《安塞腰鼓》

磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天 下第一鼓”。
它先 后在第11届亚运会开幕式、香 港回归庆典等大 型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化 部命名为 “中国腰鼓之乡”。
学习目标
1 、有感情地朗读课文，把握文章基调，感
受安塞腰鼓的恢宏气势。 2 、理解文中短句及排比句的运用，体会文 章的节奏美、诗意美。 3、理解文中一些句子的深刻含义，深入体会 作者所歌颂的生命力量。
一、预习检查 • 读准字音 • 理解词义
给下列加点的字注音
tóng rén tián jìng kàng fèn huì àn shù fù
瞳 仁
jī bàn
恬 静 bì sè 闭 塞
辐射
亢 奋 冗 杂
晦 暗 束缚 严 峻 震 撼
rǒng zá yán jùn zhèn hàn
羁绊
páng bó
★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使 文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出 的力与美推到极致。
1、从用词方面说 • (1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地， 似乎从来不曾响过” 一句中“呆呆地”用 得好，好在它用拟人手法形象地写出了安 静时安塞腰鼓的状态。 • (2)“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的 “茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词 的运用使语言亲切富有韵味。 • (3)“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使
探究10 第一部分“安静的腰鼓”和最后一部分“寂静的 腰鼓”中的“静”是否一样？
第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等 待爆发；第二个“静”是安静。
探究11作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成 牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？
这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周 围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。
探究13 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那 消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇 伟磅礴的能量。（过着贫困生活的农民，哪里来的那么 强大的力量？）
过着贫困生活的黄土地上的农民并没有被 岁月的风霜、土地的贫瘠折磨得丧失了生气， 是因为他们仍怀着对美好生活的向往与追求。 他们有着自然、健康的生命，是原始 的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺 杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量 的源泉。
探究8 为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇 的寂静，以至使人感到对她十分陌生”？ • 这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停 止的时候，会感到特别的静。 • 这是用寂静来反衬热闹，突出安塞腰鼓的 壮阔、豪放和火烈。
探究9 怎样理解耳畔是一声渺远的鸡声”？
• 鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始。 • 安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会创造出一个 崭新的世界。
●这篇文章歌颂了什么？（主题）
作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？
• 歌颂了生命和力量——由西北汉子热情 奔放的腰鼓表现出来。 ▲表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫 瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的 人们，物质上、精神上受到太多的压抑、 羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞 开这一切束缚的力量。
小 结
探究1 “但是”和“看”为什么单成一段？
• 突出安塞腰鼓的热闹场面。 • 提示：语文中有一种“升格”的艺术：该 用顿号的升格为逗号，逗号升格为句号， 词升格为句，句升格为段…… • “升格”，是为了使之更突出。
探究2 “一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！” “没命了”在这里是什么意思？
• 不要命地捶和舞。 • 突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈
探究12 “容不得束缚，容不得羁绊，容不得 闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股 劲！” 。 (“那么一股劲”要挣脱、冲破、撞开什么？是什 么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股 劲”? ) “挣脱、冲破、撞开”了一切旧的思想、观念 和体制，摆脱了落后，暗示经历了许多痛苦和 磨难，束缚和挫折，黄土地上的人终于崛起。 “那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外 壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切 冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使 人明白人之所以为人，生命之所以为生命。
★这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象 具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓 壮阔、豪放、火烈的特点。
品读2
• 百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆， 隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆， 隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思 索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16)
找出揭示安塞腰鼓文化内涵 和生命意识的一句话：
“容不得束缚，容不得羁绊，容不 得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开 了的那么一股劲！”
——（课文第12自然段）
西北现在好象成了贫穷落后的代名词，作者为什 么这样歌颂西北汉子？ • 西北那些“消化着红豆角角老南瓜的躯体”， 并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复生 的生命能量就在这沉重的躯体内奔突，终有一 天会喷发的。这里的人们是有希望的，这里的 土地是有希望的。 • 落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”， 重生之日并不遥远。
20世纪以来“安塞腰鼓”由原来纯民间的 广场文化形式，渐渐走入庙堂，进入全中国乃 至整个世界的视野。尤其是“第五代导演”陈 凯歌的《黄土地》中的“安塞腰鼓”征服了西 欧观众的心灵。某种意义上，“安塞腰鼓”所 释放出的能量，不仅仅是陕北这块古老的黄土 地的地域文化信息，更重要的是它已经成为中 华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极 进取的精神象征。
喜闻乐见谈感受
• 思考： 1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的 三个连续的词语回答。） （壮阔 豪放 火烈） 2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ （可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。） （生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等)
品读1
