二年级上册音乐《音阶歌》教案
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教学流程：
一、情景导入：
1、师生问好歌。
2、跟随《身体音阶歌》律动，找找歌曲中的音符。
3、学生演唱音符，教师纠正唱法，引导学生边唱音符边做手势。
二、歌曲教学
1、初听歌曲。
（黑板上出示课题——《音阶歌》）。
2、教师示范演唱。
3、教师弹琴，学生随琴用“la”小声哼唱歌曲。
4、讲解音阶知识，请学生找找歌曲中的音阶。
评课（反思）
《音阶歌》
使用教材：湖南文艺出版社二年级上册音乐
课题：《音阶歌》
教学目标：
1、通过学唱《音阶歌》，培养学生热爱音乐的情感，并用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、在各种音乐活动中认识音阶并能唱准音阶，能熟练地使用手势。
教学重点：
学唱歌曲《音阶歌》。
教学难点：
能唱准音阶并熟练地使用手势
教学准备：多媒体课件、钢琴、音符头饰、纸制板书
游戏规则：两位同学组成小房子，音乐响起，其他八位同学头带着音符头饰从小房子下依次钻过，音乐停止，小房子就套住一个音符，其他同学做正确的手势将被套住的音符解救。
四、课堂小结
师：今天在音乐课堂上，我们和音符小精灵成为了好朋友，还参观了音符小精灵的房子——音阶，我们要唱好他们、唱准他们，在以后的音乐学习中，他们会给我们带来更多的惊喜的。好啦，现在和我们的好朋友说再见吧！
5、重点讲解并练习歌曲最后一句的节奏。（板书曲谱）
6、带领学生有节奏地朗诵歌词，边朗读边做节奏练习。
7、教师弹琴，学生随wenku.baidu.com加入歌词小声哼唱。
8、引导学生说出歌曲情绪，学生加入歌词有感情地演唱。
（板书，歌曲情绪：欢快活泼的）
9、师生接龙。师生交换演唱。
10、请学生上台表演唱，
三、音乐小游戏--《小房子》
一、情景导入：
1、师生问好歌。
2、跟随《身体音阶歌》律动，找找歌曲中的音符。
3、学生演唱音符，教师纠正唱法，引导学生边唱音符边做手势。
二、歌曲教学
1、初听歌曲。
（黑板上出示课题——《音阶歌》）。
2、教师示范演唱。
3、教师弹琴，学生随琴用“la”小声哼唱歌曲。
4、讲解音阶知识，请学生找找歌曲中的音阶。
评课（反思）
《音阶歌》
使用教材：湖南文艺出版社二年级上册音乐
课题：《音阶歌》
教学目标：
1、通过学唱《音阶歌》，培养学生热爱音乐的情感，并用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、在各种音乐活动中认识音阶并能唱准音阶，能熟练地使用手势。
教学重点：
学唱歌曲《音阶歌》。
教学难点：
能唱准音阶并熟练地使用手势
教学准备：多媒体课件、钢琴、音符头饰、纸制板书
游戏规则：两位同学组成小房子，音乐响起，其他八位同学头带着音符头饰从小房子下依次钻过，音乐停止，小房子就套住一个音符，其他同学做正确的手势将被套住的音符解救。
四、课堂小结
师：今天在音乐课堂上，我们和音符小精灵成为了好朋友，还参观了音符小精灵的房子——音阶，我们要唱好他们、唱准他们，在以后的音乐学习中，他们会给我们带来更多的惊喜的。好啦，现在和我们的好朋友说再见吧！
5、重点讲解并练习歌曲最后一句的节奏。（板书曲谱）
6、带领学生有节奏地朗诵歌词，边朗读边做节奏练习。
7、教师弹琴，学生随wenku.baidu.com加入歌词小声哼唱。
8、引导学生说出歌曲情绪，学生加入歌词有感情地演唱。
（板书，歌曲情绪：欢快活泼的）
9、师生接龙。师生交换演唱。
10、请学生上台表演唱，
三、音乐小游戏--《小房子》