初一音乐课第三单元课件
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人教版 七年级上册音乐 第三单元 丰收锣鼓 (21张)ppt
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人教版 七年级上册音乐 第三单元 丰收锣鼓 (21张)ppt 人教版 七年级上册音乐 第三单元 丰收锣鼓 (21张)ppt
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指 引心灵 ，更要 激励自 己成为“ 灯光” ，为人 燃着， 予人恩 泽。
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
鼓
2 4
X
X X X X XX XX XX X
镲
2
4X X X
XXX X
X
锣
2 4
X
0
X
0X 0X
0
人教版 七年级上册音乐 第三单元 丰收锣鼓 (21张)ppt
人教版 七年级上册音乐 第三单元 丰收锣鼓 (21张)ppt
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谢谢大家
2020/8/27
人教版 七年级上册音乐 第三单元 丰收锣鼓 (21张)ppt
人教版 七年级上册音乐 第三单元 丰收锣鼓 (21张)ppt
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
第三单元都达尔和玛利亚初中音乐PPT课件
都达尔和玛丽亚
• 哈萨克族是中国的少数民族，中国哈萨克 族主要散布于新疆伊犁哈萨克自治州。
• 中华人民共和国成立前，哈萨克族绝大多 数人过着逐水草而居的游牧生活。牧民们 住的是一种轻便而又易于支撑和拆的毡房 。他们的饮食，大部分是肉食和奶食。
• 哈萨克族爱好音乐，能歌善舞。民间乐器 有冬不拉、杰特干等。
曲作家简介：
（1913-1996年）是中 国20世纪最负盛名的民 族音乐家之一，被誉为 “西部歌王”。他的作 品极为丰富，光收集入 册的创作歌曲就有741 首。“世界上凡有华人 的地方就有王洛宾的 歌”，这一句话概括了 王洛宾对中国民歌的巨之间纯洁、真挚的感情
分组讨论
凝听完哈萨克族民歌 《都达尔和玛利亚》这首歌曲的曲
式结构?
单二部曲式结构，歌曲可分为两 部分(A B) 。
u歌曲的第1、2乐句用到了 “同头换尾”；
u歌曲的第3、4、5、6用到了 “鱼咬尾”。
• 哈萨克族是中国的少数民族，中国哈萨克 族主要散布于新疆伊犁哈萨克自治州。
• 中华人民共和国成立前，哈萨克族绝大多 数人过着逐水草而居的游牧生活。牧民们 住的是一种轻便而又易于支撑和拆的毡房 。他们的饮食，大部分是肉食和奶食。
• 哈萨克族爱好音乐，能歌善舞。民间乐器 有冬不拉、杰特干等。
曲作家简介：
（1913-1996年）是中 国20世纪最负盛名的民 族音乐家之一，被誉为 “西部歌王”。他的作 品极为丰富，光收集入 册的创作歌曲就有741 首。“世界上凡有华人 的地方就有王洛宾的 歌”，这一句话概括了 王洛宾对中国民歌的巨之间纯洁、真挚的感情
分组讨论
凝听完哈萨克族民歌 《都达尔和玛利亚》这首歌曲的曲
式结构?
