高中生物复习第24讲生物的进化
(完整版)高中生物生物的进化知识点归纳
高中生物生物的进化知识点归纳名词：1、过度繁殖：任何一种生物的繁殖能力都很强，在不太长的时间内能产生大量的后代表现为过度繁殖。
2、自然选择：达尔文把这种适者生存不适者被淘汰的过程叫作自然选择。
3、种群：生活在同一地点的同种生物的一群个体，是生物繁殖的基本单位。
个体间彼此交配，通过繁殖将自己的基因传递给后代。
4、基因库：种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库，其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。
5、基因频率：某种基因在整个种群中出现的比例。
6、物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体。
7、隔离：指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。
包括：a、地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。
（如: 东北虎和华南虎）b、生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。
语句：1、达尔文自然选择学说的内容有四方面：过度繁殖；生存斗争；遗传变异；适者生存。
2、达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）；它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）；它们有颈长和颈短的差异（遗传变异）；颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的因吃不到树叶而最终饿死了（适者生存）。
3、现代生物进化理论的基本内容也有四点：种群是生物进化的单位；突变和基因重组产生进化的原材料；自然选择改变基因频率；隔离导致物种形成。
4、种群基因频率改变的原因：基因突变、基因重组、自然选择。
生物进化其实就是种群基因频率改变的过程。
5、基因突变和染色体变异都可称为突变。
突变和基因重组使生物个体间出现可遗传的差异。
6、种群产生的变异是不定向的，经过长期的自然选择和种群的繁殖使有利变异基因不断积累，不利变异基因逐代淘汰，使种群的基因频率发生了定向改变，导致生物朝一定方向缓慢进化。
因此，定向的自然选择决定了生物进化的方向。
备战2020年高考生物一轮复习第24讲 生物的进化 讲义
第24讲生物的进化考点一 现代生物进化理论的主要内容[重难深化类]1．达尔文的自然选择学说2．现代生物进化理论(1)种群是生物进化的基本单位①基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。
②基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
(2)突变和基因重组产生进化的原材料①可遗传变异的来源⎩⎨⎧ 突变⎩⎪⎨⎪⎧ 基因突变染色体变异基因重组②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于环境。
③生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。
(3)自然选择决定生物进化的方向(4)隔离导致物种的形成①隔离⎩⎪⎨⎪⎧――→类型地理隔离和生殖隔离――→实质基因不能自由交流 ②物种形成⎩⎪⎨⎪⎧ 三个环节：突变和基因重组、自然选择及隔离形成标志：出现生殖隔离3．共同进化与生物多样性的形成(1)共同进化 ①概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
②原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。
(2)生物多样性[基础自测]1．判断下列叙述的正误 (1)生物进化的基本单位是群落(×)(2012·海南卷，T23D 改编)(2)生物进化的方向与基因突变的方向一致(×)(3)外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向(√)(2012·江苏卷，T5C)(4)生物的种间竞争是一种选择过程(√)(2012·江苏卷，T5A)(5)环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变(2012·海南卷，T23C)(√)2．连线达尔文的自然选择学说的内容3．学透教材、理清原因、规范答题用语专练(1)图中：①是__________________，②是__________，③是__________，④是__________。
(2)物种形成的三个环节是________________、__________和隔离。
高考生物一轮复习 第七单元 生物变异 育种和进化 第24讲 生物的进化
□28 生态系统 □29 化石 □30 中性突变 □31 自然选择
