初中语文开学第一课教案
精选初中语文开学首课教案
精选初中语文开学首课教案一、教学目标1. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
2. 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 培养学生的创新思维和批判思维能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
二、教学内容1. 课文：选取一篇与学生生活相关、有趣且富有启发的短文。
2. 词汇：选择一些常用词汇，在课堂中进行词义辨析和运用练习。
3. 语法：复习与课文内容相关的语法知识点，如动词时态、名词性从句等。
4. 写作：引导学生根据课文内容进行写作练习，如写感想、写扩展故事等。
5. 阅读：选择一篇适合学生阅读的文章，进行阅读理解训练。
三、教学方法1. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，互相讨论、分享观点。
2. 互动探究：通过问题引导，激发学生思考和探究的兴趣。
3. 多媒体辅助：利用多媒体教学手段，如图片、视频等，增加教学的趣味性和生动性。
四、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的问题或故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 课前预习：要求学生提前阅读课文，并完成相关的预习任务。
3. 导读：教师对课文进行导读，引导学生了解课文的背景和主题。
4. 阅读理解：学生进行课文的阅读理解练习，可以采用小组讨论或个人完成的方式。
5. 语法讲解：根据课文内容，对相关的语法知识点进行讲解和练习。
6. 词汇练习：通过词义辨析和运用练习，巩固学生对词汇的理解和应用能力。
7. 写作练习：引导学生根据课文内容进行写作练习，如写感想、写扩展故事等。
8. 总结归纳：学生归纳本节课的重点内容，并进行思考和讨论。
9. 课后作业：布置相关的课后作业，如阅读任务、写作练习等。
五、教学评价1. 学生的课堂表现：包括参与度、合作与沟通能力等。
2. 学生的作业完成情况：包括课前预习、课堂练习和课后作业等。
3. 学生的学习成果：通过课堂测试或小测验等方式进行评价。
4. 学生的自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思和评价。
六、教学资源1. 课本和教辅资料：选取相关的课文和练习题。
2024初中语文开学第一课教案
2024初中语文开学第一课教案一、教学目标知识目标：学生能够掌握基本的文学常识，了解文本背景和作者生平。
能力目标：学生能够通过阅读和分析文本，提高语言理解能力和审美鉴赏能力。
情感目标：培养学生对中华文化的热爱，增强文化自信，养成良好的阅读习惯。
二、教学重点和难点重点：文本的阅读与理解，文学常识的掌握。
难点：引导学生深入理解文本内涵，培养审美鉴赏能力。
三、教学过程导入环节：通过故事、问题或情境导入，激发学生的兴趣和好奇心。
例如，可以讲述与课文内容相关的有趣故事，或提出一些与课文主题相关的问题，引导学生思考。
新课呈现：首先，简要介绍作者生平、写作背景等文学常识，帮助学生建立对文本的基本认知。
然后，带领学生一起朗读课文，正音正字，初步感知文本内容。
在此基础上，逐段解读文本，分析语言特色、修辞手法、思想内涵等，引导学生深入理解文本。
巩固练习：设计一些与课文内容相关的练习题，如选择题、填空题等，让学生通过练习巩固所学知识。
同时，可以安排学生进行小组讨论，就某个与课文相关的话题展开探讨，培养学生的语言表达和合作能力。
归纳小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
同时，对学生的课堂表现进行评价，肯定优点，指出不足，激励学生继续努力。
布置作业：根据所学内容，布置适当的课后作业。
作业内容可以是阅读相关文献、写读后感、进行拓展阅读等，以帮助学生巩固所学知识，提高阅读能力。
四、教学方法和手段本节课将采用讲授法、讨论法和练习法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
讲授法主要用于介绍文学常识和文本解读；讨论法用于组织学生进行小组讨论；练习法用于设计相关练习题，让学生通过练习巩固所学知识。
在教学过程中，将充分运用多媒体资源，如PPT 课件、音频、视频等，以丰富教学手段，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂练习环节中，将安排学生进行小组讨论和个人答题等活动。
小组讨论的主题将与课文内容相关，旨在培养学生的合作精神和语言表达能力；个人答题则针对所学内容设计一些题目，让学生独立完成，以检验学生对课堂知识的掌握程度。
初中语文开学第一课教学设计范文(8篇)
初中语文开学第一课教学设计范文（精选8篇）初中语文开学第一课教学设计1一，教学目的1、了解文言文的常识和方法2、学习古人端正学习态度，改进学习方法。
3、理解课文词语和句子的含义。
二，教学重点：理解课文词语和句子的含义三，教学难点：理解课文词语和句子的含义四，预习指导：1、读准下列加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲2、看课文注释或查字典，试翻译课文。
3、熟读。
五，教学过程：A、三分钟演讲B、创设情境，导入新课请同学自由发言，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。
由此导入孔子关于学习的论述。
C、文言文入门：教师讲解：1、文言文的翻译方法：直译和意译2、文言文的古今义和一词多义3、通假字4、朗读与背诵5、四种特殊句式：D、朗读指导1、教师范读课文。
2、学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。
3、抽二个学生朗读，众评。
注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。
E、指导文言句子翻译。
因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：(l)弄懂每个字的含义。
