《数松果》课件
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《数松果》(课件)-二年级上册数学 北师大版 (共19张PPT).ppt
规律： 1.口诀前两个数字是乘法算式的乘数，后面的数字是它的积。 2.5的乘法口诀中每一句的结果都比上一句的结果多5。 3. 口诀的最后一个字，不是五就是十。
乘法口诀是我们祖先留下来的，已经有两千多年的历史了。它读起来顺口，记住这些口诀很有用！
【玩游戏】（对口令）
一五得五
二五一十
小组讨论
1×5＝5
2×5＝10
3×5＝15
4×5＝20
5×5＝25
5×6＝30
5×7＝35
5×8＝40
5×9＝45
1个5
2个5
3个5
4个5
5个5
6个5
7个5
8个5
9个5
【层次互学】
数松果(5的乘法口诀)
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
五六三十
五七三十五
五八四十
五九四十五
8
5
【拓展延伸】
1.这节课你收获到了什么？ 2.还有什么问题想继续探究的吗？
5×3＝
8×5＝
5×4＝
5×5＝
5×9＝
15
40
20
25
45
第一关：小猴摘桃。
5
×
3
15
个
三五十五
5
×
4
20
个
四五二十
或
或
第二关：列式计算。
5+5+5-5=（ ）×（ ）5×6+ 5×2=（ ）×（ ）5×7- 5×4=（ ）×（ ）
第三关：挑战智慧。
3
2
5
5
数松果
【猜谜语】
尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱பைடு நூலகம்森林里边住，爱吃松果爱上树。(打一动物)
《数松果》教学PPT课件(2024)
2024/1/24
24
制定合理采摘政策，限制过度采摘
2024/1/24
设定采摘限额
根据松果资源的生长规律和分布情况，制定合理的采摘限额，确 保资源的可持续利用。
实行许可制度
对采摘松果的行为实行许可制度，未经许可不得随意采摘，从源头 上控制资源的消耗。
加强监管和执法
加大对违法采摘行为的打击力度，加强监管和执法力度，确保采摘 政策的贯彻执行。
12
分组计数法
等分法
将松果分成若干等份，对 每份进行计数，然后相乘 得到总数。
2024/1/24
分层抽样法
将松果按照不同层级进行 抽样，对每层抽样结果进 行计数，然后根据抽样比 例推算出总数。
表格法
使用表格记录不同组别的 松果数量，通过汇总表格 数据得到总数。
13
标记重捕法
初次标记
在第一次捕捉时，对松果进行标记并 释放。
教学辅助资源
利用PPT课件、实物松果、教学挂图等辅 助教学，提高教学效果。
6
2024/1/24
02
松果基础知识
7
松果定义及特点
2024/1/24
松果定义
松果是松树的果实，通常呈椭圆 形或圆锥形，由多层鳞片组成， 内含种子。
松果特点
松果具有独特的形态和纹理，其 鳞片排列紧密，质地坚硬，颜色 多为棕色或深灰色。
松果与自然环境的关系
松果在自然界中的作用，如传播种子、促进森林更新等。
28
学生自我评价报告
2024/1/24
知识与技能掌握情况
学生能够准确描述松果的特征，掌握计数方法，理解松果 与自然环境的关系。
学习过程与方法
学生通过观察、实践、讨论等方式，积极参与课堂活动， 提高了自身的实践能力和合作意识。情Biblioteka 态度与价值观美观和易于理解。
5.1数松果
课件PPT
新知探究 你能提出哪些数学问题？
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 5×6＝30 5×7＝35
5×8＝40
5×9＝45
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十
五九四十五
乘法口诀是我们祖先留下来的，已 经有两千多年的历史了。它读起来顺口， 记住这些口诀很有用！
第5单元 2~5的乘法口诀
1 数松果
课件PPT
说教材：
课件PPT
《5的乘法口诀》是北师大版小学二年级 上册第5单元---乘法口诀的第一部分内容， 这部分内容是在学生初步认识乘法的基础 上学习的，是学生学习乘法口诀的开端， 十分重要。学生通过看图，实践联系乘法 的意义，学会乘法口诀，从中知道一些探 索知识的方法，提高学习知识的能力和积 极性。
说学生：
课件PPT
