化学与材料(课堂PPT)
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化学人教版(2019)必修第二册5.3.1无机非金属材料(共32张ppt)
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高温
b.SiO2 可与碱性氧化物反应
SiO2 + CaO
c.SiO2 可与强碱反应
SiO2 + 2NaOH
高温
②弱氧化性: SiO2+2C === Si+2CO ↑
③特性:SiO2 可与氢氟酸(HF)反应
SiO2 + 4HF
SiF4↑ + 2H2O
CaSiO3
Na2SiO3 + H2O
二、新型无机非金属材料
统称硅石
无定形: 硅藻土
⑵ 物理性质 熔沸点高、硬度大、不溶于水
空间构型:硅氧四面体(空间网状)
SiO2是二氧化硅的化学式(表示组成)
而不是分子式,没有SiO2分子,它
是原子晶体
Si原子和O原子比例=1:4× =1:2
二氧化硅
(3) 化学性质
①酸性氧化物,具有酸性氧化物的通性
a. SiO2 不溶于水,不与水反应
①
① SiO2 + 2C
1800 0C ~ 2000② 0CΒιβλιοθήκη ② Si + 3HCl
300 0C
③ SiHCl3 + H2
Si + 2CO↑
SiHCl3 + H2
1100 0C
③
Si + 3HCl
二氧化硅
石英砂
沙子
SiO2
纯净的二氧化硅
无色透明
玛瑙
水晶
二氧化硅
⑴ 存在形式
结晶形:石英、水晶、玛瑙、沙子
瓷都
生产建筑材料、绝缘材料、
日用器皿、卫生洁具等
一、传统无机非金属材料---玻璃
玻璃
成分
Na2SiO3 、CaSiO3、SiO2
b.SiO2 可与碱性氧化物反应
SiO2 + CaO
c.SiO2 可与强碱反应
SiO2 + 2NaOH
高温
②弱氧化性: SiO2+2C === Si+2CO ↑
③特性:SiO2 可与氢氟酸(HF)反应
SiO2 + 4HF
SiF4↑ + 2H2O
CaSiO3
Na2SiO3 + H2O
二、新型无机非金属材料
统称硅石
无定形: 硅藻土
⑵ 物理性质 熔沸点高、硬度大、不溶于水
空间构型:硅氧四面体(空间网状)
SiO2是二氧化硅的化学式(表示组成)
而不是分子式,没有SiO2分子,它
是原子晶体
Si原子和O原子比例=1:4× =1:2
二氧化硅
(3) 化学性质
①酸性氧化物,具有酸性氧化物的通性
a. SiO2 不溶于水,不与水反应
①
① SiO2 + 2C
1800 0C ~ 2000② 0CΒιβλιοθήκη ② Si + 3HCl
300 0C
③ SiHCl3 + H2
Si + 2CO↑
SiHCl3 + H2
1100 0C
③
Si + 3HCl
二氧化硅
石英砂
沙子
SiO2
纯净的二氧化硅
无色透明
玛瑙
水晶
二氧化硅
⑴ 存在形式
结晶形:石英、水晶、玛瑙、沙子
瓷都
生产建筑材料、绝缘材料、
日用器皿、卫生洁具等
一、传统无机非金属材料---玻璃
玻璃
成分
Na2SiO3 、CaSiO3、SiO2
人教版五四制九年级化学上册《 金属材料》PPT高效课堂 获奖课件 (9)(vip免费)
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讨论:根据你的生活经验和下表所提供的信息,并查阅有 关资料分析下列问题。
物理性质
物理性质比较
导电性(以银的导电性为 100作标准)
密度/(g·cm-3)
银铜金铝锌铁铅 (优) 100 99 74 61 27 17 7.9 (良)
金铅银铜铁锌铝 (大) 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.7 (小)
硬度大,耐腐蚀 可塑性好,易加工,耐腐蚀
韧性好,易加工
3、科学家发现了一种新金属,它的一些 性质如下:
熔点
2500℃(较高)
密度
3g/cm3(较小)
强度 导电性
与钢相似(较大) 良好
导热性
良好
抗腐蚀性
优异
这种金属的表面有一层氧化物保护层, 你想把它用在什么方面?
有一种痛叫做,我本可以,却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
介绍形状记忆合金
拓展:合金的形成条件:当两种金属形成合金时,其中任 一金属的_熔__点__不能高于另一金属的_沸__点__。
例:制取合金常用的方法是将两种或多种金属(或非金属 与非金属)加热到某一温度,使其全部熔化,再冷却成为 合金。根据下表中的数据判断(其他条件均满足),表中 合金不宜采用上述方法制取的是( D )
熔点/℃
钨铁铜金银铝锡 (高) 3410 1535 1083 1064 962 660 232 (低)
硬度(以金刚石的硬度为 10作标准)
铬铁银铜 金铝铅 (大) 9 4-5 2.5-4 2.5-3 2.5-3 2-2.9 1.5 (小)
2 . 银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银
物理性质
物理性质比较
导电性(以银的导电性为 100作标准)
密度/(g·cm-3)
银铜金铝锌铁铅 (优) 100 99 74 61 27 17 7.9 (良)
金铅银铜铁锌铝 (大) 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.7 (小)
硬度大,耐腐蚀 可塑性好,易加工,耐腐蚀
韧性好,易加工
3、科学家发现了一种新金属,它的一些 性质如下:
熔点
2500℃(较高)
密度
3g/cm3(较小)
强度 导电性
与钢相似(较大) 良好
导热性
良好
抗腐蚀性
优异
这种金属的表面有一层氧化物保护层, 你想把它用在什么方面?
有一种痛叫做,我本可以,却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
介绍形状记忆合金
拓展:合金的形成条件:当两种金属形成合金时,其中任 一金属的_熔__点__不能高于另一金属的_沸__点__。
例:制取合金常用的方法是将两种或多种金属(或非金属 与非金属)加热到某一温度,使其全部熔化,再冷却成为 合金。根据下表中的数据判断(其他条件均满足),表中 合金不宜采用上述方法制取的是( D )
熔点/℃
钨铁铜金银铝锡 (高) 3410 1535 1083 1064 962 660 232 (低)
硬度(以金刚石的硬度为 10作标准)
铬铁银铜 金铝铅 (大) 9 4-5 2.5-4 2.5-3 2.5-3 2-2.9 1.5 (小)
2 . 银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银
化学微课ppt课件ppt课件
![化学微课ppt课件ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c9bb755f54270722192e453610661ed9ac515557.png)
确保实验室安全等。
操作规范
学生应遵循正确的操作流程, 避免因操作不当导致实验失败 或安全事故。
数据记录与处理
学生应学会正确记录实验数据 ,并能够进行简单的数据处理 和分析。
实验后整理
学生应了解实验结束后的整理 工作,如清洗实验器具、整理
实验台等。
CHAPTER 03
化学应用与生活
生活中的化学现象
合理分配时间
根据学习内容的难度和重要性, 合理分配学习时间,确保重点和 难点得到充分关注。
学习方法与技巧
01
02
03
主动学习
积极参与课堂讨论,主动 提问和回答问题,培养独 立思考和解决问题的能力 。
归纳总结
及时归纳所学知识,形成 知识体系,有助于加深理 解和记忆。
实践应用
将所学知识应用到实际问 题中,通过实验、习题等 方式巩固所学内容。
元素周期表
详细描述
介绍元素周期表的结构和组成,以及元素的基本性质和分类。同时,通过实例 说明元素在日常生活和工业生产中的应用。
化学反应与原理
总结词:反应原理
详细描述:介绍化学反应的类型和原理,如氧化还原反应、酸碱反应等。通过实例演示化学反应的过程和特点,帮助学生理 解化学反应的本质和规律。
CHAPTER 02
总结词
日常生活中的化学现象
详细描述
化学与我们的日常生活息息相关,如食物的烹饪、衣物的洗涤、药物的制造等都涉及到化学知识。通 过观察生活中的化学现象,可以更好地理解化学原理和应用。
化学在生产中的应用
总结词
化学在工业生产中的应用
详细描述
