三年级上册道德与法治学科计划
最新三年级上册 道德与法治教学计划
最新三年级上册道德与法治教学计划最新三年级上册《道德与法治》教学计划一、学情分析三年级是小学生知识、能力、以及价值观形成的关键时期。
随着他们的社会生活范围不断扩大，思维也日趋成熟，这个阶段的他们迫切想要去了解和探索社会，对自我、他人、家庭也有了一些认识，为了帮助孩子们树立正确的价值观、人生观，上好《道德与法治》这门课至关重要。
通过两年的学习，学生们对于学校生活已经有了一定的适应能力，具备了初步的道德判断能力。
但在生活中，他们还缺乏对自我、他人和社会的深入理解，对于道德规范的遵守也需要进一步的引导和强化。
同时，三年级的学生好奇心强，喜欢探究新鲜事物，因此在教学中要充分激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的思考能力和实践能力。
二、教材分析本册教材以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
教材内容丰富多样，包括“快乐学习”“我们的学校”“安全护我成长”“家是最温暖的地方”等多个单元。
每个单元都设有多个主题活动，通过图片、故事、案例等形式，引导学生进行思考和讨论，培养他们的道德意识和法治观念。
三、教学目标1、体会学习的快乐，培养学习兴趣，树立学习自信心，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
2、了解学校的环境、设施和规章制度，热爱学校，尊重老师和同学，积极参与学校活动，为学校的发展贡献自己的力量。
3、了解基本的安全知识和技能，提高自我保护意识和能力，预防和减少安全事故的发生。
4、感受家庭的温暖，理解父母的辛苦，学会关心和尊重家人，承担家庭责任，传承良好的家风。
三年级上册道德与法治教学计划
三年级上册道德与法治教学计划一、教学目标1. 帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质；2. 让学生了解基本的法律知识，提高法治意识；3. 培养学生独立思考、团结合作的意识，增强自我保护能力。
二、教学内容1. 了解和积极践行社会公德，包括如何尊敬师长、尊重他人等；2. 弘扬民族传统美德，如诚实守信、友爱互助等；3. 讲解《中华人民共和国基本法律知识》，包括宪法、刑法等方面的内容；4. 学习如何正确处理日常生活中的纠纷和矛盾，了解仲裁和调解的方式。
三、教学方法1. 寓教于乐，通过故事、游戏等形式引导学生学习；2. 以案例为主，让学生通过案例分析学习法律知识；3. 采用小组活动、角色扮演等方式，增强学生合作能力；4. 组织实地教学活动，让学生亲身体验法治社会的重要性。
四、教学安排第一周：社会公德教育- 学习尊敬师长的重要性，举行尊师重教的主题班会；- 分组表演小品，讲述友爱互助的故事。
第二周：民族传统美德- 通过音乐、舞蹈等形式，让学生感受传统美德的魅力；- 组织“我做好事”主题活动，鼓励学生积极向他人伸出援手。
第三周：法律知识启蒙- 介绍宪法的重要性，让学生了解国家的法律基础；- 以简单易懂的语言讲解刑法相关知识，引导学生正确对待法律。
第四周：纠纷处理方式- 学习纠纷调解和仲裁的基本流程，让学生掌握解决问题的方法；- 进行“模拟法庭”活动，让学生扮演法官、当事人等角色，加深对法治的认识。
五、教学评价1. 采用多种形式的评价方式，包括课堂表现、小组合作、作业等；2. 定期组织“道德之星”、“法治小卫士”等评选活动，激励学生树立正确的道德和法治观念；3. 每周进行一次综合评价，及时发现问题并引导学生改正。
六、教学反思1. 结合学生的实际情况，不断调整教学内容和方法，保持教学的多样性和趣味性；2. 鼓励学生提出意见和建议，促进教师与学生之间的互动和沟通；3. 不断提升自身的教学水平，成为引领学生树立正确价值观念的典范。
三年级道德与法治上册教学计划及进度表
三年级道德与法治上册教学计划及进度表
教学目标
- 培养学生正确的道德观念和法治意识
- 帮助学生了解基本法律知识和社会规范
- 引导学生形成正确的价值观和行为准则
教学内容
第一单元：尊重与友爱
- 研究尊重方面的道德教育内容，如互相尊重、礼貌待人等
- 讨论友爱的重要性，研究友爱与帮助他人的行为
第二单元：安全与自我保护
- 研究关于个人安全和自我保护的基本知识
- 掌握各类紧急情况下的正确处置方法
第三单元：保护环境
- 认识环境保护的重要性
- 研究如何保护身边的环境，如垃圾分类、节约用水等
第四单元：守法与违法
- 理解守法和违法的概念及其后果
- 研究一些常见的法律知识，如交通规则、知识产权等
第五单元：公平与正义
- 研究公平的原则和正义的重要性
- 分析一些社会不公平的现象，培养公正的判断和行为教学进度
考核方式
- 平时表现（包括课堂表现、作业完成情况等）占40%的权重- 期末考试占60%的权重
以上为三年级道德与法治上册的教学计划及进度表，希望对教学工作有所指导和帮助。
最新部编三年级上册道德与法治教学计划
最新部编三年级上册道德与法治教学计划嗨，大家好！今天我要和大家分享一下我最近在准备的一堂道德与法治课的教学计划。
