中小学教师培训书目

农村教师实施新课程的困惑与对策 多元智能理论在课堂教学中的20个应用 中学课堂有效教学的20条建议 自主学习在课堂中的20个细节 新课程教师必读经典案例 新课程有效课堂教学行动策略
科学出版社
科学出版社 天津教育
中国轻工业 中国轻工业 首都师范大学 中国轻工业 中国轻工业 中国轻工业 中国轻工业
天津教来自百度文库 班主任培训
世界知识
经典教学案例与创新课堂设计（小学英语）
世界知识
经典教学案例与创新课堂设计（小学综合实践活动）
世界知识
经典教学案例与创新课堂设计（小学科学）
世界知识
经典教学案例与创新课堂设计（初中语文）
世界知识
经典教学案例与创新课堂设计（初中数学）
世界知识
经典教学案例与创新课堂设计（初中英语）
世界知识
经典教学案例与创新课堂设计（初中物理）
新课程教学问题解决实践研究（小学科学）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（小学品德与生活）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（小学艺术）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（初中语文）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（初中数学）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（初中英语）
中央民族大学
幼儿教师培训
国内外幼儿教育理论与改革趋势研究
首都师范大学
幼儿教师的专业化成长
首都师范大学
幼儿心理健康教育与教师心理健康
首都师范大学
幼 幼儿儿教教师师的六园项本教培学训技能指导（语言，音乐，美术，舞蹈，游戏， 首都师范大学
手工）
首都师范大学
幼儿教育活动精彩案例解读
首都师范大学
幼儿园安全管理与环境创设
首都师范大学
新课程教学问题解决实践研究（初中物理）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（初中化学）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（初中生物）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（初中地理）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（初中历史）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（初中历史与社会）
中央民族大学
校长专业化与优质学校建设 校长怎样抓德育创新 当代国际教育理论基础导读 当代国际教育教学模式导读 中小学校基本管理校长培训教程一：学校压力管理 中小学校基本管理校长培训教程二：学校会议管理 中小学校基本管理校长培训教程三：学校团队管理 中小学校基本管理校长培训教程四：校长时间管理 中小学校基本管理校长培训教程五：校长语言艺术 中小学校基本管理校长培训教程六：校长沟通艺术 中小学校基本管理校长培训教程七：校长公关艺术 中小学校基本管理校长培训教程八：校长社交礼仪 中小学校基本管理校长培训教程九：校长合理授权 中小学校基本管理校长培训教程十：学校经营管理 学校管理专题十三讲 校长专业发展与能力建设研究 普通中小学教学常规与评价
首都师范大学 首都师范大学 首都师范大学 首都师范大学 首都师范大学 首都师范大学 首都师范大学 首都师范大学 新课程教学问题解决实践研究系列丛书
Q－17 Q－18 Q－19 Q－20 Q－21 Q－22 Q－23 Q－24 Q－25 Q－26 Q－27 Q－28 Q－29 Q－30 Q－31 Q－32 Q－33 Q－34 Q－35
C－01 C－02 C－03 C－04 C－05 C－06 C－07
班主任工作新探——做一个快乐的班主任 班级管理经典案例评析 班主任工作方法与技能 中小学优秀班主任经典案例评析 班主任工作培训读本 新课程背景下的班主任工作创新 零距离接触:优秀班主任工作案例解读
D－01 D－02 D－03 D－04 D－05 D－06
E－01 E－02 E－03 E－04 E－05