小学二年级的学生年龄多在7--8岁，他们 处于皮亚杰认知发展阶段的前运算阶段， 以直观形象思维为主，集中注意力时间短， 但在日常生活中积累了一定的生活经验， 并且在前一阶段的学习中他们已经学习了 乘法，了解了乘法的基本知识。在此基础 上可根据学生的身心发展的规律，开展与 环境相结合的教学活动。
3.对口令。
2.填一填。 15 20 25 30 35 40 45
5.先在图上圈一圈，再数一数，说一说。
课件PPT
教学目标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课件PPT
1.结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口 诀的编制过程，掌握5的乘法口诀。
2.进一步理解乘法的意义；使学生知道5的乘法 口诀的编制方法。
3.懂得数学来源于生活，应用于生活，激发学 生学习数学的热情。
北师大版数学二年级上册第五单元第1课时数松果课件(共14张PPT)
5
10
40
45
整理成表格
有几堆 1 2 3 4 5 6 7 有几个 5 10 15 20 25 30 35
89 40 45
算一算，说一说。
1个5 2个5Biblioteka 3个54个5 5个5 6个5
7个5 8个5
1×5＝5
2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 5×6＝30
5×7＝35 5×8＝40
9个5 5×9＝45
一五得五 二五一十 乘法口诀是我们
三五十五 祖先留下来的，
四五二十 五五二十五
已经有两千多年
五六三十 的历史了。它读
五七三十五 起来顺口，记住 五八四十 五九四十五 这些口诀很有用！
想一想，怎么记住5的乘法口诀？
只要记住“五六三十”, 再加1个5,就是“五七三 十五”了。
口诀的最后一个字不 是五就是十。
课堂练习
1. 把口诀补充完整。
( 二 )五一十
四五( 二十 ) ( 五 )七三十五
五( 六 )三十
一五得( 五 ) 五九(四十五)
2. 数一数,填一填。 (1)一共有多少个碗?
4 × 5 = 20 （ 个 ） 口诀: 四五二十
(2)一共有多少个圆?
5 × 5 = 25 （ 个 ） 口诀: 五五二十五
新课导入
同学们,你们知道小松鼠 喜欢吃什么吗?小松鼠喜 欢吃松果,所以经常采集 很多的松果。你瞧,小松 鼠们正在忙着收集采到的 松果呢!
例题讲授
从图中你发现了什么？
五、十、十五……
两只小松鼠在数采 集了多少个松果。
它们是5个5个 地数的。
1堆有几个 ，2堆呢？……
五、十、十五……
(2024年)数松果课件ppt课件
松果因其独特的形状和纹理，常被艺 术家用作雕塑和绘画的灵感来源。
现代设计中，松果的形状和结构被用 于创造独特的建筑和家居设计元素。
2024/3/26
在文艺复兴时期的艺术作品中，松果 经常作为象征神秘、智慧和永恒的元 素出现。
21
06
松果资源的保护与可持续利用
2024/3/26
22
松果资源的现状与问题
4
课件内容概述
01
02
数松果的基本概念和意义
数松果的方法和步骤
2024/3/26
03
04
数松果的实践应用
数松果的挑战和未来发展趋势
5
02
松果基础知识
2024/3/26
6
松果的定义与分类
2024/3/26
松果定义
松果是松树的果实，通常呈椭圆形或圆锥形，由多层鳞片组成， 内含种子。
松果分类
根据松树种类的不同，松果可分为多种类型，如马尾松果、油松 果、赤松果等。
采集时机
松果成熟后自然脱落，一般在秋季进 行采集。此时松果内的松子已经成熟 ，营养丰富。
采集方法
在松树林中挑选生长良好、无病虫害 的松果进行采集。使用长柄网兜或布 袋等工具，避免直接用手接触，以免 损伤松果。
2024/3/26
11
松果的处理与保存
80%
清洗
将采集回来的松果放入清水中浸 泡，去除表面的杂质和尘土。然 后用流动水冲洗干净。
气候条件
松树喜欢温暖湿润的气候，但同时也具有一定的耐 寒性。因此，松果的生长环境需要适度的温度和水 分。
土壤条件
松树对土壤的要求不高，但排水良好的酸性土壤更
有利于它的生长。因此，松果的生长环境需要具备
《数松果》说课课件
五、说教学过程
板书设计
六、说反思
上完这节课后，发现少部分孩子还记不住5的乘法口诀， 因此我把课堂坐姿端正的口令改成了口诀对口令，学生上课 问好后集体背乘法口诀。通过反复练习，相信孩子们一定会 会把乘法口诀记熟。因为班上没有一体机，所以在玩游戏时 ，我是通过把手机的希沃课件通过投影仪偷到到黑板上的， 虽然清晰，但是像玩男女生PK时两人同时玩稍微拥挤了点， 因此以后的动态游戏尽量设置成一人玩，他们主要是以具象思 维为主，专注力保持的时间较短，但学生在日常的 生活中已经积累了一定的生活经验了，并且学生在 第三单元数一数与乘法中已经接触过乘法，并已初 步了解了乘法的意义。在此基础上可以根据学生的 身心发展的规律开展与环境相结合的教学活动，将 学生引入课堂。