单二部曲式结构，歌曲可分为两 部分(A B) 。
u歌曲的第1、2乐句用到了 “同头换尾”；
u歌曲的第3、4、5、6用到了 “鱼咬尾”。
全国优质课一等奖初中七年级音乐天山之音 《赛乃姆》、《在那银色的月光下》精美课件
中学（音乐）七年级下册
第三单元 天山之音 《赛乃姆、在那银色月光下》
01 新疆部分民族
维吾尔族
维吾尔族人民主要居住在我国新疆维吾尔自治区，人口近千万。其音乐文化不仅继承了 古代高昌乐的优秀传统，并且深受中原文化、印度文化、波斯-阿拉伯文化的影响。维 吾尔族音乐中最具有文化艺术价值和广泛影响的莫过于新疆的十二木卡姆。
03 乐句、乐段
音乐语言
音乐其实也是一种语言，大家 来听听，如果音乐是个人在说 话，它现在这一句话说完了吗？
音乐片段1
音乐片段2
音乐就如同人说话一样，也分为乐句以及乐段， 刚刚我们所听到的音乐片段2就是一个乐句，乐 段就是由很多个这种乐句组成的。当然乐段也 同语文当中的自然段的部分划分是类似的，同
歌
歌是指赛乃姆的声乐部分，在赛乃姆中起着重要的作用，它 不仅直接阐释歌舞的艺术内容，也直接地表达着人们的思想 感情。在演唱上，歌者可以增减歌曲，但不能颠倒顺序
舞
赛乃姆的舞蹈动作优美抒情。其主要特点是：手、肩、 头等部分的舞蹈动作协调一致。赛乃姆的舞蹈动作多 来源于生活。
乐
“乐”是指为歌舞伴奏的器乐及歌舞中间的器乐“间 奏曲”。演奏乐器主要由弹布尔、手鼓等。其中手鼓 在赛乃姆中发挥着重要作用。它既掌握着歌舞乐的速 度，以及响亮流畅的鼓声渲染着歌舞的艺术气氛。
03 音乐知识小表格
歌曲名
节奏、旋律 特点
赛乃姆
快速、切分 节奏多、附 点节奏多、 密集节奏多
在那银色的 中速、平缓、
月光下
抒情
音乐结构 A+B
A+B+A1
表现形式 歌、舞、乐
主要伴奏乐 器
冬不拉、弹 布尔、手鼓
民族
新疆维吾尔 族
第三单元 天山之音 《赛乃姆、在那银色月光下》
01 新疆部分民族
维吾尔族
维吾尔族人民主要居住在我国新疆维吾尔自治区，人口近千万。其音乐文化不仅继承了 古代高昌乐的优秀传统，并且深受中原文化、印度文化、波斯-阿拉伯文化的影响。维 吾尔族音乐中最具有文化艺术价值和广泛影响的莫过于新疆的十二木卡姆。
03 乐句、乐段
音乐语言
音乐其实也是一种语言，大家 来听听，如果音乐是个人在说 话，它现在这一句话说完了吗？
音乐片段1
音乐片段2
音乐就如同人说话一样，也分为乐句以及乐段， 刚刚我们所听到的音乐片段2就是一个乐句，乐 段就是由很多个这种乐句组成的。当然乐段也 同语文当中的自然段的部分划分是类似的，同
歌
歌是指赛乃姆的声乐部分，在赛乃姆中起着重要的作用，它 不仅直接阐释歌舞的艺术内容，也直接地表达着人们的思想 感情。在演唱上，歌者可以增减歌曲，但不能颠倒顺序
舞
赛乃姆的舞蹈动作优美抒情。其主要特点是：手、肩、 头等部分的舞蹈动作协调一致。赛乃姆的舞蹈动作多 来源于生活。
乐
“乐”是指为歌舞伴奏的器乐及歌舞中间的器乐“间 奏曲”。演奏乐器主要由弹布尔、手鼓等。其中手鼓 在赛乃姆中发挥着重要作用。它既掌握着歌舞乐的速 度，以及响亮流畅的鼓声渲染着歌舞的艺术气氛。
03 音乐知识小表格
歌曲名
节奏、旋律 特点
赛乃姆
快速、切分 节奏多、附 点节奏多、 密集节奏多
在那银色的 中速、平缓、
月光下
抒情
音乐结构 A+B
A+B+A1
表现形式 歌、舞、乐
主要伴奏乐 器
冬不拉、弹 布尔、手鼓
民族
新疆维吾尔 族
人教版初中音乐七年级下册第三单元 八音之乐——春江花月夜 课件
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|3 -
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谢谢观看
1.主题中出现了哪几个基本音？ 2.你能发现乐句的起音和尾音有什么特点吗？ 3.你能把主题背唱下来吗？春江花月夜
ˇ ˇ
ˇ
ˇ ˇ ˇ
春江花月夜
你能在乐曲中找到这些“尾”吗？ 这种创作方式蕴含着怎样的文化内涵？
按要求创编有“鱼咬尾”的音乐特点的旋律 1=C 2/4 民族调 5 3 |1 3 2 1| 2 - |