化学在工业生产中发挥着重要作用,如制药、石油化工、农 业等。通过了解化学在生产中的应用,可以更好地理解化学 在国民经济中的地位和作用。
操作规范
学生应遵循正确的操作流程, 避免因操作不当导致实验失败 或安全事故。
数据记录与处理
学生应学会正确记录实验数据 ,并能够进行简单的数据处理 和分析。
实验后整理
学生应了解实验结束后的整理 工作,如清洗实验器具、整理
实验台等。
CHAPTER 03
化学应用与生活
生活中的化学现象
合理分配时间
根据学习内容的难度和重要性, 合理分配学习时间,确保重点和 难点得到充分关注。
学习方法与技巧
01
02
03
主动学习
积极参与课堂讨论,主动 提问和回答问题,培养独 立思考和解决问题的能力 。
归纳总结
及时归纳所学知识,形成 知识体系,有助于加深理 解和记忆。
实践应用
将所学知识应用到实际问 题中,通过实验、习题等 方式巩固所学内容。
元素周期表
详细描述
介绍元素周期表的结构和组成,以及元素的基本性质和分类。同时,通过实例 说明元素在日常生活和工业生产中的应用。
化学反应与原理
总结词:反应原理
详细描述:介绍化学反应的类型和原理,如氧化还原反应、酸碱反应等。通过实例演示化学反应的过程和特点,帮助学生理 解化学反应的本质和规律。
CHAPTER 02
总结词
日常生活中的化学现象
详细描述
化学与我们的日常生活息息相关,如食物的烹饪、衣物的洗涤、药物的制造等都涉及到化学知识。通 过观察生活中的化学现象,可以更好地理解化学原理和应用。
化学在生产中的应用
总结词
化学在工业生产中的应用
详细描述
化学在工业生产中发挥着重要作用,如制药、石油化工、农 业等。通过了解化学在生产中的应用,可以更好地理解化学 在国民经济中的地位和作用。
常见的金属材料(第一课时)(共37张ppt)
![常见的金属材料(第一课时)(共37张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/b800611cf5335a8102d220ac.png)
钛金属手表
钛合金与人体有很好的“相 容性”,可用来制造人造骨。
(5)形状记忆合金 钛-镍形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金,被广泛应
用于做人造卫星和宇宙飞船的天线,水暖系统、防火门和电路 断电的自动控制开关,以及牙齿矫正等医疗材料。
3 课堂小结
常见的金属材料
金属
合金
4 典型例题
考点一:金属的物理性质及其用途 【典型例题1】(2019•房山区二模)夏天防雷电,远 离金属。这是因为金属具有( C )
金属除了具有上述共同的物理性质外,还有若干各自 不同的特性。
例如:铂的延性好,可以抽成直径只有1/5000mm的细丝; 金的展性好,可以压成 厚度只有1/10000mm的 薄片。
观察下列表格,分析这些金属有哪些特性
金属 性质 金属光泽 密度g/cm3 熔点/℃
导电性 (100最好)
硬度 (10最大)
2.将铝片与铝合金、铜片与黄铜片、锡片 与焊锡两两互相刻划,比较它们的硬度。 现象:铝片、铜片、锡片上有刻痕。 总结:铝合金比铝硬度大 3.如右图所示,将锡片和焊锡放在扶 片上,用酒精灯在铁片的中心部住加 热,观察比较两者熔化的难易。
现象:焊锡最先熔化,锡次之 总结:合金比组成它的纯金属熔点低
合金的性质总结
鲁教版 化学(初中)
第九单元 第一节
常见的金属材料(第一课 时)
1 课堂导入 2 新课讲授 3 课堂小结 4 典型例题
1 课堂导入
衣 想一想:生活中我们使用过哪些金属制品?
食
住
行
思考: 为什么这些金属的用途这么广泛?它们有哪些特 点? 金属在生活中有非常广泛的用途,这与它们的物理性质 有关,想一想,金属有什么样的物理性质呢?
初中化学课件《金属的化学性质》ppt课件
![初中化学课件《金属的化学性质》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/822425c5a1116c175f0e7cd184254b35effd1a17.png)
铜与稀盐酸反应
无明显现象,铜不溶解于稀盐酸。
铜与稀硫酸反应
无明显现象,铜不溶解于稀硫酸。
通过实验探究不同金属活动性顺序
实验设计
通过对比不同金属与同一种酸(如稀盐酸或稀硫酸)的反应剧烈 程度,可以判断金属的活动性顺序。例如,将镁、锌、铜分别放 入等浓度的稀盐酸中,观察反应现象。
实验现象
镁与稀盐酸反应最剧烈,产生大量气泡并放出热量;锌与稀盐酸 反应较剧烈,产生气泡并放出热量;铜与稀盐酸无明显反应现象 。
锌(Zn)
常用于镀锌防止钢铁腐蚀,也 用于制造干电池等。
金属分类及性质差异
黑色金属
主要指铁、铬、锰及其合金,如钢、生铁、铁合 金等。
贵金属
包括金、银和铂族元素(钌、铑、钯、锇、铱、 铂)等,具有高密度、高延展性和高稳定性等特 点。
有色金属
除黑色金属外的所有金属,包括铜、铝、锌、铅 、镍等及其合金。
原理阐述
钢铁冶炼过程中涉及到氧化还原反应、热力学和动力学等原理。在高温 条件下,通过合理的原料配比和工艺控制,可以实现铁水中的杂质去除 和合金元素的加入,从而得到符合要求的钢种。
防止金属腐蚀方法探讨
电化学保护法
利用原电池原理进行金属的保 护,设法消除引起电化腐蚀的 原电池反应。电化学保护法分 为阳极保护和阴极保护两大类 ,应用较多的是阴极保护法。
金属在自然界中广泛存在,是人类生活和工业生产 中不可或缺的材料。
常见金属元素介绍
01
02
03
04
铁(Fe)
地壳中含量最丰富的金属元素 之一,广泛用于制造钢铁、铸 铁等。
铜(Cu)
具有良好的导电性和延展性, 用于制造电线、电缆、铜管等 。
铝(Al)
地壳中含量最丰富的金属元素 ,质轻且导电性好,用于制造 飞机、汽车、包装材料等。
无明显现象,铜不溶解于稀盐酸。
铜与稀硫酸反应
无明显现象,铜不溶解于稀硫酸。
通过实验探究不同金属活动性顺序
实验设计
通过对比不同金属与同一种酸(如稀盐酸或稀硫酸)的反应剧烈 程度,可以判断金属的活动性顺序。例如,将镁、锌、铜分别放 入等浓度的稀盐酸中,观察反应现象。
实验现象
镁与稀盐酸反应最剧烈,产生大量气泡并放出热量;锌与稀盐酸 反应较剧烈,产生气泡并放出热量;铜与稀盐酸无明显反应现象 。
锌(Zn)
常用于镀锌防止钢铁腐蚀,也 用于制造干电池等。
金属分类及性质差异
黑色金属
主要指铁、铬、锰及其合金,如钢、生铁、铁合 金等。
贵金属
包括金、银和铂族元素(钌、铑、钯、锇、铱、 铂)等,具有高密度、高延展性和高稳定性等特 点。
有色金属
除黑色金属外的所有金属,包括铜、铝、锌、铅 、镍等及其合金。
原理阐述
钢铁冶炼过程中涉及到氧化还原反应、热力学和动力学等原理。在高温 条件下,通过合理的原料配比和工艺控制,可以实现铁水中的杂质去除 和合金元素的加入,从而得到符合要求的钢种。
防止金属腐蚀方法探讨
电化学保护法
利用原电池原理进行金属的保 护,设法消除引起电化腐蚀的 原电池反应。电化学保护法分 为阳极保护和阴极保护两大类 ,应用较多的是阴极保护法。
金属在自然界中广泛存在,是人类生活和工业生产 中不可或缺的材料。
常见金属元素介绍
01
02
03
04
铁(Fe)
地壳中含量最丰富的金属元素 之一,广泛用于制造钢铁、铸 铁等。
铜(Cu)
具有良好的导电性和延展性, 用于制造电线、电缆、铜管等 。
铝(Al)
地壳中含量最丰富的金属元素 ,质轻且导电性好,用于制造 飞机、汽车、包装材料等。
高一化学开学第一课(29张PPT)
![高一化学开学第一课(29张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/4064ca7a1eb91a37f1115c38.png)
化学与能源 Energy
化学与环境 Environment
化学与医药
结晶牛胰岛素-----糖尿病人的 治疗
据有关资 料统计,新药 物、抗生素的 发明使人类平 均寿命增加了 25年。
阿司匹林 退烧消炎
化学是自然科学中一门承上启下的中心科学
生物学
医 学
环境学 材 料 学
生物化学 医用化学 环境化学 材料化学 农业化学
2、由“死记硬背”向寻找“规律性” 记忆转化
初中阶段记忆的知识较少,很多同学靠死记 硬背也可以在中考时考高分;而高中要求学 生有较强的理解力,理解后再记忆或记忆后 必须理解,学会触类旁通,举一反三,深刻 理解化学原理。如果还是采用死记硬背的方 法学高中化学,则会导致学到的知识“消化 不良”而事倍功半。
高中化学第一课
Welcome to chemistry
化学
是
尝试
行胜于言
为什么学化学?
