表现手法教案

表现手法，灵活运用

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。

常见表现手法

托物言志（《荔枝蜜》），借景抒情（《济南的冬天》），叙事抒情（《背影》），直抒胸臆（《春》），对比（《故乡》），衬托（《爱莲说》），卒章显志（《岳阳楼记》），象征（《白杨礼赞》），想象（《紫藤萝瀑布》、《卖火柴的小女孩》），联想（《菩萨蛮.大柏地》），照应（《小桔灯》），寓情于景（《春》），反衬（《丑石》），烘托（《最后一

课》），托物起兴（《相思》），渲染（《故乡》），虚实结合（《从百草园到三味书屋》），欲扬先抑（《母鸡》《蝉》），设置悬念(唐伯虎祝寿)，点面结合（《林黛玉进贾府》一般写景物），开门见山（《海

燕》），伏笔（《爸爸的花儿落了》），开篇点题（《花儿为什么这样红》），首尾呼应（《背影》）,讽刺（《变色龙》）,以乐写哀（《天净沙.秋思》）。

不同文体主要使用的表现手法：

滑梯

①母亲顶着如血的残阳，顶着如雪的白发来找我。我知道，母亲一定是为哥哥的事而来的：世界上一件最难办的事儿落到了我头上。（设悬念）（母亲的形象1）

②我说：“妈，您是不是为……”

③“我只想让位陪我遛遛弯儿。”母亲打断了我的话语。

④虽然母亲干瘦，年轮和沧桑都刻在了脸上，但我从记事儿起就知道母亲的脊梁永远是笔直的。（母亲的形象2）

⑤我和母亲又来到了我儿时常来的那个儿童公园。母亲毫不犹豫地爬上了那个有63级台阶的滑梯。母亲站在滑梯的最顶端，任飒飒秋风吹拂她那如雪的白发。我也爬了上去。我这个年轻人却没有母亲那么从容，我爬得很吃力，爬到最项端时已是呼哧带喘双腿发软。我已远远没有儿时爬得轻快。那时母亲常在闭暇时带我和哥哥来玩。这个公园的一切都变了，这个世界的一切也都变了，只有这个滑梯没变。

⑥第一次玩滑梯时，我、母亲和哥哥都摔倒了。只是母亲和哥哥摔在了地上，我摔在了母亲怀里。哥哥摔得很惨，左额角上至今还有个疤。母亲说，当时她只能抱一个孩子，要是能抱两个就好了。

⑦哥哥虽然比我大三天，那时却远远没有我胖。母亲说，她刚把我捡回去时我还没有一只猫崽大，能装在一只大人的鞋里。后来我懂事了，就问母亲：“为什么我白白胖胖，哥哥却黑黑瘦瘦？”哥哥抢着说：“奶水都让你吃了，我喝米汤怎能有你胖？”母亲不说话只是在一旁笑。

⑧嫂子昨天已来找过我。嫂子说你哥的事儿你不能不知道吧，这事儿正归你们检察院管，说大就大说小就小，怎么办就看你这个大检察长讲不讲良心了。嫂子扔下这句话就走了。我却很尴尬地晾在了那儿。哥哥辛辛苦苦奋斗了半辈子，好不容易爬到了财务科长的位置上，却因重大的经济问题被隔离审查……我学的是法律，我知道法律的庄严性是不容一丝私情亵渎的。可正是哥哥供我上的大学学的法律呀……（解悬）（和母亲鲜明对比）

⑨母亲对我说：“二胖，你玩滑梯有什么感觉？”

⑩我说：“滑下去如昙花一现，很快很轻松很惬意。爬上来很慢很艰辛很吃力……”（11）母亲说：“辛辛苦苦地往上爬．就是为了那昙花一现地往下滑吗？二胖，咱不能再往下滑了，和妈回家……”（母亲的形象3）