(2)把古代的单音字换成现代双音词。
(3)弄清虚词的用法。
(4)补充适当的词语。
(5)调整句子的语序。
(6)揣摩句子的语气。
(7)注意古今义的不同。
(8)注意一词多义的现象。
(9)四种文言文特殊句式。
F、指导翻译第1—5则：处理方法：1、第一则由老师示范性翻译：由个别的词义，到句意的直译和意译。
2、每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。
3、分别请四位同学展示翻译的结果。
4、师生共同评价，纠正。
G、指导背诵H、小结由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。
初中语文开学第一课教学设计2一、教学目标1、多角度理解文章主题，培养多向思维的习惯。
2、培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。
二、教学重点1、多角度理解文章主旨。
2、学习欣赏文章美。
三、教学过程（一）导入由高洪波的《我的太阳》小诗导入。
中学语文课开学第一课教案
中学语文课开学第一课教案第一节：课题概述开学第一课是中学语文课的重要环节。
在这节课中，教师需要通过合理的教学安排、生动的教学内容和活跃的教学方法，引导学生积极参与学习，培养学生的学习兴趣和语文素养。
第二节：教学目标通过本节课的学习，学生将能够了解本学期的学习计划和教学要求，掌握如何有效学习语文的方法，培养对语文的学习兴趣和积极主动的学习态度。
第三节：教学内容本节课的教学内容主要包括：学习方法的指导、学习计划的制定、教材内容的介绍以及学习资源的开发利用等。
第四节：学习方法的指导教师可以通过讲解学习方法的重要性，指导学生如何合理安排学习时间、如何做好学习笔记、如何高效阅读和理解教材内容等方面的内容来帮助学生提高学习效果。
第五节：学习计划的制定学习计划对学生的学习效果起到重要的指导作用。
教师可以引导学生根据自己的实际情况，制定出合理、可行的学习计划，并提醒学生要严格按照计划执行。
第六节：教材内容的介绍教师可以对本学期将要学习的教材内容进行预告和简介，引发学生对学习内容的兴趣和好奇心，激发学生的学习动力。
第七节：学习资源的开发利用除了教材，学生还可以通过其他各种学习资源进行辅助学习，如图书馆、互联网等。
教师可以介绍一些常用的学习资源，教给学生如何有效开发和利用这些资源。
第八节：教师示范教师可以借助多媒体、幻灯片等手段进行教学示范，向学生展示如何制定学习计划、如何做好学习笔记、如何阅读理解等技巧，帮助学生形成正确的学习方法和习惯。
第九节：学生参与学生不仅是教学的接受者，也应成为教学的参与者。
教师可以设计一些小组活动、思维导图绘制等形式，让学生积极参与课堂，发表自己的意见和观点，提高学生的思维能力和表达能力。
第十节：课堂互动通过精心设计的问题和游戏环节，教师可以激发学生的积极性和创造力，构建和谐的课堂氛围，使学生愉快地参与学习。
第十一节：巩固与拓展学生在课堂上的学习只是起点，真正的学习过程需要学生在日常中不断巩固和拓展。
开学第一课语文教案初中(7篇)
开学第一课语文教案初中(7篇)开学第一课语文教案初中（精选篇1）一、课文的类型：精读课文二、教学目标：1、知识与能力目标：(1)学习抓住人物特征细致描写的方法。
(2)品味朴实简洁的语言。
(3)初步学会欣赏叙事散文。
2、方法与过程：合作探究式3、情感态度、价值观：感受深切的父爱，净化自身，净化灵魂。
4、德育目标：教育学生心存爱意，理解自己的父母，感恩自己的父母，孝敬父母，关心他人。
三、教学重点：1、四次背影、四次流泪的描写作用。
2、感受深切的父爱，体会作者的思想感情。
四、教学难点：文中父爱的体会及主旨的体现五、课前的准备：1、制作课件;2、准备电脑、投影仪六、教学课时的安排：共3课时(其中机动1课时)七、教学步骤：第1课时主要内容：整体感知课文教学过程：一、导入：(一)入题：课件投影1同学们!我想你在很小的时候就学会了唱一歌唱母爱的歌，你们说是哪一首歌呀?(《世上只有妈妈好》)，母爱是最伟大的，可你们知道吗，父爱也是最了不起的。
不是有这样一句话吗：“父爱如山”，到底这句话是对还是不对呢?下面我们一起来学习第7课，朱自清的散文——《背影》(二)起近作者学点文学知识：(课件投影2)朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者。
名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。
作品收在《朱自清全集》里。
《背影》是记实散文，写于1925年。
作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。
当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。
我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。
我这篇文只是写实，……”学习时我们应该树立怎样的目标呢?(三)明确学习目标：投影3：学习目标1、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的父子深情。
2、理清*结构层次，理解背影的线索作用。
3、学习*抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。
二、检查预习：(投影4)2、指学生导读准字音：(投影5)3、指导学生理解词语：根据词义写出词语(1)因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
开学必备：初中语文第一课教案
开学必备：初中语文第一课教案一、教学目标1. 了解语文是一门综合性的学科，培养学生对语文学科的兴趣和学习动力。
2. 了解语文学科的基本知识和学习方法，为后续学习打下基础。
3. 培养学生的阅读能力和写作能力，提高语文素养。
4. 引导学生通过语文学习，培养细心观察、思考和表达的能力。
二、教学重点1. 了解语文学科的基本概念和学习方法。
2. 培养学生的阅读和写作能力。
三、教学内容1. 介绍语文学科的概念和学科特点。
2. 引导学生了解语文学科的学习方法，如阅读理解和写作技巧。