衣 能源 医药
食
住
行 材料 日用品
化学
国防
环保
化学与生活
谷氨酸钠
Fe2O3 常做红色油漆和涂料
化学与材料 Material
国防
化 学 与 材 料 F-117攻击机、B-2隐形轰炸机 表面为具有良好吸波性能的碳纤维复合材料
高中化学怎么学?
1.兴趣才是最好的老师. 2.注意衔接和变化. 3.重视化学实验. 4.理论联系实际. 5.学会阅读与化学有关的报刊杂志, 培养自学能力. 6学练结合,要做适量的练习(在练习 中“记忆”,在练习中“理解”,在 练习中“运用”.
学习要求
课前预习→课堂认真听课→完成课堂 内外作业→善于提出问题→及时复 习
选修模块
化学反应原理
乙烯与有机高分子材料(第1课时+乙烯)-高一化学备课精选课件(人教版2019必修第二册)
![乙烯与有机高分子材料(第1课时+乙烯)-高一化学备课精选课件(人教版2019必修第二册)](https://img.taocdn.com/s3/m/d8b11413492fb4daa58da0116c175f0e7dd1194a.png)
人教版必修第二册
第二节 乙烯与有机高分子材料
第1课时 乙烯
学习目标
学习目标
1.学会书写乙烯的分子式、结构式、结构简式、电子式。 2.认识官能团——碳碳双键与性质的关系,知道乙烯能发生氧化反应、加成反应、加聚反应。 3.理解加成反应、加聚反应的概念。
素养目标
1.通过了解乙烯的结构,进一步认识乙烯的性质,培养学生“宏观辨识与微观探析”的学科素养。 2.通过日常生活、工业农业生产中乙烯的用途让学生体会化学与生活的联系,培养学生“科学态度与 社会责任”的学科素养。 3.通过实验,推测乙烯重要的化学性质,培养学生“证据推理与模型认知”的学科素养。
【答案】C 【解析】碳碳双键(
)键长比碳碳单键(
)键长短。
教学过程
二、乙烯的物理性质
颜色 气味
状态
无色 稍有气味 气体
密度
溶解性
比空气小 难溶于水
颜色 无色
实验探究
三、乙烯的化学性质
1.氧化反应[
实验 点燃纯净的乙烯
现象 火焰明亮且伴有黑烟,同时放出大量的热
通入酸性高锰酸钾溶液
酸性高锰酸钾溶液褪色
你知道青香蕉变熟的原理吗?高锰酸钾硅土为什 么能延长水果的保鲜期?
乙烯是植物生长的调节剂 和果蔬的催熟剂
情境引入
乙烯是石油化学工业重要的基本原料,通过一系列化学反应,可以从乙烯 得到有机高分子材料、药物等成千上万种有用的物质。
乙烯产量是衡量一个国家石油 化学工业发展水平的重要标志。
情境引入
教学过程
情境引入
南方的香蕉在未成熟时采摘下来(青香蕉)运到 北方后,有经验的消费者常把购回家的青香蕉同几个 熟透的苹果一起放入塑料袋中,放一段时间后就会吃 上金黄的、香喷喷的香蕉;同样在一些水果存贮库及 花店里,人们常把水果或花朵密封好后再放入一些浸 泡过高锰酸钾溶液的硅土,就大大提高了它们的保鲜 期,延长了销售期,获得了很好的经济效益。
第二节 乙烯与有机高分子材料
第1课时 乙烯
学习目标
学习目标
1.学会书写乙烯的分子式、结构式、结构简式、电子式。 2.认识官能团——碳碳双键与性质的关系,知道乙烯能发生氧化反应、加成反应、加聚反应。 3.理解加成反应、加聚反应的概念。
素养目标
1.通过了解乙烯的结构,进一步认识乙烯的性质,培养学生“宏观辨识与微观探析”的学科素养。 2.通过日常生活、工业农业生产中乙烯的用途让学生体会化学与生活的联系,培养学生“科学态度与 社会责任”的学科素养。 3.通过实验,推测乙烯重要的化学性质,培养学生“证据推理与模型认知”的学科素养。
【答案】C 【解析】碳碳双键(
)键长比碳碳单键(
)键长短。
教学过程
二、乙烯的物理性质
颜色 气味
状态
无色 稍有气味 气体
密度
溶解性
比空气小 难溶于水
颜色 无色
实验探究
三、乙烯的化学性质
1.氧化反应[
实验 点燃纯净的乙烯
现象 火焰明亮且伴有黑烟,同时放出大量的热
通入酸性高锰酸钾溶液
酸性高锰酸钾溶液褪色
你知道青香蕉变熟的原理吗?高锰酸钾硅土为什 么能延长水果的保鲜期?
乙烯是植物生长的调节剂 和果蔬的催熟剂
情境引入
乙烯是石油化学工业重要的基本原料,通过一系列化学反应,可以从乙烯 得到有机高分子材料、药物等成千上万种有用的物质。
乙烯产量是衡量一个国家石油 化学工业发展水平的重要标志。
情境引入
教学过程
情境引入
南方的香蕉在未成熟时采摘下来(青香蕉)运到 北方后,有经验的消费者常把购回家的青香蕉同几个 熟透的苹果一起放入塑料袋中,放一段时间后就会吃 上金黄的、香喷喷的香蕉;同样在一些水果存贮库及 花店里,人们常把水果或花朵密封好后再放入一些浸 泡过高锰酸钾溶液的硅土,就大大提高了它们的保鲜 期,延长了销售期,获得了很好的经济效益。
高中化学开学第一课(课堂PPT)
![高中化学开学第一课(课堂PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/cd06de759b89680202d82534.png)
(在练习中“记忆”,在练习中“理解”,在练习中 “运用”)
26.05.2020
24
学习要求
1.课前预习 2.认真听课、记笔记(先听后记) 3.完成课堂内外作业 4.善于提出问题 5.及时复习
26.05.2020
25
化学作业要求
1.认真书写,不乱涂写。 2.复习后,当天及时完成,不抄袭。 3.及时更正作业中的错误。 4.书上的练习题要及时完成,选择题和填
26.05.2020
16
化学与生活
26.05.2020
17
化学与生活的关系
26.05.2020
19
同学们初三是怎么学习化学的?
我们如何学好高中化学?
26.05.2020
20
一、化学研究的对象 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性
质、变化、制备和应用的自然科学。
二、高中化学内容的安排
高二文倾向
高二理倾向 高二理倾向
21
化学学科特点
❖ 两大特点: ❖ (一)化学的形成和发展,起源于实验又依
赖于实验,是一门以实验为基础的自然科学 ❖ (二)化学“繁”。这个“繁”实际上就反
映了化学学科知识点既多又分散,并且大量 的知识需要识记的特点。
我们如何学好高中化学?
