早教音乐课程教案
早教中心音乐教案模板范文
一、课程名称：早教中心音乐启蒙课程二、课程目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐潜能。
2. 锻炼幼儿的听觉、节奏感和律动能力。
3. 增强幼儿的团队协作能力和社交能力。
4. 通过音乐活动，促进幼儿的身心健康发展。
三、课程对象：3-6岁幼儿四、课程时长：45分钟五、教学准备：1. 音乐教材：歌曲、童谣、音乐游戏等。
2. 教学工具：乐器、音乐播放设备、音乐卡片等。
3. 教学环境：宽敞明亮的活动室，配备必要的音响设备。
六、教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 通过音乐游戏，如“老鹰捉小鸡”等，激发幼儿参与音乐的兴趣。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲，引导幼儿聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 鼓励幼儿积极参与，表达自己的情感。
三、音乐游戏（15分钟）1. 教师组织音乐游戏，如“传声筒”、“丢手绢”等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 游戏过程中，注重培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
四、乐器体验（10分钟）1. 教师向幼儿介绍不同乐器的名称和特点。
2. 教师示范乐器演奏，让幼儿感受乐器的音色。
3. 鼓励幼儿尝试演奏乐器，体验音乐创作的乐趣。
五、音乐欣赏（5分钟）1. 教师播放经典音乐作品，引导幼儿欣赏。
2. 教师讲解音乐作品背后的故事，让幼儿了解音乐文化。
六、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性。
2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得，教师给予积极的反馈。
七、课后作业：1. 鼓励幼儿回家后与家人分享音乐学习的乐趣。
2. 家长协助幼儿完成课后作业，如学唱歌曲、演奏乐器等。
八、教学反思：1. 教师在课后反思本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 教师根据幼儿的学习情况，调整教学方法和教学内容。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
早教音乐教案【8篇】
早教音乐教案【8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!早教音乐教案【8篇】早教音乐教案篇1一、活动目标：1、掌握节奏XX XX | XX X||感受四分音符、八分音符；稳定的节拍。
音乐课早教课教案模板范文
一、课程名称：音乐启蒙课二、课时：1课时三、教学对象：3-6岁幼儿四、教学目标：1. 让幼儿初步接触音乐，感受音乐的美。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和听力。
3. 增强幼儿的自信心和合作精神。
五、教学内容：1. 音乐欣赏2. 音乐游戏3. 音乐律动六、教学准备：1. 音乐课件或CD2. 教学道具：节奏棒、打击乐器、音乐卡片等3. 教学环境：宽敞明亮的教室，布置温馨，充满音乐氛围七、教学过程：一、导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 教师与幼儿互动，询问幼儿对音乐的感受。
二、音乐欣赏1. 教师播放一首简单的儿歌，让幼儿聆听并尝试模仿歌词。
2. 教师讲解儿歌的节奏、旋律特点，引导幼儿感受音乐的美。
三、音乐游戏1. 教师带领幼儿进行节奏游戏，如“小手拍拍”、“跺脚走”等，让幼儿在游戏中感受节奏。
2. 教师分发打击乐器，让幼儿分组进行音乐创作，发挥想象力。
四、音乐律动1. 教师播放一段音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行律动。
2. 教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中感受舞蹈的美。
五、总结与反馈1. 教师对本次课程进行总结，鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，感受音乐的魅力。
2. 教师收集幼儿在课程中的表现，给予肯定和鼓励。
八、教学反思：1. 教师在课程中要注意观察幼儿的反应，及时调整教学内容和方法。
2. 教师要注重培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐课堂上得到成长。
早教歌曲教学活动教案模板
一、活动名称：《快乐小动物》二、活动目标：1. 通过歌曲《快乐小动物》的学习，培养幼儿的音乐节奏感和对音乐的兴趣。
2. 让幼儿学会模仿动物的声音，提高他们的语言表达能力和模仿能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，学会团结协作完成集体活动。
三、活动准备：1. 教学课件：《快乐小动物》歌曲视频、动物头饰（小鸡、小狗、小猫等）、音乐播放设备。
2. 教学道具：动物图片、动物模型等。
四、活动时间：45分钟五、活动对象：3-5岁幼儿六、活动过程：第一部分：导入（5分钟）1. 教师播放《快乐小动物》歌曲视频，引导幼儿欣赏并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 提问：你们听到了哪些小动物的声音？它们是怎样叫的？第二部分：歌曲学习（20分钟）1. 教师带领幼儿学习歌曲《快乐小动物》，边唱边做动作，如小鸡啄米、小狗摇尾巴等。
2. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种小动物，模仿该动物的动作和叫声。
3. 集体展示：各小组进行展示，其他幼儿进行评价和鼓励。
第三部分：互动游戏（15分钟）1. 游戏名称：找朋友游戏规则：教师播放歌曲，幼儿根据歌曲中的动物叫声，寻找相同动物的朋友，进行配对。
2. 游戏名称：动物运动会游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物，进行相应的运动项目比赛，如小鸡跑、小狗跳等。
第四部分：总结与延伸（5分钟）1. 教师总结活动内容，表扬幼儿的表现。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察动物，模仿动物的动作和叫声。