这可是部编版三年级上册的内容哦，对于我们这些教龄不长的年轻老师来说，可是个大挑战呢！首先，得说说这节课的主题——《我们的身体》。
哎呀，说到这个，我就想起了我小时候，那时候可不知道保护自己的身体有多重要呢。
现在想想，真是后怕啊！好了，言归正传。
这节课，我打算从几个方面来展开：第一部分，我会先给大家讲讲我们身体的重要性。
我会用一些生动的小故事，比如《小红和小绿》的故事，让他们明白，身体就像我们的城堡，我们要好好保护它。
然后，我会请同学们来分享他们平时是如何保护自己的身体的。
记得有一次，我班上的小强同学就告诉我，他每天都会做眼保健操，保护眼睛。
哎呀，这孩子真聪明！接下来，我们要来聊聊隐私部位。
这个话题有点敏感，但很重要。
我会用一些卡通图片和动画，让孩子们在轻松的氛围中了解什么是隐私部位，以及为什么要保护它们。
在互动环节，我会设计一个小游戏，叫“身体部位大揭秘”。
孩子们可以上台来，用手指指出自己的隐私部位，然后我会解释这些部位的重要性。
最后，我会教给大家一些简单的自我保护方法。
比如，如果有人想要摸你的隐私部位，你应该怎么做。
我会强调，如果遇到这种情况，一定要勇敢地说“不”，并且告诉爸爸妈妈或者老师。
这节课，我还打算请家长来参与。
我会让他们和孩子一起完成一个小任务，比如一起制定一个“身体保护计划”，或者一起做一套简单的身体锻炼。
哎呀，说起来，我还得准备一些小奖品呢，激励孩子们积极参与。
不过，我可不打算用那些俗气的糖果或者玩具，我想用一些有意义的书或者小卡片，让孩子们在保护身体的同时，也能学到一些新知识。
这节课，我希望孩子们能够真正明白，保护自己的身体，就是保护自己的未来。
我相信，通过这样的教学，他们一定会更加懂得珍惜自己，懂得如何保护自己。
好了，这就是我最近在准备的道德与法治课的教学计划。
虽然有点紧张，但我相信，只要用心，孩子们一定会喜欢这堂课的！嘿嘿，让我们一起期待吧！。
道德与法治三年级上册教学计划
道德与法治三年级上册教学计划以下是一份道德与法治三年级上册教学计划的示例：一、教学目标：1. 培养学生的良好品德和行为习惯，如诚实、友爱、尊重他人等。
2. 提高学生的道德判断力和社会责任感，使他们能够正确处理人际关系。
3. 帮助学生了解法律法规，培养学生的法制意识。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的社交能力。
二、教学内容：1. 第一单元：《我和我的家人》- 认识家庭成员及其关系。
- 培养家庭意识和家庭责任感。
- 学习与家人相处的方法。
2. 第二单元：《学校生活》- 了解学校的规章制度。
- 培养良好的学习习惯和行为习惯。
- 学习与同学、老师相处的方法。
3. 第三单元：《我们的社区》- 认识社区环境和设施。
- 培养社区意识和环保意识。
- 学习参与社区活动的方法。
4. 第四单元：《法律与我们的生活》- 了解一些基本的法律法规。
- 培养法制意识和遵纪守法的观念。
- 学习运用法律维护自己的权益。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解道德与法治的基本知识和原理。
2. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中体验和感受道德与法治的重要性。
3. 讨论法：组织学生进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
4. 活动教学法：通过各种活动，如角色扮演、游戏等，让学生在活动中学习和体验道德与法治。
四、教学评价：1. 学生的课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力和行为表现。
2. 学生的作业和作品：检查学生的作业完成情况和作品质量。
3. 学生的考试成绩：通过定期考试评估学生对道德与法治知识的掌握程度。
五、教学资源：1. 教材：使用符合课程标准的道德与法治教材。
2. 多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备进行教学。
3. 教学资料：准备相关的图片、视频、案例等教学资料，丰富教学内容。
4. 网络资源：利用网络资源，如教育网站、在线课程等，拓展教学资源。
六、教学进度：根据教学内容和课程标准，合理安排教学进度，确保教学任务的顺利完成。
【最新】人教版三年级道德与法治上册教学计划(及进度表)
人教版三年级道德与法治上册教学计划（及进度表）一、指导思想：本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。
二、学情分析：三年级的学生正处于品德和社会性发展的启蒙阶段，他们对自我、他人和社会有了初步的认识，但对一些道德观念和行为规范的理解还比较浅显。
这个阶段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢通过直观的方式学习和感受。
三、教材分析：人教版三年级上册《道德与法治》教材以儿童的生活为基础，围绕“自我与同伴”“家庭生活”“学校生活”等主题展开，旨在引导学生养成良好的品德和行为习惯，初步培养学生的社会意识和责任感。