[识图析图] 1．某一小岛上的野兔原种种群由于某种原因造成部分个体 分别迁移到了两个其他的小岛上。如图表示野兔原种进化的过 程，请回答下列问题：
(1)新物种 1 与新物种 2 的基因库是否相同？ ______________________________________________ (2)由野兔原种形成新物种显示了物种形成的哪种方式？ ______________________________________________ (3)图中 X、Y、Z 分别表示什么？ ______________________________________________ (4)在新物种形成的过程中一定存在种群基因频率的改变 吗？
□ (2)生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于 14 ___。
□ (3)生物的变异是 15 ________的，只是产生了生物进化的
□ □ 16 ________，不能决定生物进化的 17 ________。
3．自然选择决定生物进化的方向
□ 变异是 18 ________自―然―选→择不利变异被淘汰，有利变异逐 □ 渐积累―→种群的基因频率发生 19 ________―导―致→生物朝一定
□ 多样性和 28 ________多样性。
(2)形成原因：生物的进化。
□ (3)研究生物进化历程的主要依据： 29 ________。
3．生物进化理论在发展 (1)中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方
□ □ 向的是 30 ________的逐渐积累，而不是 31 ________。
2024届高三生物一轮复习：生物的进化 课件
例.（多选）如图1为育种方法图解，图中数字表示不同育种过程用到的方法；图2 为物种形成过程模式图，图中字母表示物种形成过程中的环节。下列说法正确的
是（ AC）
A.种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因 B.图1和图2说明新物种形成一定需要地理隔离 C.隔离是物种形成的必要条件，其实质是基因不能自由交流 D.a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料
仙人掌 叶子退化，减少水分蒸发
老虎 牙齿锋利，利于捕食
所有的生物都具有适应环境的特征
适应性特征来自遗传，即来源于 可遗传的有利变异的逐代积累， 是对之前的环境适应的结果。
但由于环境总是处于不断的变化中， 遗传的稳定性与环境不断变化之间 的矛盾让适应具有相对性。
02 适应与自然选择学说
自然选择导致生物的适应
03 现代生物进化理论
☆种群的基因频率和基因型频率
老鼠种群
该种群某性状基因型
P(A) ＝14/20 ＝7/10 P(a) ＝ 6/20 ＝3/10
P(AA) ＝6/10 ＝3/5 P(Aa) ＝2/10 ＝1/5 P(aa) ＝2/10 ＝1/5
☆基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 ➢ 种群通过繁殖传递其基因库。
没有自然选择；没有基因突变。
03 现代生物进化理论
XBXb基因型频率= XBXb的总数 ×100%
提示：X染色体上基因频率计算(XBXb)
个体总数
XB基因频率=
Xb基因频率=
遗传平衡时，X染色体上基因频率与基因型频率的关系（以红绿色盲为例）
1.红绿色盲基因（Xb）在男性和女性中的基因频率相同，但发病率不同。 2.人群中男性的红绿色盲发病率即为该群体Xb的基因频率。 3.若红绿色盲基因Xb的基因频率为10%，则男性中XBY=90%，XbY=10%； 女性中XBXB=90%×90%=81%、XBXb=2×90%×10%=18%、XbXb=10%×10%=1%。 说明：若男性和女性数量相等，则女性携带者XBXb在女性中的比例和在人群中的比例分 别为18%和9%。
2024年高中生物进化知识点归纳总结
2024年高中生物进化知识点归纳总结一、进化的基本概念和原理1. 进化的定义：指生物种类随时间的推移而发生的逐渐变化和发展的过程。
2. 进化的基本原理：- 遗传变异：生物个体之间存在遗传差异，这些差异可以通过突变和重组等方式产生。
- 适应性选择：适应环境的个体更有可能生存下来并繁殖后代，从而传递其有利的遗传特征。
- 种群遗传漂变：随机性的遗传变异在小种群中有较大的影响，可以导致某些基因频率的改变。
- 基因流动：种群之间的基因交流，包括迁徙和基因交配等。
3. 进化的推动力：- 突变：随机的基因突变改变了基因组的组成，可以导致新的遗传变异。
- 选择压力：环境因素对个体生存和繁殖的影响，从而选择出适应环境的个体。
- 隔离：种群间的遮断，导致基因流动受限。
二、进化的证据1. 直接观测：- 观察到一些物种在短时间内发生了明显的变化，如鸟喙长度的改变。
- 观察到人工选择育种导致的动植物品种改良。
2. 古生物学证据：- 化石记录：显示出不同地层和时期的化石形态的变化和演化过程。
- 古地理分布：某些已经灭绝的物种在不同大陆上都有发现，表明它们的祖先曾经存在于一个大陆。
- 层序学原理：地层中上下的先后次序也反映了生物地理分布的依据。