《春江花月夜》是根据琵琶曲《夕阳箫鼓》改编的民族 管弦乐合奏，全曲分为八段，各段标题是：江楼钟鼓、月 上东山、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸 乃归舟及尾声。乐曲的旋律流畅婉转，古朴典雅。它宛如 一幅山水画卷，把祖国春江月夜的美景，一幕幕地展现在 我们的眼前，给我们以高度艺术美的享受。
•春江花月夜
人教版七年级下册第三单元 之乐 春江花月夜
民族管弦乐队
打击乐
排笙 笛子 箫 管子 笙 唢呐
二胡第二声部 二胡第一声部
三弦 中胡 革胡 低音革胡 古筝 扬琴 柳琴 琵琶 中阮 大阮
指挥
吹
拉
弹
打
吹
梆笛
曲笛
笙 排笙
唢呐
箫 管子
拉
二胡
革胡
板胡
中胡
高胡
弹
琵琶
柳琴
筝
阮
三弦
扬琴
打
堂鼓
钹
云锣
锣
春江花月夜
七年级音乐上册 第三单元《我和我的祖国》课件1
• A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人 们对祖国的依恋。
• B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的 大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音 区对比。进一步抒发了共和国公民无比热爱 自己祖国的深厚感情。最后变化重复B段， 并在高潮中结束。
小组讨论
●找出你最喜欢的一句。 ●找出你认为最难唱的一句。
我和我的祖国
我和我的祖国
•老师演唱的歌曲是用什么演唱形式来演唱的？ ——独唱。
•这首歌曲运用的是哪种演唱形式？ ——合唱。（同声合唱、混声合唱）
•其他演唱形式：齐唱、对唱、轮唱、重唱(二 重唱、四重唱)等。
听一听
感受歌曲的节拍
比一比
• 拍手游戏
说一说
• 从歌曲的旋律、情绪或内 容上分析歌曲可以分几部 分？
歌曲的结构为不带再现的三部曲式。 第一段是引子式的风格，由两个乐 句构成。速度比较自由，音调高亢、 明亮、旋律跌斓起伏
百灵鸟从蓝天飞过 我爱你中国
中间乐段是歌曲的主体。旋律线的 起伏相对第一段来说比较平稳，表 现出真切的深情，展现出一副祖国 美好山河的宏伟画卷
我爱你中国
我爱你春天蓬勃的 秧苗
我爱你秋日金黄的 硕果 我爱你青松气质 我爱你红梅品格 我爱你家乡的甜蔗 好像乳汁滋润着我 的心窝 我爱你中国
我要把最美的歌儿 献给你 我的母亲我的祖国
我爱你中国
我爱你碧波滚滚的 南海
我爱你白雪飘飘的 北国 我爱你森林无边 我爱你群山巍峨 我爱你淙淙的小河 荡着青波从我的梦 中流过 我爱你中国
我要把美好的青春 献给你 我的母亲我的祖国
第三乐段是带有尾声式的结尾段 落，旋律富于动力感。歌唱者的感情、 声乐技巧，在这里也获得了充分的展 示与发挥。 。
七年级音乐 第三单元《银杯》【课件】
6
5
5
3
（短调）
巴勒介
巴勒介
（蒙语：干杯）
赛勒日外咚赛。 巴勒介
1=C 4/4
2 1 2 3 3│ 6 - 2 1 3 │ 3 3 2 1 - │
短调： 字多腔少，节奏整齐，旋律优美抒 情，结构工整、多为叙述性歌曲。近代 一些宴歌、婚礼歌等也属于短调体裁。 主要流行于内蒙古农业地区。
（长调）
（长调）
长
字少腔长，节奏自由，旋律舒展、
调：辽阔，句尾悠长，一般由两个乐句构成。
主要流行于内蒙古牧区。2005年，联合
国教科文组织将其列为“人类口头和非
物质遗产代表作”。
（长调）
呼麦
—“喉音”的意思，是蒙古族一
种非常古老而又神秘的唱法，一个人在 歌唱时可以同时发出两个或者更多高低 不同的声部。
民歌：劳动人民在生活和劳动中自己创作、
自己演唱的歌曲，以口头创作、口头流 传的方式生存于民间，并在流传的过程 中不断经受人民群众的筛选、改造、加 工、提炼，随岁月的流逝而日臻完美。
（短调）
（短调）
（短3
3
3
33
2
2
2
22
1
11
1
6
6
33
33
33
2
2
1
1
1
1
6
6 66
人教版 七年级上册音乐 第三单元 秋 (共15张PPT)
分段欣赏
¾ 与⅜拍音乐试听
秋
在灿烂的阳光下
完整欣赏
秋天是收获的季节，美好而热烈，让我们伴随 着音乐，选择你认为最好的动作和表情，再来欣 赏一遍这首乐曲吧！
