
好的文章像书法，有时密不透风，有时又疏可走马。
作者常有意不把意思挑明说透，刻意留下“空白”，让读者揣摩，或因表达的需要，省略了一些内容，留下“空白”。
在教学中，教师就应该用好这些“疏可走马”处，巧妙地激发学生展开想象，用创造的才智为这些“空白”添补亮丽的色彩。
《燕子专列》一课非常感人，尤其是小贝蒂救助燕子的情节，为了让学生更深入地体会，贝蒂的伟大，我让学生想象贝蒂在寻找雪地里冻僵的燕子时会遇到哪些困难。
像这样留有艺术空白的课文，教材中还有许多，关键要靠我们教师是否能积极挖掘，把学生的思维推向高潮，使阅读教学的课堂，放射出亮丽的光彩。
四、思考习惯是学生终身学习的保证。
著名教育家苏霍姆林斯基在《给老师100条建议》中指出：“如果儿童在学习中感到一切都很容易，那么渐渐地就会养成懒于思考的习惯，这会使人堕入歧途，使他们形成一种对待生活的轻浮态度。
”由此可见，教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。
在课堂教学中，可通过猜想、联想、观察、讨论等形式，培养学生多角度思考和解决问题的习惯，培养他们思维的多向性和灵活性。
加上“如果是你，你会说些什么？”“你还能想到什么？”等言语，启发和诱导，鼓励学生敢想、敢说，不怕出错、敢于发表不同的见解。
《惊弓之鸟》一课，更羸说完话后，课文没有再说魏王听后说了什么，我抓住这一空白，启发学生思考，练习说话，体会魏王会对更羸的才能做什么样的评价，学生能够非常积极主动的把自己融入到魏王这个角色中，这样既加深了学生对课文的理解，又培养了学生的表达能力。
学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充满着对意志的磨炼。
但我相信，良好的学习习惯定会惠及学生一生。
在课改的路上，一路有孩子做伴，我要以“爱”为基石，以新的学生观为指导，会不断有惊喜出现的。