• 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十 个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击 起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是 急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱 蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射 的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高 原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么 火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（7）
安塞腰鼓场牌很丰富，花样变幻多端， 较有代表性的有“童子拜观音”、“绵羊碰 头”、“枣核掏心”等。腰鼓队过街表演时 用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。领头的鼓手 以哨子指挥，后面的鼓手们随其哨音变换动 作。鼓点雄壮有力，扣人心弦。鼓手的动作 强劲豪放，刚劲洒脱。
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，
《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌，也是民 族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感 的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。 虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从那些茂 腾腾的后生身上，从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生 命的力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久 的将来一定能够大放异彩，而这当中也需要我们这一 代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓将更加 气势磅礴，更加震撼人心！
探究3 “一锤起来就发狠了，忘情了，没命 了……”这一段运用了哪几种修辞手法？ 为什么运用这种手法？
排比：增强语言的气势，突出安塞腰鼓的壮阔、 豪放和火烈。 比喻：为了让无形的鼓声形象化。 提示：用语言描绘声音是困难的，因此作者就 借助比喻，使之形象化，令读者有身临 其境的感觉。
探究4 “黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么 豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！” 是什么句式？改为陈述句该怎么说？效果 有什么不同？
★叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出 “安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品读3
• 愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和 追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝 聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫 一片；声，成了茫茫一片……(25-27)
此惊心动魄的搏击”，而“多水的江南是易
碎的玻璃”，“打不得这样的腰鼓”？
对比，在作者看来，黄土高原上的人“朴 实”、 豪放、火烈，他们还保持着生命的“元 气”，相比商品经济发达的江南，少了些浮躁和 世故。突出黄土高原造就了安塞腰鼓的阳刚之气， 好比是一孔武有力的汉子；厚土蕴藏着原始的生 命，积蓄着跃动的力量; “易碎的玻璃”比喻说 明江南人性格柔弱江南则像一位温柔秀美的女子， 柔情似水，含蓄灵秀，令人陶醉更多地表现柔媚 的风格。从而突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。
是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满 原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物， 其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、 地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅 礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为 “天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞 蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、 豪放的特点。
二、看读课文 体味文势
听 声情并茂的朗读，看 气壮山河的视频，
想象文中场景
1：朗读、感知内容
安 塞 腰 鼓——明结构
自由阅读，找出文章的中心句 文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力
好一个安塞腰鼓！
Hale Waihona Puke Baidu
宏伟场面
雄壮声响
击鼓后生
绮丽舞姿
2、理解课文结构，完成下列填空:
(一)1-4:打鼓前的（ 安静 (二)5-27: 隆隆的腰鼓 ）
安 塞 腰 鼓
5-13：宏伟的（ 场面 ）
14-17：雄壮的（ 响声 ）
18-22：击鼓的（ 后生 ） 23-27：奇丽的（ 舞姿 ）
激 昂 宣 泄 生 命
(三)28-30：结束后的（ 寂静 ） 寂静反衬热烈
颂扬激荡的生命和磅礴的力量
3、用“ 的安塞腰鼓”对安 塞腰鼓进行评价。
（注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容） 参考答案： “壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊 心动魄” “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”
fú shè miǎo yuǎn
dà chè dà wù
磅 礴
渺 远
大彻大 悟
tàn wéi guān zhǐ
jiá rán ér zhǐ
叹 为 观 止
戛 然 而 止
理解词义
大彻大悟： 彻底领悟。
惊心动魄： 形容感染力极强，动人心弦。 叹为观止： 赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止： 声音突然中止。
恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即 变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们对比强 烈，更能突出安塞腰鼓的特点。
2、从句式上说：
你们知道这是什么鼓吗？ 腰鼓
你们知道中国的“腰鼓之 乡”是哪里吗？ 陕北的安塞
安塞腰鼓
刘成章
刘成章，1937年生，陕西延安人，作 家。20世纪80年代以来主要以散文创作活 跃于文坛。代表作有《黄土情》《转九曲》 《羊想云彩》等，其中《羊想云彩》获首 届鲁迅文学奖。
安塞腰鼓简介
“安塞腰鼓”是陕北高原特有的地域文化现象， 也是陕北人精神风貌的象征和符号，这一切均与 陕北古老的历史有关。 陕北高原是连接中原农业民族和草原游牧民 族的重要通道，自古以来就是边关要地：秦朝时 大将军蒙恬率兵驻守，防止匈奴入侵；北宋时文 臣武将们在此抵御西夏人入侵；明朝时几乎承担 了北方边境的一半以上的防务……可以说，“安 塞腰鼓”是古代激励边关将士冲锋杀敌、浴血奋 战的号角，也是将士们征战凯旋的欢迎曲。
探究6 “落日照大旗，马鸣风萧萧”是谁的诗？写 的是什么场景？ ——杜甫的诗《后出塞》。 写将士出征前的场面。
•其二 朝进东门营，暮上河阳桥。 落日照大旗，马鸣风萧萧。 平沙列万幕，部伍各见招。 中天悬明月，令严夜寂寥。 悲笳数声动，壮士惨不骄。 借问大将谁？恐是霍嫖姚。
探究7
为什么说“只有你（黄土高原）才能承受如
——感叹句。 ——黄土高原上，爆出一场壮阔、豪放、火 烈的舞蹈。 ——感叹句比陈述句感情更浓烈。
探究5 “这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了， 使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的 世界立即变得亢奋了。”请找出句中的三 对反义词，并说明其作用。 冰冷——燥热 恬静——飞溅 困倦——亢奋 作用：通过对比突出地表现安塞 腰鼓的壮阔、豪放和火烈。