26.05.2020
22
学习方法总结:
29
(1)完整、准确地记忆基本概念、基础理论、基本规 律、教材中的有关物质的性质。牢固掌握化学实验原 理. (2)循序渐进地掌握化学知识,及时复习与总结.规 范使用各种化学用语,正确运用各种化学符号。
好懂易学,好记易忘
23
化学学习方法─观、动、记、思、练
❖ “观”即观察 ❖ “动”即积极动手实验 ❖ “记”即记忆 ❖ “思”指勤于动脑,即多分析、思考 ❖ “练”即保证做一定的课内练习和课外练习题
26.05.2020
24
学习要求
1.课前预习 2.认真听课、记笔记(先听后记) 3.完成课堂内外作业 4.善于提出问题 5.及时复习
26.05.2020
25
化学作业要求
1.认真书写,不乱涂写。 2.复习后,当天及时完成,不抄袭。 3.及时更正作业中的错误。 4.书上的练习题要及时完成,选择题和填
26.05.2020
16
化学与生活
26.05.2020
17
化学与生活的关系
26.05.2020
19
同学们初三是怎么学习化学的?
我们如何学好高中化学?
26.05.2020
20
一、化学研究的对象 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性
质、变化、制备和应用的自然科学。
二、高中化学内容的安排
高二文倾向
高二理倾向 高二理倾向
21
化学学科特点
❖ 两大特点: ❖ (一)化学的形成和发展,起源于实验又依
赖于实验,是一门以实验为基础的自然科学 ❖ (二)化学“繁”。这个“繁”实际上就反
映了化学学科知识点既多又分散,并且大量 的知识需要识记的特点。
我们如何学好高中化学?
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22
学习方法总结:
29
(1)完整、准确地记忆基本概念、基础理论、基本规 律、教材中的有关物质的性质。牢固掌握化学实验原 理. (2)循序渐进地掌握化学知识,及时复习与总结.规 范使用各种化学用语,正确运用各种化学符号。
好懂易学,好记易忘
23
化学学习方法─观、动、记、思、练
❖ “观”即观察 ❖ “动”即积极动手实验 ❖ “记”即记忆 ❖ “思”指勤于动脑,即多分析、思考 ❖ “练”即保证做一定的课内练习和课外练习题
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矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等
化学变化常伴随发光、发热等现象产生,但有 发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学 变化
讲授新课
典例精析
例1 判断下列说法:电灯通电发光发热是发生了什
× 么变化?
甲同学:有发光放热的现象,所以是化学变化。
√ 乙同学:没有生成新的物质,所以是物理变化。
1869年,俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素 周期表,使化学学习和研究变得有规律可循。
讲授新课
观察与思考
近代,道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究,得出了一个重要 的结论:物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的重新组 合是化学变化的基础。这就是说,在化学变化中分子会破裂,而原 子不会破裂,但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化 学现象及其本质的基础。
2.在化学变化中,常常伴随着发生一些现象,如 发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不 是所有的化学变化都会产生上述现象,且具有上述现 象的变化也不一定是化学变化。
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绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
导入新课Βιβλιοθήκη 讲授新课课堂小结随堂训练
导入新课
观察与思考
化学 ——另一门自然科学 他能呼风唤雨; 还能给人类丰衣足食,健康长寿; 也能保家卫国; 造福人类,使世界变得更加绚丽多彩。
讲授新课
一 什么是化学
观察与思考
化学就是要研究物质及其变化,它不仅要研究自然界已经存 在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界不存在 的新物质。 化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学。
讲授新课
观察与思考
生活中的化学.(课堂PPT)
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住
再举个实例来说说我们的建筑吧。1938年3月14日,比利时的哈塞尔特城处 在零下 15℃的严寒中,横跨在阿尔伯运河上的一座雄伟壮丽的钢桥,突然间 发生巨响,不到几分钟即折成几段,坠入河中。此事故的肇事者是钢铁中的磷。 磷是钢的有害元素之一,能使钢产生冷脆性,使钢在常温下轧制和加工时容易 断裂,尽管它能提高钢的硬度,但显著降低了钢的塑性和韧性。可见,建筑中 了解化学是必要的。
行
金属材料、塑料材料、新型非金属材料等制造的各种交通工具,橡胶 轮胎改善了人们的出行条件。优质钢轨使高铁能飞驰在祖国的大地, 大大缩短了人们出行的时间。化学反应是交通工具得以行驶的动力。 没有燃料的燃烧放出热量,车辆根本无法开动。化学能是它们得以行 动的最原始的能量来源,即使用了电做动力,也不能忘记化学能伟大 的贡献。在现在,化学仍是交通工具的生命,,仍对人们出行起重大 作用。 在一些重大的科学领域里,化学的作用也不小,中国空间站的建立, 实现了中华民族载人航天的梦想,离不开化学燃料技术的进步。火箭 发射所需动力,就是利用了燃料燃烧的原理。
食
其它如松花皮蛋、豆腐、蛋白质、糖等都是我国人民的传统食品,经粮 食等原料发生一系列化学变化制得的各种饮用酒,香满盈口。再如,少 数民族喜爱的食物槟榔,在食用前,必须浸泡在熟石灰中,切成小块, 待到一定时间后,方才可食用。可见食品在一定程度上依赖化学而存在。
住
由于有了钢铁、铝、水泥、砖瓦等化工产品,我们的住房才有高楼林立;由于 有了化学,我们的住房才有多彩的装饰。生石灰浸在水中成熟石灰,熟石灰涂 在墙上干后成洁白坚硬的碳酸钙,覆盖了泥土的黄色,使得房子显得整洁明亮。 化学锻烧的陶土,使得房屋拥有漂亮光滑的瓷砖表面。 随着低碳时代的到来,保温材料是建筑材料中不可缺少的。其材质一般为铝箔 /单层气泡/铝箔;铝箔/双层气泡/铝箔及铝箔/气泡。其中铝箔--反光,隔热, 防潮,有较好的辐射性能量,并能抵抗其它形式的热能传输,从而达到有效的 绝缘功能。气泡独特的充气造型可起到缓冲受力强度,减震,抗冲击的效果。 此两种材料复合的隔热产品干净,轻便,易于安装,多用于屋顶隔热,地面防 潮隔热,汽车发动机隔热及商用建筑隔热等。一般落水管为聚氯乙烯制作,此 材料也常被用作电线绝缘层等。
2022版新教材高中化学第三章铁金属材料第二节课时1合金课件新人教版必修第一册ppt
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A.铁
B.碳
C.铜
D.铝
2.铁和不锈钢都是生活中常见的材料,下列说法中不正确的是 A.铁和不锈钢都能与盐酸反应 B.铁是纯净物,不锈钢是混合物 C.铁和不锈钢中都只含有金属元素 D.不锈钢比铁更耐腐蚀
(C )
3.(2021福建泉州高一期末)用铝箔包装0.1 mol金属钠,用针扎出一些小孔,放
入水中,完全反应后,用排水集气法收集产生的气体,则收集到的气体(标准状
2.(2021福建漳州高一期末)将10 g铁碳合金放入O2中高温灼烧,反应后的气体 通入过量石灰水中得沉淀1.4 g。则此铁碳合金是 ( B ) A.生铁 B.高碳钢 C.中碳钢 D.低碳钢
解析 根据C~CO2~CaCO3可知碳原子的物质的量等于碳酸钙的物质的
量。1.4 g碳酸钙的物质的量为 1.4 g =0.014 mol,碳原子的质量为
应,若同温同压下放出相同体积的气体,则两份铝粉的质量之比为 ( A )
A.1∶1
B.1∶6
C.3∶2
D.2∶3
2.等质量的两份铝分别与足量稀硫酸和足量NaOH溶液反应,若消耗的两溶
液的体积相等,则两溶液的物质的量浓度之比为 ( A )
A.3∶2
B.2∶3
C.1∶1
D.1∶2
解析 两份铝的物质的量相等,设n(Al)=1 mol。
互动探究·关键能力
探究点一 铝与盐酸或氢氧化钠溶液反应
情境探究 铝是一种金属元素,质地坚韧而轻,有延展性,容易导电。纯铝可做超高电压 的电缆。做日用器皿的铝通常称“钢精”“钢种”。 1919年,用铝合金造出 了第一架飞机,从此以后,铝的命运就牢固地与飞机制造业联系在一起了。铝 被誉为“带翼的金属”。在现在的生活中,我们到处都可以看到铝的“影
人教版九年级化学下册《有机合成材料》同步课件1
![人教版九年级化学下册《有机合成材料》同步课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/1cb8d6afe43a580216fc700abb68a98271feac85.png)
新知讲解 二、有机合成材料
(5)有机合成材料产生的环境问题及解决办法 ①“白色污染”:大部分塑料很难降解,长期堆积会破坏土壤, 污染地下水,危害海洋生物的生存,燃烧则会造成空气污染等。
塑料制品对环境的污染
新知讲解 二、有机合成材料
②解决办法: a.减少使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料袋等; b.重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等; c.使用一些新型的、可降解的塑料,如微生物降解塑料和光降 解塑料等; d.分类回收各种废弃塑料。
第十二单元 化学与生活 课题3 有机合成材料
新知导入
想一想,我们身边有哪些塑料制品?