三、说教学目标及重难点
俗话说，授之以鱼不如授之以渔，授之以鱼，只能 解决一时之急，授之以渔却能解决一生之需。在双减政 策下，课后作业减少了，课后练习的时间少了，那我们 教师在双减政策下怎么样才能保证学生在课堂40分钟里 能够学有所获呢？我想，那就是提升课堂教学质量，在 课堂上我们应该注重培养学生独立获取知识的能力，帮 助学生树立自学的意识，形成自学的能力，养成自学的 习惯，让学生从被动学变成主动学。
根据新课标三维的教学目标及本节课的教学内容，我设计了如下的教学目标： （一）知识与技能
知道5的每一句乘法口诀的含义，熟练记住5的乘法口诀。 （二）过程与方法
经历5的乘法口诀的编制过程，会运用5的乘法口诀计算乘法，解决生活中的实际问 题。 （三）情感态度与价值观
感受乘法口诀的优越性，增强学生学习数学的兴趣。 教学重点：
五、说教学过程
（2分钟）
设计目的： 一是旧知迁移，二是调动学生积极性。
五、说教学过程
数松果精品课件
第5单元
1 数松果
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等， 想了解不同课件格式和写法，敬请下载! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
2.我能列出乘法算式,并写出对应的乘法口诀。
(1)如图①所示,用乘法算式表示为 3×5=15 或 5×3=15 ,乘法口诀 是 三五十五 。
2.我能列出乘法算式,并写出对应的乘法口诀。
(2)如图②所示,用乘法算式表示.我会比较大小。(填“>”“<”或“=”)
5+5+5= 15 2×5=10 5×1= 5 7×5= 35 2+2+2+2+2=10 4×5=20 5×9=45 5×6=30 5+5= 10 6×5=30 8×5=40 3×5= 15
1 数松果
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等， 想了解不同课件格式和写法，敬请下载! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
2.我能列出乘法算式,并写出对应的乘法口诀。
(1)如图①所示,用乘法算式表示为 3×5=15 或 5×3=15 ,乘法口诀 是 三五十五 。
2.我能列出乘法算式,并写出对应的乘法口诀。
(2)如图②所示,用乘法算式表示.我会比较大小。(填“>”“<”或“=”)
5+5+5= 15 2×5=10 5×1= 5 7×5= 35 2+2+2+2+2=10 4×5=20 5×9=45 5×6=30 5+5= 10 6×5=30 8×5=40 3×5= 15
北师大版小学二年级数学上册《数松果》精品课件
数松果
北师大版 二年级上册
导入新知
数松果
你能帮它们数一数吗？
新知讲解
数松果 五、十、十五…
数一数，填一填。一堆有几个 ？两堆呢？
新知讲解
数松果
小组合作（3分钟）
有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个
新知讲解
数松果
可以用小圆片代 替松果摆一摆。
1个5是5,2个5是 5+5=10,3个5是 10+5=源自5…新知讲解数松果
编口诀时，一般把乘数中较小是数放在前面，较大是数放在后面。
1×5=5 2×5=10 3×5=15
4×5=20 5×5=25
6×5=30
7×5=35 8×5=40 9×5=45
一五得五 二五一十 三五十五
四五二十 五五二十五
五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
新知讲解
数松果
想一想：怎样记住5的乘法口诀？
四五二十 五五二十五
6×5=30 五六三十
7×5=35 五七三十五
8×5=40 五八四十
9×5=45 五九四十五
感谢观看
5 5
5
× ×
×
7 8
9
===6法54法1法23个344个算个算550算55式5是式式是是是32是是25105504，05，123×，×，×写65写5写5写==成成=成32成251乘05乘0乘0。5乘。。。
新知讲解
乘法口诀
为了使乘法算得又对又快，我们可以根据相乘的两个数和积编出乘法口诀。