3. 进行课文阅读，帮助学生理解课文内容并提供相关讨论和思考。
4. 组织学生进行相关的写作练习，提高他们的写作能力。
四、教学过程1. 导入：通过引入一段有趣的语文知识或故事，激发学生对语文学科的兴趣。
2. 概念讲解：简要介绍语文学科的概念和学科特点，让学生明确学习目标。
3. 学习方法引导：讲解一些基本的语文学习方法，如课文阅读、词语理解和写作技巧等。
4. 课文阅读：组织学生进行课文阅读，帮助他们理解课文的内容和意义。
5. 讨论与思考：针对课文内容，组织学生进行相关的讨论和思考，培养他们的思辨能力。
6. 写作练习：给学生提供一个写作题目，引导他们进行写作练习，并提供相应的指导和反馈。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并展望下节课的学习内容。
五、教学资源1. 课本：根据教材提供相关的课文和练习题。
2. 辅助资源：投影仪、黑板、笔记本电脑等。
六、教学评估1. 参与度：观察学生的课堂参与情况，包括回答问题、讨论等。
2. 课后作业：布置相关的阅读和写作作业，检查学生的学习成果。
3. 课堂测试：通过小测验或问答形式，检查学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学反思在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过多种教学方法和资源的运用，使学生对语文学科产生浓厚的兴趣。
同时，要注意与学生进行互动和沟通，及时给予学生反馈和指导，以提高他们的学习效果。
初中语文开学第一课教案
初中语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解语文课程的学习内容、学习要求及学习方法。
（2）培养良好的学习习惯，提高学习效率。
（3）激发学生对语文学习的兴趣，增强学习动力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探究的能力。
（2）运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
（3）采用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字，传承中华优秀传统文化的意识。
（2）树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 语文课程简介：（1）课程性质与地位。
（2）课程目标与要求。
（3）课程内容与学习方法。
2. 语文学习习惯的培养：（1）预习与复习。
（2）阅读与写作。
（3）思考与表达。
3. 语文学习兴趣的激发：（1）语文之美。
（2）语文之趣。
（3）语文之用。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍语文课程。
（2）学生分享自己对语文的认识和期望。
2. 小组合作：（1）分组讨论：如何学好语文？（2）小组代表发言，总结讨论成果。
3. 课堂讲解：（1）语文课程性质、地位与目标。
（2）语文学习方法与技巧。
（3）语文学习习惯的培养。
4. 案例分析：（1）展示优秀学生学习语文的案例。
（2）学生讨论：这些优秀学生是如何学习语文的？（3）教师点评，总结经验。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业。
四、课后作业1. 撰写一篇关于“我心中的语文”的短文，不少于300字。
2. 制定一份个人语文学习计划，包括学习目标、学习内容、学习时间等。
五、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行总结，查找不足之处，及时调整教学策略。
2. 学生在课后反思自己的学习过程，发现学习中的问题，提高学习效率。
四、教学策略与手段1. 教学策略：（1）采用启发式教学，引导学生主动探索语文学习的奥秘。
（2）注重个体差异，因材施教，激发学生的学习潜能。
20xx秋季初一语文开学第一课教案5篇
20xx秋季初一语文开学第一课教案5篇〖更多关于“开学第一课教案”内容请点击（↓↓↓）〗★ 初一语文开学第一课教案6篇★★ 初中语文开学第一课课件★★ 小学三班级语文开学第一课优秀教案3篇★★ 七班级语文的开学第一课教学设计★★ 秋季开学第一课教案大全优秀10篇★秋季初一语文开学第一课教案篇一一、老师（自我介绍）二、学习指导1. 学习《指南》相关要求，检查工具书等准备情况;2. 摘抄、周记、《学习手册》等具体要求;(1)摘抄：每周三次，每次不少于200字，用色笔并设计符号标出精彩语句，欢迎富有个性和创意的阅读欣赏(（造句）、仿写、赏析、（随笔）……)，右边留4cm备注栏(关键词语音、形、义等);(2)周记：（作文）要求，不少于600字(3)《学习手册》：预习、课堂笔记、复习巩固、默写。
三、我与语文1. 广泛积累：介绍名家名作。
冰心《忆读书》“读书好，多读书，读好书”。
老师朗读：语文，我想对你说你如一缕春风，曾迈着轻盈的步履，掠过我的思绪;你似一朵夏荷，曾摇曳青春的丰采，舞过我的眼帘;你像一株秋菊，曾芬芳醉人的神韵，穿越我的梦境;你是一场冬雪，曾覆盖生命的履历，清洗我的蓝天……——你的名字叫语文。
语文，我想对你说，你是一位杰出的诗人。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。
你用光芒四射的才情吟诵过秋人壮阔，畅谈过秋的硕果，谱写过一曲曲激荡澎湃的秋的颂歌。
是你，用激情之火。
点燃我曾黯然伤神的心灯;是你，用诗化之墨，滋润我曾荒芜肃杀的心田!语文，我想对你说，你是一位出色的画家。
“随风潜入夜，润物细无声”。
你用神来之笔，用缤纷的色彩，描绘过春风的柔情抚慰，描绘过细雨的缠绵奉献，描绘过春意的盎然生机。
你那栩栩如生的春花图春草图春风图春雨图和迎春图，曾令我心雨飞扬!语文，我想对你说，你是一位著名的音乐家。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
你用那轻快的旋律，奏响过江南一支支农家丰收曲。
你用那悠扬的琴声，弹奏过夏日的热情;你用那圆润的歌声，驱散过夏日的酷暑;你用那起伏的鸣声，映衬过夏日的豪情……你曾令我神采飞扬!语文，我想对你说，你是一位高明的摄影师。