3. 延伸活动：回家后，与家长一起制作动物面具，进行家庭表演。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，对歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在互动游戏中的合作意识和团队精神。
3. 收集家长反馈，了解活动效果。
八、注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的音乐节奏感和对音乐的兴趣。
2. 活动过程中要关注每个幼儿的个体差异，给予适当的指导和鼓励。
3. 确保活动安全，避免发生意外伤害。
通过本教案的实施，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养和表达能力，为今后的学习生活奠定良好的基础。
早教音乐教案
早教音乐教案早教音乐教案(汇编10篇)作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的早教音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
早教音乐教案1活动目标：1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣。
3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快乐。
重点：熟悉旋律，体验音乐活动的快乐。
难点：通过各种游戏形式，感受时值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。
活动准备：1、音乐《咿呀咿呀唷》，图谱、动物卡片。
2、幼儿每人一条丝巾。
活动过程：（一）欣赏音乐：“今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。
（幼儿听音乐）（二）感受音乐。
1、听音乐：你们的耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。
2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮，有时很快出来和我们打招呼，有时等她很久也不出来。
怎么办呢？3、听音乐感受旋律：原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。
她躲进了森林的小路上，森林里有好多的树，听到“咿呀咿呀唷”时，甩甩你的纱巾，让我看见你。
没听到“咿呀咿呀唷”时，要将你们的纱巾抱住（图谱附后）4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。
5、逐一出示图片，练习模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。
我们来和他们打打招呼。
【“打招呼”来源于幼儿日常生活，是幼儿已有的生活经验，所以在操作中幼儿都能表现出来。
“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。
在“甩甩你的纱巾”这环节中，幼儿的童真一览无遗。
同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾，注重对幼儿想象力、创造力的培养。
教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。
】（三）表现音乐。
（森林截枝游戏）“小动物说“六一”节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要很多的木头，而锯木头又需要锯子，我们可以帮助他们吗？我们手中的纱巾可以变成锯子吗？”1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子，听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）2、木头锯好了，累得满头汗，请爸爸妈妈帮我们洗澡。
早教班音乐课教案5篇
早教班音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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早教声乐课程教案模板范文
一、课程名称：早教声乐课程二、适用对象：3-6岁幼儿三、课时安排：每节课45分钟四、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 训练幼儿的听觉、节奏感和音乐表现力。
3. 锻炼幼儿的自信心和团队合作精神。
五、教学内容：1. 基础音乐知识：节奏、旋律、音高、音色等。
2. 声乐演唱技巧：呼吸、发声、咬字、共鸣等。
3. 歌曲演唱：选择适合幼儿年龄特点的歌曲。
六、教学过程：（一）导入1. 教师通过音乐游戏或故事导入，激发幼儿学习兴趣。
2. 组织幼儿进行简单的音乐节奏练习，活跃课堂气氛。
（二）基本音乐知识讲解1. 教师讲解节奏、旋律、音高、音色等基本音乐知识。
2. 通过实物、图片等形式，帮助幼儿理解和记忆。
（三）声乐演唱技巧训练1. 教师示范正确的呼吸、发声、咬字、共鸣等技巧。
2. 幼儿跟随教师进行练习，教师及时给予指导和纠正。
（四）歌曲演唱1. 教师选择适合幼儿年龄特点的歌曲，进行简短的讲解。
2. 幼儿跟随教师演唱，教师引导幼儿注意节奏、音准和表现力。
（五）课堂小结1. 教师对本次课程进行总结，强调学习重点。
2. 鼓励幼儿课后继续练习，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 定期组织小测验，检验幼儿对音乐知识的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况。
八、教学资源：1. 音乐教材：包括基础音乐知识、声乐演唱技巧和歌曲演唱等。
2. 教学设备：音响、麦克风、乐器等。
3. 辅助教学工具：图片、实物、卡片等。
九、课后作业：1. 鼓励幼儿课后继续练习声乐演唱技巧。
2. 家长协助幼儿完成课后作业，关注幼儿的学习进度。
十、注意事项：1. 教师应注重幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养自信心和团队合作精神。
3. 注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的审美能力。
早教音乐教案
早教音乐教案早教音乐教案（通用21篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的早教音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