乘法口诀是我们祖 史了。它读起来 先流传下来的，已 顺口，记住这些 经有两千多年的历 口诀很有用！
4个5的积加上 1个5，也就是 求5个5的积。
北师大版 二年级上册
导入新知
数松果
你能帮它们数一数吗？
新知讲解
数松果 五、十、十五…
数一数，填一填。一堆有几个 ？两堆呢？
新知讲解
数松果
小组合作（3分钟）
有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个
新知讲解
数松果
可以用小圆片代 替松果摆一摆。
1个5是5,2个5是 5+5=10,3个5是 10+5=源自5…新知讲解数松果
编口诀时，一般把乘数中较小是数放在前面，较大是数放在后面。
1×5=5 2×5=10 3×5=15
4×5=20 5×5=25
6×5=30
7×5=35 8×5=40 9×5=45
一五得五 二五一十 三五十五
四五二十 五五二十五
五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
新知讲解
数松果
想一想：怎样记住5的乘法口诀？
四五二十 五五二十五
6×5=30 五六三十
7×5=35 五七三十五
8×5=40 五八四十
9×5=45 五九四十五
感谢观看
5 5
5
× ×
×
7 8
9
===6法54法1法23个344个算个算550算55式5是式式是是是32是是25105504，05，123×，×，×写65写5写5写==成成=成32成251乘05乘0乘0。5乘。。。
新知讲解
乘法口诀
为了使乘法算得又对又快，我们可以根据相乘的两个数和积编出乘法口诀。
乘法口诀是我们祖 史了。它读起来 先流传下来的，已 顺口，记住这些 经有两千多年的历 口诀很有用！
4个5的积加上 1个5，也就是 求5个5的积。
二年级上册数学课件-数松果｜北师大版
。3只小兔拔—1—5 个。 5只小兔拔 —25—个。 7只小兔拔 —35—个。
一× 3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
一、开火车
1
1
2
2
× 5 × 3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
二、填未知数 5 × （ ３ ）＝15 5 × （ 5 ）＝25
（ 5 ） × 7 ＝35 （ 5 ） × （ 8 ）＝40
（ 5 ）×（ 4 ）= （ 20 ） （ 4 ）×（ 5 ）= （ 20 ）
口诀：四五二十
（ 5 ）×（ 2 ）= （ 10 ） （ 2 ）×（ 5 ）= （ 10 ） 口诀: 二五一十
（ 3 ）×（ 5 ）= （ 15 ）
（ 5 ）×（ 3 ）= （ 15 ） 口诀：三五十五
每只小兔拔5个
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
算算填填：
5×2+5= 15 5×3+5= 20 5×3= 15 （5）×（4）=20
（5）×（4）+5=25 5×5=（25）
2024版《数松果》教学课件
8
松果结构特点
01
02
03
鳞片结构
松果的鳞片紧密排列，形 成保护种子的外壳，鳞片 间具有空隙，方便种子传 播。
2024/1/28
种子结构
松果内含有种子，种子形 状扁平，带有翅片，可随 风飘散。
附属物
部分松果具有刺状附属物， 以防止动物啃食。
9
松果生长环境及习性
生长环境
松树生长在温带和寒带地区，喜欢阳 光充足、土壤肥沃、排水良好的环境。
松果产量预测
03
根据历史数据和现有信息，预测未来一段时间内松果的产量和
分布情况。
14
实践活动与案例分析
04
2024/1/28
15
校园内寻找并观察松果
明确任务
在校园内寻找松果，并 观察其形状、大小、颜
色等特征。
2024/1/28
准备工具
收集袋、放大镜、记录 本等。
寻找过程
在校园内的松树附近寻 找掉落的松果，注意安
排序。
松果比例计算
根据统计结果，计算不同种类松 果所占的比例，了解松果分布的
多样性。
2024/1/28
13
数据分析：总结规律，预测趋势
2024/1/28
数据分析
01
对统计得到的松果数量、比例等数据进行分析，探究其中的规
律和趋势。
松果数量与环境关系探讨
02
结合采集地的环境特征，分析松果数量与环境因素的关系。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心， 培养幼儿的自信心和合作精神。
5
课程安排及时间