•快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的 伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默 人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有 多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时 而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡 信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其 是心态在控制个人的行动和思想。同时，心 也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强
分段欣赏
第一乐章
这段音乐表现了什么样的场景？
乡民们载歌载舞，欢庆着丰收，他们痛饮着 酒神所赐的美酒，纵情地欢乐着。
协奏曲是音乐体裁的一种。指一种 独奏乐器与管弦乐队协同演奏的大型器 乐作品。小提琴协奏曲是小提琴与乐队 竞奏的演奏形式。
分段欣赏
第一乐章
乡民们载歌载舞，欢庆着丰收，他们痛 饮着酒神所赐的美酒，纵情地欢乐着。
分段欣赏
第二乐章
秋高气爽，大地充满着无限的欢乐，可是欢乐 的人们却突然停止了舞蹈和歌唱。仔细聆听这段 音乐与第一乐章相比，它的速度、力度、情绪发 生了怎样的变化？填写下列表格。
乐章
速度
力度
情绪
第一乐章 快板 第二乐章 慢板
f
热烈
p
柔和
分段欣赏 第三乐章
快板
晨曦初露，猎人们披挂起号角和猎枪，手牵着 猎狗走出家门。仔细聆听这一乐章的速度、节拍 发生了怎样的变化？
论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不 也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以 你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可
人音版音乐七上第三单元第2课时《牧歌》课件（共30张PPT）
牧歌
人音版 七年级上
新知导入
蒙古族主要分布 在我国哪里呢？
歌曲欣赏
在这首歌曲中， 抒发了一种什么 情感？旋律节奏
怎样？
表达了蒙古族热爱家 乡歌唱美好生活的感 情。旋律舒展辽阔， 速度慢，节奏自由。
教师范唱
在歌谱中找到装 饰音和有可能不 熟悉的音乐符号。
新知讲解
在歌谱中找到装 饰音和有可能不 熟悉的音乐符号。
歌曲欣赏
作者介绍
瞿希贤：（1919—2008）作曲家，代表作有 大合唱《红军根据地大合唱》电影音乐《青春 之歌》，歌曲《听妈妈讲那过去的故事》《飞 来的花瓣》、无伴奏合唱《牧歌》等。
新知讲解 欣赏歌曲，感受蒙古族《牧歌》的音乐特征
新知讲解
音乐特征
蒙古族《牧歌》
真声为主，音调宽广悠长，字少腔长，节 奏自由，多装饰音颤音。 音色低沉，无明显的节拍重音。
为“人类口头和非物质遗产代表作”
新知讲解
乐理知识
长调与短调知识
1、长调：节奏自由，旋律舒展、辽阔，句尾悠长，一般由两个
乐句构成，主要流行于内蒙古牧区。
2、短调：节奏整齐，旋律优美抒情，结构工整，多为叙事性歌 曲。主要流行于内蒙古农业地区。
新知讲解
音乐知识
“牧歌”是民歌的一个类别，原意为牧人吟唱的歌谣，是逐水 草而居的马背民族在长期的游牧中创造的，内容多表现草原景象、 放牧生活。“牧歌”沉淀着牧民千百年的辗转流徙，与东方的农耕 文明和西方的城帮文明都是不同的，它重叠着世世代代，却并非老 态龙钟，而是活在新音乐的怀抱中。
第三部分是第一部分的再现
这部分表达了怎样的情感？
女高声部的旋律,带歌曲主题,音乐也在这里达到全曲的高潮。
新知讲解
仔细聆听尾声： 思考：尾声的和声布局是怎样设计的？ 男高音声部四人用“啊”引向高八度用假声延长后落到主音“do” 上。女高和女低声部一起进入，然后男高声部、男低声部依次进入形 成了主三和弦。最后又出现了女高音声部四人用极弱的力度哼唱。
人音版 七年级上
新知导入
蒙古族主要分布 在我国哪里呢？
歌曲欣赏
在这首歌曲中， 抒发了一种什么 情感？旋律节奏
怎样？
表达了蒙古族热爱家 乡歌唱美好生活的感 情。旋律舒展辽阔， 速度慢，节奏自由。