3. 生物地理分布证据：- 可以通过生物地理分布的相似性和差异性来推断物种的起源和演化关系。
- 相似环境下的生物有更高的相似性，而相异环境下的生物则有较大的差异。
4. 分子生物学证据：- 基因测序：比较相同或不同物种的DNA序列，可以推断它们之间的亲缘关系。
- 蛋白质比较：比较物种的蛋白质序列和结构，可以揭示它们的亲缘关系和进化历程。
三、进化的模式1. 渐进进化模式：- 直线渐进进化：物种在较长时间内逐渐发生形态、生理和行为的改变和演化。
- 分支渐进进化：物种在较长时间内发生分支，分化为不同亚种或新物种。
2. 适应辐射模式：物种在新的环境中发生急剧的演化过程，形成多个适应不同生态位的新物种。
生物的进化知识点高二
生物的进化知识点高二生物是一门研究生命现象和生命本质的科学。
在高中生物课程中, 进化是一个重要的知识点。
进化理论指出，生物种类的多样性和适应能力是通过遗传变异和自然选择的过程形成的。
以下是高中生物进化知识点的详细介绍。
1. 进化的基本概念进化是指生物种类随时间的推移而发生改变的过程。
进化理论认为，所有生物都有一个共同的祖先，并通过遗传变异和自然选择逐渐演化形成了现在的多样性。
2. 遗传变异遗传变异是指生物个体之间存在的基因差异。
这些差异可以通过基因突变、重组、基因漂变等方式产生。
遗传变异是进化的基础，在环境中有利于生存和繁殖的变异将被自然选择保留。
3. 自然选择自然选择是指环境对生物个体适应性的选择。
在某些环境条件下，适应环境的个体更容易存活和繁殖，从而将适应性较强的基因遗传给下一代。
随着时间的推移，这些有利的基因逐渐在群体中增加。
4. 人工选择人工选择是指人类通过选择某些个体进行繁殖，以改变物种的性状。
这种选择通常基于人类对某种性状的需求或偏好，如农作物和家畜的选种。
5. 合成理论合成理论结合了遗传学和自然选择理论，提供了解释生物进化的综合框架。
合成理论认为，遗传变异和自然选择是造成物种适应性改变和逐渐演化的主要机制。
6. 拟态和拟态进化拟态是指物种通过形态或行为与其生态环境相似，以实现更好的适应性。
拟态进化是指物种逐渐演化形成拟态的过程。
例如，蝴蝶的翅膀颜色和花朵相似，以便获得更好的保护色。
7. 生物地理学生物地理学研究不同地理区域物种的分布和分异规律。
通过分析生物地理学数据，可以了解到物种的迁移、分化和灭绝等进化过程。
8. 分子进化和系统发育分子进化研究基因或蛋白质序列的变化，来推测不同物种之间的演化关系。
系统发育是根据分子进化和形态特征建立物种间的进化关系树。
9. 进化证据进化学家通过化石记录、生物地理学数据、分子遗传学等方式来了解进化的证据。
这些证据支持了生物进化的理论并提供了演化的时间线。
高考生物一轮复习 第七单元 第24讲 生物的进化教案 新人教版-新人教版高三全册生物教案
第24讲生物的进化考点一现代生物进化理论1.达尔文的自然选择学说2.现代生物进化理论(1)种群是生物进化的基本单位①基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因。
②基因频率:一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率。
③生物进化的实质:种群基因频率的改变。
(2)突变和基因重组产生进化的原材料①可遗传变异的来源②生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于生物生存的环境。
③生物的变异是不定向的,只是产生了生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向。
(3)自然选择决定生物进化的方向变异是不定向的不利变异被淘汰,有利变异逐渐积累种群的基因频率发生定向改变生物朝一定方向缓慢进化。
(4)隔离导致物种的形成①隔离②物种形成a.物种形成的三大环节b.标志:产生生殖隔离。
(5)共同进化与生物多样性的形成①共同进化的类型和实例共同进化类型相互关系实例生物与生物之间种间互助具有细长口器的蛾与细长花距的兰花种间斗争捕食猎豹与斑马寄生粘液瘤病毒与兔子竞争农作物与杂草生物与无机环境之间生物影响环境,环境影响生物地球早期无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有氧气→好氧生物出现②生物多样性的形成a.内容:生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
b.形成原因:生物的进化。
c.研究生物进化历程的主要依据:化石。
3.生物进化理论在发展(1)中性学说:大量的基因突变是中性的,决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累,而不是自然选择。
(2)生物进化理论不会停滞不前,而是在不断发展。
[纠误诊断](1)生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素。
( ×)提示:自然选择是物种朝不同方向发展的决定性因素。
(2)突变的可遗传性阻碍生物的进化。
( ×)提示:可遗传的变异中的突变是生物进化的原材料。
(3)种群基因库间的差异是产生地理隔离的根本原因。