早教音乐教案篇1教学目标：1.能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白，走它们的步伐。
2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。
培学生勤劳、团结、勇敢的美德。
3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。
学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。
教学重点：学生能熟练掌握主题，感受故事场景。
教具准备：1.多媒体课件2.钢琴3.课本4.钱鼓、响板5.头饰教学流程：一、教师演唱动画片歌曲导言：“小朋友们，你们喜欢看动画片吗，能不能告诉我你看过什么故事?”教师：在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。
一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。
”你们想知道它们是怎样盖房子的吗?老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们想看吗!”观看动画片全班讨论：●三只小猪各自盖了什么房子?●当老大，老二在玩时，第三只小猪在认真地造房子，说明他怎样?●他们一边盖房子一边唱歌，说明什么?二、学习“三只小猪”的念白。
小猪们分别唱是什么歌，想不想学学。
1.出示念白：老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。
自己读，怎样读出节奏?跟着音乐怎么读?2. 出示念白：根据刚才的节奏，老二和老三的劳动歌怎么唱?老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。
老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。
能按节奏朗读念白。
可以用不同的语气语调朗读三、按节奏走步。
(师)：“小朋友们真棒!能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦!”1、学习‘老大’的步伐双手摆动踏步2、学习‘老二’的步伐双手叉腰踏步3、学习‘老三’的步伐抱肩左右摆动(师)：“大家学得认真极了!下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦，你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦!谁有勇气来挑战一下呢?好，你来，还有你……在座位上的小朋友如果你学会了，就举个手徐老师就邀请你加入到队伍中间来!”4、三种步伐连走(跟音乐)四、歌曲学习《我们不怕大野狼》(师)：“小朋友们，当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊?”(生)：“大灰狼” (师)：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最后，老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了，三只小猪高兴的唱起了《我们不怕大野狼》，你们听!”1、第一遍聆听歌曲2、按节奏朗读歌词3、用“LA”来哼唱旋律4、小声哼唱歌曲5、全体起立边拍手边演唱歌曲6、找对象演唱歌曲7、拉起手团结起来演唱歌曲五、创设情景表演1、整体听一遍音乐2、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。
早教奥尔夫音乐教案
早教奥尔夫音乐教案一、教学目标1、培养幼儿对音乐的感知和兴趣，激发其音乐创造力。
2、帮助幼儿发展节奏感，提高身体协调性。
3、促进幼儿的情感表达和社交能力。
二、教学准备1、奥尔夫乐器，如木鱼、响板、沙锤等。
2、音乐素材，包括欢快的儿歌、节奏明显的音乐片段。
3、宽敞的活动空间。
三、教学过程1、导入教师播放一段轻松欢快的音乐，带领幼儿跟随音乐自由地走动，感受音乐的节奏和氛围。
提问幼儿对音乐的感受，引导他们用简单的词语描述，如“快乐”“有趣”等。
2、节奏感知教师用手拍出简单的节奏，让幼儿模仿。
逐渐增加节奏的复杂性，如“哒哒哒哒哒”，鼓励幼儿准确跟上。
3、身体律动播放节奏感强的音乐，教师示范一些简单的身体动作，如拍手、跺脚、扭腰等。
幼儿跟随教师一起做动作，感受身体与节奏的配合。
4、乐器体验向幼儿介绍各种奥尔夫乐器，展示其发声方式。
把幼儿分成小组，每个小组发放一种乐器。
教师引导幼儿根据音乐的节奏用乐器演奏。
5、音乐游戏进行“音乐传球”游戏，播放音乐时传球，音乐停止时球在谁手中，谁就用乐器演奏一段或唱一句儿歌。
开展“模仿秀”，教师演奏一段节奏，幼儿模仿。
6、创作环节鼓励幼儿用自己的方式创造节奏，如拍手、跺脚、敲击桌椅等。
让幼儿分组展示自己创作的节奏，其他小组尝试模仿。
7、结束教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容。
播放轻柔的音乐，幼儿在音乐中安静地离开活动场地。
四、教学注意事项1、关注每个幼儿的参与度，鼓励胆小或不积极的幼儿大胆表现。
2、控制乐器使用的时间和音量，避免过于嘈杂影响教学效果。
3、教学过程中要保持耐心，给予幼儿充分的时间去感受和体验。
通过以上早教奥尔夫音乐教案的实施，相信能够让幼儿在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，为其音乐素养的发展打下良好的基础。
同时，这样的教学活动也有助于幼儿的全面发展，提高他们的综合能力。
在实际教学中，教师可以根据幼儿的反应和表现，灵活调整教学内容和方式，以达到最佳的教学效果。
奥尔夫音乐教育强调原本性，即从音乐的本源出发，让幼儿通过亲身参与和体验来感受音乐。
早教音乐课教案模板及范文
教师安全教育说课活动方案一、活动背景安全是第一需要。
近年来，学校发生的一些安全事故引起了社会的广泛关注。
作为学校教师，我们肩负着培养学生的责任，更应当注重学生的安全教育。
因此，本次活动的举办旨在提高教师对学生安全教育的重视程度，增强教师的安全教育意识，培养教师在学生日常生活中的安全教育责任感。
二、活动目的1.提高教师的安全意识和自我保护能力。
2.增强教师的安全知识，使其能在学校日常生活中有效开展安全教育。
3.培养教师在学生日常生活中的安全教育责任感和义务感，关注学生的安全问题。
三、活动内容1.安全知识讲解。
教师通过专业讲师的教学，学习有关消防、交通、食品安全、自我保护等方面的安全知识。
2.案例分析。
教师分享身边发生的一些安全事故案例，并对这些案例进行深入分析和讨论。
3.安全演练。
组织教师进行消防逃生、自救互救、急救等方面的演练，提高教师的应急处理能力。