初中语文开学第一课教案
初中语文开学第一课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文开学第一课主题教案优秀(1)
初中语文开学第一课主题教案优秀一、教学内容本节课选自人教版初中语文七年级上册第一单元第一课《春》，具体内容包括：阅读课文，学习生词，了解作者及其写作背景，分析课文内容，体会作者对春天的描绘和赞美。
二、教学目标1. 能够正确流利地朗读课文，掌握生词，理解课文大意。
2. 了解朱自清的生平及其创作特点，培养文学鉴赏能力。
3. 通过对课文的分析，学会运用修辞手法描绘自然景色，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
教学重点：朗读课文，体会作者的情感，培养文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课文教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课：通过播放春天的图片和歌曲，让学生感受春天的美好，引出本节课的主题。
2. 自主学习：学生阅读课文，勾画出生词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：讲解生词，分析课文，引导学生体会作者对春天的描绘和赞美。
4. 例题讲解：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并进行实践演练。
5. 随堂练习：让学生运用所学的修辞手法，描绘一个自己喜欢的季节。
6. 小组讨论：分组讨论课文中的难点，分享学习心得。
六、板书设计1. 课题：春2. 生词：嫩绿、娇艳、和煦、酝酿、憧憬3. 修辞手法：比喻、拟人4. 作者：朱自清七、作业设计1. 作业题目：请运用比喻、拟人等修辞手法，描绘一下你最喜欢的季节。
2. 答案示例：我最喜欢的季节是秋天。
秋天是一位温柔的母亲，她用金黄的落叶铺满大地，为世界穿上金色的外衣。
秋风轻拂，果香四溢，让人陶醉在这丰收的喜悦中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了课文内容？在教学中，有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生课后阅读朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《背影》等，进一步了解朱自清的文学风格，提高文学素养。
同时，鼓励学生观察生活，发现生活中的美好，学会用文字表达自己的情感。
初中语文开学第一课主题教案优秀
初中语文开学第一课主题教案优秀一、教学内容本节课选自人教版初中语文七年级上册第一单元第一课《春》，具体内容包括：阅读课文，学习生字词，分析课文内容，了解作者及其写作背景，体会作者对春天的热爱和赞美。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握作者的情感。
2. 学习并掌握本课的生字词，提高词汇积累和语言表达能力。
3. 通过课文学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，体会作者情感。
难点：如何引导学生通过课文，感受春天的美好，激发学生对生活的热爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片，让学生感受春天的美好，引导学生分享自己对春天的印象。
2. 课堂讲解：a. 介绍作者及其写作背景，引导学生了解课文所处的时代背景。
b. 朗读课文，让学生跟读，注意纠正发音，讲解生字词。
c. 分析课文内容，引导学生体会作者对春天的热爱和赞美。
3. 例题讲解：选取课文中具有代表性的句子进行解析，帮助学生理解课文。
4. 随堂练习：让学生模仿课文中的句子，创作自己的诗句，表达对春天的喜爱。
六、板书设计1. 课文《春》2. 作者：朱自清3. 生字词：嫩绿、拂面、和煦、明媚、嫩芽、繁花、嫩草、和风七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写并解释课文中你最喜欢的句子。
b. 仿写一个描绘春天的诗句。
答案：1. a. 学生自行选择喜欢的句子进行抄写和解释。
b. 示例：春风拂面花千树，绿意盎然柳岸边。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好，学会用文字表达自己的情感。
可组织学生进行春游活动，让学生在实践中感受春天的美好。
重点和难点解析：1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
2. 板书设计中的生字词和课文结构展示。
初一语文的开学第一课教案(优秀3篇)
初一语文的开学第一课教案(优秀3篇)初一语文开学第一课教案篇一教学目标：1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位3、提高学习语文的兴趣4、明确一些学习要求一、欢迎词同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的平湖中学。
从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
二、语文说到语文，语文是什么？是一笔好字：颜真卿；是一张铁嘴：纪晓岚；是秦汉明月，先秦诸子；是历史的见证：司马迁；是壮美的山河，李白；是为百姓的同情，杜甫；是开阔的胸襟，苏轼；是田园的闲逸，陶渊明；是对社会的解剖，曹雪芹；是灿烂的中华文化；是指物作诗立就，是下笔有神，是满肚子的名篇佳作。
语文它有两个部分组成：1、语，语言即说话，像晏子使楚，像孔明舌战群儒联吴抗曹，像魏书生的演讲妙语连珠，像周总理那样机智幽默，见什么人说什么话，进什么场合讲什么话，话一出口如三月春风，如隆冬火炉，如炎夏清泉，让人倍感舒坦（说话的艺术）2、文，文章文采；是比喻迭起的《离骚》是气势如虹的汉赋、是凝练隽永的唐诗宋词，是琅琅上口词彩句丽的散文，是栩栩如生生动形象的四大名著。