教师范唱
在歌谱中找到装 饰音和有可能不 熟悉的音乐符号。
新知讲解
在歌谱中找到装 饰音和有可能不 熟悉的音乐符号。
歌曲欣赏
作者介绍
瞿希贤：（1919—2008）作曲家，代表作有 大合唱《红军根据地大合唱》电影音乐《青春 之歌》，歌曲《听妈妈讲那过去的故事》《飞 来的花瓣》、无伴奏合唱《牧歌》等。
新知讲解 欣赏歌曲，感受蒙古族《牧歌》的音乐特征
新知讲解
音乐特征
蒙古族《牧歌》
真声为主，音调宽广悠长，字少腔长，节 奏自由，多装饰音颤音。 音色低沉，无明显的节拍重音。
为“人类口头和非物质遗产代表作”
新知讲解
乐理知识
长调与短调知识
1、长调：节奏自由，旋律舒展、辽阔，句尾悠长，一般由两个
乐句构成，主要流行于内蒙古牧区。
2、短调：节奏整齐，旋律优美抒情，结构工整，多为叙事性歌 曲。主要流行于内蒙古农业地区。
新知讲解
音乐知识
“牧歌”是民歌的一个类别，原意为牧人吟唱的歌谣，是逐水 草而居的马背民族在长期的游牧中创造的，内容多表现草原景象、 放牧生活。“牧歌”沉淀着牧民千百年的辗转流徙，与东方的农耕 文明和西方的城帮文明都是不同的，它重叠着世世代代，却并非老 态龙钟，而是活在新音乐的怀抱中。
第三部分是第一部分的再现
这部分表达了怎样的情感？
女高声部的旋律,带歌曲主题,音乐也在这里达到全曲的高潮。
新知讲解
仔细聆听尾声： 思考：尾声的和声布局是怎样设计的？ 男高音声部四人用“啊”引向高八度用假声延长后落到主音“do” 上。女高和女低声部一起进入，然后男高声部、男低声部依次进入形 成了主三和弦。最后又出现了女高音声部四人用极弱的力度哼唱。
第三单元行进之歌+第3课(婚礼进行曲)课件—2025学年人音版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册
文化理解
通过欣赏歌曲， 培养学生的音乐 鉴赏能力和激发 学生热爱音乐的 情绪，拓展学生 的音乐视野。
新课导入
同学们，你们参加过婚礼吗？
新课导入
婚礼现场要举办哪些仪式？
新课导入
你们最熟悉的婚礼时播放的音乐 谁能模唱一下？
《02》
新知探究
新知探究
作 品 简 介
瓦格纳的《婚礼进行曲》与门德尔松的《婚礼进行 曲》齐名。在国外,人们习惯地把这两首乐曲并用。瓦 格纳写的这一首,作为新人人场时举行婚礼的庆典音乐; 门德尔松写的那一首，作为礼成之后,新人退场,进入洞 房时的音乐。瓦格纳的《婚礼进行曲》原是三幕传奇歌 剧《罗恩格林》里的一首混声四部合唱。
下面我们利用拍手、拍腿、捻指表现音乐。
新知探究
聆听第二部分 与第一部分对比，这个主题情绪上有何变 化?
新知探究
第二部分转到了G大调,这个曲调是从A段发展而成的。 这一主题旋律比第一部分显得温柔活泼,带有一定的歌唱性, 表现了婚礼温和愉悦的气氛。
下面我们哼唱音乐
新知探究
聆听第三部分 听听这段音乐大家熟悉吗？
新知探究
乐曲为bB大调，中速稍慢,复三部曲式。 下面我们分段欣赏
新知探究
欣赏引子部分 1.大家听听这部分音乐情绪是怎样的？ 2.旋律有什么特点？
新知探究
乐曲的开始有一个短小、庄严的引子。 欣赏第一部分： 1.大家听听这部分音乐情绪是怎样的？ 2.旋律有什么特点？
新知探究
A段有一个主题和一个副题，情绪是庄严而又神 圣的，表现了婚礼的盛大场面和新婚对象的幸福画 面，旋律优美且庄重。
学科：艺术人音版音乐（2024）七年级上册 第三单元 行进之歌
婚礼进行曲
《目录》
人音版初中音乐七年级上册第三单元《草原牧歌——银杯》说课课件
基于教素学养反谈思反思
基于素养谈反思
亮点
1.教学目标达成情况较好。 通过聆听、学唱、欣赏等 多种方式，学生能够较好 地感受和理解《银杯》这 首歌曲所表达的情感和意 义，同时掌握了蒙古族民 歌的基本特点。
2.教学重点难点突破较好。 在教学过程中，我通过让 学生多次聆听歌曲、进行 模唱和欣赏相关的素材， 帮助他们较好地突破了重 点难点。
学法
Part four
多元解读析教材
依标教扣学本分定析目标 立足教学学情设明计学法
凸显教实学践过说程过程
凸显实践说过程
基于教素学养反谈思反思
课堂实施1
课堂实施2
课堂实施3
课堂实施4
课堂实施6 课堂实施5
课堂小结 实践延伸
作业布置
歌曲导入 激发兴趣
欣赏《银杯 》和《牧歌
》
学唱《银杯 》
