部编版七年级下册第8课：南宋与金的对峙教案

第二单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课南宋与金的对峙

女真族的

崛起

女真族崛起的概况

起源

居住地点

居住方式

建国过程

发展过程

2.展示材料—女真族的崛起：

材料：“俗勇悍、喜战斗，耐饥渴苦寒，骑马悬崖上下如

飞，济江河不用舟楫，伏马而渡。”

——宇文懋昭《大金国志》

3.展示材料—金国的建立

完颜阿骨打，女真部落的杰出首领，又名完颜旻。一生驰

骋疆场，完成建国与灭辽两件大事，为女真的统一与发展

建立了不朽的功勋。

“辽以镔铁为号，取其坚也。镔铁虽坚，终亦变坏，唯金不变

不坏。”——《金史·太祖纪》

4.展示材料—女真的发展（汉化）：

金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行

女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大

2.根据教

师讲解和

图片史料

加深知识

的记忆

加强学生对历

史学科核心素

养的理解，提

高学生的思维

品质。

（二）

金灭辽及

北宋

1.展示材料—背景：

材料一

“取量添酒及增一分税钱，头子、卖契等钱，敛之于细，

而积之甚众 于是建明堂，立道观。”

———（元）脱脱等奉敕、《宋史》

材料二

“天祚皇帝，耽酒奢音，禽色俱荒。斥逐忠良，任用群小，

远近生灵，悉被苛政。”

———（宋）徐梦莘：《三朝北盟会编》

2.展示材料—金灭辽过程：

3.展示材料—金灭北宋：

靖康之变（靖康之耻）：1127年，金军攻破开封，俘虏宋徽宗、

宋钦宗及宗室、后妃等数千人北返，并掠走大批典籍和珠宝器物，

北宋灭亡。

4.合作探究：北宋灭亡的原因

材料一女真族是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长

白山一带，过着游牧渔猎的生活......11世纪末，完颜部的首领阿骨

打进一步完成了女真各部的统一，进行改革，女真势力迅速壮大。

材料二当金军攻到黄河岸边时，防守黄河南岸的军队全都望风

而逃。金军将领感叹道：“南朝（北宋）可谓无人矣，若有一二千

人守河，吾辈岂能渡哉！”

材料三

1.根据教

师讲解和

图片史料

加深知识

的记忆

2.小组探

究分析问

题

通过教师所创

设的史料情境

培养学生的历

史解释能力，

加强学生对历

史学科核心素

养的理解，提

高学生的思维

品质。

（三）南宋的偏安

1.展示自主学习问题：

南宋的建立

时间

建立者

都城

2.展示材料：

材料一：南宋初年，金军几次南下，南宋军民奋起抵抗。

材料二：岳飞统率的岳家军在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫

使金军后撤。

材料三：宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，以“莫

须有”的罪名杀害了岳飞。

3.展示问题：你从岳飞的故事中学到了哪些精神？岳飞为什么数百

年来一直深受人民的爱戴?

4.引导学生探究岳飞是民族英雄还是抗金英雄？

5.带领学生观看宋金和议的视频

6.探讨南宋与金议和的影响是什么？

1.根据教

师讲解和

图片史料

加深知识

的记忆

2.小组探

究分析问

题

通过教师所创

设的史料情境

培养学生的历

史解释能力，

加强学生对历

史学科核心素

养的理解，提

高学生的思维

品质。

四、

课堂小结教师总结：

北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取重文

轻武的治国政策。与此同时，周边民族先后建立的辽、西夏、金等

政权，与宋朝并立，北宋灭亡后，南宋占据江南，与金朝形成南北

对峙的局面。8

学生朗读

培养学生的爱

国情怀，促使

历史核心素养

家国情怀的发

酵。

五、

课堂巩固10分钟内完成配套的练习册

举手完成

习题作答

当堂检查学生

所学知识的接

受度。

板书设计

教学反思