4.安全教育策划。
教师结合自身经验和所学知识，制定一份安全教育策划案例，以及如何在日常生活中和学生进行有效沟通和教育。
5.心理辅导。
教师对于学生遭受安全事故的心理辅导和安慰方面的培训。
四、活动流程1.活动开幕式。
2.专业讲师进行安全知识的讲解。
3.案例分析和讨论。
4.安全演练。
5.安全教育策划案例分享。
6.心理辅导培训。
7.活动总结。
五、活动方案1. 时间：本次活动为期2天。
2. 地点：学校会议室和操场。
3. 人员：全校教职工参加。
4. 费用：活动经费由学校承担。
六、预期效果通过本次活动，预计达到以下效果：1.提高教师的安全意识和自我保护能力。
2.增强教师的安全知识，使其能在学校日常生活中有效开展安全教育。
3.培养教师在学生日常生活中的安全教育责任感和义务感，关注学生的安全问题。
4.增强校园安全文化的建设。
七、活动保障1. 活动组织：由学校领导成立活动组织委员会，负责活动的策划和组织实施。
2. 活动宣传：通过学校的官方网站、微信公众号和校园广播等媒介进行宣传，提高教师对活动的关注度。
早教音乐教案范文
早教音乐教案范文教案一：认识音乐节奏【教学目标】1. 让学生了解音乐节奏的基本概念。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表达能力。
【教学内容】1. 音乐节奏的定义和分类。
2. 常用音乐节奏的符号表示。
3. 音乐节奏的练习和应用。
【教学步骤】1. 引入音乐节奏的概念，让学生初步了解。
2. 讲解音乐节奏的分类和符号表示。
3. 引导学生进行音乐节奏的练习，如拍手、敲击等。
4. 应用所学的音乐节奏进行歌曲演唱或舞蹈表演。
教案二：学习简单音符和休止符【教学目标】1. 让学生了解音符和休止符的基本概念。
2. 培养学生对音符和休止符的认知和演奏能力。
【教学内容】1. 音符和休止符的定义和分类。
2. 常用音符和休止符的符号表示。
3. 音符和休止符的演奏练习。
1. 引入音符和休止符的概念，让学生初步了解。
2. 讲解音符和休止符的分类和符号表示。
3. 引导学生进行音符和休止符的演奏练习，如吹奏、敲击等。
4. 应用所学的音符和休止符进行简单曲目的演奏。
教案三：学习简单的旋律和和弦【教学目标】1. 让学生了解旋律和和弦的基本概念。
2. 培养学生对旋律和和弦的感知和演奏能力。
【教学内容】1. 旋律和和弦的定义和分类。
2. 常用旋律和和弦的构成。
3. 旋律和和弦的演奏练习。
【教学步骤】1. 引入旋律和和弦的概念，让学生初步了解。
2. 讲解旋律和和弦的构成和分类。
3. 引导学生进行旋律和和弦的演奏练习，如弹奏、演唱等。
4. 应用所学的旋律和和弦进行简单曲目的演奏。
教案四：学习音乐欣赏和表达【教学目标】1. 让学生了解音乐欣赏的基本方法。
2. 培养学生对音乐表达的能力。
1. 音乐欣赏的方法和技巧。
2. 音乐表达的方式和手段。
【教学步骤】1. 引入音乐欣赏的概念，让学生初步了解。
2. 讲解音乐欣赏的方法和技巧，如倾听、感受、分析等。
3. 引导学生进行音乐欣赏的实践，如聆听音乐、表达感受等。
4. 应用所学的音乐欣赏方法进行音乐表达，如创作、表演等。
早教教案音乐课模板(共4篇)
早教教案音乐课模板〔共4篇〕第1篇：早教奥尔夫音乐课教案早教奥尔夫音乐课教案【篇1：奥尔夫教案】《奥尔夫教学法在农村中学音乐课的理论》教案课题：奥尔夫教学法在农村中学音乐课的理论课型：集体课教学对象：农村中学音乐老师教学目的：1、理解奥尔夫教学理念及其原那么。
2、通过奥尔夫教学理论练习理解奥尔夫体系的一些教学方法。
教学重点：1、奥尔夫音乐理论体系2、奥尔夫教学的理论练习和运用教学难点：奥尔夫教学的运用教学方法：练习法、讲授法、示范法授课时间：150分钟教具：多媒体、音响教学过程：【组织教学】理解学员对奥尔夫教学体系的掌握程度。
一、介绍奥尔夫音乐教育体系〔5〕 1、奥尔夫简介：德国当代出色的作曲家、指挥家和音乐教育家〔1895——1982〕，奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
2、世界三大音乐教学体系：瑞士达尔克罗兹音乐教育〔体态律动〕德国奥尔夫音乐教育〔本来性音乐〕匈牙利柯达伊音乐教育〔歌唱教学、外乡化音乐及五腔调式、柯尔文手势〕3、奥尔夫教学目的：通过音乐培养人的素质，培养一个健全的人格。
4、奥尔夫音乐教育六大原那么〔1〕、综合性原那么〔2〕、以节奏为根底〔3〕、以身体的动作感受音乐〔4〕、即兴性〔5〕、外乡化〔6〕、面向全体学生——其中即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成局部。
二、声势律动1、声势：是以人体为天然乐器通过拍、打、跺、捻等发出不同力度的声响所具有的姿势。
2、声势特点：声势通常是和节奏连在一起的。
声势练习以节奏为根底，奥尔夫认为音乐中节奏是比旋律更为根底的元素，不同的歌不可能是同一个旋律，却可以是同一种节奏。
3、声势形式：它通过拍手、拍腿、跺脚、捻指等学生易学易做的方法做一些单声部或多声部的节奏训练，并多以“卡农”和盘旋曲形式出现。
4、声势练习节奏练习〔5〕土豆土豆丝丝 x xx xxx土豆土豆片片 x xx xx土豆丝土豆片 x xxx x土豆丝片 x xxx声势练习一：用声势律动练习，稳定拍子感〔10〕1、先做跺脚、拍腿、拍手、捻指〔连续做〕2、加音乐《奥尔夫音乐》，跟着音乐节拍做 3、变换动作顺序 4、加休止变换声势练习二：〔60〕1、学习声势节奏 2、卡农练习3、曲式构造练习4、《握手舞》声势5、创编声势三、学习柯尔文手势：〔20〕 1、音阶练习柯尔文手势2、练惯用柯尔文手势表演乐曲《雪绒花》 x x3、用柯尔文手势即兴创编：运用柯尔文手势进展即兴创编，四人一组，每人创编一句，其别人唱出唱名。
早教托育音乐教案模板及范文
#### 教案名称：《快乐小精灵》音乐启蒙课程#### 教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的听觉感知能力和节奏感。
3. 增强幼儿的合作意识和团队精神，培养他们的社交能力。
#### 教学对象：3-5岁幼儿#### 教学时间：45分钟#### 教学材料：1. 音乐CD《快乐小精灵》2. 音乐玩具（如小鼓、铃铛等）3. 彩色手帕4. 画有动物图案的卡片#### 教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的手指操，通过活动手指，让幼儿集中注意力。
2. 主题引入：教师播放音乐《快乐小精灵》，引导幼儿感受音乐的快乐氛围，激发他们对课程的兴趣。
二、基本教学环节（30分钟）1. 歌曲学习：- 播放歌曲《快乐小精灵》，让幼儿跟随音乐哼唱。
- 教师边唱边做动作，引导幼儿模仿，如拍手、跺脚等。
- 鼓励幼儿用简单的语言表达对歌曲的感受。