教育技术培训教程学习指导（教学人员） 网络环境下的教师教育 现代教育技术与教师专业发展 中小学教师远程教育指导手册 现代教育技术与运用
F－01 F－02 F－03 F－04 F－05 F－06 F－07 F－08 F－09 F－10 F－11
骨干教师成长案例与精彩课堂实录（小学版） 骨干教师成长案例与精彩课堂实录（初中版） 名师成功论 教师如何做好学困生转优 互动新课程——教师成为研究者的转变 教师怎样做课题研究 骨干教师成长的秘诀 教师的教育科研与专业发展 新课程教师科研行动指要 现代教育理论研读 名师成长故事
Q－01 Q－02 Q－03 Q－04 Q－05 Q－06 Q－07 Q－08
Q－09 Q－10 Q－11 Q－12 Q－13 Q－14 Q－15 Q－16
新课程与教师素质发展
北京出版社 教师素养
陶行知教育名篇导读 现代教师的科学素养 现代教师的人文素养 现代教师的艺术素养
天津教育 吉林大学 吉林大学 吉林大学 新课程教学(通识培训)
序号
中国2010年春季中小学教师培训优秀课程资源
书
名
出版社
金牌通识培训
A－01 A－02 A－03 A－04
赢在课堂--打造教师职业的核心能力 高效课堂--杜朗口“336”模式下的课堂教学 修炼--寻找教师职业的幸福（小学版） 修炼--寻找教师职业的幸福（初中版）
科学出版社 科学出版社 科学出版社 科学出版社
H－01 H－02 H－03 H－04 H－05 H－06 H－07 H－08 H－09
I－01 I－02 I－03 I－04 I－05 I－06 I－07 I－08 I－09 I－10 I－11 I－12 I－13
J－01 J－02 J－03 J－04 J－05 J－06 J－07 J－08
K－01 K－02 K－03
N－01 N－02 N－03 N－04 N－05 N－06
新课程推进中的问题与反思 新课程下的教师观念与教师角色转变 建设理想课堂—新课程课堂教学的反思与改进 新课程下的课堂观 新课程下的学生观 当代教育新理念
天津教育 天津教育 首都师范大学 首都师范大学 世界知识 世界知识 世界知识 世界知识 世界知识 世界知识 世界知识 世界知识 世界知识 世界知识 中国轻工业 中国轻工业 中国轻工业 安全与法制教育
天津教育 天津教育 中国轻工业 中国轻工业 校本培训 国家行政学院 北京出版社 中国轻工业 中国轻工业 中国轻工业 首都师范大学 北京出版社 教育新理念 首都师范大学 首都师范大学 中国轻工业 首都师范大学 首都师范大学 北京出版社
N－07
O－01 O－02 O－03 O－04
P－01 P－02 P－03 P－04 P－05 P－06 P－07 P－08 P－09
小学创新课堂教学模式研究与案例精选集 初中创新课堂教学模式研究与案例精选集
科学出版社 科学出版社
新课程备课问题诊断与对策 小学新课程课堂教学策略 小学新课程课堂教学课例 小学新课程课堂教学设计 初中新课程课堂教学策略 初中新课程课堂教学课例 初中新课程课堂教学设计 新课程课堂教学的诊断与反思（小学卷） 新课程课堂教学的诊断与反思（中学卷）
G－01 G－02 G－03 G－04 G－05 G－06 G－07 G－08 G－09 G－10 G－11 G－12 G－13 G－14
教师如何备好课 教师如何上好课 教师如何说好课 教师如何观好课 点击陶行知 新教师角色适应与专业发展
新课程理念下的作业、试卷设计与评阅 新教师应知应会 影响教师的100个经典教育案例 新教师教育教学技能指导 新课程教师礼仪规范与指导 点击苏霍姆林斯基 中国教师手册 基于新课程的教师培训导论
Q－36 Q－37 Q－38 Q－39 Q－40 Q－41 Q－42 Q－43 Q－44 Q－45 Q－46 Q－47
Q－48 Q－49 Q－50 Q－51
新课程教学问题解决实践研究（小学语文）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（小学数学）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（小学英语）
中央民族大学
科学出版社 科学出版社
天津教育 中国人事 中国轻工业 中国传媒大学 中国轻工业 农村教师培训 科学出版社 天津教育 天津教育 天津教育 首都师范大学 首都师范大学
D－07 D－08 D－09 D－10