( ×)提示:种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因。
高中生物生物的进化知识点归纳
高中生物生物的进化知识点归纳在高中生物的学习中，生物的进化是一个重要的主题。
它帮助我们理解生命的多样性和适应性，以及生物在漫长的历史长河中的变化和发展。
以下是对高中生物中生物进化知识点的详细归纳。
一、拉马克的进化学说拉马克是最早提出系统的生物进化学说的学者之一。
他认为生物进化的原因是“用进废退”和“获得性遗传”。
“用进废退”指的是经常使用的器官就发达，不使用的就退化。
例如，长颈鹿为了吃到高处的树叶，不断伸长脖子，脖子就变得越来越长。
“获得性遗传”则认为，生物由于环境影响或用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的。
然而，现代遗传学表明，拉马克的“获得性遗传”观点存在一定的局限性。
二、达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说被认为是生物进化理论的核心。
1、过度繁殖生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。
2、生存斗争生物个体之间、生物与环境之间存在着激烈的生存斗争。
3、遗传和变异生物具有遗传和变异的特性。
遗传使物种保持相对的稳定性，变异则为生物进化提供了原材料。
4、适者生存在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，具有不利变异的个体则容易被淘汰。
自然选择学说能够很好地解释生物的适应性和多样性，但也存在一些局限性。
例如，它不能很好地解释遗传和变异的本质。
三、现代生物进化理论1、种群是生物进化的基本单位种群是指生活在同一区域内的同种生物的全部个体。
种群中的个体并不是孤立存在的，它们之间可以相互交配，实现基因的交流。
基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因。
基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
2、突变和基因重组产生进化的原材料突变包括基因突变和染色体变异。
基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。
基因重组可以产生多种多样的基因型，也为生物进化提供了丰富的原材料。
但突变和基因重组都是随机的、不定向的，它们只为生物进化提供了原材料，不能决定生物进化的方向。
高中生物进化的知识点
高中生物进化的知识点生物进化是生物学中一个核心的概念，它描述了生物种类随时间的变化和发展。
以下是高中生物进化的一些关键知识点：1. 进化的定义：进化是生物种群中遗传特征随时间逐渐变化的过程。
2. 物种的概念：物种是自然界中具有共同特征、能够进行繁殖并产生后代的生物群体。
3. 自然选择：这是生物进化的主要驱动力，由查尔斯·达尔文提出。
自然选择是指在自然环境中，适应性较强的个体更有可能生存并繁殖后代，从而使得有利特征在种群中逐渐增加。
4. 遗传和变异：遗传是指生物体从父母那里继承的遗传信息，而变异是指遗传信息的变化。
变异为自然选择提供了原材料。
5. 突变：突变是遗传信息改变的一种形式，可以是自然发生的，也可以是由环境因素引起的。
突变是生物进化的原始动力。
6. 基因流：基因流是指基因在不同种群之间的交换，有助于物种的遗传多样性。
7. 基因漂变：基因漂变是指由于随机事件导致种群中某些基因频率的变化，这可能导致物种的遗传多样性减少。
8. 隔离：隔离是物种形成的关键因素之一，分为地理隔离和生殖隔离。
地理隔离是指由于地理障碍，不同种群无法进行基因交流；生殖隔离是指即使在地理上接近，不同种群也无法进行繁殖。
9. 共同祖先：所有现存的物种都来自一个共同的祖先，这是生物多样性的基础。
10. 进化树：进化树是一种图形表示方法，用来展示不同物种之间的进化关系。
11. 化石记录：化石是研究生物进化的重要证据，通过分析化石可以了解古代生物的特征和生存环境。
12. 适应性辐射：适应性辐射是指在相对较短的时间内，一个物种迅速分化成多个物种，以适应不同的生态位。
13. 灭绝：灭绝是生物进化的另一面，指的是物种由于各种原因无法适应环境变化而完全消失。
14. 人类对进化的影响：人类活动，如栖息地破坏、气候变化等，对生物进化产生了显著影响，有时会导致物种的快速灭绝。
15. 进化论的证据：除了化石记录外，比较解剖学、胚胎学、分子生物学等都为进化论提供了有力的证据。
2024届高三一轮复习生物：生物的进化课件
a1/2 a1/2
分析林南花花色波动进化的原因
资料二：与蓝色相比，蜜蜂通常更喜好白色
思考2：若林南花种群（P）中白色花都能得到蜜蜂访花，蓝色 花只有一半得到访花，那么F1中基因频率和基因型频率各为多 少？据此推测，若干年后林南花种群将出现什么变化？
（要求：先独立思考完成计算，然后小组讨论交流，最后由小 组代表上台展示，限时3分钟）
花色的进化
——现代生物进化理论复习
太行菊Opisthopappus
taihangensis (Ling) Shih
旋覆花Inula japonica Thunb.