四、教学重点难点：重点：1、培养学生的自我意识和自信心。
2、让学生感受家庭的温暖，学会感恩和关爱家人。
3、使学生熟悉学校生活，遵守学校规则。
4、引导学生学会与同伴合作与分享。
难点：1、如何帮助学生树立正确的自我形象和价值观。
2、怎样引导学生理解家人之间的爱，并将其转化为实际行动。
3、让学生在学校生活中自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。
4、培养学生在与同伴交往中解决矛盾和问题的能力。
五、教学目标:1、帮助学生了解自己，提高自我认知和自我评价能力。
2、引导学生关心家庭，尊重长辈，学会与家人友好相处。
3、培养学生热爱学校，遵守校规校纪，积极参与学校活动的意识。
4、教育学生关爱他人，尊重他人，学会与同伴友好交往。
六、教学措施：1、运用生动有趣的故事、游戏、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣。
2、结合实际生活案例，引导学生思考和讨论，加深对知识的理解。
3、组织小组活动，培养学生的合作能力和交流表达能力。
4、鼓励家长参与教学活动，加强家校合作，共同促进学生成长。
佳2024部编三年级上册道德与法治教学计划
佳2024部编三年级上册道德与法治教学计划一、教学目标本册教材以“人与自我、人与社会、人与自然”为主线，围绕三年级学生的实际生活，注重培养学生的道德素养和法治观念，让学生在学习过程中感悟生活，提高品德修养，增强法律意识。
二、教学内容本册教材共分为10个单元，具体内容如下：1.我上学了2.我爱国3.我是中国人4.我是社会的一员5.遵守规则6.尊重他人7.爱护环境8.生活常识9.法律意识10.安全自护三、教学重点与难点2.教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，做到知法、守法、用法。
四、教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验、感悟道德与法治知识。
2.案例教学法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的法律意识。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、分享心得，提高学生的合作能力。
4.启发式教学：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1.导入新课：通过趣味故事、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.讲授新课：结合教材内容，对学生进行道德与法治教育。
3.案例分析：精选典型案例，引导学生进行分析、讨论。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享心得，培养学生的合作能力。
6.课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、思考能力、团队协作等。
2.终结性评价：定期进行知识测试，了解学生对道德与法治知识的掌握程度。
3.综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践能力等多方面进行评价。
七、教学保障1.教师培训：加强教师道德与法治教育的培训，提高教师的教学水平。
2.教学资源：整合各类教学资源，为教学提供有力支持。
3.家校合作：加强家校联系，共同关注学生的成长。
4.社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力。
佳2024部编三年级上册道德与法治教学计划一、教学目标本册教材以“人与自我、人与社会、人与自然”为主线，围绕三年级学生的实际生活，注重培养学生的道德素养和法治观念，让学生在学习过程中感悟生活，提高品德修养，增强法律意识。
【人教版】PEP小学三年级上册道德与法治教学计划
【人教版】PEP小学三年级上册道德与法治教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的道德品质，提高个体和社会的文明素养。
2. 培养学生对法律和法治的基本认识，形成正确的法律意识。
3. 培养学生遵守法纪，遵守规则的意识和能力。
二、教学内容1. 道德教育：- 尊老爱幼，关爱他人。
- 诚实守信，言行一致。
- 友善待人，团结友爱。
- 勤俭节约，珍惜物资。
- 爱护环境，保护生态。
2. 法治教育：- 法律的定义和作用。
- 国家法律和学校规章制度的认识。
- 研究法律的方法和途径。
- 研究基本的法律常识。
三、教学方法1. 讲授法律和道德知识。
2. 分析案例，引导学生思考。
3. 进行角色扮演，体验法律和道德问题。
4. 进行小组讨论，促进学生合作和交流。
5. 观看相关视频素材，激发学生研究兴趣。
四、教学步骤1. 提出问题，激发学生思考和讨论。
2. 讲解相关法律和道德知识点。
3. 进行案例分析和角色扮演活动。
4. 进行小组讨论或合作项目。
5. 运用多种媒体资源，增加学生的研究乐趣。
6. 进行评价和反馈，总结教学内容。
五、教学评价1. 观察学生的言行举止，评估其道德素养的提高情况。
2. 观察学生对法律和法治的认识程度。
3. 对学生参与课堂活动的表现进行评价。
六、教学资源1. 人教版小学三年级上册道德与法治教材。
2. 视频素材、图片等多媒体资源。
3. 剪纸、彩笔等教学辅助工具。
七、教学延伸1. 鼓励学生参加社区义务活动，提高社会责任感。
2. 组织参观法院、公安局等相关法治机构，增加实践经验。
3. 配合学校举办道德与法治知识竞赛等活动。
以上为【人教版】PEP小学三年级上册道德与法治教学计划的内容，希望对您有所帮助。
三年级上册道德与法治教学设计(优秀3篇)
三年级上册道德与法治教学设计（优秀3篇）新版三级上册道德与法治教学计划篇一道德与法治教学计划三年级上册中心小学三年级上册道德与法治教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生37人，期中，男19人，女18人，都活泼可爱的少年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。
三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。
6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
三年级道德与法治上册教学计划(通用5篇)
三年级道德与法治上册教学计划三年级道德与法治上册教学计划篇1一、教学目标1.力争学期检测全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。
创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
二、减轻学生负担并提高教学质量的措施：（一）、做好教学常规工作L认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，认真备课,上好每一节课。
做到授课胸有“书”.认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。
严格要求学生独立完成作业，及时检测。
2、虚心学习，本期听课不少于10节,多听与本科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。
（二）、积极参加教研，提高业务水平L积极参加教研活动,承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
平时注重再学习，浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩L优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。
做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。
鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习,及时反馈,提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。
及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生，引导学生健康成长。
（四）、强化德育功能，开展课堂活动L配合德育,挖掘功能。
配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。
采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。
三年级上册道德与法治 教学计划
杨庄小学2024-2025学年度第一学期三年级上册道法工作计划一、学情分析三年级的学生正处于从低年级向中高年级的过渡阶段，他们的认知水平、思维能力和社会经验都在不断发展和提高。
这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但同时也存在注意力不集中、自我管理能力较弱等问题。
二、教材分析三年级上册道德与法治教材以学生的生活为基础，以培养学生的良好品德和行为习惯为目标，内容涵盖了自我认知、家庭生活、学校生活、社区生活、法律法规等方面。
教材注重引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，积极参与学习活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。
三、教学目标1、引导学生了解自己的成长与变化，培养学生的自我认知和自我管理能力。
2、帮助学生认识家庭、学校和社区，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3、教育学生遵守法律法规，培养学生的法律意识和公民素养。
4、培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生的全面发展。
四、教学重点1、帮助学生了解自己的成长与变化，培养学生的自我认知和自我管理能力。
3、引导学生认识家庭、学校和社区，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3、教育学生遵守法律法规，培养学生的法律意识和公民素养。
五、教学难点1、如何引导学生将所学的道德与法治知识运用到实际生活中，培养学生的良好品德和行为习惯。
2、如何激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
六、教学措施1、创设情境，激发学生的学习兴趣。
通过图片、故事、视频等多种方式创设情境，让学生在情境中体验、感悟道德与法治的重要性。
2、组织学生开展角色扮演、小组讨论等活动，让学生在活动中积极参与学习，提高学习兴趣和效果。
3、联系实际，引导学生学以致用。
结合学生的生活实际，引导学生将所学的道德与法治知识运用到实际生活中，培养学生的良好品德和行为习惯。
4、组织学生开展社会实践活动，让学生在实践中了解社会、服务社会，提高学生的社会责任感和公民素养。
多元化评价，促进学生全面发展。
统编版(2024新版)三年级上册道德与法治教学计划
统编版（2024新版）三年级上册道德与法治教学计划一、学情分析三年级是小学生知识、能力、以及价值观形成的关键时期。
随着他们的社会生活范围不断扩大，思维也日趋成熟，这个阶段的他们迫切想要去了解和探索社会，对自我、他人、家庭也有了一些认识，为了帮助孩子们树立正确的价值观、人生观，上好道德与法治课至关重要。
二、教材分析（一）教材整体结构本册教材共四个单元，分别是“第一单元做学习的主人”“第二单元学科学爱科学”“第三单元在集体中长大”“第四单元公共生活靠大家”。
每个单元都围绕一个核心主题展开，涵盖了学生生活的多个方面。
教材内容贴近儿童生活，旨在引导学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
(二）教材编写理念1.贴近学生生活实际选取的案例和情境都是学生熟悉的，能够引起他们的共鸣。
如在学习中遇到的困难、在学校里的活动等。
2.注重培养实践能力设计了很多实践活动和思考问题，鼓励学生在生活中去体验和践行。
3.强调价值引领传递积极向上的价值观，如努力学习、热爱集体、注意安全、关爱家人等。
（三）教学建议1.创设多样化的教学情境可以通过角色扮演、小组讨论、实地参观等方式，让学生更好地理解教材内容。
2.引导学生自主探究提出问题，鼓励学生自己寻找答案，培养他们的思维能力。
3.与生活实际相结合让学生将所学知识运用到日常生活中，真正做到学以致用。
总之，统编版道德与法治三年级上册新教材内容丰富、贴近生活，注重培养学生的综合素养，为学生的成长和发展提供了有益的指导。
三、教学目标1.体会学习的快乐，培养积极学习的态度，树立正确的学习观。
2.了解科学技术在生活中的作用，养成爱科学的习惯。
3.学会与老师和同学的相处，热爱自己的学校。
4.懂得公共场所需要遵守规则，养成文明好习惯。
四、教学重难点（一）重点1.引导学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
三年级道德与法治上册教学工作计划
下一步工作计划及改进方向
加强学生个体差异关注
针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案，激发学生的学习兴趣和动力。
更新教学内容
结合时事热点和社会发展趋势，及时更新教学内容，确保教学内容与时代发展同步。
加强家校合作
通过家长会、家访等方式加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。同时， 鼓励家长积极参与学校组织的各项活动，增进彼此之间的了解和信任。
培养学生运用所学知识解决生活中实 际问题的能力，提高其道德判断和行 为选择能力。
02
CATALOGUE
教材分析与解读
教材结构特点
系统性
教材按照道德与法治的内在逻辑 ，从个人、家庭、学校、社区、 国家、世界等多个层面，由浅入
深地构建知识体系。
生活化
教材内容紧密联系学生的生活实际 ，通过大量生动、具体的生活实例 ，引导学生理解道德规范和法治原 则。
家校沟通渠道建设及效果评估
定期家长会
通过定期举行家长会，让家长 了解学校的教学计划和学生的 表现，同时也为家长提供一个
交流的平台。
家校互动平台
建立家校互动平台，如微信群 、QQ群等，方便家长和教师之 间的即时沟通和交流。
家访活动
教师定期进行家访，深入了解 学生的家庭背景和成长环境， 为个性化教育提供参考。
CATALOGUE
课堂教学设计与实施
导入环节设计策略
情境导入
通过创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的 学习兴趣和探究欲望。
问题导入
提出与本课内容相关的问题，引导学生思考，为 新课学习做好铺垫。
故事导入
讲述与本课内容相关的故事，吸引学生的注意力 ，引发学生的共鸣。
新课呈现方式选择及优化措施ຫໍສະໝຸດ 图文结合情境模拟法实施
统编版三年级上册道德与法治教学工作计划3篇
统编版三年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版三年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立良好的道德观念和法治意识，培养良好的行为习惯和道德品质，增强社会适应能力。
具体目标包括：1. 掌握基本的社会道德规范和行为准则，理解道德的意义和价值；2. 了解常见的法律法规，知道法律的作用和意义，树立守法意识；3. 培养良好的生活习惯和行为习惯，注重个人卫生和环境卫生；4. 了解家庭、学校和社区的基本构成和功能，增强社会适应能力；5. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励探究和发现。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 道德认知：讲解基本的社会道德规范和行为准则，让学生理解道德的意义和价值，培养良好的道德品质；2. 法治意识：介绍常见的法律法规，让学生知道法律的作用和意义，树立守法意识；3. 生活习惯：讲解良好的生活习惯和行为习惯，包括饮食、睡眠、运动等方面，让学生注重个人卫生和环境卫生；4. 社会适应：介绍家庭、学校和社区的基本构成和功能，让学生了解社会的基本情况，增强社会适应能力；5. 创新和实践：通过探究和发现，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学策略本课程将采用多种教学策略，包括讲解、案例分析、小组讨论、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。
同时，将充分利用多媒体资源和技术，如PPT、视频等，提高教学效果。
四、评价与反馈本课程将采用多种评估方法，包括单元测试、课堂表现评价、作业评价等，及时了解学生的学习情况和问题所在，并及时给予反馈和指导。
评估结果将及时告知学生和家长，以便共同关注学生的学习进展。
五、教学资源本课程需要以下教学资源：1. 教师：需要具备相关学科知识和教学经验的教师；2. 教学时间：每周安排2课时，共计40课时；3. 教学材料：教材、教学PPT、练习册等；4. 实验室或实践场所：需要提供实验室或实践场所，以便学生进行实践活动。
六、教学安排本课程的教学时间为每周2课时，共计40课时。
三年级上册道德与法制教学计划
三年级上册道德与法制教学计划【8篇】单元我们的学校篇一1、说说我们的学校教学目标：1、培育学生喜爱学校的情感，培育学生的责任感和仆人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重、难点：教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点：培育学生喜爱学校的情感，培育学生的责任感和仆人翁精神。
课前预备：教师：课件。
学生：“了解我们的学校”小调查。
教学过程：一、新课导入听歌曲《校园多美妙》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授活动一：我最喜爱的校园一角教师；我们已经在学校生活了两年多。
在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的脚印。
阅读教材P24页，下面的小朋友最喜爱的校园一角是哪里？为什么？学生沟通：可以同桌争论。
教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜爱的校园一角是哪里？为什么？学生沟通：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
活动二：我们的学校不简洁教师：我们不仅喜爱校园里的一草一木，更关怀学校的进展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
课前教师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起共享你的调查成果吧！活动三：有了事情找哪里？教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？①小明当上了年级小记者，写完的播送稿应当送到哪里呢？②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？③假如同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？⑤我想借几本书看，去哪里借？⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？学生沟通：小组争论，小组代表答复。
教师：知道怎样才能解决问题吗？请有阅历的同学共享一下吧！学生沟通：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者教师帮助等）。