学生发展性评价的操作与案例 新课程有效教学成功案例（小学版） 新课程有效教学成功案例（中学版） 农村中小学师资建设
国家行政学院 国家行政学院 国家行政国家 国家行政学院 国家行政学院 国家行政学院 国家行政学院 国家行政学院 实施新课程精要读本系列丛书
实施新课程精要读本·小学数学 实施新课程精要读本·小学语文 实施新课程精要读本·小学英语 实施新课程精要读本·初中数学 实施新课程精要读本·初中语文 实施新课程精要读本·初中英语 实施新课程精要读本·初中物理 实施新课程精要读本·初中化学
天津教育 科学出版社 科学出版社 科学出版社 科学出版社 科学出版社 科学出版社
天津教育 天津教育 新课程教学(学科培训)
精彩课堂实施对话——小学语文 精彩课堂实施对话——小学数学 精彩课堂实施对话——小学英语 精彩课堂实施对话——初中语文 精彩课堂实施对话——初中数学 精彩课堂实施对话——初中英语 精彩课堂实施对话——初中物理 精彩课堂实施对话——初中化学
师德教育
B-01 B-02 B-03 B-04 B-05 B-06 B-07 B-08 B-09 B-10 B-11
教师道德教育论 师德修养与教师专业成长(2009年修订版） 案例解读中小学教师职业道德规范 心灵启示录——经典教育理念案例 未成年人思想道德建设工作经验与案例精选 中小学教师职业道德新探 教师教学中师德修养案例研究 新时期师德修养 中小学教师职业道德规范（2008年修订）培训读本 中小学教师职业道德规范学习读本 中小学教师职业道德规范学习手册
幼儿园教育与家庭教育
首都师范大学
幼儿园班级管理
首都师范大学
教学新技能
我们就这样实施新课程—引领教师解决新课程实施中的教学难题 提高课堂教学效率策略与方法
科学出版社 天津教育
有效教学的技能与艺术
天津教育
留守儿童教育教学问题及对策 教师的教学技能 教研员工作方法与技能 新课程听课评课与优秀案例解析 新课程教师课堂技能指导（修订版） 教师怎样上好公开课 教师怎样进行反思与写案例和论文 教师如何进行学法指导 教师如何设计作业与命题 教师如何使用新教材
L－01 L－02 L－03 L－04
校园安全事故分析与预防 青少年网络安全与网德教育教师读本 中小学幼儿园安全教育教师读本 教师法制教育读本
M－01 M－02 M－03 M－04 M－05 M－06 M－07
校本教研实施与教师专业发展 教师校本研究与专业成长 教师怎样做校本研究 校本研修面对面 新课程热点问题探究与校本学习(修订版) 新课程下的评价观与评价策略 新课程与教学改革
中国轻工业 吉林大学 吉林大学 天津教育
教育技术培训 科学出版社 科学出版社 天津教育 中国轻工业 天津教育
骨干教师培训
科学出版社 科学出版社 科学出版社
天津教育 国家行政学院
中国轻工业 中国轻工业 中国轻工业 首都师范大学 中国轻工业 首都师范大学 新教师培训
天津教育 天津教育 天津教育 天津教育 天津教育 天津教育 天津教育 天津教育 中国传媒大学 吉林大学 首都师范大学 吉林大学 首都师范大学 科学出版社
新课程教学问题解决实践研究（初中音乐）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（初中美术）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（综合实践活动）
中央民族大学
新课程教学问题解决实践研究（中小学校本课程）
中央民族大学
经典教学案例与创新课堂设计系列丛书
经典教学案例与创新课堂设计（小学语文）
世界知识
经典教学案例与创新课堂设计（小学数学）
国家行政学院 首都师范大学
中国轻工业
中小学教师心理健康自测与调适 教师心理健康百问百答
吉林大学 首都师范大学 校长培训
学校管理新策略 现代教学管理实务 校长角色的把握和办学领导力
科学出版社 科学出版社
天津教育
K－04 K－05 K－06 K－07 K－08 K－09 K－10 K－11 K－12 K－13 K－14 K－15 K－16 K－17 K－18 K－19 K－20
天津教育 中国轻工业
吉林大学 中国轻工业 中国轻工业 中国轻工业 中国轻工业
天津教育 天津教育 天津教育 教师心理健康教育
21世纪中小学心理健康教育指导
科学出版社
教师心理健康与心理调适
天津教育
中小学心理健康教育与心理素质训练
天津教育
影响中小学心理健康的经典案例评析 教师职业生涯发展与心理健康 教师心理健康读本