爱好语文吧！同学们，他能使你脑满诗书、出口成章，他能使你洞察历史、志存高远，他恩能使你心灵纯洁，感情丰富，他能使你智慧幽默、善思善辩，他能使你文思如泉涌，妙笔生花。
二、自我介绍我的名字我的名字寄托了我的父母希望。
说到名字，我想说里面挺有学问，也挺有语文知识的。
好的名字很讲究音、形、意。
而这也是汉语词语的特点。
比如：圆圆冰冰苗苗由重叠的两个字组成叠音词，悦耳动听，朗朗上口，又有一股亲密亲切的味道。
毕梦成-梦是梦想的梦，成是成功的成，毕有全、都的意思，意思是所有的梦想都能成真，这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝愿和无限期待。
再比如：苏轼这个名字。
“轼",就是古代车上的横栏杆，扶栏杆望远。
足见他的父亲希望他做个志向远大的人。
2024年中学语文开学第一课教案精选
2024年中学语文开学第一课教案精选一、教学内容本节课选自人教版七年级语文上册第一单元《春》，包括课文阅读、生字词学习、文章分析等。
具体章节内容：1.1 春。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 培养学生对美好事物的欣赏能力，激发学生对生活的热爱。
3. 引导学生了解课文作者的写作特色，培养学生的文学素养。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文内容的理解，朗读能力的培养。
难点：课文作者写作特色的把握，对美好事物的欣赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：语文课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，让学生感受春天的美好，引出本课主题。
2. 自主学习：学生自学生字词，查阅字典，理解课文内容。
3. 课堂讲解：教师讲解生字词，分析课文，讲解作者的写作特色。
4. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
5. 例题讲解：分析课文中的修辞手法，讲解其作用。
6. 随堂练习：让学生运用所学的修辞手法进行小练笔。
六、板书设计1. 课文春2. 生字词：嫩绿、花蕾、婉转、翩然等。
3. 课文分析：作者写作特色、修辞手法等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的修辞手法，以“春天的校园”为题，写一篇小短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对生字词掌握较好，但对课文作者的写作特色理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于春天的诗歌、散文，提高文学素养，增强对美好事物的欣赏能力。
重点和难点解析：1. 课文作者写作特色的把握。
2. 修辞手法的分析与应用。
3. 学生对美好事物的欣赏能力的培养。
4. 作业设计中短文的写作指导。
详细补充和说明：一、课文作者写作特色的把握1. 作者运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章形象生动，富有感染力。
2. 作者以时间为线索，描绘了春天从早晨到傍晚的变化，展现了春天的全过程。
初一语文开学第一课教案(优秀6篇)
初一语文开学第一课教案(优秀6篇)《初一语文第一课》篇一教学目标：1、培养学生快速默读课文，整体感知课文的能力。
2、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。
3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失败。
教学重点：1、学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。
2、学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。
第一课时教学目标：1、熟悉课文内容、理清文章结构。
2、学习主人公在困境中所表现出来的求取生存的优秀品质。
教学过程：一、导入：在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。
这部被称为“生活的教科书”的作品，启发人们去思考生命的意义和价值。
这部书就是《鲁滨孙漂流记》。
二、作者简介：笛福（1660～一qi31），英国小说家。
他59岁开始写小说，一qi19年第一部小说《鲁滨孙漂流记》发表大受欢迎。
他对所描写的人物理解较深，善于写个人在不利的环境中克服困难。
他的主人公有聪明才智，充满活力，不信天命，相信“常识”。
他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景写得使人如身临其境，不由得不信服。
他的语言自然，不引经据典，故事都是由主人公自述，使读者感到亲切。
整体感知三、检查字词四、快速阅读课文，思考下列问题，理清文章结构。
（1）鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段？（2）每个阶段的侧重点是什么？（3）这几个阶段前后有何联系？用圈、点、勾、画的方法阅读课文后，四人小组讨论。
最后，教师组织全班同学交流，明确：（教师板书）三个阶段三个部分生存问题（1—3）节及时调整悲观、绝望的心态，决定在荒岛上生存下去。
物质问题（4—9）节解决了生存所必需的物质条件。
精神问题（10—12）节积极乐观的生存心态。
鲁滨逊的性格特征：五、拓展：讲读后感的写法，展示例文。
六、作业：写一篇《鲁滨孙漂流记》的读后感《初一语文第一课》篇二今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。
2024年中学语文开学第一课教案精选
2024年中学语文开学第一课教案精选一、教学内容本节课选自人教版七年级语文上册第一单元《春》，包括课文阅读、生字词学习、课文结构分析等内容。
具体章节为第一章“自然之美”，详细内容为《春》的全文学习。
二、教学目标1. 理解并掌握生字词，能正确读写、运用；2. 领悟课文描绘的春天景象，体会作者对春天的热爱之情；3. 学会运用修辞手法，提高写作能力。
