现代文阅读之概括
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一、解题方法：
1.概括法（取主舍次，找到要点进行整合 ） 2.摘句法（中心句 结尾句 过渡句） 3.文章标题法(根据文章标题去概括主要内容) 4.叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括） 5.一线串珠法（根据文章线索总结全文内容） 6.六要素法（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）
⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为 女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。 对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手， 轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固 定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他 的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。 半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无 法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车 窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。 他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。 ⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年 的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在 生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着 那份爱与悲情。 ⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那， 所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动， 那份爱，成为念念间最美的心灵家园！
新课导入
大家在做记叙文阅读时有哪些困惑？ 为什么记叙文阅读题得高分就这么难？
今天我们先从常考的一个题型开始讲 解——概括文章的主要内容。
记叙文阅读答题技巧——提炼+概况
学 明确记叙文知识要点 习 掌握记叙文阅读方法 目 标 提高记叙文阅读能力
学法指导一 记叙文知识要点简介
我们一家四口在初春的田野散步。（六要素法）
2.《最后一次讲演》中闻一多演讲的主要内容是什么？
闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地当众揭 露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和 平的坚定信心。（概括法）
当堂训练
文一：《比刹那更短，比时光更长》 文二：《西塘的水上清洁工》
一、比刹那更短，比时光更长
⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小 到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她 几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷 漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可 是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。 有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说： “现在咱们一样了，我也成了孤儿了！” ⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。
பைடு நூலகம்
学法指导三
明确解题方法，归纳答题技巧
二、答题格式：
1.人（？）+事（？） 2.人（？）+事（？）+结果（？） 3.人（？）+事（？）+情感（？）
三、答题句式：
本文记叙了……(什么人)……的（什么事），表现了(赞美了、 揭示了)……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。
例文学习
1.《散步》一文主要讲述了一件什么事？
④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那 么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句 闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着 所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和 话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。
⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的 生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散 发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子， 刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和 美好。
三、记叙文的要素
我们把事物的起因、经过、结果，事情发生的时间、地点 以及有关的人物称之为记叙文的六要素。只有把这些要素交代 清楚，内容才显得完整，条理才清楚。 如《背影》一文： 时间——那年冬天; 地点——南京车站; 人物——父亲、“我”; 起因——“我”去北京念书，父亲到车站送别; 经过——一父亲到车站为“我”送别，给我买桔子; 结果——“ 我”怀念父亲。 作者在交待清楚六要素的基础上，集中刻画了父亲的“背影”， 表达了父子之爱这一-永恒的主题。
学法指导二 明确记叙文的文章内容的常考题型
1.简要概括本文的主要内容。 2.本文写了哪些事情？/本文写了一件什么事？ 3.阅读全文，根据文章内容完成表格。 4.根据文章内容填空。 （1）行文思路填空 （2）提取信息填空 （3）情感脉络填空（情感态度变化、心理变化）
学法指导三
明确解题方法，归纳答题技巧
一、记叙文的概念—— 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容， 以记叙、描写为主要表达方式，兼以议论、抒情、 说明来表达中心的一种文体。如小说、散文、寓 言童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。
二、记叙文分类:
*按写作的内容可以分为: 写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文、状物记叙文四大类。 ①写人的记叙文，通常描述人物的外貌、行动、心理、语言和人 物所处的特定环境来刻画人物的性格，塑造人物形象，反映作品 的主题。如:《我的母亲》、《阿长与《山海经〉》 ②叙事的记叙文，以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、 经过和结局, 通过事件表现作品的主题。如:《羚羊木雕》 ③写景记叙文，以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主 题。《春》《济南的冬天》 ④状物的记叙文，以写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向。 如:《安塞腰鼓》。
包利民 ①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。 辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感 动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心 底盈然。【注释】盈然：漫溢的样子。 ②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感 动。 ③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我 刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响， 便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被 老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开， 老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老 师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……”
1.概括法（取主舍次，找到要点进行整合 ） 2.摘句法（中心句 结尾句 过渡句） 3.文章标题法(根据文章标题去概括主要内容) 4.叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括） 5.一线串珠法（根据文章线索总结全文内容） 6.六要素法（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）
⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为 女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。 对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手， 轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固 定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他 的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。 半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无 法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车 窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。 他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。 ⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年 的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在 生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着 那份爱与悲情。 ⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那， 所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动， 那份爱，成为念念间最美的心灵家园！
新课导入
大家在做记叙文阅读时有哪些困惑？ 为什么记叙文阅读题得高分就这么难？
今天我们先从常考的一个题型开始讲 解——概括文章的主要内容。
记叙文阅读答题技巧——提炼+概况
学 明确记叙文知识要点 习 掌握记叙文阅读方法 目 标 提高记叙文阅读能力
学法指导一 记叙文知识要点简介
我们一家四口在初春的田野散步。（六要素法）
2.《最后一次讲演》中闻一多演讲的主要内容是什么？
闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地当众揭 露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和 平的坚定信心。（概括法）
当堂训练
文一：《比刹那更短，比时光更长》 文二：《西塘的水上清洁工》
一、比刹那更短，比时光更长
⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小 到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她 几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷 漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可 是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。 有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说： “现在咱们一样了，我也成了孤儿了！” ⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。
பைடு நூலகம்
学法指导三
明确解题方法，归纳答题技巧
二、答题格式：
1.人（？）+事（？） 2.人（？）+事（？）+结果（？） 3.人（？）+事（？）+情感（？）
三、答题句式：
本文记叙了……(什么人)……的（什么事），表现了(赞美了、 揭示了)……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。
例文学习
1.《散步》一文主要讲述了一件什么事？
④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那 么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句 闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着 所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和 话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。
⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的 生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散 发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子， 刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和 美好。
三、记叙文的要素
我们把事物的起因、经过、结果，事情发生的时间、地点 以及有关的人物称之为记叙文的六要素。只有把这些要素交代 清楚，内容才显得完整，条理才清楚。 如《背影》一文： 时间——那年冬天; 地点——南京车站; 人物——父亲、“我”; 起因——“我”去北京念书，父亲到车站送别; 经过——一父亲到车站为“我”送别，给我买桔子; 结果——“ 我”怀念父亲。 作者在交待清楚六要素的基础上，集中刻画了父亲的“背影”， 表达了父子之爱这一-永恒的主题。
学法指导二 明确记叙文的文章内容的常考题型
1.简要概括本文的主要内容。 2.本文写了哪些事情？/本文写了一件什么事？ 3.阅读全文，根据文章内容完成表格。 4.根据文章内容填空。 （1）行文思路填空 （2）提取信息填空 （3）情感脉络填空（情感态度变化、心理变化）
学法指导三
明确解题方法，归纳答题技巧
一、记叙文的概念—— 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容， 以记叙、描写为主要表达方式，兼以议论、抒情、 说明来表达中心的一种文体。如小说、散文、寓 言童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。
二、记叙文分类:
*按写作的内容可以分为: 写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文、状物记叙文四大类。 ①写人的记叙文，通常描述人物的外貌、行动、心理、语言和人 物所处的特定环境来刻画人物的性格，塑造人物形象，反映作品 的主题。如:《我的母亲》、《阿长与《山海经〉》 ②叙事的记叙文，以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、 经过和结局, 通过事件表现作品的主题。如:《羚羊木雕》 ③写景记叙文，以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主 题。《春》《济南的冬天》 ④状物的记叙文，以写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向。 如:《安塞腰鼓》。
包利民 ①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。 辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感 动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心 底盈然。【注释】盈然：漫溢的样子。 ②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感 动。 ③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我 刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响， 便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被 老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开， 老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老 师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……”