Part five
多元解读析教材
依标教扣学本分定析目标
立足教学学情设明计学法 立足学情明学法
凸显教实学践过说程过程
基于教素学养反谈思反思
—— 七年级音乐 ——
我将运用多媒体设备播放 相关音频和视频资料，帮助学 生了解内蒙古音乐的风格和文 化特点。
教法
通过聆听、学唱等方式，帮助 学生掌握了歌曲的旋律和节奏。 同时采用实践延伸的方式，培养 学生的合作精神和集体荣誉感， 提高了他们的音乐审美能力。
凸显教实学践过说程过程
基于教素学养反谈思反思
➢学习和欣赏蒙古族音乐文化，了解其音乐风格和特点。
➢学会演唱《银杯》这首歌曲，掌握其旋律和节奏。
➢通过音乐欣赏和实践，提高学生的音乐审美能力和创造力，培养学生的合
作精神和集体荣誉感，增进班级凝聚力。
人教版七年级《音乐》下册第三单元的第一课《青春舞曲》教学课件共20张PPT含歌曲MP3、视频等素材
香馕
哈密瓜 品种繁多， 有180多个品种和类型。
无核白葡萄 新疆葡萄干， 被誉为“绿珍珠”。
维吾尔族服饰
中青年男性喜穿小花或花格衬衣，戴四楞小花帽 妇女喜着裙装，头戴花帽或系纱巾 小女孩喜欢梳十数条小辫垂于脑后
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 4:52:18 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
西部歌王——王洛宾
(1913-----1996)
西部歌王——王洛宾
(1913-----1996)
*在那遥远的地方 *掀起你的盖头来 *康定情歌 *青春舞曲 *阿拉木汗 *半个月亮爬上来 *……
聆听感受：
歌曲的音乐情绪是怎样的？
早
飞去
踪影
维吾尔族音乐特点
歌与舞相结合
节奏活泼、明快，
具有舞蹈性
夏镇一中
畅所欲言
请同学们说说你所了解的 新疆？（分组讨论并回答）
新疆简介:
新疆维吾尔自治区，简称新疆，是中国
面积最大的省级行政区。与八国接壤 ,古称
西域，是东西方辽阔的新疆，是中国的一块宝
哈密瓜 品种繁多， 有180多个品种和类型。
无核白葡萄 新疆葡萄干， 被誉为“绿珍珠”。
维吾尔族服饰
中青年男性喜穿小花或花格衬衣，戴四楞小花帽 妇女喜着裙装，头戴花帽或系纱巾 小女孩喜欢梳十数条小辫垂于脑后
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 4:52:18 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
西部歌王——王洛宾
(1913-----1996)
西部歌王——王洛宾
(1913-----1996)
*在那遥远的地方 *掀起你的盖头来 *康定情歌 *青春舞曲 *阿拉木汗 *半个月亮爬上来 *……
聆听感受：
歌曲的音乐情绪是怎样的？
早
飞去
踪影
维吾尔族音乐特点
歌与舞相结合
节奏活泼、明快，
具有舞蹈性
夏镇一中
畅所欲言
请同学们说说你所了解的 新疆？（分组讨论并回答）
新疆简介:
新疆维吾尔自治区，简称新疆，是中国
面积最大的省级行政区。与八国接壤 ,古称
西域，是东西方辽阔的新疆，是中国的一块宝
七年级音乐上册 第3单元《DO-RE-MI》课件3 花城版PPT
Do re mi
七年级音乐 钟曦
唱出以下音阶
• 1Do • 2re • 3mi • 4fa • 5sol • 6la • 7si
音阶的写法
• 五线谱： 简谱：
• 唱名： Do Re Mi Fa Sol La Si
大家会唱了吗1？一起
来做个练习！
do
2 re 3 mi
4 fa
5 soபைடு நூலகம் 6 la
5. 1 | 23 45 | 6 - | 6 - | 6. 2 | 34 56 | 7 - |7 -|
Sol是穿针又引线
La这音符跟着Sol
7. 3 | 45 67 | i - | i 77 | 6 4 | 7 5 | i - | i - ||
Si 是饮料和茶点 然后我 们 在 唱 Do
音乐游戏：
（1）老师唱do
分组唱其他几个音
分组接龙唱。
（2）请七个同学到讲台 前每人一句接龙，要求 为自己的一句加上动作， 其他的同学可以跟着做 动作也可以拍节奏伴 奏。
拓展