三、教学难点与重点难点：课文中的修辞手法及其运用。
重点：生字词的学习、课文内容的理解、修辞手法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生感受春天的美好，激发学习兴趣；2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈出生字词，查阅字典；3. 课堂讲解：详细讲解生字词，分析课文结构，讲解修辞手法；4. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解修辞手法及其作用；5. 随堂练习：让学生运用所学的修辞手法，进行小练笔；6. 互动交流：分组讨论，分享学习心得，互相评价；8. 作业布置：布置课后作业。
六、板书设计1. 课题：《春》2. 生字词：列出本节课的生字词；3. 课文结构：展示课文结构图；4. 修辞手法：列出课文中的修辞手法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍；（2）翻译课文中的句子；（3）运用所学的修辞手法，写一段描绘春天的文字。
2. 答案：（1）见课本；（2）见课本；（3）示例：春天来了，万物复苏。
阳光明媚，鸟语花香。
小草绿了，柳树发芽了，一切都充满了生机。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学进行反思，查找不足，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：推荐阅读其他描绘春天的文章，让学生进一步体会春天的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的生字词学习和课文结构分析；2. 教学目标中的理解课文描绘景象和体会作者情感；3. 教学难点与重点中的修辞手法及其运用；4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；5. 作业设计中的描绘春天文字的写作练习；6. 课后反思及拓展延伸的推荐阅读。
初中语文开学第一课主题教案(优秀3篇)
初中语文开学第一课主题教案（优秀3篇）初中语文开学第一课主题教案篇一教学目标：1.能够利用阅读标记理解课文内容。
2.能够运用因果句型熟练地说和写单词。
3.初步了解“惊弓之鸟”这个成语的比喻意义。
教学重点：正确使用阅读标记阅读文章，掌握因果句型。
教学难点：理解更羸“观察-分析-判断”的思维过程。
教学方法：1.采用“引导—发现”的教学策略，即通过“引起怀疑—引导—探索—发现”的基本过程，在教师的指导下，学生积极探索，发现规律。
2.以思维训练为核心，采用跳跃式说读。
教学过程：首先，复习引言，理解题目。
1.同学们，这节课，我们将继续学习“一只受惊的鸟”这个话题。
2.复习新单词，然后一起看大屏幕：(课件一：出示图片，认识弓弦)做一个射箭动作。
3.老师想测试每个人。
你有勇气接受挑战吗？《惊鸟》中的“鸟”是什么意思？(鹅)给我看看：(课件二：大雁判断哪个是对的，然后放一张大雁的图片)问：你了解哪些大雁的生活习性？候鸟是群居的。
是的，鹅喜欢群居。
它们成群结队地生活在水边，成群结队地高飞。
“惊吓”是什么意思(惊吓，害怕)？“惊鸟”的意思是：A、怕弓箭的鹅。
b .害怕弓弦声的野鹅。
4.谁能用简单的语言复述一下这个成语故事？其他同学心里有她就能默默完成。
二、精读课文，感受课文内容。
1.过渡：看屏幕。
一天，更羸和王伟去小学外面打猎。
(课件3展示了文字插图)你能从图片中分辨出谁是更羸，谁是王伟吗？请陈述你的理由。
(培养学生的观察、分析和推理能力。
)2.读第二、三、四自然段。
(1)更羸看到了什么？你听到了什么？打开书找一下，用自己喜欢的符号做个记号。
名字读：一只大雁从远处缓缓飞来，边飞边唱。
(课件4演示一只大雁在飞，一边飞一边唱。
出示句子并按名称朗读)看到这样的大雁，你会想到什么？老师想把“明”变成“喊”(2)过渡：更羸似乎想了很多，瞬间做出了这样的推断：(课件5展示句子：更羸指着大雁对王维说：“陛下，我不需要箭。
只要拉弓，大雁就会掉下来。
七年级上语文开学第一课教案
七年级上语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解初中语文学习的基本内容、特点与要求，掌握语文学习的基本方法，如阅读、写作、朗诵等基本技能。
2. 过程与方法：通过互动讨论、情境创设等教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、批判性思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中华文化的热爱与尊重，树立积极向上的学习态度，增强文化自信与民族自豪感。
二、教学重点和难点-重点：明确初中语文学习的目标，掌握语文学习的基础方法，激发学生对语文学习的兴趣。
-难点：如何引导学生从小学阶段过渡到初中阶段，适应更高层次的语文学习要求，克服学习中的畏难情绪。
三、教学过程1. 开场引入，营造氛围-自我介绍与互动：教师首先进行自我介绍，随后邀请学生轮流上台简短介绍自己，鼓励学生大胆表达，营造轻松和谐的课堂氛围。
-语文之美展示：通过播放一段精美的古诗文朗诵视频或展示一幅富有诗意的画作，引导学生感受语文的独特魅力，激发学生对语文学习的向往。
-学习目标阐述：明确本节课作为开学第一课的意义，阐述初中语文学习的总体目标和具体要求。
2. 语文学习内容概览-学段对比：简要回顾小学阶段的语文学习内容，对比初中阶段的新增内容和难度变化，帮助学生做好心理准备。
-模块介绍：介绍初中语文的主要学习模块，如现代文阅读、古诗文鉴赏、写作训练等，让学生对未来学习有一个大致的了解。
-学习方法指导：分享有效的语文学习方法，如阅读笔记、写作提纲、朗读技巧等，引导学生掌握科学的学习方法。
3. 阅读能力培养-示例阅读：选取一篇适合七年级学生的短文，进行示范阅读，引导学生注意语速、语调、停顿等朗读技巧。
-阅读策略：讲解快速阅读、精读、略读等不同的阅读策略，以及如何在阅读过程中捕捉关键信息、理解文章主旨。
-小组讨论：组织学生就阅读材料进行小组讨论，分享阅读感受，培养学生的合作与交流能力。
4. 写作基础训练-写作重要性阐述：强调写作在语文学习中的重要性，以及对学生表达能力、思维能力的锻炼作用。
初中开学第一课语文教案（精选24篇）
初中开学第一课语文教案初中开学第一课语文教案（精选24篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的初中开学第一课语文教案，希望对大家有所帮助。
初中开学第一课语文教案篇1一、【学习目标】：1、认识新的学习环境、新同学与新的班级2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感3、对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
二、【重点】：认识新环境三、【教学难点】：珍惜新友谊四、【教学方法】：事例分析法; 讲解法;讨论法授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。
构建“自主——探究——合作”的学习模式。
五、【教学过程】：(一)初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉?2、你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗?小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。
我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。
也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。
我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。
(二)珍惜新友谊同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢?我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟悉起来。
游戏方法：老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。
第二环节比赛看谁记住刚才提到的人名多。
注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以记在本子上。
算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁?小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好兄弟，好姐妹。
2024初中语文第一课教案
2024初中语文第一课教案一、教学目标知识与技能：掌握基本的汉字书写和拼音规则。
培养学生阅读和理解简单文本的能力。
提高学生口头表达能力，包括朗读和简单的口头作文。
过程与方法：培养学生自主学习和合作学习的习惯。
引导学生通过观察、思考和讨论来解决问题。
训练学生逐步形成良好的语文学习习惯和方法。
情感态度与价值观：激发学生对中华文化的热爱和自豪感。
培养学生对语文学习的积极态度和兴趣。
引导学生树立正确的价值观和道德观念。
二、教学重点和难点重点：掌握基本汉字书写和拼音规则。
阅读和理解简单文本的方法和技巧。
难点：如何引导学生深入理解和欣赏文本。
如何有效提高学生的口头表达能力。
三、教学过程导入：故事导入或情境导入，吸引学生的注意力，激发他们对本课内容的好奇心。
讲授新课：详细讲解汉字书写和拼音规则，通过实例加深学生的理解；带领学生阅读和理解课文，通过提问和讨论引导学生思考。
巩固练习：布置书写和拼音练习，让学生实际操作；提供简单的阅读材料，让学生尝试理解和回答问题。
归纳小结：总结本课的主要内容，强调重点和难点；对学生的学习情况进行反馈，指出存在的问题并给出改进建议。
布置作业：设计有针对性的练习，帮助学生巩固所学知识；安排朗读或口头作文任务，提高学生的口头表达能力。
课外拓展：推荐相关阅读材料或文化活动，拓宽学生的视野；鼓励学生自主探究和学习，培养其自主学习能力。
教学评价与反馈：在教学过程中不断评价学生的学习情况，及时反馈，调整教学策略；通过课堂观察、学生自评和互评等多种方式进行评价。
教师自我反思：课后教师对本次教学进行反思，总结经验教训，为以后的教学提供改进的依据。
课堂管理：在课堂教学中维持良好的秩序，确保学生认真听讲、积极参与；创造一个和谐、积极的课堂氛围，鼓励学生互动交流、合作学习。
教师语言与非语言行为：使用清晰、准确、生动的语言，配合适当的肢体动作、面部表情等非语言行为，增强教学效果。
同时注意观察学生的反应，调整自己的表达方式。
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初中语文开学第一课教案
一、教学目标
1．感受汉语之美之奇之瑰丽。
2．明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
二、德育目标
激发学生热爱祖国语言的感情。
三、学习重点
感受语文之美，明确学习方法及要点。
四、教学难点：
引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
五、课时设计
一课时
教学流程设计
（一）导语
同学们好！以后就由我和大家一起学习语文。
如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。
今天是新学期的第一课。
我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样学习语文。
虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。
因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深；去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽；去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。
我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他更能使你文思泉涌，笔下生辉。
