大学生体育社团

收稿日期:2008-03-10;修回日期:2008-05-21

作者简介:韩冬(1965-),男,山东黄县人,上海体育学院副教

授,博士,硕士生导师;Tel :(021)51253144,E 2mail :

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我国大学生体育社团的组织与活动建设

韩　冬

(上海体育学院教务处,上海200438)

摘　要　运用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法,分析现阶段我国高校体育社团的组织结构特征、管理结构特征、活动特征及影响因素。提出我国大学生体育社团组织与活动建设方案,即积极转变观念、优化组织结构和管理方式,给予政策扶持;利用体育场地设施优势,根据学生实际需求,定位社团的发展取向。

关键词　中国;大学生;体育社团;组织建设;活动建设中图分类号　G 81114 A 文章编号　1000-5498(2008)05-0086-04

Construction of Organization and Activities of U niversity Students ’Sports Social G roups in Our Country ∥HAN Dong

Abstract The methods of literature ,questionnaire and on 2the 2spot interview were applied to analyzing the present characteristics of organizational structure ,management structure and activities of sports social groups in China ’s institutions of higher learning and influential factors.It put forward the plan for constructing the organization and activities of university students ’social groups of our country ,i.e.enthusiastically changing concept ,organizational structure and management form and giving policy support ;utilizing the superiority of sports playgrounds and other facilities and establishing the direction of social group development according to students ’real requirements.

K ey w ords China ;university students ;s ports social groups ;organizational construction ;construction of activities

Author ’s address Dean ’s Office ,Shanghai University of S port ,Shanghai 200438,China ;

通过实地走访调查,对现阶段我国大学生体育社团发展的组织与活动建设进行研究,采取积极有效的管理对策,充分发挥其积极影响,促使大学校园文化健康发展,推进校园精神文明建设,更好地为拓展大学生的素质服务。

1　研究对象与方法

1.1　研究对象

以上海市、北京市、黑龙江省、辽宁省等16所高校近40个大学生体育社团为研究对象。

1.2　研究方法

文献资料法:查阅1995-2006年中文体育期刊索引中的相关文献共78篇。以“大学生校园体育文化”、“体育社团”、“大学生体育社团”等为关键词,在中文期刊网上查到相关文献

137篇。

问卷调查法:在研究对象的40所高校中,随机抽样调查16所,共发放问卷2586份,全部由社团成员填写,回收问卷2301份,回收率为8819%,剔除无效问卷39份,有效率为8715%。

访谈法:访谈了13所高校的24个大学生体育社团的部分

成员,及其所在学校的团委、学生工作(部)处、体育(系)部教师。

2　结果与分析

211　高校体育社团的组织特征21111　组织结构特征

现阶段,按组织结构划分,我国高校体育社团主要有自发组成、兼职教师领导、专职教师领导三种类型。社团的学生干部和成员多数身兼数职,在组织和开展活动时,服务与被服务者之间无直接经济利益关系,体现了体育社团的公益性。

自发性体育社团。部分社团拥有各种配套的辅助部门,如专门的后勤服务人员和啦啦队。其中,“老乡会”形式的社团多为临时性组织,成员组成混乱;裁判性社团存在时间最长,组织相对比较严密,多数属“传帮带”成长起来的[1]。据杨左调查显示:社团成员“大多接近或达到裁判三级水平,且有较强的组织和协调能力,在校际间扮演举足轻重的中介和经纪角色,受学生尊重和信任程度较高……带有一定的有偿服务或变相有偿服务,且裁判职业道德和业务水平都有待进一步提高[1]。”

专职教师领导的体育社团。教师组成社团指导办公室,社团由主席团、办公中心、公关中心、宣传中心及督导中心组成。有健全的规章制度:财务制度、例会制度、值班制度、奖惩制度等。

兼职教师的体育社团,特征介乎以上两者之间。

21112　管理结构特征

自发性体育社团。有固定的名称和负责人,但基本上无正规的管理章程和组织措施,管理水平低且缺乏固定的经费来源和财务管理。成员各自支出基本费用(服装、器材等费用),活动时实行“AA 制”。活动常以比赛的形式进行,几乎没有理论和技术指导,运动水平普遍不高。高校几乎均存在着一支从事裁判和赛事协调工作的专门性队伍,受学生及社团的信任程度较高,但大多为变相有偿服务,其“裁判职业道德”和业务水平需进一步加强和提高。社团负责人的换届往往存在“老乡会”内部人员的交替,乡情重于能力。或缺乏思想上的沟通,新上

第32卷　第5期2008年9月上海体育学院学报

Journal of Shanghai University of Sport Vol.32　No.5Sept.2008