考查内容
近五年高考
协同进化与生物多样 性的形成；基因频率 的改变与进化；适应 的形成；物种的形成
2018年全国卷I T29 2018年浙江卷T9 2019年天津理综T6 2020年浙江卷T9 2021年湖南卷T8 2021年河北卷T6 2021年广东卷T8、T10
1、一个种群中的雌雄个体可以通过繁殖将各自的基因遗传给后代 。 (√ )
2、在环境条件保持稳定的前提条件下,种群的基因频率不会发生变化。 (×)
3、生物进化的实质是种群基因型频率的改变。
(×)
4、在一个遗传平衡的群体中,种群个体连续自交多代后,该种群基因频率没有
改变,没有进化。
(√ )
5、交配后能产生后代的两个种群就是同一物种。
2.[2020浙江1月选考]某海岛上，因为经常有大风天气，昆虫中无翅的或 翅特别发达的个体比翅普通（中间型）的更易生存，长此以往形成了现 在的无翅或翅特别发达的昆虫类型。下列分析错误的是( B )
A ．昆虫翅的变异是多方向且可遗传的 B ．昆虫翅的全部基因构成了该种群的基因库 C ．大风在昆虫翅的进化过程中起选择作用 D ．自然选择使有利变异得到保留并逐渐积累
高二生物进化复习.ppt
A.43% B.48%
C.52% D.57%
（2010上海市部分重点中学联考）据调查， 某学校学生中的基因型比率为：XBXB、XBXb、 XbXb、XBY、XbY=43%∶6%∶1%∶43%∶7%，则 XB的基因频率为 （ D ） A． 43% B． 67.5% C．86% D．90%
阿gh，
（10合肥一中质量测评）在自然状态下绝大多数小
青霉素起初杀死绝大多数细菌
存活下来的细菌进行繁殖并 将其抗性基因传给后代，最 后青霉素对它们不再起作用
阿gh，
种a
如图表示长期使用同一种农药
群 密
c
后，害虫种群密度的变化情况， 度
下列有关叙述中不正确的是 b
( )D
使用农药
T
A、 a点种群中存在很多种变异类型， 这是变异不定向的原因
B、 a b的变化是生物与无机环境斗争的结果 C、 b c是抗药性逐代积累的结果 D、 农药对害虫的抗药性变异进行定向选择，使害 虫产生定向抗药性变异
（1）R基因的出现是
基因突变的结果。
（2）在RR基因型频率
达到峰值时，RS、SS基
因型频率分别为4%和
1%，此时R基因的频率
为 。97%
不再使用
（3）1969年中期RR基因型几近消失，表明在杀虫剂 的
环境条件下，RR基因型幼虫比SS基因型幼虫的生存适应
能力 低 。
阿gh，
（4）该地区从此不再使用杀虫剂。预测未来种群 中，最终频率最高的基因型是 SS ，原因 是 在不使用杀虫剂环境下。，持续的选择
年开始该种群个体中，基因型AA的频率为（ A ）
A．18．49％
B．34％
C．25％
D．49．02％
高二生物的进化知识点梳理
高二生物的进化知识点梳理进化是生物学中的一个重要概念，涉及到生物种群随时间逐渐改变和适应环境的过程。
在高二生物学习中，我们需要了解并掌握一些关于进化的知识点。
本文将对高二生物的进化知识点进行梳理。
一、进化的概念和起源进化的概念：进化是生物种群在环境变化的作用下，逐渐改变其基因组和形态结构的过程。
进化的起源：进化起源于地球上生命的出现，以及生物种群之间的竞争、遗传变异和自然选择等因素的作用。
二、进化的证据1. 古生物化石：化石记录了生物在地球上演化的历史，如恐龙、古猿等化石的发现。
2. 比较解剖学：通过对不同物种解剖结构的比较，可以找出它们之间的共同点和差异，揭示了它们的共同祖先线索。
3. 可比性胚胎学：不同物种在胚胎发育过程中的相似性，说明它们可能有共同的起源。
4. 生物地理分布：不同地理区域物种的分布模式和地理隔离现象，显示了演化的过程。
三、自然选择1. 概念：自然选择是指适应环境的个体能在繁殖中产生更多后代的选择过程，从而逐渐改变种群的遗传特征。
2. 驱动因素：自然选择的驱动因素包括生物种群的遗传变异、生物种群之间的竞争和环境的选择压力等。
3. 结果：自然选择可能导致适应性特征在种群中的逐渐累积，进而改变物种的形态结构。
四、突变和基因流动1. 突变：突变是指基因或染色体的突发性改变，是进化的一个重要驱动因素。
2. 基因流动：基因流动是指不同种群之间基因的交流和迁移，可以增加遗传变异的可能性。