新知导入
这些塑料制品是用什么材料制成的?不同的塑料又有什么特点呢?
新知讲解 一、有机化合物
探究 完成下表
化合物 甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉 蛋白质 硫酸 氢氧化钠 氯化钠
化学式
CH4 C2H5OH C6H12O6 (C6H10O5)n
塑料
合成纤维
合成橡胶
新知讲解 二、有机合成材料
(2)有机合成材料的优势: ①有机合成材料适合现代化大规模工业生产,产量受地域、气候、
自然灾害的影响较小。
约8万公顷棉田一年的产棉量
年产10万吨的合成纤维厂
产
量
相
当
或 约2千万只绵羊一年的产毛量
于
新知讲解 二、有机合成材料
产 量 相 当 于
年产10万吨的合成橡胶厂
用作塑料盆、塑料袋等。
新知讲解 二、有机合成材料
有些网状结构的高分子材料(如酚醛塑料,俗称电木;脲醛塑 料,俗称电玉)一经加工成型,受热也不再熔化,因而具有热固性。
酚醛塑料插座
脲醛塑料灯座
新知讲解 二、有机合成材料
人教版高中化学课件:第一课化学(共55张PPT)
![人教版高中化学课件:第一课化学(共55张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/18f94c7b581b6bd97f19ea83.png)
我们人的生活方式有两种
第一种方式是像草一样地活着 你尽管活着 每年还在成长 但是你毕竟是一棵草 你吸收雨露阳光,但是长不大 人们即使踩过你 也不会因为你的痛苦而自己产生痛苦 人们不会因为你被踩了而来怜悯你 因为人们本身就没有看到你
我们人的生活方式有两种
第二种是像树一样地成长 即使我们现在什么都不是,但是只要你有树的种子 即使被人踩到泥土中间,你依然能够吸收泥土的养分 自己成长起来! 当你长成参天大树以后 遥远的地方,人们就能看到你 走近你,你能给人一片绿色 活着是美丽的风景,死了依然是栋梁之才 这就是我们每一个同学 做人的标准和成长的标准!
Chem is try
化学是尝试
化学是一门以实验为基础的学科。
四、初中化学学习方法
1、重视化学实验的作用(注重实验过程和结论) 2、学会化学探究的方法。模式:提出问题→ 观察思考→提出假说→收集证据、验证假说→ 表达交流→完善证据、得出结论。 3、抓好“四环节”:预习-课堂-复习-作业
课堂作笔记、课后多练习、课余问问题 4、注重提高自学、协作能力。
化学
让梦和激情反应 生成最真的现实
化 学?
四在在说 时阴阳ห้องสมุดไป่ตู้ 变称称: 化化变 。,,
坤秋春荀
变也。
化冬夏注 为为为:
物化变
。,,
化 学——Chemistry
Chemistry
一场风花雪月的化学电影 换个角度看世界
什么是化学?
化学是在原子、分子水平上研究物 质的组成、结构、性质、变化、制备和 应用的自然科学。
5、准备好草稿本、错题集……
化学让生活更美好 化学服务于生活 化学来源于生活
学化学,讲故事,学人生
化学就像人生, 有时候,看到的不一定是真的; 有时候,生活漫长又枯燥,需要给自己一点压力, 憋住一口气,才能看到成功的绽放; 有时候,我们似乎看不到希望,但只要静得下来, 沉得住气,终有一天,我们会“银”得光明!
第一节铁及其化合物第3课时(课件)-高一化学教学课堂
![第一节铁及其化合物第3课时(课件)-高一化学教学课堂](https://img.taocdn.com/s3/m/2800df25dcccda38376baf1ffc4ffe473368fd38.png)
随堂演练
【答案】C 【分析】最后剩余的红色粉末一定是Cu,Fe2O3、CuO和盐酸反应生成Fe3+和Cu2+,且氧化性:Fe3+>Cu2+,还原 性:Fe>Cu,结合物质的氧化性、还原性强弱判断反应的可能性。 【详解】A.当铜全部析出时,不存在Cu2+,故A错误; B.由于红色粉末是Cu,所以溶液当中肯定没有Fe3+,故B错误; C.由于氧化性:Fe3+>Cu2+,无论是和Fe反应,还是和Cu反应,溶液中一定存在Fe2+,当Fe过量时,不存在Cu2+, 当Fe不足时,有Cu2+,故C正确; D.由C分析可知,溶液中可能还有Cu2+,故D错误;
典例精讲
【例1】Fe3O4中铁有+2价和+3价,通过所学的知识,有同学设计了一个实验来证明 两种价态的存在,其方法为取少量固体溶于硫酸,将所得溶液分成两份,其中一份加 入 KSCN 溶 液 , 发 现 溶 液 _变__红__色__ , 说 明 含 有 Fe3 + ; 将 另 一 份 中 加 入 少 量 的 酸 性 KMnO4溶液中,发现酸性KMnO4溶液_紫__红__色__褪__去__,说明含有Fe2+,这个实验中Fe2+ 表现_还__原__性。
随堂演练
2.(2023上·云南红河·高一统考期末)FeCl2溶液含有少量FeCl3杂质,除杂试剂和检验 杂质是否除尽的试剂分别为
A.NaOH溶液、铁粉 B.铁粉、KSCN溶液 C.氯气、NaOH溶液 D.氯气、KMnO4溶液
【答案】B 【详解】A.NaOH溶液与氯化亚铁、氯化铁都要反应,无法除杂,故A不符合题意; B.铁粉与氯化铁反应生成氯化亚铁,可以除杂,KSCN溶液与铁离子显红色,检验铁离子是否除尽, 故B符合题意; C.氯气与氯化亚铁反应生成氯化铁,将需要的物质反应了,故C不符合题意; D.氯气与氯化亚铁反应生成氯化铁,将需要的物质反应了,KMnO4溶液与亚铁离子反应,无法检验 铁离子是否除尽,故D不符合题意。
人教版高中化学必修1第三章第二节课件-金属材料
![人教版高中化学必修1第三章第二节课件-金属材料](https://img.taocdn.com/s3/m/e72a605e49d7c1c708a1284ac850ad02de8007d6.png)
物质的量在化 学方程式计算 中的应用
Step2:根据方程式各物质之间的化学计量数之比和已知信息(物 质的量或体积或气体摩尔体积或质量等),列出求解未知量的方 程式;
Step3:解出方程式,得到答案
作业布置
记忆合金的性质
谢谢
思考·讨论
250mL 2mol/L的硫酸与足量的铁屑完全反应。计算: (1)参加反应的铁屑的物质的量 (2)生成H2的体积(标准状况) 提示:根据硫酸的体积和H2SO4的物质的量浓度,可以计算出参 加反应的H2SO4的物质的量。然后根据化学反应中各物质之间的 化学计量数之比,计算出参加反应的铁屑的物质的量和生成的 H2的体积。
是元素周期表中原子序数从57-71(从镧至镥)的15种元素以及钪和钇,共17种元 素。稀土金属可单独使用,也可用于生产合金。在合金中加入适量稀土金属,能大 大改善合金的性能。因而稀土元素又被称为“冶金工业的维生素”。
课堂达标
2.下列有关合金的说法不正确的是( B )
A.多数合金比单一金属有更大的硬度 B.多数合金比单一金属有更高的熔点 C.我国早在3000年前就使用合金 D.新型合金有记忆合金、储氢合金
金属 熔点/℃ 沸点/℃
Na K 97.5 63.6 883 774
Al 660 2 467
Cu 1 083 2 567
Fe 1 535 2 750
A. Fe-Cu合金 B. Cu-Al合金 C. Al-Na合金 D. Cu-Na合金 【解析】根据定义,两种金属要“熔合”为合金,则熔合时温度须保证两种金属 在一定温度范围内均为液体状态,即一种金属的熔点不能高于另外一种金属的沸 点。
新型储氢合金材料可以用于以H2为燃料的汽车。
思考·讨论
可用于制作我国“蛟龙”号载人潜水器最关键的部件—— 供人活动的耐压球的新型合金是?
