美国中小学生丰富多彩的课外活动

美国中小学生丰富多彩的课外活动

美国十分重视中小学生的公民教育，不仅在课堂教学中加以渗透，而且在课外活动中丰富公民教育。值得注意的是中小学课外活动内容十分丰富，课外活动与课堂教学相联系，既符合学生的兴趣，又重视培养学生的民主观念和团队精神。在丰富多彩的课外活动中，学生的才华得到了展现，个性得到了发展，学习生活增添了乐趣。美国中小学实行星期六、星期日休息的五日上学制，每天通常在下午3点左右放学，家庭作业极少，所以学生的课外时间非常充裕，设法吸引学生参加各项有益的活动便成为一个突出的社会问题。另外，在美国中小学的暑假一般从6月末到9月初，在这长长的假期中，学生也会参加各种各样，丰富多彩的课外活动。

学生的课外活动大致可分为两种类型：

一种是学生参加学校内的课外活动，它包括学习室活动、学生会活动、俱乐部活动、运动会、志愿服务活动等。特别是在高中，这些课外活动所起的作用越来越大，其中最普及的活动是俱乐部活动，有些学校只允许成绩达到一定水平的学生参加。活动内容异常丰富，与文化俱乐部、体育俱乐部一样，社会俱乐部也吸引了很多学生。另外，作为学校设施一部分的运动场、体育馆、游泳池、礼堂等，规定在星期六、星期日全天开放，并且这种称之为“学校公园”的设施不断增加。以下介绍美国校内主要的课外活动：

1、同侪调停

同侪调停在争论双方自愿的基础上进行，适合于解决较小的问题，如谣言与传闻、打架、人际关系紧张、欺诈、小偷小摸行为、破坏公物等，而对于较为严重的问题，如性虐待、吸毒、拥有枪支弹药等与法律相抵触的行为则交由其他机构处

2、模拟联合国

在模拟活动中，学生们分别扮演着来自各国的外交官，以联合国会议的形式，通过阐述观点、政策辩论、投票表决、做出决议等亲身经历，熟悉联合国的运作方式，了解人类所面临的共同问题，思考自身可以发挥的作用。模拟联合国不仅加深了学生们对于联合国组织的结构、功能及运作程序的了解，同时也促进了他们对于当前的重大国际议题的理解，培养了看问题的国际视野，在一定程度上也促进了学生对于学科知识的整合。

3、青年美国

学校间社团的交流主要由学区负责协调，每年至少要举行两次区域活动。在州层面，每年举行一次为期三天的集会，学区代表可就感兴趣的话题充分讨论、交流与总结。除此外，“青年美国”通常还在暑期举办全国性的课外活动，如青年

政治家暑期大学（JSSS）等，资助方是美国“青年政治家基金会”。

另一种课外活动是学生在校外开展的。美国的社会教育设施和设备都十分齐备，各州、各学区都有若干个学生课外活动阵地，其中的图书馆、博物馆、动物园、植物园、公园、宇航馆、天文馆、水族馆、美术馆、科学普及中心、艺术中心等都在业余时间和休息日免费向中学生开放，学生可以在这些场所开展各种活动，如在科普中心就可做一些化学实验。另外，到了暑假，许多高校为了普及科学和吸引考生，还举办各种类型的夏令营，将学习寓于娱乐之中。有的夏令营每天还由著名教授主讲大学课程，有的开放化学实验室，让中学生做一些大学基础实验。这样既可为中学生开阔眼界，也为大学做了动人的招生广告。下面我对美国青少年的课外活动基地详细介绍一下：

1、夏令营

许多中小学生会在假期去参加各种各样的夏令营活动，度过他们一年中最快乐的时光。据统计，美国全国共有8000多个夏令营。与我国的夏令营不同，他们的营地是固定的，完全由私人经营，每年只在暑假才对中小学生开放。美国最常见的夏令营就像是一座大型的自然公园，有山有水，有一两座大本营，里面有一切生活设施。学生还可以带上夏令营提供的帐篷、炊具去山上或海边露营，夏令营会派人负责医疗和安全保卫。而除了普通夏令营外，美国还有一些特别的夏令营，满足学生的不同兴趣。对枪械感兴趣的，可参加军事夏令营；热爱音乐的有音乐夏令营。此外，还有历史、地理、生物、体育、航空等几十种专项内容的夏令营。

2、博物馆

美国目前有300多所青少年博物馆。美国的青少年博物馆具有三大特色。一是展品具有幽默意味、吸引力大。如亚拉巴马州的伯明翰青少年博物馆里陈列着一只形状巨大的舌头，展品形象地告诉小观众味觉器官的功能和产生情况。二是反映历史和社会问题。如西雅图青少年博物馆里陈列着美国阿马契亚山区的变迁。三是让青少年了解世界各地的风情和人文知识。

3、语言村

为了让青少年能了解世界各地的文化传统与生活习俗，美国于1960年在明尼苏达州卡拉威镇的森林湖畔成立了“国际语言村”。最先办起的是德语村，随后又办起了法语、西班牙语、挪威语和俄语村。1984年，“国际语言村”又成立了“中国语言村”，每年暑期，总有60多名8—17岁的青少年来参加村里的汉语学习班。孩子们分别住在写着北京、苏州、杭州等市名的小木屋里，讲着南腔北调、结结巴巴的汉语，学用筷子吃中国菜，并过一次中国式的春节。村里只通用中国货币——人民币，使人感到好像真的到了中国。每天早晨七时半，全体师生集合在湖畔草坪学打太极拳，接着在中国广播操的乐曲声中做早操。学校的活动有学唱中国歌、下中国象棋、学中国书法。在村里度过两周的中国生活后，学生们大都会用汉语说出自己的名字、住址、喜欢吃什么菜，还会唱几首中国歌曲。

总之，美国中小学的课外活动形式多样，内容丰富，其突出的特点是各校开展的活动都与地方社会的实际密切结合。就化学教育来说，在课堂之外学生仍可接受到一些理论和实验两方面的化学知识与训练。