摆手舞的教案

摆手舞

一、教学目标

1.能用明亮，欢快的声音演唱《摆手舞》。

2.了解一些土家族风土人情，学习跳土家族摆手舞的基本动作及简单的队形。

二．学情分析

本课学习的是土家族的歌曲，学生对这样的歌曲比较陌生，本课主要让学生了解土家族的风土人情和它的歌曲特色。

三、教学重点重点：学习摆手舞基本动作，进行小组合作表演。

四、教具准备：电子琴、多媒体课件。

五．教学过程：

（一）谈话导入

1师：上节课我们学习了《乃哟乃》，它是一首土家族的歌曲，今天我们也要去了解我们汉族人没有的习俗。今天我带同学们去看看在湘西自治州生活着一个神奇的民族---土家族。

2出示幻灯片，教师让学生观看后，请学生提问，然后根据问题在进行讲解。

3 土家族，湘西素称“神地”和“歌舞之海”，这里的人民生于斯长于斯，于这块古老神奇的土地上开疆拓土繁衍生息，创造了灿烂多姿丰富多彩的民族民间文化，摆手舞便是这里土家族特有的民族民间舞蹈，每逢土家族祭祖、婚嫁、建房，土家族民都会穿上节日盛装，载歌载舞，共同庆祝节日。同学们肯定会关心，土家族的小朋友们有什么新衣服穿呢？不急！看看，这是小朋友穿的服装，非常漂亮。

（二）新授

1.学习唱旋律

（1）师：1234567，学生跟着电子琴唱7个基本音。

（2）播歌曲的伴奏旋律，学生听。

(3)出示歌曲，学生跟着音乐轻轻地唱歌谱。2次

(4）学生跟着音乐齐唱歌谱，教师纠正错误的地方，然后教学生唱正确的旋律。2次

2.学唱歌词

（1)，学生齐读歌词，读后说一说有什么不明白的地方。

（2）师：“彭家的小妹田家的伢儿”是因为土家族姓“彭”和“田”的人特别多，

（3）师：大家先听歌曲唱一遍

(4)播歌曲，学生轻轻地跟着唱歌。2次

(5)学生有感情的唱歌，教师纠正错误的地方。

(6)男女学生歌词接唱，唱歌的学生要起立站着唱歌，没有唱歌的学生坐着听。2次

(7)教师引导学生有感情的唱歌，师：咱们还有几分钟就到湘西土家族山寨了，让我们唱着歌曲进入山寨吧！学生齐唱歌曲。3．学跳摆手舞。

师：看，这是什么？（出示跳舞的照片。）

生：人们在跳舞。

师：他们在跳什么舞蹈呢？

生：他们在跳摆手舞。

师：大家仔细看他们的动作，你能模仿出来吗？请同学模仿有动作。（学生模仿）

教师示范、讲解《摆手舞》基本动作：

1）单摆：四肢同边走，左手和左脚、右手右脚，臂腕不动，两手直甩，动作幅度小，两腿屈膝下蹲。重拍在上，弱拍在下。2）双摆（左右摆手）配合脚步：第1拍出右脚、摆右跨，双手摆向右，右手于右侧，左右屈肘于肚前，一拍一次。反向反复。

师：好了，请小朋友们跟着我跳一遍，（配合动作和脚步，合音乐练习。）

3、整体学习《摆手舞》队形和动作。

准备动作：全体围成圆圈按逆时针方向站好，教师在圈中领跳指导。

前奏:双手插腰，随着音乐左右摇头。

音乐1-2小节“彭家的小妹田家的伢”

全体做单摆，第1—2拍，左脚向前走一步，左手从旁摆到体前，右手在后。第3—4拍，换右脚做1—2的动作。

音乐3—4小节“吔吔，荷荷吔”重复1—4的动作。

音乐5—6小节“大家一起摆手来”。

第1—2拍：全体做“左右摆手”。两人面对面站好，同时出左脚、摆右跨，双手摆向左，左手于左侧，左右屈肘于肚前，一拍一次。

第3—4拍：重复1-2

音乐7—8小节“吔吔荷荷吔”重复1—4的相反动作。

音乐9—10小节“摆条金龙游大海”。前面2个小节:右手伸在头上方，左手打开放在左下方，后面2个小节做游泳的动作。音乐13—16小节“摆只凤凰飞天外”。右手伸在头上方做凤凰的头的动作，左手打开放在左下方，手随着音乐做伸缩的动作。

间奏后两拍拍手。

师：接下来我们大家一起站成圆形，真实的感受土家人跳摆手舞的热情吧。请小朋友们围成圆圈，面向老师。向我们哆吔一样，只是我们的手不搭在别人的肩上。(教师放摆手舞的歌曲)2次

(三）小组合作

1师：我们刚刚也学了摆手舞歌，那么我们边唱边跳，分组表演。

2学生4人一组，自由分配角色，然后练习。

3学生汇报活动，评出优秀小组。

(四）教师总结，知识回顾

师：今天我们不仅看到了土家族的风土人情，还学习了土家族的《摆手舞》以及特有的传统舞蹈“摆手舞”，这节课你们开心吗?回家了教爸爸妈妈跳一跳摆手舞好吗?下课，同学们辛苦了!再见!