初中语文诗歌鉴赏表达技巧(共46张)PPT课件
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风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景：急风震撼高 天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚， 木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文 四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成为抒情作了很好的铺垫。下 文四句叙事抒情——哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落 他乡不胜的感伤。
互文
秦时百度文库月汉时关
理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞 烟笼寒水月笼沙
理解：烟和月笼着寒水和沙 主人下马客在船
理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船
互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把 本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词 相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。 互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人 寻味的艺术效果。
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。（叙事）
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。（议论）
从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（抒情）
常见的结构技巧： 首尾呼应、开门见山、
悬念、先总后分、卒章显志、 过渡（承上启下）、铺垫、伏 笔
古典诗歌表达技巧
高考主要考查修辞手法、表达方式和表现手法。
一、常见修辞格表达效果
比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。 增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理 浅显化，易于理解，接受。
借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质 和特征，便于抒发强烈的感情。 双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼， 含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。
［B、反衬］
②以乐景衬哀情（反衬） 以乐景写哀，更见 其哀。
绝 句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言 春光融融。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写 哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景 物与主观感受形成鲜明对照，用以反衬诗人思乡之情 更加浓厚。
衬托
［A、正衬］ ①喜景衬喜情，哀景衬哀情 情乐则景乐，情哀则 景哀
大江东去浪淘尽、千古风流人物。故垒西边， 人道是、三国周郎赤壁。
这首词主要塑造的人物形象是周瑜，却从“千 古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少 豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地 位——正衬。
登 高（唐·杜甫）
借代
“知否，知否？应是绿肥红瘦。” （李清照《如梦令》）
运用借代手法，用颜色“绿”代替绿叶，用颜 色“红”代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为 花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是 伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。
对比
陶者 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了 封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深 切同情。
——诗歌的表达技巧
目标指向
1.了解古代诗歌常见的表达 技巧及相关术语。
2.掌握古代诗歌表达技巧的 分析方法及答题步骤。
表达技巧的分类
1.表达方式
表 达
2.修辞手法
技 3.抒情方式
巧 4.表现手法
5.行文结构（看书上）
表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明
指出下面这首诗所用的表达方式。
例：
西塞山怀古 刘禹锡
比喻
兰溪棹歌（戴叔伦）
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
诗中运用什么手法，请结合诗句具体分析
“如眉”：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体 现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写 出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。
.拟人:它使得描绘生动形象，表意丰富。
新晴 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
鉴赏诗歌的用典主要明确两点： （1）典故的来源及其含义。 （2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要 表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采； 在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。
绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸 王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思 北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
诗中将南风人格化，通过一系列动作描写， 表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对 南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。
双关
春
思（唐·李白）
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？
这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出 了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，表面 写自然之春天，实喻男女之间的爱慕之情；又以 “丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女 之间的思念情怀。
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流 总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾 住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年， 望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片 神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
引用或化用前人诗句
借用典故
借用历史故事来表达作者的思想感情，包括 对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等， 属于借古抒怀或借古讽今。
常见修辞格表达效果
对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美 和音乐美。
排比：增强语势，强化感情。 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感 情。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典 故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自 己的情感，在表达上增强艺术感染力。
修辞方法
修辞手法：（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排 比、对偶、反复、双关、通感、设问、反问、顶针、 用典、互文）
表达方式：记叙、描写（白描—渲染—烘托，正 面—侧面，实写—虚写，动景—静景，近景—远景、 衬托—对比、点—面、细节）、议论（借形象说理）、 抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）
表现手法：联想、想象、象征、铺陈、比兴、抑扬、 伏笔、照应、寓褒于贬、明褒实贬、以乐景写哀、借形 象说理（寓道理于形象之中）
诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景：急风震撼高 天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚， 木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文 四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成为抒情作了很好的铺垫。下 文四句叙事抒情——哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落 他乡不胜的感伤。
互文
秦时百度文库月汉时关
理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞 烟笼寒水月笼沙
理解：烟和月笼着寒水和沙 主人下马客在船
理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船
互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把 本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词 相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。 互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人 寻味的艺术效果。
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。（叙事）
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。（议论）
从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（抒情）
常见的结构技巧： 首尾呼应、开门见山、
悬念、先总后分、卒章显志、 过渡（承上启下）、铺垫、伏 笔
古典诗歌表达技巧
高考主要考查修辞手法、表达方式和表现手法。
一、常见修辞格表达效果
比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。 增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理 浅显化，易于理解，接受。
借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质 和特征，便于抒发强烈的感情。 双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼， 含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。
［B、反衬］
②以乐景衬哀情（反衬） 以乐景写哀，更见 其哀。
绝 句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言 春光融融。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写 哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景 物与主观感受形成鲜明对照，用以反衬诗人思乡之情 更加浓厚。
衬托
［A、正衬］ ①喜景衬喜情，哀景衬哀情 情乐则景乐，情哀则 景哀
大江东去浪淘尽、千古风流人物。故垒西边， 人道是、三国周郎赤壁。
这首词主要塑造的人物形象是周瑜，却从“千 古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少 豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地 位——正衬。
登 高（唐·杜甫）
借代
“知否，知否？应是绿肥红瘦。” （李清照《如梦令》）
运用借代手法，用颜色“绿”代替绿叶，用颜 色“红”代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为 花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是 伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。
对比
陶者 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了 封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深 切同情。
——诗歌的表达技巧
目标指向
1.了解古代诗歌常见的表达 技巧及相关术语。
2.掌握古代诗歌表达技巧的 分析方法及答题步骤。
表达技巧的分类
1.表达方式
表 达
2.修辞手法
技 3.抒情方式
巧 4.表现手法
5.行文结构（看书上）
表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明
指出下面这首诗所用的表达方式。
例：
西塞山怀古 刘禹锡
比喻
兰溪棹歌（戴叔伦）
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
诗中运用什么手法，请结合诗句具体分析
“如眉”：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体 现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写 出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。
.拟人:它使得描绘生动形象，表意丰富。
新晴 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
鉴赏诗歌的用典主要明确两点： （1）典故的来源及其含义。 （2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要 表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采； 在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。
绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸 王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思 北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
诗中将南风人格化，通过一系列动作描写， 表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对 南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。
双关
春
思（唐·李白）
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？
这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出 了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，表面 写自然之春天，实喻男女之间的爱慕之情；又以 “丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女 之间的思念情怀。
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流 总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾 住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年， 望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片 神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
引用或化用前人诗句
借用典故
借用历史故事来表达作者的思想感情，包括 对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等， 属于借古抒怀或借古讽今。
常见修辞格表达效果
对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美 和音乐美。
排比：增强语势，强化感情。 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感 情。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典 故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自 己的情感，在表达上增强艺术感染力。
修辞方法
修辞手法：（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排 比、对偶、反复、双关、通感、设问、反问、顶针、 用典、互文）
表达方式：记叙、描写（白描—渲染—烘托，正 面—侧面，实写—虚写，动景—静景，近景—远景、 衬托—对比、点—面、细节）、议论（借形象说理）、 抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）
表现手法：联想、想象、象征、铺陈、比兴、抑扬、 伏笔、照应、寓褒于贬、明褒实贬、以乐景写哀、借形 象说理（寓道理于形象之中）