人教版高中化学必修一《铁及其化合物》铁 金属材料PPT(第2课时铁的重要化合物)
![人教版高中化学必修一《铁及其化合物》铁 金属材料PPT(第2课时铁的重要化合物)](https://img.taocdn.com/s3/m/6231e3d86394dd88d0d233d4b14e852459fb3944.png)
栏目 导引
第三章 铁 金属材料
2.下列各图示中能较长时间看到 Fe(OH)2 白色沉淀的是( )
A.①② C.②③
B.①③ D.①②③
栏目 导引
第三章 铁 金属材料
解析:选 B。因为 Fe(OH)2 在空气中易被氧化成 Fe(OH)3,故 要长时间观察到 Fe(OH)2 白色沉淀,就要排除装置中的空气或 氧气。装置①是先用铁与稀硫酸反应生成的 H2 将装置中的空气 排尽,并使生成的 Fe(OH)2 处在氢气的保护中,③中液面上加 苯阻止了生成的 Fe(OH)2 与空气接触;②由于能接触空气中的 O2,故不能较长时间观察到白色沉淀。
Fe3+
铁、铜等弱还原剂 氯气等强氧化剂
Fe2+
栏目 导引
第三章 铁 金属材料
1.铁及其化合物的转化——“铁三角” 铁元素有三种常见价态:0 价、+2 价和+3 价,这三种价态的 铁在一定条件下可相互转化,我们称之为“铁三角”。
栏目 导引
第三章 铁 金属材料
(1)Fe 只有还原性,可以被氧化成 Fe2+或 Fe3+ ①Fe――――――――-―2e―- ――――――→Fe2+
栏目 导引
第三章 铁 金属材料
2.化学性质 (1)稳定性:FeO 不稳定,在空气里受热,迅速被氧化成_F_e_3_O_4_。 (2)与酸反应:FeO 和 Fe2O3 属于_碱__性___氧化物,与盐酸反应的 离 子 方 程 式 分 别 为 _F_e_O_+__2_H__+_=_=_=__F_e_2+__+__H_2_O__ , ______F__e_2O__3_+__6_H_+_=__=_=_2_F_e_3_+_+__3_H__2O________。 (3)四氧化三铁(Fe3O4)的化学式可写成 FeO·Fe2O3,其溶于盐酸 的离子方程式为__F_e_3_O__4+__8_H__+_=_=_=__2_F_e_3+__+__F_e_2_+_+__4_H__2O___。
第三章 铁 金属材料
2.下列各图示中能较长时间看到 Fe(OH)2 白色沉淀的是( )
A.①② C.②③
B.①③ D.①②③
栏目 导引
第三章 铁 金属材料
解析:选 B。因为 Fe(OH)2 在空气中易被氧化成 Fe(OH)3,故 要长时间观察到 Fe(OH)2 白色沉淀,就要排除装置中的空气或 氧气。装置①是先用铁与稀硫酸反应生成的 H2 将装置中的空气 排尽,并使生成的 Fe(OH)2 处在氢气的保护中,③中液面上加 苯阻止了生成的 Fe(OH)2 与空气接触;②由于能接触空气中的 O2,故不能较长时间观察到白色沉淀。
Fe3+
铁、铜等弱还原剂 氯气等强氧化剂
Fe2+
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第三章 铁 金属材料
1.铁及其化合物的转化——“铁三角” 铁元素有三种常见价态:0 价、+2 价和+3 价,这三种价态的 铁在一定条件下可相互转化,我们称之为“铁三角”。
栏目 导引
第三章 铁 金属材料
(1)Fe 只有还原性,可以被氧化成 Fe2+或 Fe3+ ①Fe――――――――-―2e―- ――――――→Fe2+
栏目 导引
第三章 铁 金属材料
2.化学性质 (1)稳定性:FeO 不稳定,在空气里受热,迅速被氧化成_F_e_3_O_4_。 (2)与酸反应:FeO 和 Fe2O3 属于_碱__性___氧化物,与盐酸反应的 离 子 方 程 式 分 别 为 _F_e_O_+__2_H__+_=_=_=__F_e_2+__+__H_2_O__ , ______F__e_2O__3_+__6_H_+_=__=_=_2_F_e_3_+_+__3_H__2O________。 (3)四氧化三铁(Fe3O4)的化学式可写成 FeO·Fe2O3,其溶于盐酸 的离子方程式为__F_e_3_O__4+__8_H__+_=_=_=__2_F_e_3+__+__F_e_2_+_+__4_H__2O___。
化学8.3金属和金属材料《课题3金属资源的利用和保护》-课件
![化学8.3金属和金属材料《课题3金属资源的利用和保护》-课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d70f27282f3f5727a5e9856a561252d380eb20cc.png)
⑵计算样品中铁的质量分数;
解:⑵乙反应生成氢气的质量为150g+9g-158.7g=0.3g。
设Fe的质量为X。
Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
56
2
X
0.3g
56 = 2
X
0.3g
2.工业炼铁:
原料:铁矿石、焦炭、石灰石
⑴原理: 焦炭在高温条件下跟O2反应生成CO,
CO作还原剂,在高温条件下把铁矿石中 的铁还原出来。
反应的化学方程式:
高温
Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2 CO是还原剂;Fe2O3是氧化剂
⑵设备:炼铁高炉
铁矿石、焦炭、石灰石
高温
Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2
顾国家利益的乱采矿。
⑷寻找金属代用品。如以塑代钢。
图8-26 金属的回收利用
回收一个铝制的易拉罐比制造一个新的铝制的易拉 罐要便宜20%,而且还可以节约金属资源和95%能源。 目前世界上有50%以上的铁和90%以上的金得到回收利 用。
反馈练习
1.在下列情况下,埋在地下的铸铁管道腐蚀最快的
是
( C)
;能证明产
物中有铁粉的方法是:
用磁铁吸(或加稀盐酸有气泡) 。
⑶在组装仪器时,把玻璃管插入
橡胶管的操作方法 是 导管一端用水润湿后旋转插入 。
此装置有不完善的地方,请说出其中一种改进方
法: 用气球收集尾气或用燃着的酒精灯点燃
。
第八单元 金属和金属材料
课题3 金属资源的利用和保护
第二课时
P18~21
A.在潮湿、致密的土壤中
B.在干燥、致密的土壤中
高中化学第3章铁金属材料第2节金属材料第1课时铁合金铝和铝合金新型合金课件新人教版必修第一册
![高中化学第3章铁金属材料第2节金属材料第1课时铁合金铝和铝合金新型合金课件新人教版必修第一册](https://img.taocdn.com/s3/m/897646ef6e1aff00bed5b9f3f90f76c661374cc9.png)
