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开篇点题 点明对朋友 喜爱、赞扬、 或想念之情
具体事例刻画人物
文末点题 照应开头
简wk.baidu.com评价人物形象
• 在习作中,不但要会写开头段、结尾 段,还要会写中间段。事情的主要部 分就是中间段。中间段应分为几个自 然段写。常用的方法有三种: • 1、按事情发展变化的顺序分段写。 • 2、按不同事情的归类分段写。 • 3、按对话的先后顺序分段写。
5、要通过语言、动作、神态等方面的细 节描写,刻画人物形象
例:她长着苹果一样圆的脸蛋,还有两个浅 浅的酒窝。她非常开朗,就算天塌下来, 还是一张笑脸。我从未见她哭过,她总是 笑容满面。她很喜欢跳舞,她跳起舞来就 像翩翩起舞的花蝴蝶,让人看得如痴如醉。
6、语言力求生动活泼,表现出儿童活泼 的心理与童年生活的欢乐
写些什么?
•来



想 一 想 ?
我们一起
探讨

• 小伙伴是我们童年快乐的 分享者,那活泼快乐的身 影、天真无邪的笑容、美 好纯真的心灵……总是伴 随着我们对童年往事的回 忆,有意无意地闯进我们 的心扉。
1、通过几件生活小事,表现小伙伴 鲜明的性格特点 例:小丽是我最要好的伙伴,她特 别爱笑。高兴起来全然不顾什么淑 女风范,直笑得前仰后合,眼泪都 流出来了。有一次她买了一本《笑 话》,刚刚看了个开头,就情不自 禁地笑出了声,又读了几句,就哈 哈大笑起来,过路的人都瞪大了眼 睛奇怪地看着她。
3、概括介绍小伙伴的情况,并通过外 貌描写,给读者留下深刻印象
例:红梅非常懂事。她皮肤黧黑,一看就 知道经常到田里帮妈妈干活。她经常穿着 一身带补丁的衣服,你可别以为她是灾区 来的姑娘,人家这叫发扬艰苦朴素的优良 作风。说起艰苦朴素的优良作风,她的故 事可多了。
人物描写的方法
• 1、人物的语言描写 • 2、人物的动作描写 • 3、人物的外貌描写 4、人物的神态描写 • 5、人物的心理描写
铅笔盒,忽然发现尺子忘记带了,心 急如焚。杨军看出了我的窘境,他问 明情况后,二话没说走到自己位置, 把自己新买的尺子“啪”的一声折断 了,把其中的一半给了我。我一下子 怔住了,不知说什么好。他只是 冲我微微一笑。
5、讲述与小伙伴由友好到矛盾,再和好如初 的过程,表现小伙伴丰富的情感世界 例:为了去小溪捉螃蟹,我假装生病向老师 请假,并由李涛主动要求送我“回家”。 本想这件事可以瞒天过海,没想到我的好 朋友刘晨向老师告了密。为此,我和李涛 被老师狠批了一顿,最后还被“请”了家 长。从此我对刘晨怀恨在心,再也不想理 他了。 但后来的一件事情彻底消除了我对刘晨的 误解…… 我和刘晨又重归于好,并且比原来的
• 开篇点题,点明对小伙伴的喜爱、赞扬或 想念之情。 • 例:小东是我最好的伙伴,他不但勤劳、 勇敢,而且还有一颗金子般善良的心,我 非常敬佩他。 • 例,磊磊是我最要好的伙伴,因为他爸爸 工作调动,转到其他学校去了。每当想起 他,那些快乐的往事就清晰的浮现在我眼 前。
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概括介绍朋友的特点
例:同桌小徐顽皮得出了名。下课铃一响,他就 第一个跑出教室,到操场上练起了武术。他忽而 用手掌击树,忽而两脚用力踏地,还嘿嘿地直叫, 引来好多同学观看。一个小1说了一句:“瞎逞 能”。这下激恼了他,“什么,我瞎逞能?你不 服过来咱俩比一比。”说着就给了小同学一拳。 那个小同学被打得鼻青脸肿,捂住脸去找老师了, 可他不在乎,“不就训一顿吗?有啥了不起的!” 说着,就大模大样地朝教室里去……
• 细节就是指最能表现人物思想品质和事物本质特 征的细小的情节。 • 细节描写,就是对人、事、景的细节进行的描写。 无论肖像、言语、行动,还是景物、场面等的描 写,都有一些精细的刻画,可以统称为细节描写。 • 细节描写虽小,但却是最活跃、最本质、最富有 表现力的一种方法。 • 运用细节描写,要善于观察生活,从中提炼出真 实生动的细节,加以细腻描写,就会起到以少胜 多的表达效果。 • 本次作文可通过语言、动作、神态等方面的细节 描写,刻画人物形象。
动作描写