（12）我了解了母亲的心，我的泪已到了眼眶边儿上却没有流下来。此刻天边出现了彩虹，是那种很艳很美的虹。（景美亦是心情的豁然开朗）（母亲的形象4）

1.“滑下去如昙花一现，很快很轻松很惬意。爬上来……”这句话包含了什么哲理？

辛辛苦苦的努力到达一定的高度后，如果失去了正直的心，一念之差的错误会让你所有努力付之一炬。所以要保持自己的做人的原则和坚持。

2.“此刻天边出现了彩虹，是那种很艳、很美的虹。”这里的景物描写有什么作用？

王国维的《人间词话》中说过，“一切景语皆情语”景物描写在文中的作用一般就是渲染气氛，表达作者的情感，这也是一种侧面的描写方式。在开头的景物描写中比较夸张，在开头作者的心情是比较矛盾的，心里想着母亲是不是也是来为哥哥求请的，一方面是法律的铁面无私，个人的原则，另一反面是对哥哥的一份亲情和感恩之情，他做为检察官无疑是为难的。但，经过滑滑梯这件事儿，他明白了母亲的态度，希望他做一个正直的人，所以在结尾处说，“天边出现了彩虹，是那种很艳很美的虹。”我们说，彩虹是希望的一种象征，是经历过风雨之后才有的一种成果，所以，当作者明白母亲的态度之后是一种豁然开朗的心情，景物自然也与之相对应了。

3.体会下列加点字的含义。

（1）母亲顶．着如血的残阳，顶．着如雪的白发来找我。

“顶”字给人以沉重压抑之感，体现了压力之重。用在这里，烘托了一种压抑沉重的气氛，暗含了母亲和“我”心头的压力和内心的纠结。

（2）嫂子扔．下这句话就走了。我却很尴尬地晾在了那儿。

“扔”字，生动展示了嫂子性格的急躁，说明了事态的严重，也体现了嫂子要“我”徇私情的态度的坚决。也反衬出“我”内心的矛盾与纠结。

文章写作上面特色（即重点讲解知识点）：

1.开篇设悬，篇末解悬，吸引读者。

2.正面、侧面描写、对比相结合凸显母亲形象的高大。（刻画人物形象）

3.环境描写暗示人物心理，真实可感。

4.标题既是全文线索，又饱含母爱，且隐含人生哲理，有多重意义。

随堂练习：

雪地里的红棉袄

高吉波

①30年前，我8岁。

②母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿，日子十分凄惶。

③一个好心的媒人看着可怜，说家里没个女人，日子少光彩。于是，在那个黄青不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴拖回了我的嫂子。她年长我15岁，嫁来时，穿着大红的棉袄，头上戴着大红的花，脸上虽有显而易见的菜色，但却洋溢着幸福的笑容。接亲的驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。

④大约那年冬天吧，嫂子生了孩子。家里又多了张嘴，日子显得更加地拮据。我正在长身子的时候，对米饭有一种本能的渴求，但是，每次盛饭，我都悄悄地拖到最后。我知道，大哥是一家的主劳力，嫂嫂一张嘴管着两个人，只有我是一个闲人，所以，能少吃我尽量地少吃。

⑤大哥牵挂着我，有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已添净了留在碗边边和嘴角的米粒。嫂子似乎察觉出了什么，眼圈儿红红的。晚上，嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米粥，是留给我的，我揭开锅，却发现里面还掩着俩个鸡蛋。

⑥我没喝，也没吃。

⑦我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。

⑧“阿九，你太小，洗不净。”嫂子赶来，抱我到河边。她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和，然后摸出两个鸡蛋，硬塞到我手里，“还热，吃吧。”

⑨那天，风大，雪大。嫂子仍然穿着那件红棉袄，在雪地里像一团火焰，我的心，也随着这团火焰火热火热的。

⑩20年前，我18岁。

11嫂子给我剃个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。

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12“阿九，咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己。”她说。临开○

车的时候，她塞给我一袋东西，我打开一看，是六个鸡蛋。为了给我凑学费，嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋，这六个鸡蛋，是我硬坚持着留下来给小侄女的。抱着鸡蛋，我无语而泣。

13那天，风大，雪大。隔着车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰○

在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的。

14现在，我38岁，号称作家。

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