导入环节（5分钟） 通过播放《数松果》儿歌，Байду номын сангаас导幼儿 进入学习状态。
松果结构特点
01
02
03
鳞片结构
松果的鳞片紧密排列，形 成保护种子的外壳，鳞片 间具有空隙，方便种子传 播。
2024/1/28
种子结构
松果内含有种子，种子形 状扁平，带有翅片，可随 风飘散。
附属物
部分松果具有刺状附属物， 以防止动物啃食。
9
松果生长环境及习性
生长环境
松树生长在温带和寒带地区，喜欢阳 光充足、土壤肥沃、排水良好的环境。
松果产量预测
03
根据历史数据和现有信息，预测未来一段时间内松果的产量和
分布情况。
14
实践活动与案例分析
04
2024/1/28
15
校园内寻找并观察松果
明确任务
在校园内寻找松果，并 观察其形状、大小、颜
色等特征。
2024/1/28
准备工具
收集袋、放大镜、记录 本等。
寻找过程
在校园内的松树附近寻 找掉落的松果，注意安
排序。
松果比例计算
根据统计结果，计算不同种类松 果所占的比例，了解松果分布的
多样性。
2024/1/28
13
数据分析：总结规律，预测趋势
2024/1/28
数据分析
01
对统计得到的松果数量、比例等数据进行分析，探究其中的规
律和趋势。
松果数量与环境关系探讨
02
结合采集地的环境特征，分析松果数量与环境因素的关系。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心， 培养幼儿的自信心和合作精神。
5
课程安排及时间
导入环节（5分钟） 通过播放《数松果》儿歌，Байду номын сангаас导幼儿 进入学习状态。
数松果公开课课件
关注前沿动态和发展趋势
建议关注松果领域的前沿动态和发展 趋势，了解最新的研究成果和技术应 用，以便及时调整自己的学习方向和 重点。
THANK YOU
感谢聆听
活动总结与反思
活动总结
通过数松果的实践活动，学生体验了数学在生活中的实际应用，锻炼了数学思维和解决问题的能力。同时，活动 还培养了学生的团队合作精神和竞争意识。
反思与改进
在活动过程中，老师可以观察学生的表现，了解他们在数数方法、团队协作等方面的不足之处。在未来的教学中 ，老师可以针对这些问题进行有针对性的指导和训练，帮助学生更好地掌握数学知识和技能。此外，老师还可以 设计更多类似的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学、应用数学。
要求
学生需积极参与活动，认真观察 、思考和记录，发挥自己的创造 性和团队合作精神。
活动流程与步骤
01 准备阶段
02
03
分组与分配松果 数松果比赛
04
05
结果汇总与展示 分析与讨论
老师准备足够数量的松果 ，确保每组学生都能分配 到一定数量的松果。同时 ，老师还需准备计数器、 记录表等辅助工具。
老师将学生分成若干小组 ，每组4-6人。然后，每组 分配一定数量的松果，确 保每组松果数量不同。
数松果课程特色
本课程采用互动式教学方式，结合游戏、故事、手工等多种形式 ，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学基础知识。
教学目标与要求
知识与技能目标
通过本课程的学习，学生应掌握基本的数学概念， 如数的大小、加减法运算等，并具备一定的数学思 维和解决问题的能力。
过程与方法目标
本课程注重学生的实践操作和自主探究，通过小组 合作、观察、实验等方式，培养学生的合作精神和 创新意识。
建议关注松果领域的前沿动态和发展 趋势，了解最新的研究成果和技术应 用，以便及时调整自己的学习方向和 重点。
THANK YOU
感谢聆听
活动总结与反思
活动总结
通过数松果的实践活动，学生体验了数学在生活中的实际应用，锻炼了数学思维和解决问题的能力。同时，活动 还培养了学生的团队合作精神和竞争意识。
反思与改进
在活动过程中，老师可以观察学生的表现，了解他们在数数方法、团队协作等方面的不足之处。在未来的教学中 ，老师可以针对这些问题进行有针对性的指导和训练，帮助学生更好地掌握数学知识和技能。此外，老师还可以 设计更多类似的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学、应用数学。
要求
学生需积极参与活动，认真观察 、思考和记录，发挥自己的创造 性和团队合作精神。
活动流程与步骤
01 准备阶段
02
03
分组与分配松果 数松果比赛
04
05
结果汇总与展示 分析与讨论
老师准备足够数量的松果 ，确保每组学生都能分配 到一定数量的松果。同时 ，老师还需准备计数器、 记录表等辅助工具。