动作描写就是对人物的一举一动进行的描 写。要写好人物的动作,需要反复推敲用 哪些动作准确地表现人物的某一动作。 • 怎样才能写好人物的动作呢?写人物的动 作,只写出做什么事不够的,重要的是要 具体地写出怎样做的,即做的步骤和方法。 • 只有这样,才能形象生动地表现出人物的 思想、性格,甚至年龄、经历等方面的特 点。
心理描写
• 心理描写就是对人物在某种特定环境中的
思想活动和心理状态进行描写,以表现人 物的内心世界、道德品质、个性特征等。 • 人物的心理活动与肖像、语言、行动不同, 它是看不见、听不到、摸不着的。运用心 理描写时应注意: • 1、不能为心理描写而进行心理描写,只是 在关键的情节、动作、表情出现时运用心 理描写才会起到“画龙点晴”的作用; • 2、写出人物细微的心理变化过程。
文章开头段的写法是多种多样的,不论用什么 方法,语言都要尽量简洁。常见的开头段有: • 1、开门见山式开头。 2、交代式开头。 • 3、倒叙式开头。 4、提问式开头。 • 5、描写法开头。 6、引用法开头。 • 7、总起法开头。 • 建议采用开篇点题,点明对朋友的喜爱、赞 扬或想念之情。
• 1、写好文章的开头
神态描写
• 神态,就是指神情、仪态。神态描写是对人物
的神情、仪态等方面进行细致的描绘的一种方法。 神态是对外界事物和影响的一种主观的反映。 • 它要借助于外表的描写来体现。它总是与态度变 化结合,即以形、态传神。 • 描写神态时就要特别注意动作的运用。而动作又 往往是连续的,稍纵即逝,所以,要求习作者具 有极细、极敏感的观察与反映品质的能力,注意 态度变化的层次和程度,以便揭示心理上的状态。 • 做到抓住形变刻画神态,形神兼备,以形传神。
写什么? 写什么
2、讲述经历的几件事,赞扬小伙伴 美好的心灵
例:我的伙伴王梅性格泼辣,伶牙俐齿,谁要敢 惹她生气,那简直就像捅了马峰窝。但她却要一 颗非常善良的心。一次,她带着妈妈准备的一包 食物去郊游,刚出门就碰上一个乞讨的老人,他 饿得快要走不动了,着实可怜。我们担心是骗子, 拉着她就要走,可是王梅却把手里的食物一股脑 儿地塞给了老人,老人感动得眼圈都红了。
例《童年伙伴》 开头:每当说起童年,我就非常想念儿时的伙伴磊 磊,我的童年是在姥姥家度过的,邻居磊磊和我同 岁,外貌是形影不离的好朋友,我俩快乐的足迹几 乎踏遍了乡村的每一个角落。 结尾:我盼望着暑假快点到来,到那时就可以和磊 磊重聚,一起到乡下的小河边去追忆童年生活的乐 趣。

开头、结尾(参考)
3、通过对往事的深情回忆,
表达对儿时伙伴的思念之情
例: 每当我回忆起童年生活的情景,小伟那 活泼、欢快的身影就会浮现在我的眼 前。小伟是我在老家时的邻居,我们 俩几乎分享了童年的全部的欢乐。 我忘不了我们一起到河边捉小虾的 情形……
4、讲述与小伙伴交往的几件事情, 表现小伙伴之间纯真的友谊
例:数学考试马上就要开始了,我打开
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• 介绍你的一位朋友,通过你的介绍, 人们能对你的朋友留下深刻印象. • 1、运用人物描写的常用的几种方 法,写出人物的性格特点。 • 2、注重细节描写,刻画人物个性。 • 3、运用对比的手法,突出中心。 • 4、做到内容具体、语句通顺、 • 条理清楚.
• 作文的目的是为了表现小伙伴的某 种特点。 • 可以围绕中心选择两三件事来写。 • 要通过语言、动作、外貌、神态、 心理等方面的细节描写刻画人物形 象。 • 要突出人物鲜明的性格特点。 • 语言要尽量欢快活泼,表现出童年 生活的欢乐。
外貌描写
• 外貌描写就是对人物的面容、神态、 姿势、服饰等特征进行细致的描写。 • 外貌描写要根据文章表达的需要,抓 住人物的特征,选择重点进行描写。 • 人物的外貌,总是与他的社会地位、 生活环境、性格爱好等有着密切关系 的,所以,成功的外貌描写应能反映 人物境遇及内心世界的活动。
语言描写
• 语言描写就是对人物的语言进行细致的描写。语 言描写要求写出人物说什么和怎么说,不仅写人 物说话的内容,同时还要把声音、语气、语速以 及表情等特点写出来,以便读者通过他(她)的 说话判断他(她)是个怎样的人物。 • 语言描写是由提示语、人物所说的话和标点符号 三个部分组成的。 • 人物的语言包括人物的独白、对话、交谈,以及 语气。 • 人物的语言是人物内心世界的直接表现,因此, 成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、 思想品质、作风和个性特点。
4、通过具体事例表现人物特点,叙事要详略 得当,重点突出 同时写几件事情,要分清主次,即便是在一 件事情当中,也要合理安排详略,重点写好 与中心关系密切的情节,其他内容可以一笔 带过。 例: 王明特别爱看书,把书当成他的心肝宝贝, 他经常因为看书忘记吃饭。一一次,因为看 书还撞到了树上。
细节描写刻画人物形象
写好文章结尾段
• 文章的结尾段同开头段一样,它的写法也是多种 多样的,但都要语言简洁。常见的结尾方法有: • 1、点题式结尾。 2、自然式结尾。 • 3、含蓄式结尾。 4、照应法结尾。 • 5、抒情法结尾。 6、总结法结尾。
• 建议采用文末点明中心,与开头照 应,使文章结构更加完整。

• •
文末再次点明文章中心,与开头照应,使文章 结构更加完整。
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