2. 节奏训练：- 教师用铃铛敲击出简单的节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
- 引导幼儿尝试用不同的节奏敲击铃铛，培养他们的节奏感。
3. 乐器体验：- 教师分发小鼓、铃铛等乐器，让幼儿自由探索乐器的声音。
- 教师示范如何使用乐器，引导幼儿跟随音乐进行演奏。
4. 互动游戏：- 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一种乐器。
- 进行“快乐小精灵”接力游戏，每组轮流演奏，传递音乐快乐。
三、总结环节（10分钟）1. 回顾总结：教师引导幼儿回顾课程内容，分享他们的学习心得。
2. 家庭作业：鼓励家长与孩子在家中共同完成一首简单的歌曲，培养家庭音乐氛围。
#### 教案范文：《快乐小精灵》音乐启蒙课程教学目标：- 通过歌曲《快乐小精灵》，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
- 通过乐器体验和互动游戏，提高幼儿的合作意识和社交能力。
教学过程：一、导入环节- 热身活动：手指操。
- 主题引入：播放《快乐小精灵》，引导幼儿感受音乐氛围。
二、基本教学环节- 歌曲学习：跟随音乐哼唱，模仿动作。
音乐早教教案
音乐早教教案一、教学目标1、培养婴幼儿对音乐的感知和兴趣，激发其音乐潜能。
2、促进婴幼儿的身体协调性和节奏感的发展。
3、增强婴幼儿的情感表达和社交互动能力。
二、教学对象6 个月至 3 岁的婴幼儿三、教学准备1、各种适合婴幼儿的音乐，如儿歌、古典音乐、轻音乐等。
2、简单的乐器，如手摇铃、木鱼、沙锤等。
3、柔软的垫子和舒适的空间。
四、教学过程1、热身环节播放欢快的儿歌，如《两只老虎》《小星星》等，引导婴幼儿跟随音乐的节奏晃动身体。
家长可以抱着婴幼儿一起轻轻跳动，让他们感受音乐的韵律。
2、音乐感知环节播放一段轻柔的古典音乐，如莫扎特的《小夜曲》，让婴幼儿安静地聆听，感受音乐的美妙。
家长可以在旁边轻声描述音乐所带来的感受，比如“宝宝，听，音乐是不是很优美，像小溪在流淌”。
3、节奏训练环节拿出手摇铃、木鱼等简单乐器，家长示范如何跟随音乐的节奏摇动或敲击乐器。
让婴幼儿尝试自己动手操作乐器，感受不同的节奏变化。
4、音乐游戏环节玩“音乐传球”的游戏。
播放音乐时，家长和婴幼儿一起传递一个小球，音乐停止时，拿着球的人要表演一个简单的动作，如拍拍手、跺跺脚等。
还可以玩“模仿秀”游戏，家长随着音乐做出一些简单的舞蹈动作，鼓励婴幼儿模仿。
5、亲子互动环节一起唱儿歌，家长唱一句，婴幼儿跟着学一句，增强亲子之间的情感交流。
唱完儿歌后，给婴幼儿一个大大的拥抱和亲吻，让他们感受到爱和鼓励。
6、放松环节播放一段舒缓的轻音乐，如班得瑞的《雪之梦》，家长轻轻抚摸婴幼儿的身体，帮助他们放松身心。
五、教学注意事项1、教学时间不宜过长，每次 20 30 分钟为宜，以免婴幼儿感到疲劳。
2、选择的音乐要适合婴幼儿的年龄和听力发展水平，音量适中，避免过大或过小。
3、教学过程中，要充分关注婴幼儿的反应和情绪，给予及时的鼓励和支持。
4、家长要积极参与，与婴幼儿共同享受音乐带来的快乐。
六、教学效果评估1、观察婴幼儿在教学过程中的参与度和兴趣表现，如是否积极跟随音乐做动作、是否主动尝试操作乐器等。
早教音乐课教案模板范文
一、课程名称：早教音乐课二、适用对象：3-6岁幼儿三、课时安排：1课时四、教学目标：1. 让幼儿感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和音准感。
3. 培养幼儿的团队合作精神和表现力。
五、教学内容：1. 儿歌演唱2. 音乐节奏游戏3. 音乐欣赏六、教学过程：（一）导入1. 教师播放一首欢快的儿歌，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的律动。
2. 通过提问，了解幼儿对音乐的喜好，为接下来的课程做铺垫。
（二）儿歌演唱1. 教师播放儿歌《小星星》，引导幼儿跟随旋律演唱。
2. 教师讲解歌曲背景，让幼儿了解歌曲背后的故事。
3. 教师示范演唱，幼儿跟唱。
（三）音乐节奏游戏1. 教师播放音乐，引导幼儿用拍手、跺脚、拍腿等方式感受音乐节奏。
2. 教师带领幼儿进行节奏游戏，如《拍手拍腿》、《打地鼠》等。
3. 鼓励幼儿发挥创意，自己设计节奏游戏。
（四）音乐欣赏1. 教师播放一段优美的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐带来的情绪。
2. 教师引导幼儿用语言描述音乐带给他们的感受。
3. 教师讲解音乐背后的故事，让幼儿了解音乐创作背景。
（五）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐对幼儿成长的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多听、多唱、多感受音乐。
3. 教师与幼儿互动，分享彼此的音乐心得。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对音乐的兴趣。
2. 通过提问，了解幼儿对音乐节奏和音准的掌握程度。
3. 评价幼儿在音乐欣赏环节中的情感表达和想象力。
八、教学延伸：1. 鼓励家长在家庭中为幼儿创造良好的音乐环境，如播放儿歌、音乐故事等。
2. 组织幼儿参加音乐活动，如音乐会、音乐剧等，丰富他们的音乐体验。
3. 鼓励幼儿在日常生活中运用音乐，如唱歌、跳舞、创作等，提升他们的音乐素养。
早教声乐课程教案设计模板
一、课程名称：早教声乐课程二、课程目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
2. 增强幼儿的听觉感知能力和节奏感。
3. 锻炼幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心。
4. 培养幼儿的团队协作精神和社交能力。
三、课程对象：3-6岁幼儿四、课程时长：每周1课时，每课时45分钟五、教学环境：1. 教室环境：宽敞明亮，音响设备齐全。
2. 教学道具：音乐教材、乐器（如：钢琴、电子琴）、音乐玩具等。
六、教学内容及流程：第一课时：音乐启蒙1. 导入：教师通过简单的儿歌或童谣，吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 声乐训练：a. 声音模仿：教师引导幼儿模仿不同的声音，如动物叫声、交通工具声音等，培养幼儿的听觉感知能力。
b. 节奏感知：教师播放不同节奏的音乐，让幼儿跟随音乐拍手、跺脚，提高幼儿的节奏感。
3. 儿歌演唱：a. 教师带领幼儿学唱简单的儿歌，注意培养幼儿的发音准确性和节奏感。
b. 幼儿分组，进行儿歌演唱比赛，提高幼儿的团队协作精神。
4. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
第二课时：音乐欣赏与创编1. 导入：教师播放一首经典的音乐作品，引导幼儿欣赏音乐，感受音乐的魅力。
2. 音乐欣赏：a. 教师讲解音乐作品的背景、创作手法等，提高幼儿的音乐素养。
b. 幼儿分组，讨论自己喜欢的音乐作品，分享自己的感受。
3. 音乐创编：a. 教师引导幼儿根据音乐节奏，创作简单的旋律或节奏。
b. 幼儿分组，进行音乐创编比赛，展示自己的作品。
4. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿发挥创意，积极参与音乐活动。
第三课时：音乐游戏与表演1. 导入：教师通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐。
2. 音乐游戏：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐捉迷藏”、“音乐接力”等，提高幼儿的团队协作精神和节奏感。
b. 幼儿分组，进行音乐游戏比赛，展示自己的团队精神。
3. 音乐表演：a. 教师组织幼儿进行音乐表演，如演唱、演奏乐器等，提高幼儿的自信心和表达能力。
早教音乐课程教案大全集
早教音乐课程教案大全集教案标题：早教音乐课程教案大全集教案目标：1. 帮助幼儿建立对音乐的兴趣和理解。
2. 促进幼儿的音乐感知、表达和创造能力的发展。
3. 提供多样化的音乐活动，培养幼儿的社交、合作和集体意识。
教案一：音乐启蒙教学目标：1. 通过歌曲、音乐游戏和舞蹈，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的听觉和节奏感。
教学内容：1. 歌曲：选择简单易记的童谣和儿歌，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
2. 音乐游戏：例如“找节奏”游戏，让幼儿用手拍打出听到的节奏。
3. 舞蹈：根据歌曲的节奏和内容进行简单的舞蹈动作。
教学步骤：1. 引入：播放一段欢快的音乐，引起幼儿的注意。
2. 歌曲学唱：教唱一首简单的儿歌或童谣，让幼儿跟随学唱。
3. 音乐游戏：玩“找节奏”游戏，让幼儿用手拍打出听到的节奏。
4. 舞蹈活动：根据歌曲的节奏和内容，引导幼儿进行简单的舞蹈动作。
教案二：乐器体验教学目标：1. 让幼儿了解不同乐器的声音和特点。
2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力。
3. 提供乐器体验，培养幼儿的音乐创造能力。
教学内容：1. 乐器介绍：介绍不同乐器的名称、外形和特点。
2. 乐器演奏：播放不同乐器的音频或视频，让幼儿听辨并模仿演奏。
3. 制作简易乐器：使用简单的材料制作简易乐器，如纸制小鼓、水杯音阶等。
教学步骤：1. 引入：播放不同乐器的音频或视频，引起幼儿的兴趣。
2. 乐器介绍：逐个介绍不同乐器的名称、外形和特点。
3. 乐器演奏：播放不同乐器的音频或视频，让幼儿听辨并模仿演奏。
4. 制作简易乐器：指导幼儿使用简单的材料制作简易乐器。
5. 乐器演奏体验：让幼儿使用自制的乐器进行简单的演奏。
教案三：音乐表演教学目标：1. 培养幼儿的音乐表演能力和自信心。
2. 提供舞台表演的机会，培养幼儿的集体意识和合作精神。
3. 培养幼儿对音乐表演的欣赏和鉴赏能力。
教学内容：1. 音乐表演选择：选择适合幼儿表演的歌曲或音乐作品。
早教园音乐课教案模板范文
一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐潜能。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的听觉、节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和审美能力。
二、教学内容1. 音乐欣赏：选择适合幼儿年龄特点的音乐作品，引导幼儿感受音乐的美。
2. 节奏训练：通过拍手、跺脚、敲击等方式，培养幼儿的节奏感。
3. 音乐游戏：设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐。
三、教学准备1. 音乐器材：钢琴、电子琴、打击乐器（如铃鼓、木鱼等）。
2. 教学材料：音乐作品、节奏卡片、音乐游戏道具。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，布置有音乐元素。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放一首欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的律动。
2. 教师提问：“小朋友们，你们喜欢音乐吗？今天我们一起来上一节音乐课，好吗？”（二）音乐欣赏1. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导幼儿欣赏音乐，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师提问：“这首歌曲的名字叫什么？你们听到了哪些乐器声？”（三）节奏训练1. 教师出示节奏卡片，引导幼儿跟随节奏拍手、跺脚。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么节奏吗？你们能跟着这个节奏做动作吗？”（四）音乐游戏1. 教师带领幼儿进行“音乐接力”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
2. 教师提问：“你们觉得这个游戏好玩吗？你们喜欢什么样的音乐游戏？”（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，鼓励幼儿在日常生活中多欣赏音乐，感受音乐的魅力。
2. 教师请幼儿谈谈本节课的感受，了解幼儿对音乐的兴趣和需求。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与度，了解幼儿对音乐的兴趣和喜爱程度。
2. 评估幼儿的节奏感、音乐表现力和团队协作精神。
六、教学延伸1. 鼓励家长在家陪伴幼儿一起欣赏音乐，培养幼儿的音乐素养。
2. 在幼儿园的其他活动中融入音乐元素，让幼儿在多元化的环境中感受音乐的魅力。
早教音乐备课教案设计模板
一、教案名称《（课程名称）音乐启蒙课程》二、教学目标1. 了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、音色等。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
4. 增强幼儿的团队合作精神和创造力。
三、教学对象3-6岁幼儿四、教学时间45分钟五、教学准备1. 音乐教材：CD、教学图片、教学道具等。