1.美国影片《音乐之声》 里的插曲曾经一度风 靡全球，影片中的片 段插曲至今已经成为 世界名曲。各国的人 们，歌唱家都来传唱， 还有那些好听的歌曲 呢，让我们一起来听 听。
7 si 1 do
音阶手势
• 这首歌曲是影了片《解音歌乐之曲背景 声》的插曲。这部电影讲 诉的是一个真实的故事， 退役的上校的七个孩子很 调皮、每次家庭老师都会 被他们气走，玛丽亚是他 们的第十二位老师，她用 爱心与音乐和七个失去母 亲的孩子成为了好朋友， 玛丽亚教会了孩子许多歌 曲，使他们受到良好的教 育。下面我们就一起看一 看发生在玛利亚和七个孩 子之间的音乐故事，请欣 赏电影原音《DO RE MI》 片段。
七年级音乐 钟曦
唱出以下音阶
• 1Do • 2re • 3mi • 4fa • 5sol • 6la • 7si
音阶的写法
• 五线谱： 简谱：
• 唱名： Do Re Mi Fa Sol La Si
大家会唱了吗1？一起
来做个练习！
do
2 re 3 mi
4 fa
5 soபைடு நூலகம் 6 la
5. 1 | 23 45 | 6 - | 6 - | 6. 2 | 34 56 | 7 - |7 -|
Sol是穿针又引线
La这音符跟着Sol
7. 3 | 45 67 | i - | i 77 | 6 4 | 7 5 | i - | i - ||
Si 是饮料和茶点 然后我 们 在 唱 Do
音乐游戏：
（1）老师唱do
分组唱其他几个音
分组接龙唱。
（2）请七个同学到讲台 前每人一句接龙，要求 为自己的一句加上动作， 其他的同学可以跟着做 动作也可以拍节奏伴 奏。
拓展
1.美国影片《音乐之声》 里的插曲曾经一度风 靡全球，影片中的片 段插曲至今已经成为 世界名曲。各国的人 们，歌唱家都来传唱， 还有那些好听的歌曲 呢，让我们一起来听 听。
7 si 1 do
音阶手势
• 这首歌曲是影了片《解音歌乐之曲背景 声》的插曲。这部电影讲 诉的是一个真实的故事， 退役的上校的七个孩子很 调皮、每次家庭老师都会 被他们气走，玛丽亚是他 们的第十二位老师，她用 爱心与音乐和七个失去母 亲的孩子成为了好朋友， 玛丽亚教会了孩子许多歌 曲，使他们受到良好的教 育。下面我们就一起看一 看发生在玛利亚和七个孩 子之间的音乐故事，请欣 赏电影原音《DO RE MI》 片段。
人教版七年级上册音乐第三单元秋精品系列PPT
人教版 七年级上册音乐 第三单元 秋 课件(共17张PPT)
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第三乐章 思考：乐曲速度如何？乐曲描绘怎样一个 狩猎的场景？
人教版 七年级上册音乐 第三单元 秋 课件(共17张PPT)
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人教版 七年级上册音乐 第三单元 秋 课件(共17张PPT)
第一乐章
速度 力度
快 强
情绪 表现场景
愉快、欢喜 欢腾、热闹
人教版 七年级上册音乐 第三单元 秋 课件(共17张PPT)
人教版 七年级上册音乐 第三单元 秋 课件(共17张PPT)
欣赏第二乐章
思考：乐曲的速度如何？旋律主要由什么 乐器演奏？描绘怎样的场景？
最著名的作品就是小 提琴协奏曲《四季》。
人教版 七年级上册音乐 第三单元 秋 课件(共17张PPT)
秋
人教版 七年级上册音乐 第三单元 秋 课件(共17张PPT)
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听音乐
• 思考：这段音乐的主要演奏乐器是什么？ 乐句在力度表现上是否有变化？
• 风琴属于自由簧鸣乐 器，是一种键盘乐器 。
• 键盘排列与钢琴相同 ，一般有39～61个琴 键，音域达3～5个八 度。靠空气压力使一 组自由簧片振动而产 生声音。
• 风源来自一对由双足 踏板操纵的鼓动风箱 ，音质与管风琴相似 。
•
1.小彼得 是一个 商人的 儿子。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
人教版 七年级上册音乐 第三单元 秋 课件(共17张PPT)
第三乐章 思考：乐曲速度如何？乐曲描绘怎样一个 狩猎的场景？
