《汉字与书法》同步2PPT课件

开
关 体逐渐形成，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨
追求的理想形式； 笔墨纸张 等文具的改进，为书法技巧
的创新提供了条件。
②代表：王羲之的《 兰亭序 》，被誉为“天下第一行书”。
.
8
自主·学习区
(3)隋唐：新的高峰
隋唐一统，书法艺术也达到了新的高峰，既有张旭、怀素
本 狂放不羁的草书，也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等注
开
关 影响：结束了中国汉字运用中的混乱状态；有利于文化的
传播和人与人之间及各地区之间的交流；有利于统一的多
民族国家的形成和发展；对秦朝的统治也有重大影响。
(4)由图画到符号；由繁到简。
.
14
互动·探究区
[易混易错]
本 学
甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字，不能说是最早的
案 栏
文字。
目
开
关
.
15
互动·探究区
学
案 斜雨疾风；文徴明书法则温柔婉约，如春日柳莺。
栏
目 探究思考
开
关 (1)观察上述两图，说明张旭和颜真卿书法的特点，并总结 出隋唐时期书法有什么特点？ (2)请根据材料二回答宋代书法的特点有哪些？ (3)请根据上述材料指出明代书法发展的趋势是什么？
本 汉字的起源、演变及发展趋势
学 案
中国的原始文字是图画文字；象形文字后来逐渐符号化，
栏 目
脱离图画，形成汉字；从商代的甲骨文、金文，经过秦始
开 关
皇时的小篆，发展出隶书、草书、楷书、行书，最后形成
了中国书法的五种主要字体，其演变的总趋势是由繁到简。
.
17
互动·探究区
[归纳总结] 汉字五种字体的各自特点
[易混易错] 汉字不等同于书法。汉字的发展体现了社会发展的不同阶
本
学 段，故其按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演
案
栏 变发展，总的趋势是由繁到简。而书法兼具审美与实用功
目
开 能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术
关
形式。可以说，书法是汉字的艺术形式。
.
16
互动·探究区
[归纳总结]
.
3
自主·学习区
一、从汉字起源到“书同文”
1．新石器时代：陶器上出现了一些刻画符号。
2．商周时期：商代的甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字，
本 学
商周时期出现铸在青铜器上的 金文 。
案 栏
3．春秋战国时期：各诸侯国对汉字任意减省笔画、紊乱偏
目 开
旁，造成混乱状况，削弱了汉字的交流功能。
关 4．秦朝时期：秦始皇推行“ 书同文字 ”，以小篆为基础，
统一全国的文字；推广书写简便的隶书。文字的改革对
统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。
.
4
自主·学习区
[自学帮助]
本 1．铭文：即金文，亦称钟鼎文，乃铸或刻于青铜器上的文
学 案
字，初始于商末，盛于西周，记录的内容与当时社会，
栏 目
尤其是王公贵族的活动息息相关。
开
关
.
5
自主·学习区
[自学帮助]
本 学 案 栏 目 开 关
.
1
汉字与书法
本
学 案
[课标要求]
栏 目
1.概述汉字起源、演变的过程。
开 关
2.了解中国书法的基本特征和发展脉络。
.
2
自主·学习区
本 [自学要求]
学
案 阅读教材，思考下列基本问题：
栏
目 1．汉字是如何起源的？
开
关 2．秦始皇统一文字有何影响？ 3．从魏晋南北朝到明清时期，中国古代书法经历了一个怎 样的发展历程？
材料二 惟殷先人，有册有典。
——《尚书·多士》
目
开 材料三 普天之下，抟心揖志，器械一量，书同文字。
关
——《秦琅邪台刻石》
.
12
互动·探究区
探究思考
(1)材料一中对中国文字起源的看法有无道理？并说明
本 依据。
学 案
(2)材料二的说法是否可信？为什么？甲骨文的发现有
栏 目
何意义？
开 关
(3)材料三中“文字”指哪种文字？为何采取“书同文
开 关
大，是将汉字发展为书法艺术的动力。
2．特征：以笔墨的黑白空间和线条的 刚柔枯润 来抒情达
意，显现东方的审美情趣。
.
7
自主·学习区
3．书法艺术的发展
(1)秦汉：自发的书法艺术
秦汉时期：秦小篆、汉隶已具有书法的美感，但大多为实
本 用性文字。
学 案
(2)魏晋南北朝： 自觉 的书法艺术
栏
目 ①有利条件：人们对汉末社会危机进行深刻反省；士人群
行书
开始盛行于晋代
兼有楷书和草书的长处，既 工整清晰，又飞洒活泼
.
18
互动·探究区
探究主题二 书法 知识主线
本
学
情境材料
案
栏
材料一
目
开
关
张旭草书 颜真卿《多宝塔碑》
.
19
Hale Waihona Puke Baidu
互动·探究区
材料二 苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者 阙一，不成为书也”。“我书意造本无法”。 材料三 明代，几乎同时生活于苏州的祝枝山、文徴明虽 本 为好友，但书法情态迥然有别，祝枝山书法潇洒风流，如
字”的举措？产生了怎样的影响？
(4)汉字形体的演变呈现出什么规律？
.
13
互动·探究区
答案 (1)无道理。因为结绳仅是一种记事方法，中国的汉 字起源于原始的刻画符号。
(2)可信。因为商朝已有较成熟的文字——甲骨文。为研究
本 商朝历史提供了可信史料；对研究汉字的形成有重要的历
学 案
史价值。
栏
目 (3)小篆。原因：国家统一、加强统治的需要。
本 学
2．大汶口文化：新石器时代后期父系氏族社会的典型文化
案
形态，因首先发现于大汶口，遂命名为大汶口文化。
栏
目
开
关
.
6
自主·学习区
二、书艺历程
1．书法艺术出现的原因和条件
本
(1)单体汉字字形丰富、数量庞大，为富于个性化的艺术
学 案
再创造准备了很好的材料。
栏 目
(2)具有艺术素养和精神追求的 士人群体 的形成和壮
字体 创立或成熟时间
特点
小篆
创始于秦代
字体略长，笔画圆匀，富于 图案美
本
学 案 栏
隶书
始于秦朝，成熟并 通行于汉魏
字体宽扁，左右舒展，平衡 对称，整齐安定
目 开 关
草书
起源于汉初，成熟 于东晋
写意性发挥到极致，变化丰 富，奔放跃动
字形方正，规矩严整(楷书一
楷书
形成于汉末
直是汉字的标准字体，是汉
字演变的主流)
学 案
重 规范法度 的楷书，书法理论也日趋成熟。
栏 目
(4)宋代：崇尚意趣、忽略法度
开 关
宋代随着 市民阶层 兴起，社会生活丰富多样，书法艺术出
现各具情态的苏(轼)、黄(庭坚)、米(芾)、蔡(襄)四大家。
(5)明代：呈现 平民化 、世俗化、个性化趋势。
.
9
自主·学习区
本 [自学帮助]
学 案
3．《多宝塔碑》：此碑首题为“大唐西京千福寺多宝佛塔感
栏 目
应碑文”，正书三十四行，每行六十六字，现藏于西安
开 关
碑林。该碑属于楷书，是颜真卿的代表作之一。
.
10
互动·探究区
本 学
探究主题一
汉字
案 栏
知识主线
目
开
关
.
11
互动·探究区
情境材料
材料一 古人常说：“上古结绳而治。”古书上说：“古
本 学
者无文字。其有约誓之事，大其绳；事小，小其绳。”
案 栏