2. 教学环境：宽敞、安静、舒适的活动室。
3. 教学工具：电子琴、录音机、音响设备等。
六、教学过程一、导入1. 通过播放一首轻快的儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 教师引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受音乐的节奏感。
二、基本知识讲解1. 教师讲解音乐的基本要素：节奏、旋律、音色等。
2. 通过实际操作，让幼儿体验音乐要素的变化。
三、音乐活动1. 节奏练习：教师播放一首节奏感明显的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚。
2. 旋律练习：教师播放一首旋律优美的歌曲，让幼儿尝试模仿歌曲旋律，并用动作表现。
3. 音色感知：教师播放不同音色的音乐，让幼儿辨别并说出音色。
四、合作活动1. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个组长。
2. 每组根据教师给出的音乐要素，共同创作一首歌曲。
3. 各小组展示自己的作品，教师给予评价和指导。
五、总结1. 教师总结本次课程内容，强调音乐要素的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多听、多唱、多感受音乐。
七、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解其对音乐的兴趣和感知能力。
2. 关注幼儿在合作活动中的表现，评估其团队合作精神和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现情况。
八、课后延伸1. 家长与幼儿共同欣赏一首音乐作品，感受音乐的魅力。
2. 鼓励幼儿在日常生活中尝试创作简单的音乐作品，如拍手、跺脚等。
备注：以上教案设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
启蒙早教音乐教案模板范文
一、课程名称幼儿启蒙音乐课程二、课程目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
2. 锻炼幼儿的听觉、节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 通过音乐活动，促进幼儿身心健康发展。
三、课程对象3-6岁幼儿四、课程时长45分钟五、课程内容一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《小手变变变》，激发幼儿兴趣。
2. 教师播放轻快的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的律动。
二、音乐欣赏1. 教师播放一首适合幼儿年龄特点的歌曲，如《小星星》，引导幼儿聆听。
2. 教师讲解歌曲的基本内容，如歌曲的主题、情感等。
3. 教师邀请幼儿分享对歌曲的感受。
三、音乐游戏1. 教师带领幼儿玩《找朋友》音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作精神。
2. 教师播放一首节奏感强的歌曲，让幼儿跟随音乐做简单的打击乐器演奏。
四、音乐创作1. 教师引导幼儿用身体语言表达音乐，如《拍手歌》。
2. 教师邀请幼儿分组，每组创作一首简单的歌曲。
五、总结与反馈1. 教师总结本次课程的主要内容，让幼儿回顾所学。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿自信心。
六、课程准备1. 教学用具：音乐CD、打击乐器、音乐绘本等。
2. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）- 教师带领幼儿做手指游戏，激发兴趣。
- 教师播放轻快音乐，让幼儿跟随音乐做律动。
2. 音乐欣赏（10分钟）- 教师播放一首适合幼儿年龄特点的歌曲，引导幼儿聆听。
- 教师讲解歌曲的基本内容，如歌曲的主题、情感等。
- 教师邀请幼儿分享对歌曲的感受。
3. 音乐游戏（10分钟）- 教师带领幼儿玩《找朋友》音乐游戏，培养节奏感和合作精神。
- 教师播放一首节奏感强的歌曲，让幼儿跟随音乐做打击乐器演奏。
4. 音乐创作（10分钟）- 教师引导幼儿用身体语言表达音乐，如《拍手歌》。
- 教师邀请幼儿分组，每组创作一首简单的歌曲。
5. 总结与反馈（5分钟）- 教师总结本次课程的主要内容，让幼儿回顾所学。
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早教音乐课程教案
播放音乐，家长和宝宝一起听音乐，通过拍手、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节奏，还可以通过蹲下、站立等动作感知音量的高低。
下面是早教音乐课程教案，欢迎阅读。
早教音乐课程教案教学内容：
1.唱《快乐的小木匠》
2.歌表演，打击乐器伴奏
教学目标：
1.能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。
2.在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。
教学重点：体验劳动的快乐与喜悦，感受到音乐的基本情绪。
教学难点：连续三度跳进，不容易唱准，需多次模仿练习。
教学过程：
一、律动《风儿吹向哪边》
二、导语
1.师：风儿把我们带到了美丽的大森林。
2.师：小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的
小动物。
他是谁?
三、学习歌曲
1.初步感受歌曲。
2.师：他在干什么?
3.师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。
后来，他改正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。
4.发声练习
53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 1
5.节奏练习
师：请大家再听一听，小熊猫干活的时候还发出了什么声音?
a、听辨模仿
刨木花：嚓嚓嚓嚓| 嚓嚓嚓 |
拉大锯：沙沙 | 沙沙 |
钉小钉：叮叮叮叮叮 | 叮叮叮|
敲大锤：咚咚咚咚咚 | 咚 |
b、综合创造训练。
学生把以上几种节奏连起来读。
6、整体学唱歌曲
(1)理解歌词
师：我们把刚才的节奏配上一首儿歌，来夸夸勤劳认真的小熊猫。
(出示歌词)
(2)分角色读歌词，齐读歌词
(2)范唱
师：现在老师把这首歌唱一唱，请小朋友想想给这首歌起个什么名字比较合适?