（二）何为语文
一、问大家一个应该非常简单的问题：
什么是语文？（自由回答）组织讨论。
二、小结
1．语：语言。
语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交际工具。
是文化的重要组成部分。
人们利用它来交流思想，表达感情。
现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。
进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。
中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的发展，民族的振兴；就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。
学习语文的重要性后面再具体讲。
2．文：文字（文学）。
文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。
古代的人最早以结绳记事，后来逐渐有了六书造字法。
我们中国的文字是独特的方块文字，每一个字都是音、形、义的结合体。
学好汉字自然不用多说，写好汉字更显得十分的重要。
汉字的书写非常讲究，书法就是一门历史悠久的艺术。
3．语文学科：我们今天要学的语文，除了说话写字（语基及其运用）以外，还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。
以及听、说、读、写这些基本能力的训练。
4．语文的性质：语文学习必须与生活密切联系。
语文是交际工具，它反映生活并服务于生活。
语文的使用范围十分广泛，它可以深入到整个社会生活的各个领域。
只要有人活动的地方就需要语文。
古人有一句话叫做“处处留心皆学问”（苏轼审鸡头案的故事），我们也可以说是“处处留心皆语文”（张大千与梅兰芳的君子小人故事）。
三、刚才的回答我们似乎是在力求科学。
我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。
1．独立书写，小组交流；
2．各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。
老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。
四、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。
1．大声地朗读。
语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）
2．提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？
3．除此之外，你还知道哪些典故？读过哪些本书？
4．背诵，默写。
（三）学好语文十方法
1．你听说过什么办法？你认为哪些比较可行？（自由发言，小组讨论，请另一人发言。
也要先报姓名。
）
2．老师总结：
①练好语文基本功
②优秀诗文常记诵
③报纸杂志常翻阅
④看书买书做书虫
⑤语文笔记贵坚持
⑥课外练笔不放松
①生活处处皆学问
②他山之石把玉攻
③基础知识早复习
④课本学习贯始终
（四）语文学习的具体要求
一、做好课文的预习：
1.读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，在作业本上抄注音、注解一遍，词语三遍。
作业本距离左边1厘米处划一竖线。
第一行写课题，第一行第一列写日期，第二行开始写内容，要写题目，题号统一写在第一列。
次日交。
2.再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。
如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章诞生的背景等。
书上留下读过的痕迹。
3.三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。
特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。
二、有目的的认真听好课，做好笔记。
争取课堂多发言，积极参加讨论（四人小组，组长）。
注意要收放自如。
有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。
三、整理思路和笔记，写写学习心得。
按时的、保质保量完成作业。
书上课后有作业的，也做在练习本上，要求同上。
每篇课文上好后准备好听写，听写内容包括字词以及一些重要
的问题。
作业优良计，听写100分计。
有错误，及时订正，每个写三遍。
不合格的重做重听。
三、其他事项：
1.课前演讲，写好稿子在方格稿纸上，提前一天给老师看，内容可关于语文的各方面。
时间3-5分钟。
其他同学点评。
10分计。
2.随堂作文，45分钟完成。
写在作文本上，第一页写目录。
100分计。
3.做个随笔集，给它取个名字，自己也可以取个笔名，配点画。
每周随笔两篇，思想健康，内容自定，形式不限，字数最少300字。
5分计。
4.做个摘抄集。
每周两次，如果是短文章，全抄，写明作者及出处；如果是书籍中的语段，至少500字。
抄完后就你所摘录的这段写感想。
感想至少也是100字。
5分计。
5.剪报本，贴好后，注明报纸名称、版面和日期。
写点评，一个点评至少100字。
半个学期交一次，一个学期交两次。
优良计。
6.课外读本自己看，选取内容自己上。
加分。
7.词语手册自己看，抽查，扣分。
8.作业本在预习时自己做，上完课做完作业。
一个单元交一次。
平时抽查，扣分。
9.每人每周练习三篇钢笔字。
10.积累。
每周背诵两首古诗词。
三、结束语
同学们，如果不出意外，我们将要在一起度过三年的时光，我们要好好地度过这三年。
我很爱你们，不过请记得爱是相互的，我也同样需要你们爱我，非常需要。
你们应该向我和其他人证明你们都是真诚、善良、懂事，并且勤奋学习的人。
我相信你们在这三年里会是你们自己和我共同的骄傲，无论在语文学习上，还是在其他方面。
我现在不需要你们在口头向我保证，相信大家在内心已经向自己作出了保证，并且将会在行动中得到完美的体现！。