七下人体内物质的运输

课题人体内

的物质

运输

课型

复

习

序

号

2-4 备课人苏传君

单

位

柳埠中学

课标与教材分析【课标分析】

本章是初中生物课程标准第五个一级主题“生物圈中的人”下的一个二级主题“人体生命活动的能量供给”的重要组成内容。

具体内容活动建议

描述人体血液循环系统的组

成。

观察血涂片。

解读血常规化验的主要数

据。

模拟“血型鉴定”，有条件

的学校观看血型鉴定的录

像，理解血型与输血的关

系。

概述血液循环。

观察小鱼尾鳍内血液流动现

象。

【教材分析】

这章的内容在七年级下册中占有重要的地位，与第一章、二章、四章的内容有着密切的联系，与此同时本章内容还与实际生活息息相关，所以，这节复习课就是针对巩固学过的基础知识和运用已学的理论解决实际问题而设计的。

【教材重难点】

重点：血液的组成和功能；血管和心脏的结构特点；观察心脏的结构血液循环的途径。

难点：心脏的结构、血液循环的途径。

学情分析1、学生已经知道的：已经具备了一些关于人体内物质的运输知识，理解人体内物质的运输必须要依靠血液循环来完成，循环系统包括心脏、血管和血液三部分。

2、学生能自己解决的：血液的组成和功能；血管和心脏的结构特点血液循环的途径。

3、学生在教师指导下解决的：本节课就是把这些知识综合在一起，把零散的知识点穿起来，通过复习让学生对血液循环系统形成一个完整的、清晰的认识。

4、预测多数学生遇到的学习困难内容：心脏的结构；血液循环的途径。

5、预测学困生遇到的学习困难内容：对心脏的结构；血液循环的途径的图解认识，理解结构和功能相适应的特点。

教学目标知识与

技能

1、认识血液的组成和功能，

2、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

3、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情

况。

4、描述心脏的结构和功能，概述血液循环的途径，学会区分

动脉血和静脉血。

过程与

方法

（1）通过观察血液循环的过程，培养学生观察能力，综合分

析问题能力。

（2）通过教师引导，培养学生自主复习能力。

（3）通过实际问题的考察，培养学生理论联系实际的能力。

情感态

度价值

观

（1）通过对课堂学习目标的共同探索，增强学生的合作精

神。

（2）联系实际，鼓励学生通过分析得出答案，激发学生学习

积极性。

（3）鼓励学生勤思考，做到学以致用。

教学评价当堂测评

教学方法与媒体学案，多媒体课件及相关的资料。多媒体是有关各种血管结构和各种血液、心脏、血液循环的相关图片和资料。便于学生理解掌握知识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动复备

构建动场

自主学习：知识梳理

合作探究，典例分析【导入】当我们身体出

现疾病时，常常需要抽

血化验，采用打点滴的

形式进行治疗。抽血时

针刺入的是哪种血管？

药物进入血液后是如何

到达病灶部位的？

【复习过程】

一、自主学习

学案“知识梳理”

二、合作探究

(一)血液

1、出示三种血细胞形

态图

2、提出问题：

⑴没有细胞核的是？运

输氧气的是？

⑵有炎症时，数量会增

多的是？

⑶血小板的功能是？

（二）血管

1、出示血管的图片，

引导学生说出三种

血管的名称以及依

思考

看书找出答案

然后默写

红笔订正答案

看图，思考问题

看图，说出三种

血管的名称以及

依据。

学生据图说出各

部分名称并总结

规律：上房下

充分利用教

材，巩固基础知

识

综合建模，当堂检测

据。

2、出示静脉瓣示意

图。强调静脉瓣的

位置、作用。

由血液在血管内流动，

动力来自于哪种器官，

引出心脏部分

（三）心脏

1、出示心脏图片。板

书心脏结构。

2、提问：心脏内血液

流动有一定方向

吗？出示瓣膜，分

析血流方向。

3、学以致用：离体心

脏灌水

由为什么左心室最厚，

引出血液循环

（四）血液循环

1、观看动画“肺循环

和体循环”

2、教师强调

3、合作：一滴血的旅

程

三、链接学考

室，房连静，室

连动。

思考并总结出血

流方向。

看后说出起点、

终点，具体路

线，血液成分的

变化。

组内互查。

组内交流，说出

路线图，。

学生代表演示。

自主完成，互批

检查，讲解。

心脏结构和

瓣膜作用的理解

四、静思梳理：

总结本节所学知识，形成网络。

当堂检测，巩固

本节所学知识当堂检测

1.某同学手指受伤并少量出血，在伤口自动凝固止血过程中起主要作用的是( )

A．红细胞 B．血红蛋白 C．白细胞 D．血小板

2.人患急性炎症时，往往会出现血液中的（）

A．红细胞增多 B．白细胞增多 C．血小板增多 D．血红蛋白增多3．在病人的上臂部抽血化验或输生理盐水，选用的血管依次是( )

主动脉

A．动脉、静脉 B．静脉、静脉

肺动脉

C．动脉、动脉 D．静脉、动脉

4.体循环和肺循环的共同规律是( )

肺静脉

A．心房→动脉→身体各器官→静脉→心室

B．心室→动脉→身体各器官→静脉→心房

C．心室→静脉→身体各器官→动脉→心房

D．心房→静脉→身件各器官→动脉→心室

5．心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜，使血液的流动只能是( )

A.右心室→右心房→肺动脉

B.左心房→左心室→主动脉

C.主动脉→左心室→左心房

D.肺动脉→右心室→右心房

6.李明同学患了肺炎，医生采用臀部肌肉注射青霉素治疗。青霉素到达肺部

细胞所经过的途径是( )

①上腔静脉②下腔静脉③主动脉④肺动脉⑤肺静脉

⑥左心房⑦右心房⑧左心室⑨右心室⑩肺部毛细血管

A.①⑦⑧④⑨

B.①⑥⑧③⑩

C.②⑦⑨④⑩

D.②⑥⑧③⑩

7、下图是人体部分生理活动过程示意图，请据图回答问题：

（1）图中④表示血管。

（2）图中E表示心脏的；血液由E开始，经过⑤、组织处的毛细血管、③，最后流回B，这一循环路线就

是。