2.既能与酸反应,又能与碱反应的物质
(1)某些金属,如Al;(2)两性氧化物,如Al2O3;(3)两性氢氧化物, 如 Al(OH)3 ; (4) 弱 酸 的 酸 式 盐 , 如 NaHCO3 、 NaHS 、 NaHSO3 、 Na2HPO4 ; (5) 弱 酸 的 铵 盐 , 如 (NH4)2S 、 (NH4)2CO3 、 CH3COONH4 、 NH4HCO3。
典例1 中国国产大飞机C919大型客机完成首次试验飞行成功。
C919机身部分采用第三代新型铝锂合金材料。下列关于铝锂合金的认识
不正确的是
( D)
A.铝锂合金密度较小,强度较大,硬度大于纯铝,熔点低于锂单
质
B.改变原料的配比,可以制得性能不同的铝锂合金
C.铝锂合金具有金属光泽,可导电导热
D.铝锂合金的性质与各成分金属的性质完全相同
A.盛放食醋
B.烧煮开水
C.用金属丝擦洗表面的污垢 D.用碱水洗涤
解析:铝既能与碱又能与酸反应,A、D不合理;铝制品表面有一层
致密的氧化膜,可起到保护作用,若用金属丝擦洗不可取,C不合理,
金属铝表面氧化物与热水不反应,B合理。
3.下列关于合金的说法正确的是
( A)
A.合金中可能含有非金属元素
B.合金中至少含有两种金属元素
3.金属材料选择的依据 某种金属能不能成为一种应用广泛的材料主要取决于该金属的储 量、冶炼成本、市场价格以及所具有的性能和是否易于加工等。 (1)物理性质:密度、硬度、强度、导电性和导热性等,这些性质决 定金属材料的加工难易程度。 (2)化学性质:对水的作用、耐腐蚀性等,这些性质决定金属材料的 日常维护和环境对其的影响。
同状况下产生气体的体积比为
( B)
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3
材料的分类 1) 按用途分为结构材料和功能材料 结构材料:利用材料的力学和理、化性质 功能材料:利用材料的热、光、电、磁等性能 2) 按成分、特性分为: 金属材料 黑金属:铁、铬、锰及合金 有色金属:除了黑金属以外的金属 无机非金属材料(陶瓷材料)传统陶瓷 精细陶瓷 有机高分子材料:塑料、纤维、橡胶以及涂 料、黏合剂等 复合材料:由以上三种材料复合而成
AlN、TiC、WC、SiC)具有高硬度、 耐磨、强度、韧性。
记忆合—金具有“记忆”自己形状特性
的合金。如Ti-Ni(各50%)合金,在
温度40度发生晶格转变:
菱形晶格
立方晶格
晶格的变化,改变了合金形状。 10
贮氢合金—以金属氢化物的形式吸收氢,是一种安
全、经济而有效的贮氢方法。
金属氢化物不仅具有贮氢特性,而且具有将 化学能与热能或机械能相互转化的机能,从而能 利用反应过程中的焓变开发热能的化学储存与输 送。
4
5.1常用工程材料在周期系中的分布
按化学活泼性分: 活泼 中等活泼 不活泼 s 区 ds区、p区 d区
5
Li--密度最小的金属,0.5gml-1 He----熔点最低的单质 Cr----硬度最大的金属(9) W----熔点最高的金属(3410℃) Hg---熔点最低的金属
6
5.2 金属材料
1 金属的性质
⑥延、展性:即机械加工性能良好;
⑦热胀冷缩(但Sb 、Bi相反)。
8
2 几种新型金属材料
轻质合金—以轻金属为主要成分的合金。
铝合金:密度小,强度高。 “硬铝”耐蚀,可用于车,不用于船。
钛合金:密度不大,强度很高,抗蚀
性好,耐高、低温(-200-
500℃),用于飞机。
9
硬质合金—以硬质化合物为硬质相, 以合金为粘结相的复合材料(TiN、
融体中,拉出直径约为100微米的细 丝,称为石英玻璃纤维。 (玻璃可以透光,但在传播过程中光 损耗较大,而用石英玻璃纤维光损 耗大为降低,故这种纤维称为光导 纤维。)
15
获得2009年度诺贝尔物理学奖的华人高 锟发明了石英玻璃,制造出世界上第一根 光导纤维,因此被冠以“光纤之父”的称 号。
光纤的组成:
• 光损耗较大光导纤维可以在短距离使用, 特别适合做人体内窥镜,如:胃镜、膀 胱镜、直肠镜、子宫镜等。
19
2.超导陶瓷 • 1911年荷兰物理学家Onnes发现汞(水
银)在4.2K附近电阻突然下降为零. • 超导电性:零电阻现象. • 超导临界温度:电阻突然消失的温度. • 超导体:在一定温度下具有超导电性
11
贮氢的原理
金属(M)与氢生成金属氢化物(MHx)
M + xH2 → MHx + H(生成热) 金属与氢的反应,是一个可逆过程。
正向反应,吸氢、放热;逆向反应,释氢、吸热。
改变温度与压力条件可使反应ห้องสมุดไป่ตู้正向、逆向反复进 行,实现材料的吸释氢功能。
12
贮氢合金要求: 1) 贮氢量大; 2) 金属氢化物容易形成,稍加热
22
3.纳米陶瓷 从陶瓷材料的发展史上看,经历了三次飞跃 从陶器到瓷器-----第一次飞跃 从传统陶瓷到精细陶瓷---第二次飞跃 从精细陶瓷到纳米陶瓷---第三次飞跃 (超韧 性陶瓷)
• 纳米材料:粒径为1-100纳米,纳米材料具有 表面效应、界面效应、量子尺寸效应。
23
5.4 高分子材料 棉、麻、丝、毛、角、胶、塑料、
芯料—高折射率,高透光度,不析晶 的玻璃;
皮料—低折射率的玻璃;
16
光纤材料: 多组分玻璃光纤; 复合材料光纤; 石英光纤(高纯度或掺杂)。 通信原理: 光在芯料和皮料界面上全 反射,入射光封闭在芯料内, 经过无数次全反射,锯齿状 传播。
17
光缆结构图
18
• 利用光导纤维可以进行光纤通讯,用最 新的氟玻璃制成的光导纤维,可以把光 信号传输到太平洋彼岸而不需要任何中 继站。
聚合度
—CH2—
n
2 相对分子质量CH: 2—
⑴ 高分子化合物的相对分子质量应为:
M = 链节化学式量×n 但,同种高聚物,其聚合度并不相同。
26
因此,每一个大分子的相对分子质量 都不相同。
⑵ 高聚物的相对分子质量只有平均意义。
⑶ 由于聚合度不同引起的高聚物相对 分子质量各不相同的现象—高聚物相对 分子质量的多分散性
又容易分解; 3) 室温下吸、放氢的速度快; 4) 使用寿命长;成本低。
13
贮氢合金主要有三大系列: 镁系贮氢合金:MgH2, Mg2Ni 稀土系贮氢合金:
如:LaNi5中添加MnNiMn, MnNiAl 钛系贮氢合金: TiH4, TiMn1.5
14
5.3 陶瓷材料
1. 光导纤维 从高纯的二氧化硅或石英玻璃的熔
物理性质: ①光泽:金属晶体大多呈银白色,
Au—黄色,Bi—淡红,Cu—紫红色;
②密度:按5g.cm-3为标准, 分为轻金属,重金属;
7
③熔点:金属熔点差别很大。
如:Hg、W;
④导电、导热 :金属越纯,导电、热性
越好;
⑤磁性:分铁磁材料(Fe、Co、Ni);
顺磁材料(Mn、Cr、Mo、W);
逆磁材料(Cu、Sn、Pb、Zn);
的物体.
