全国各地中考数学真题数学试卷

全国各地中考数学真题数学试卷

2007年全国各地中考数学试题压轴题多姿多彩，经学习、研究后有不少体会。这些成功试题值得大家进行深入分析，细细品味。本人从中选取一部分加以分析，供教学、命题和研究参考。希望从考试试题的研究出发，在研究、讨论中我们共同获得对数学和数学教学的启发，进而提高对数学和数学教学的认识。 试题1（湖北省十堰市）已知矩形ABCD 中，AB ＝2，AD ＝4，以AB 的垂直平分线为

x 轴，AB 所在的直线为y 轴，建立平面直角坐标系(如图)。 (1)写出A 、B 、C 、D 及AD 的中点E 的坐标；

(2)求以E 为顶点、对称轴平行于y 轴，并且经过点B 、C 的抛物线的解析式； (3)求对角线BD 与上述抛物线除点B 以外的另一交点P 的坐标；

(4)△PEB 的面积S △PEB 与△PBC 的面积S △PBC 具有怎样的关系？证明你的结论。 略解：（1）所求各点坐标为A （0，1），B （0，-1），C （4，-1），D （4，1），E （2，1）。 （2）设抛物线的解析式为1+=2

2)-(x a y ，由于抛物线经过点B(0,-1)，可求得2

1

－a =，所以抛物线的解析式为12

1

+=22)-(x －

y ，经验证，该抛物线过C 。 （3）直线BD 的解析式为121x －y =，与抛物线解析式联列，解得点P 坐标为),(2

1

3P 。

（4）PBC ΔPEB ΔS S 2

1

=。

赏与析： 第（2）小题看起来有多余条件，但实际上正好考查学生解题中的自检能力，如果学生用顶点式求抛物线解析式，根据点B 坐标求出解析式后须检查C 在抛物线上。如果学生运用一般式求解，根据E 、B 、C 的坐标求出解析式后，须检验E 是顶点。这一自检步骤不可忽略，也不可默认。 试题2（泰安市，非课改）如图，在ABC △中，90BAC ∠=，AD 是BC 边上的高，E 是BC 边上的一个动点（不与B C ，重合），EF AB ⊥，EG AC ⊥，垂足分别为F G ，。

（1）求证：EG CG

AD CD

=

； （2）FD 与DG 是否垂直？若垂直，请给出证明；若不垂直，请说明理由； （3）当AB AC =时，FDG △为等腰直角三角形吗？并说明理由。

略解：（1）可证ADC EGC ∴△∽△，EG CG

AD CD

∴

=。 （2）FD 与DG 垂直。先证四边形AFEG 为矩形，AF EG ∴=，由（1）知

EG CG AD CD =，AF CG

AD CD

∴=

。ABC △为直角三角形，AD BC ⊥，FAD C ∴∠=∠，AFD CGD ∴△∽△，ADF CDG ∴∠=∠。

又90CDG ADG ∠+∠=，90ADF ADG ∴∠+∠=，FD DG ∴⊥。 （3）当AC AB =时，FDG △为等腰直角三角形。AB AC =，90BAC ∠=，AD DC ∴=，由（2）

知：AFD CGD △∽△，1FD AD

GD DC

∴

==，FD DG ∴=。又90FDG ∠=， FDG ∴△为等腰直角三角形。

赏与析：（1）本题对几何图形的性质作了比较有趣的研究，探究其中比较有意义的数量关系、位置关系、形状关系等，形成一类探索性试题的特点。（2

）试题较有整体感，小题设计之间、小题解法之间联系均较

B

紧密，对于探究性问题中研究主题不断生成，环环相扣，又不断解决有一种流畅感。 试题3（安徽省）按右图所示的流程，输入一个数据x ，根据y 与x 的关系式就输出一个数据y ，这样可以将一组数据变换成另一组新的数据，要使任意一组都在20～100（含20和100）之间的数据，变换成一组新数据后能满足下列两个要求：

（Ⅰ）新数据都在60～100（含60和100）之间；

（Ⅱ）新数据之间的大小关系与原数据之间的大小关系一致，即原数据大的对应的新数据也较大。

（1）若y 与x 的关系是y ＝x ＋p(100－x)，请说明：当p ＝

1

2

时，这种变换满足上述两个要求；

（2）若按关系式y=a(x －h)2

＋k (a>0)将数据进行变换，请写出一个满足上述要求的这种关系式。（不要求对关系式符合题意作说明，但要写出关系式得出的主要过程） 略解：（1）当P=

12时，y=x ＋()11002x -,即y=1

502

x +。 ∴y 随着x 的增大而增大，即P=

1

2

时，满足条件（Ⅱ）。又当x=20时，y=502021+×=60，当x=100时，

y=

1

100502

⨯+=100。而原数据都在20～100之间，所以新数据都在60～100之间，即满足条件（Ⅰ）

，综上可知，当P=1

2

时，这种变换满足要求；

（2）本题是开放性问题，答案不唯一。若所给出的关系式满足：（a ）h ≤20；（b ）若x=20,100时，y 的对应值m ，n 能落在60～100之间，则这样的关系式都符合要求。如：()2

12060160

y x =

-+。 赏与析：（1）用流程图的方法叙述函数关系，比较生动。同时这也是对函数的意义作了一个形象化的解释。其实函数的表达有多种方法，用解析式表示只是其中一种，而且不是所有函数都可以用解析式表示的。（2）通过隐含的方法对函数的几个有意思的性质，比如值域、单调性等进行描述、探究，引导学生学习数学研究的方法。（3）问题设计考虑到验证性证明和构造性证明等，试题比较注重数学思想方法的考查。 试题4(淮安市)在平面直角坐标系中，放置一个如图所示的直角三角形纸片AOB ，已知OA=2，∠AOB=30°,D 、E 两点同时从原点O 出发，D 点以每秒3个单位长度的速度沿x 轴的正方向运动，E 点以每秒1个单位长度的速度沿y 轴的正方向运动，设D 、E 两点运动的时间为t 秒。

（1）点A 的坐标为 ，点B 的坐标为 。

（2）在点D 、E 运动的过程中，直线DE 与直线OA 垂直吗？请说明理由 (3)当t 在什么范围时，直线DE 与线段OA 有公共点？

（4）将直角三角形纸片AOB 在直线DE 下方的部分沿直线DE 向上折叠，设折叠后重叠部分的面积为s ，请写出s 与t 的函数关系式，并求出s 的最大值。

略解：（1）),(),,(3031B A 。（2）可求得),(),,(t E t D 003，这时可得∠EDO=30°，∴ED ⊥OA.(3)0≤t

≤

334。(4)当0≤t ≤332时，283t S =，当33

2

＜t ≤3时，223238323)(－t －t －S =，_ 结束

_ 输出 y

_y 与 x 的关系式

_ 输入 x _ 开始