老师将学生分成若干小组 ，每组4-6人。然后，每组 分配一定数量的松果，确 保每组松果数量不同。
数松果课程特色
本课程采用互动式教学方式，结合游戏、故事、手工等多种形式 ，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学基础知识。
教学目标与要求
知识与技能目标
通过本课程的学习，学生应掌握基本的数学概念， 如数的大小、加减法运算等，并具备一定的数学思 维和解决问题的能力。
过程与方法目标
本课程注重学生的实践操作和自主探究，通过小组 合作、观察、实验等方式，培养学生的合作精神和 创新意识。
《数松果》课件(小学课件)
• 学习目标：
• 1、结合“数松果”的具体情境，经历5的 乘法口诀的编制过程。
• 2、理解5的乘法口诀，会用它进行计算。
• 自学课本30页，完成下面的问题。
• 1、观看情境图，数一数，填一填，1堆有 几个松果？2堆哪？
• 2、算一算，说一说。
5 10 15 20 25 30 35 40 45
一个5是5,两个5是 5+5,三个就是…
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十
五七三十五 五八四十 五九四十五
编口诀时，一般把乘数中较小的数放在前， 较大的数放在后。
5 × 3 15
5 × 4 20
51510Fra bibliotek2520
35 45
30 40
两组结果有什么不同？
想一想，填一填。 5×6+5=（ 7 ）×（ 5 ） 9×5-5=（ 8 ）×（ 5） 3×5+4×5=（ 7 ）×（ 5） 5×7-4×5=（ 3 ）×（ 5）
1×5= 5 2×5= 10 3×5= 15
4×5= 20 5×5= 25 5×6= 30 5×7= 35 5×8= 40 5×9= 45
有什么好办法能算 的又对又快？
1×5= 5 2×5= 10 3×5= 15
4×5= 20 5×5= 25 5×6= 30 5×7= 35 5×8= 40 5×9= 45
• 本节课都学到了什么？
• 1、结合“数松果”的具体情境，经历5的 乘法口诀的编制过程。
• 2、理解5的乘法口诀，会用它进行计算。
• 自学课本30页，完成下面的问题。
• 1、观看情境图，数一数，填一填，1堆有 几个松果？2堆哪？
• 2、算一算，说一说。
5 10 15 20 25 30 35 40 45
一个5是5,两个5是 5+5,三个就是…
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十
五七三十五 五八四十 五九四十五
编口诀时，一般把乘数中较小的数放在前， 较大的数放在后。
5 × 3 15
5 × 4 20
51510Fra bibliotek2520
35 45
30 40
两组结果有什么不同？
想一想，填一填。 5×6+5=（ 7 ）×（ 5 ） 9×5-5=（ 8 ）×（ 5） 3×5+4×5=（ 7 ）×（ 5） 5×7-4×5=（ 3 ）×（ 5）
1×5= 5 2×5= 10 3×5= 15
4×5= 20 5×5= 25 5×6= 30 5×7= 35 5×8= 40 5×9= 45
有什么好办法能算 的又对又快？
1×5= 5 2×5= 10 3×5= 15
4×5= 20 5×5= 25 5×6= 30 5×7= 35 5×8= 40 5×9= 45
• 本节课都学到了什么？
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每次加5，把得数填在空格里。
5 10 15 20 25
5元
5元
5元
一共需要多少钱？
5×3＝15(元)
一共需要多少个铃铛？
5×5＝25（个）
一共有多少个五角星?
5×6=30(个)
小结
• 通过本节课的学习你有哪些收获？
北师大版二年级数学上册
一排5个 1×5=5 两排10个 2×5=10 三排15个 3×5=15 四排20个 4×5=20 五排25个 5×5=25 六排30个 5×6=30 七排35个 5×7=35 八排40个 5×8=40 九排45个 5×9=45
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
你有什么 好办法记 住它吗？
四三二一五二十一得十五
每只小兔拔5个
6只小兔拔（30）个。
3 只小兔拔（ 1）5 个。 7只兔拔（40）个
5 只小兔拔（25）个。 9只小兔拔（45）个