五、进化的速率1. 渐变进化：渐变进化是指在长时间的进化过程中，物种在形态和基因组等方面逐渐改变。
2. 突变进化：突变进化是指物种在突发的环境变化下，经过较短时间内的基因变异，进化出新的形态特征。
六、适应性进化适应性进化是指物种的适应性特征在进化过程中的积累，帮助物种更好地适应环境，提高生存和繁殖能力。
七、人类进化人类进化是追溯人类祖先的演化历程，包括人类与其他拟人猿的共同祖先、直立行走的进化、大脑容量的增加等。
高中生物 生物的进化
高中生物生物的进化生物的进化生物的进化是指生物在长期的适应环境的过程中，逐渐发展出适应性更强的形态、结构和功能。
这一过程是生物界繁衍生息、不断演化的根本动力。
本文将从进化的原理、进化的证据以及进化对生物多样性的影响等几个方面探讨生物的进化。
一、进化的原理生物的进化遵循着一些基本原理。
首先是突变和遗传变异。
突变是指基因或染色体发生变异，造成个体遗传物质的改变。
在生物繁殖过程中，突变会不断积累，从而带来遗传变异。
其次是适者生存和自然选择。
环境中存在各种各样的因素和压力，只有适应环境的个体才能够生存下来并繁殖后代，这就是适者生存的原则。
自然选择则是指适应环境的个体更有可能生存和繁殖，从而将有利的遗传特征传递给后代。
最后是适应与进化。
通过多代的适应和自然选择，个体的适应能力会得到提高，进而推动物种的进化。
二、进化的证据有许多的证据可以支持生物进化的理论。
首先是化石记录。
化石是地壳中已经埋藏的动植物遗骸或痕迹，通过研究化石可以了解到生物的演化历程和形态结构的变化。
例如，古生物化石表明，早期的鱼类演化成为两栖动物，进而演化成为爬行动物，最终发展成为哺乳动物。
其次是生物地理学证据。
生物地理学研究不同地理区域的物种分布和演化，揭示了地理环境对物种分化和迁移的影响。
比如，地理隔离常常会导致物种分化成新的亚种或物种。
再次是胚胎发育的比较。
不同物种的胚胎在发育过程中有许多相似之处，这表明它们有着共同的进化起源。
最后是分子证据。
通过比较不同物种的基因组，可以发现它们之间的差异与相似，从而推断它们的演化关系。
例如，人类与黑猩猩的基因组相似度达到了98%，这意味着它们在演化过程中有着较为接近的关系。
三、进化对生物多样性的影响生物的进化过程对生物多样性产生了重要的影响。
首先是物种形成。
在进化的过程中，环境的多样性和压力导致了生物种类的增加和分化。
适应不同环境的个体逐渐形成了不同的种类。
其次是物种灭绝。
进化使得生物种类的数量不断增加，同时也会导致一部分物种逐渐灭绝。
高中生物：生物的进化知识点总结
高中生物：生物的进化知识点总结展开全文1、种群与物种项目种群物种概念指生活在同一区域内的同种生物个体的集合，种群是生物进化、生活和繁殖的单位，同一种群内的个体之间可以进行基因交流．是指具有一定的形态结构的生理功能．能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物生活地域同一地点一定自然区域，同一地点或不同地点判断标准种群是同一地点的同种生物，它通过个体间的交配而保持一个共同的基因库主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代相互联系物种是分类学的单位，反映了生物的本质属性：种群是生态学的单位，是同一物种个体的集合体，也是物种存在的具体形式，是物种繁殖、进化的基本单位一个物种可以包括多个种群(例如同种鲫鱼可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一个个彼此被陆地隔离的种群)。
同一物种的多个种群之间存在着地理隔离，长期下去可能发展为不同的亚种，进而可能形成多个新物种2、现代生物进化理论和达尔文进化论比较共同点：能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性。
不同点：①达尔文的进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的机理，而现代生物进化论克服了这一缺点。
②达尔文的进化论着重研究生物个体的进化。