20
目前已发现30种单质,8000种金属、 合金、化合物具有超导性。
1987年 赵宗贤等,
YBa2Cu3O7-x (Tc=90K)
1993年
Hg-Ba-Cu-O
(Tc=133.5K)
21
• 应用: • 1) 用超导材料输电 • 2) 超导发电机 • 3) 磁力悬浮高速列车 • 4) 可控热核聚变
第5章 化学与材料
1
基本要求
1、掌握各区元素原子的结构特征,并能从 原子的电子层结构了解常用工程材料在元 素周期系中的分布 2、了解近年来的新型材料(高分子材料, 陶 瓷材料, 纳米材料, 复合材料, 液晶材料)的 组成与性能
2
• 5.1 常用工程材料在周期系中的分布 • 5.2 几种新型材料 • 5.2.1 金属材料 • 5.2.2 高分子材料 • 5.2.3 陶瓷材料 • 5.2.4 复合材料 • 5.2.5 液晶材料
橡胶、纤维┄它们是人们越来越熟悉 的有机高分子材料。无论是天然的 或合成的这类材料,在人们的生活和 工程技术中都占有越来越重要的地位。
24
• 高分子化合物:由一种或几种低分 子化合物聚合而成的相对分子量较 高的化合物(也称高聚物)
25
1 高分子化合物的组成: 特定结构单元多次重复而成:
聚乙烯
链节
材料的分类 1) 按用途分为结构材料和功能材料 结构材料:利用材料的力学和理、化性质 功能材料:利用材料的热、光、电、磁等性能 2) 按成分、特性分为: 金属材料 黑金属:铁、铬、锰及合金 有色金属:除了黑金属以外的金属 无机非金属材料(陶瓷材料)传统陶瓷 精细陶瓷 有机高分子材料:塑料、纤维、橡胶以及涂 料、黏合剂等 复合材料:由以上三种材料复合而成
AlN、TiC、WC、SiC)具有高硬度、 耐磨、强度、韧性。
记忆合—金具有“记忆”自己形状特性
的合金。如Ti-Ni(各50%)合金,在
温度40度发生晶格转变:
菱形晶格
立方晶格
晶格的变化,改变了合金形状。 10
贮氢合金—以金属氢化物的形式吸收氢,是一种安
全、经济而有效的贮氢方法。
金属氢化物不仅具有贮氢特性,而且具有将 化学能与热能或机械能相互转化的机能,从而能 利用反应过程中的焓变开发热能的化学储存与输 送。
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5.1常用工程材料在周期系中的分布
按化学活泼性分: 活泼 中等活泼 不活泼 s 区 ds区、p区 d区
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Li--密度最小的金属,0.5gml-1 He----熔点最低的单质 Cr----硬度最大的金属(9) W----熔点最高的金属(3410℃) Hg---熔点最低的金属
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5.2 金属材料
1 金属的性质
⑥延、展性:即机械加工性能良好;
⑦热胀冷缩(但Sb 、Bi相反)。
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2 几种新型金属材料
轻质合金—以轻金属为主要成分的合金。
铝合金:密度小,强度高。 “硬铝”耐蚀,可用于车,不用于船。
钛合金:密度不大,强度很高,抗蚀
性好,耐高、低温(-200-
500℃),用于飞机。
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硬质合金—以硬质化合物为硬质相, 以合金为粘结相的复合材料(TiN、
融体中,拉出直径约为100微米的细 丝,称为石英玻璃纤维。 (玻璃可以透光,但在传播过程中光 损耗较大,而用石英玻璃纤维光损 耗大为降低,故这种纤维称为光导 纤维。)
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获得2009年度诺贝尔物理学奖的华人高 锟发明了石英玻璃,制造出世界上第一根 光导纤维,因此被冠以“光纤之父”的称 号。
光纤的组成:
• 光损耗较大光导纤维可以在短距离使用, 特别适合做人体内窥镜,如:胃镜、膀 胱镜、直肠镜、子宫镜等。
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2.超导陶瓷 • 1911年荷兰物理学家Onnes发现汞(水
银)在4.2K附近电阻突然下降为零. • 超导电性:零电阻现象. • 超导临界温度:电阻突然消失的温度. • 超导体:在一定温度下具有超导电性
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贮氢的原理
金属(M)与氢生成金属氢化物(MHx)
M + xH2 → MHx + H(生成热) 金属与氢的反应,是一个可逆过程。
正向反应,吸氢、放热;逆向反应,释氢、吸热。
改变温度与压力条件可使反应ห้องสมุดไป่ตู้正向、逆向反复进 行,实现材料的吸释氢功能。
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贮氢合金要求: 1) 贮氢量大; 2) 金属氢化物容易形成,稍加热
22
3.纳米陶瓷 从陶瓷材料的发展史上看,经历了三次飞跃 从陶器到瓷器-----第一次飞跃 从传统陶瓷到精细陶瓷---第二次飞跃 从精细陶瓷到纳米陶瓷---第三次飞跃 (超韧 性陶瓷)
• 纳米材料:粒径为1-100纳米,纳米材料具有 表面效应、界面效应、量子尺寸效应。
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5.4 高分子材料 棉、麻、丝、毛、角、胶、塑料、
芯料—高折射率,高透光度,不析晶 的玻璃;
皮料—低折射率的玻璃;
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光纤材料: 多组分玻璃光纤; 复合材料光纤; 石英光纤(高纯度或掺杂)。 通信原理: 光在芯料和皮料界面上全 反射,入射光封闭在芯料内, 经过无数次全反射,锯齿状 传播。
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光缆结构图
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• 利用光导纤维可以进行光纤通讯,用最 新的氟玻璃制成的光导纤维,可以把光 信号传输到太平洋彼岸而不需要任何中 继站。
聚合度
—CH2—
n
2 相对分子质量CH: 2—
⑴ 高分子化合物的相对分子质量应为:
M = 链节化学式量×n 但,同种高聚物,其聚合度并不相同。
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因此,每一个大分子的相对分子质量 都不相同。
⑵ 高聚物的相对分子质量只有平均意义。
⑶ 由于聚合度不同引起的高聚物相对 分子质量各不相同的现象—高聚物相对 分子质量的多分散性
又容易分解; 3) 室温下吸、放氢的速度快; 4) 使用寿命长;成本低。
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贮氢合金主要有三大系列: 镁系贮氢合金:MgH2, Mg2Ni 稀土系贮氢合金:
如:LaNi5中添加MnNiMn, MnNiAl 钛系贮氢合金: TiH4, TiMn1.5
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5.3 陶瓷材料
1. 光导纤维 从高纯的二氧化硅或石英玻璃的熔
物理性质: ①光泽:金属晶体大多呈银白色,
Au—黄色,Bi—淡红,Cu—紫红色;
②密度:按5g.cm-3为标准, 分为轻金属,重金属;
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③熔点:金属熔点差别很大。
如:Hg、W;
④导电、导热 :金属越纯,导电、热性
越好;
⑤磁性:分铁磁材料(Fe、Co、Ni);
顺磁材料(Mn、Cr、Mo、W);
逆磁材料(Cu、Sn、Pb、Zn);
的物体.
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目前已发现30种单质,8000种金属、 合金、化合物具有超导性。
1987年 赵宗贤等,
YBa2Cu3O7-x (Tc=90K)
1993年
Hg-Ba-Cu-O
(Tc=133.5K)
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• 应用: • 1) 用超导材料输电 • 2) 超导发电机 • 3) 磁力悬浮高速列车 • 4) 可控热核聚变
第5章 化学与材料
1
基本要求
1、掌握各区元素原子的结构特征,并能从 原子的电子层结构了解常用工程材料在元 素周期系中的分布 2、了解近年来的新型材料(高分子材料, 陶 瓷材料, 纳米材料, 复合材料, 液晶材料)的 组成与性能
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• 5.1 常用工程材料在周期系中的分布 • 5.2 几种新型材料 • 5.2.1 金属材料 • 5.2.2 高分子材料 • 5.2.3 陶瓷材料 • 5.2.4 复合材料 • 5.2.5 液晶材料
橡胶、纤维┄它们是人们越来越熟悉 的有机高分子材料。无论是天然的 或合成的这类材料,在人们的生活和 工程技术中都占有越来越重要的地位。
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• 高分子化合物:由一种或几种低分 子化合物聚合而成的相对分子量较 高的化合物(也称高聚物)
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1 高分子化合物的组成: 特定结构单元多次重复而成:
聚乙烯
链节