师：小朋友给它取了很多好听的名字，现在让我们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字?(课件揭题)
(3)模唱歌曲
师：跟老师轻声用“lu”来哼唱。
师：小朋友有没有发现歌谱中有许多旋律是相同的，我们来找一找。
师：大家观察得真仔细，歌谱中采用了许多重复的旋律，更增添了旋律的欢快性。
(5)师生接口唱第一段。
(6)学生完整唱第一段。
(7)生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱)。
(8)生演唱第三段。
(9)生完整的演唱全曲。
7.歌曲处理。
(1)师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听，你会选择第几种方法?为什么?
(第一遍速度缓慢，有气无力)
(第二遍速度稍快，活泼欢快)
(2)师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。
让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。
(学生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有劲响亮)
(3)师：大家能不能边唱边表演呢?
生：能!(学生边唱边表演，加入乐器)
四、课堂小结。
师：小熊猫木匠通过自己的辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向他学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子!
师：最后是我们yoyo歌舞秀时间，今天我们就一起表演一首帮妈妈打扫的歌曲《打扫扭扭扭》。
早教音乐课程教案一、点名时间《我将大球送回家》活动目标：1. 宝宝能勇敢的和大家打招呼，介绍自己的名字、是男孩还是女孩、几岁了、和谁一起来的、家住在哪、属什么?
2. 锻炼幼儿手部力量和敏捷性，还可以锻炼幼儿的手
眼协调能力。
活动准备：皮球一个，娃娃一个、铃鼓一个活动过度：歌曲《坐下来》，请宝宝和妈妈坐好。
活动过程：
1. 告知家长活动内容和目标，需要家长配合：请宝宝坐在妈妈面前，并在耳边轻轻提醒宝宝应该怎么说。
2. 教师出示娃娃示范。
“我叫贝贝，我是女孩，今年我三岁了，我和妈妈一起来的，我家住在石楼村。
”
3. 教师将球滚到一个宝宝面前，宝宝接住球将球抱回来后介绍自己，家长和教师表示肯定并鼓掌鼓励。
4. 宝宝介绍完自己后坐好听其他宝宝介绍。
指导要点：1. 家长让宝宝知道自己是男孩还是女孩。
2. 岁是宝宝语言发展的关键期，请家长高度重视宝宝发音、丰富宝宝词汇量。
并让宝宝尝试说完整话。
二、律动时间《小星星》
活动目标：感知音乐的节奏，能随音乐节奏敲击乐器。
活动准备：《小星星》音乐，铃鼓，手铃，沙锤等乐器。
活动过程：
1)教师介绍游戏名称和目标，请家长和宝宝一起跟老师先说儿歌《小星星》熟悉歌词，边说儿歌宝宝可以做握拳、放开的动作感知儿歌的节奏。
2)播放音乐，家长和宝宝一起听音乐，通过拍手、拍腿、
握拳、放开等动作感知音乐节奏，还可以通过蹲下、站立等动作感知音量的高低。
3)家长和宝宝熟悉音乐后，教师请每位宝宝选择一种乐器，随着音乐节奏敲击，感知音乐节奏和乐器的音色。
指导要点：
1、和老师一起学唱歌曲，积极表演，用情绪和行动感染宝宝。
2、鼓励宝宝大胆表演，在家中经常和宝宝一起表演游戏。
三.认知活动《挂星星》
教育目的：训练宝宝用胶条贴东西，锻炼宝宝小手控制能力。
活动准备：彩虹伞一个，星星若干，细胶条每人一个，剪刀每人一把
活动过程：
①教师出示范五角星：“宝宝看，老师这里有一个五角星，真漂亮。
”再出示彩虹伞：“老师像用五角星来装饰我们的彩虹伞，让它更漂亮。
”
②教师边讲解边示范：“取出五角星一个，拿出胶条撕出适当的长度，用剪刀剪段，把五角
星贴在彩虹伞上”
③“请能干有宝宝上来也把五角星贴在彩虹伞上吧。
”教师把材料发给每位宝宝，宝宝进行粘贴。
活动指导：
有的宝宝对于胶条的使用还不会，家长可以帮助宝宝撕开胶条，让宝宝用剪刀剪开。
四、亲子游戏：《摘星星》
活动目的：练习向上伸臂摘够物体，发展宝宝上肢动作，体验游戏的乐趣。
活动准备：自制小星星，将小星星吊挂在彩虹伞上。
活动过程：
家长共同撑起彩虹伞，请宝宝到彩虹伞下抓星星，家长有意转动或者上下摆动彩虹伞，激发宝宝抓星星的愿望和兴趣。
播放音乐《小星星》，游戏结束后送给每位宝宝一颗小行星。
活动指导：在活动活动中家长要结合幼儿的表现适度的调整高度，并注意宝宝的安全。
五、体育游戏《我有小皮球》
活动目标：1. 锻炼宝宝的手眼协调能力。
2. 提高宝宝右脑肢体协调能力。
3. 能够口头数数到5。
活动准备：户外操场，皮球若干。
活动过程：1. 在操场集中家长，告知活动内容与目标，
介绍游戏材料。
2. 师：“这是什么球?它能怎么玩?如果想拍球怎么才能拍得多?”教师示范游戏方法。
3. 妈妈与宝宝面对面站好，每人手中拿一个球。
4. 妈妈示范给幼儿单手拍球的方法，激发幼儿拍球的兴趣。
让宝宝学着妈妈的样子拍球。
5. 幼儿边拍边数自己拍球的个数。
6. 妈妈指导幼儿换另一只手拍球。
指导重点：1. 指导宝宝要双手交替拍球，不要单手拍球。
2. 家长要投入到游戏之中，可同幼儿进行比赛的游戏方式帮助幼儿完成拍球要达到的目标。
六、活动结束
活动目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。
指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。