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第一乐章
速度 力度
快 强
情绪 表现场景
愉快、欢喜 欢腾、热闹
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欣赏第二乐章
思考：乐曲的速度如何？旋律主要由什么 乐器演奏？描绘怎样的场景？
最著名的作品就是小 提琴协奏曲《四季》。
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秋
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听音乐
• 思考：这段音乐的主要演奏乐器是什么？ 乐句在力度表现上是否有变化？
• 风琴属于自由簧鸣乐 器，是一种键盘乐器 。
• 键盘排列与钢琴相同 ，一般有39～61个琴 键，音域达3～5个八 度。靠空气压力使一 组自由簧片振动而产 生声音。
• 风源来自一对由双足 踏板操纵的鼓动风箱 ，音质与管风琴相似 。
•
1.小彼得 是一个 商人的 儿子。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
新人音版 音乐 七年级上 第三单元 草原牧歌课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
1 2 5 1 ︱ 6 – – – ︱ 3 5 6 – ︱2 1 6 – ︱ 1 2 5 1 ︱6 – – – ‖
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 10:54:06 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
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• 1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — || •啊 啊 啊 啊
赫 主要 分布 于我 国东 北部， 黑龙 江省 各地。
哲
族
欣赏《乌苏里船歌》
思考：歌曲可以分为几部分？
衬 词
是指歌曲的唱词中常穿插的一些语气词、象声词。
《乌苏里船歌》
第
一
部 分
第 二 部 分
第 三 部 分
第四单元
神州音韵
神州音韵中国民歌
由于我国幅员辽阔，民族 众多，各地区各民族都有独具 特色丰富多彩的民歌。我国的 民歌源远流长，浩如烟海，有 着悠久的历史，是民族艺术遗 产的瑰宝。几千年来民歌一直 紧密地伴随着人民，表达着他 们的思想，意志愿望，忧愁和 欢乐，记录着他们的历史。在 民歌中闪烁着劳动人民智慧的 光芒。
小 调 又称“小曲”，产生于日常 生活和风俗性活动中在城镇集 市场合演唱，音乐风格优美抒 情，常有伴奏乐器。
欣赏山东民歌《包楞调》 Nhomakorabea1、这首歌曲中给你最突出的印象是什 么？ 2、它对歌曲的情绪产生了什么影响？
《包 楞 调》
1、这首歌曲中给你最突出的印象是什么？
“包楞楞”最为突出，“包楞”是民歌中的 衬词，由模仿飞快转动的纺车发出的“楞楞”声 得来。
说唱音乐改编的散板性 歌曲主题部分，唱歌 引子 词
散板性尾声
只用衬词
分为三段歌词
只 用衬词
欣 赏
合唱《乌苏里船歌》
课堂小结
欣赏了三首民族歌曲，理解了它们的 风格特点。歌曲来源于我们的生活， 发展于生活，也影响了生活。老师希 望同学们以后多去听听民族歌曲，发 扬民歌灿烂文化。
2、它对歌曲的情绪产生了什么影响？
它们使歌曲情绪既活泼又开朗。
1、这首歌曲是山歌还是小调？
带有山歌风格的小调
2、应该用怎样的情绪演唱呢？ 热情喜悦的、赞美的、婉转悠扬的
这是一首在旋 律曲调上采用 了中国传统音 乐作曲的旋法 “鱼咬尾” ， 即上一句的结 束音与下一句 的起音相同。
练 一 练
1=C 2/4
龙船调
湖 北 民 歌
山丹丹开花红艳艳
陕 北 民 歌
掀起你的盖头来
浏阳河
《人说山西好风光》
民 歌:
指民间歌曲。是人民群众 在长期的生活劳动和斗争中 口耳相传，不断加工而形成 的。它是人民群众集体创作， 智慧的结晶 . 短小、生动、纯朴 劳动号子 、山歌 、小调。
民歌的特点: 民歌的体裁: