《就任北京大学校长之演说》__答案
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(三)蔡元培与北大：
北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，蔡元培就任北大校长可谓“奉命于危难之间”，他曾表示：“觉北京大学虽声名狼藉，然改良之策，亦未尝不可一试，故允为担任。”
④语言要通俗，尽量口语化。
⑤必须有涵、有思想，让人听了有收获。
(二)作者简介
蔡元培（1868---1940），字鹤卿，号孑民，人。近代著名民主革命家、教育家、思想家。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。
1898年戊戌变法失败后投身教育，1917年起任北大校长前后共11年。不拘一格，奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。毛泽东赞扬他为“学界泰斗、人世楷模”。
砥砺（lì）：磨练。
营营：形容辛苦劳累。
切磋（cuō）：比喻共同学习，互相研究讨论。
店肆（sì）：店铺。
视事：到职开始工作。
潜修：深入钻研。
裨（bì）：有益。
商榷（què）：商讨。
（3）解释并熟记下列成语：
问心无愧：wèn xīn wú kuì问，自问；愧，愧疚；反躬自问，没有对不起别人的地方。
孜孜以求：zī zī yǐ qiú孜孜：勤勉的样子。求：探求。比喻不知疲倦地探求。
正轨(guǐ) 砥(dǐ)砺(lì) 鲜(xiǎn)为人知
（2）解释下列词语：
刮目相见：比喻另眼看待。
时阅数载：时间经过几年。阅，经过。
长足：形容进展迅速。
长（zhǎng）斯校：当此校校长。
提携（xié）：比喻在事业上扶植后辈。
姑不具论：暂且不作论述。具，述。
宗旨既乖：宗旨既然错误。乖，错误。
敷衍：这儿指学习不认真。
①容上要有针对性，要注意听众的身分，研究听众的愿望，讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有地放矢。
②中心要突出，思路要清晰。因为听众是听，而不是看，演说词要便于听众理清演说的思路，抓住演说的中心，理解演说的思想。
③演说辞要富于感情，富有鼓动性和感染力。这是与听众直接交流的一种方式，感情应是真挚的，不能口训人，也不能哗众取宠，要打动听众的心灵，引起听众的共鸣。
了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献
【知识】
(一)演讲稿
演讲稿也叫演说辞，它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，是在较为隆重的仪式上和某些公众场所所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲容和形式的规和提示，它体现着演讲的目的和手段、演讲的容和形式。演讲稿可以用来交流思想、感情，表达主、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用，它可以把演讲者的观点、主与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲辞的特点有：
【学习过程】
第1、2课时
导入：提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，很多普校学生的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话为我们提供了最好的答案。现在我们就来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。
束之高阁：shù zhī gāo gé束，捆扎起来。之，代词。高阁：储藏书籍、器物的高架子。捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用，也比喻把某事或某种主、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。
以身作则：yǐ shēn zuò zé则：准则，榜样。 以身作则：以自己的行动作为榜样。
责无旁贷：zé wú páng dài自己的责任，不能推卸给别人；贷，推卸。
3、梳理字词障碍：
（1）给下列字注音：
数(shù)载(zǎi) 干(gàn)禄(lù) 提携(xié) 肄(yì)业
孜孜(zīzī) 造诣(yì) 店肆(sì) 沦丧(lúnsàng)
訾(zǐ)詈 (lì) 冶(yě)游 塞责(sèzé) 会晤(wù)
相(xiāng)勖(xù) 敷衍(fūyǎn) 庶(shù)民 切磋(qiēcuō)
市第二学校高一年级语文（学科）导学案
课题:11、《就任北京大学校长之演说》课时：4课时
【学习目标】
1、了解演讲稿的一般特点，把握文章结构
2、按要求从文中提取信息,概括要点
3、领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观、价值观
【学习重点】
1．疏通字词，读懂文章大意
2．来自百度文库略本文的历史意义和现实意义
【学习难点】
蔡元培的贡献就在于，他把腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他提出“思想自由 兼容并包”的教育思想 ，延请独秀等大批新学人物和师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。在北大每年的开学典礼上，他都反复阐述这一宗旨：“大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。”（1918年）“本校的宗旨，就是为求学问而求学问。”（1922年）他以坚决的气魄，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。正是这些，缔造了北大的光荣传统，奠定了中国现代教育的基础。是蔡元培先生，把一个旧营垒下的北京大学，转变为新思想、新道德、新文化运动的发源地。北大何幸！中国何幸！可以说先生改变了北大，而北大影响了中国。
一、整体感知：
1、作者简介：见【知识】
蔡元培（1868---1940），字，号，人。近代著名家、家、家。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。毛泽东赞扬他为“，”。
2、作品相关知识简介：见【知识】
蔡元培就任北京大学校长后，提出，的教育思想，将北大这所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府转变为新、新、新运动的发源地。
北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，蔡元培就任北大校长可谓“奉命于危难之间”，他曾表示：“觉北京大学虽声名狼藉，然改良之策，亦未尝不可一试，故允为担任。”
④语言要通俗，尽量口语化。
⑤必须有涵、有思想，让人听了有收获。
(二)作者简介
蔡元培（1868---1940），字鹤卿，号孑民，人。近代著名民主革命家、教育家、思想家。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。
1898年戊戌变法失败后投身教育，1917年起任北大校长前后共11年。不拘一格，奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。毛泽东赞扬他为“学界泰斗、人世楷模”。
砥砺（lì）：磨练。
营营：形容辛苦劳累。
切磋（cuō）：比喻共同学习，互相研究讨论。
店肆（sì）：店铺。
视事：到职开始工作。
潜修：深入钻研。
裨（bì）：有益。
商榷（què）：商讨。
（3）解释并熟记下列成语：
问心无愧：wèn xīn wú kuì问，自问；愧，愧疚；反躬自问，没有对不起别人的地方。
孜孜以求：zī zī yǐ qiú孜孜：勤勉的样子。求：探求。比喻不知疲倦地探求。
正轨(guǐ) 砥(dǐ)砺(lì) 鲜(xiǎn)为人知
（2）解释下列词语：
刮目相见：比喻另眼看待。
时阅数载：时间经过几年。阅，经过。
长足：形容进展迅速。
长（zhǎng）斯校：当此校校长。
提携（xié）：比喻在事业上扶植后辈。
姑不具论：暂且不作论述。具，述。
宗旨既乖：宗旨既然错误。乖，错误。
敷衍：这儿指学习不认真。
①容上要有针对性，要注意听众的身分，研究听众的愿望，讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有地放矢。
②中心要突出，思路要清晰。因为听众是听，而不是看，演说词要便于听众理清演说的思路，抓住演说的中心，理解演说的思想。
③演说辞要富于感情，富有鼓动性和感染力。这是与听众直接交流的一种方式，感情应是真挚的，不能口训人，也不能哗众取宠，要打动听众的心灵，引起听众的共鸣。
了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献
【知识】
(一)演讲稿
演讲稿也叫演说辞，它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，是在较为隆重的仪式上和某些公众场所所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲容和形式的规和提示，它体现着演讲的目的和手段、演讲的容和形式。演讲稿可以用来交流思想、感情，表达主、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用，它可以把演讲者的观点、主与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲辞的特点有：
【学习过程】
第1、2课时
导入：提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，很多普校学生的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话为我们提供了最好的答案。现在我们就来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。
束之高阁：shù zhī gāo gé束，捆扎起来。之，代词。高阁：储藏书籍、器物的高架子。捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用，也比喻把某事或某种主、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。
以身作则：yǐ shēn zuò zé则：准则，榜样。 以身作则：以自己的行动作为榜样。
责无旁贷：zé wú páng dài自己的责任，不能推卸给别人；贷，推卸。
3、梳理字词障碍：
（1）给下列字注音：
数(shù)载(zǎi) 干(gàn)禄(lù) 提携(xié) 肄(yì)业
孜孜(zīzī) 造诣(yì) 店肆(sì) 沦丧(lúnsàng)
訾(zǐ)詈 (lì) 冶(yě)游 塞责(sèzé) 会晤(wù)
相(xiāng)勖(xù) 敷衍(fūyǎn) 庶(shù)民 切磋(qiēcuō)
市第二学校高一年级语文（学科）导学案
课题:11、《就任北京大学校长之演说》课时：4课时
【学习目标】
1、了解演讲稿的一般特点，把握文章结构
2、按要求从文中提取信息,概括要点
3、领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观、价值观
【学习重点】
1．疏通字词，读懂文章大意
2．来自百度文库略本文的历史意义和现实意义
【学习难点】
蔡元培的贡献就在于，他把腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他提出“思想自由 兼容并包”的教育思想 ，延请独秀等大批新学人物和师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。在北大每年的开学典礼上，他都反复阐述这一宗旨：“大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。”（1918年）“本校的宗旨，就是为求学问而求学问。”（1922年）他以坚决的气魄，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。正是这些，缔造了北大的光荣传统，奠定了中国现代教育的基础。是蔡元培先生，把一个旧营垒下的北京大学，转变为新思想、新道德、新文化运动的发源地。北大何幸！中国何幸！可以说先生改变了北大，而北大影响了中国。
一、整体感知：
1、作者简介：见【知识】
蔡元培（1868---1940），字，号，人。近代著名家、家、家。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。毛泽东赞扬他为“，”。
2、作品相关知识简介：见【知识】
蔡元培就任北京大学校长后，提出，的教育思想，将北大这所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府转变为新、新、新运动的发源地。