活动四：一起画张平面示意图教师：信任同学们对我们的学校特别熟识，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简洁地显示出学校的样子，也帮忙我们更加熟识校园。
三年级道德与法治上册教学计划3篇
三年级道德与法治上册教学计划3篇第一篇: 三年级道德与法治上册教学计划一、指导思想贯彻落实中国共产党__大、__届四中全会精神，忠诚实践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。
二、学生情况分析：三年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。
道德与法治教学一方面要为学生心扉"开锁",伴随学生平稳度过心理生理的"突变期",另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。
学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。
教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。
要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现"自主、合作、探究"的思想。
三、教材分析：本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材三年级上册。
该教材是新修订完成的教材，今年起开始使用。
它落实中国共产党__大和__届四中全会精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。
教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。
教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。
教材符合新课程标准的理念，足见组编的功力。
四、教学任务和目标：本期教学任务：1.第一单元成长的节拍：我们开始初中阶段的学习。
从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。
我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。
2.第二单元友谊的天空：我们的生活离不开友谊，友谊与成长同行。
我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规则，让友谊之树长青。
3.第三单元师长情谊：老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。
我们要以真诚的态度，作出应有的努力，建立起和谐的师生关系、亲子关系。
4.第四单元生命的思考：生命是一个严肃的课题。
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一、学情分析：
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生应该乐于这一门课程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。
三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生
活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学总要求
《道德与治治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
四、各单元要求
第一单元：xx一家亲
1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，不忘父母长辈对自己的殷切期望
2、知道家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾，与家人共同营造和睦的家庭氛围
3、能够以恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬、关心，体贴、理解父母长辈。
第二单元快乐的学校生活
1、能够珍惜时间，合理安排时间，养成良好的学习习惯。
2、找到自己与同学的优点，学会取长补短，与同学友好相处。
3、能关心集体、积极参加集体活动，维护集体荣誉，懂得自己的成长离不开集体。
第三单元住在这里真好
1、关心、了解邻居，在与邻居交往的过程中要学会尊重、理解别人、对邻居宽容、友好，并愿意主动帮助与邻居。
2、通过切身体验，感受公共设施及社区服务给人们生活带来的便利，懂得爱护公共设施人人有责，积极参加社区活动。
3、愿意并积极为社区做贡献。
第四单元安全在我心中
1、知道日常生活中的安全常识，树立安全常识。
2、掌握基本的自护自救方法，提升自护自救的能力。
3、初步了解道路交通、消防安全、食品安全等生活中常用的法律法规。
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。