而现代生物进化论强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位。
③达尔文的进化论中，自然选择来自过度繁殖和生存斗争，而现代生物进化论中，则将选择归于不同基因型有差异的延续，没有生存斗争，自然选择也在进行。
3、基因频率的常用计算方法(1)通过基因型计算基因频率设二倍体生物种群中的染色体的某一座位上有一对等位基因，记作A和a，假如种群中被调查的个体有n个，三种类型的基因组成为：AA、Aa和aa。
在被调查对象中所占的个数分别为n1、n2和n3。
基因A的频率为P，a基因频率为q，则p=(2n1+n2)／2n，q=(n2+2n3)／2n。
(2)通过基因频率计算基因频率，即一个等位基因的频率等于它的纯合子频率与1／2杂合子频率之和，用教材例子讲解如下：AA基因频率为30／100=0.3，Aa基因型频率为60／100=0.6，aa基因型频率为10／100=0.1。
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第24讲生物的进化测控导航表知识点题号1.现代生物进化理论的主要内容1,2,4,5,112.生物进化与生物多样性的形成3,63.基因(型)频率及相关计算7,9,12,154.综合考查8,10,13,14一、选择题1.下列叙述与现代生物进化理论相符的是( D )A.种群基因频率的变化趋势,决定了群落演替的方向B.细菌在接触青霉素后才产生抗药性突变个体,青霉素的选择作用使其生存C.长期的地理隔离一定可以产生生殖隔离,从而形成新物种D.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是长期共同进化形成的相互适应特征解析:种群基因频率的变化趋势,决定了生物进化的方向,不决定群落演替的方向;细菌在接触青霉素前就产生抗药性的突变个体,只是青霉素对其起了选择作用;长期的地理隔离不一定产生生殖隔离。
2.(2018·山东日照高三一模)随着抗生素的使用,细菌耐药性不断增强。
研究人员合成的新型万古霉素,能以新方式阻止细菌细胞壁的构建,还能导致细胞膜渗漏,让致病细菌死亡。
该药物进行耐药性细菌测试时,50轮后也没有耐药性个体产生,这表明新型万古霉素可能比目前的抗生素更耐用。
下列叙述正确的是( A )A.新型万古霉素不会诱导细菌发生基因突变B.新型万古霉素可能抑制细菌高尔基体的活动C.新型万古霉素使用后细菌将不再发生进化D.若出现抗新型万古霉素的个体,说明产生了新物种解析:细菌无高尔基体;新型万古霉素的选择会使细菌发生进化;只有产生了生殖隔离,才会形成新物种。
3.(2019·山西大同月考)下列有关生物进化和生物多样性形成的相关叙述,正确的是( C )A.共同进化是通过生物之间的生存斗争实现的B.基因突变不会导致生物多样性的增加C.现代生物进化理论的核心是自然选择学说D.种群是生物进化的基本单位,也是自然选择的对象解析:共同进化是通过生物与生物之间、生物与环境之间相互选择实现的。
生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,基因发生突变会导致生物多样性的增加;自然选择的对象是个体即个体的表现型。
4.下列有关生物进化的叙述正确的是( D )A.母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”,说明并不是所有物种间都存在生殖隔离现象B.在自然选择过程中,黑色与灰色桦尺蠖的比例发生了改变,表现为共同进化C.基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中,纯种高茎的基因型频率在增加,表明豌豆正在进化D.被巨大河流分隔成的两个Abert松鼠种群,基因频率的改变互不影响,而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性解析:“狮虎兽”高度不育,说明了物种间存在生殖隔离现象;黑色与灰色桦尺蠖是同一物种的不同个体,比例的改变不属于共同进化;基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中,纯种高茎的基因型频率在增加,但种群的基因频率不变,表明豌豆没有进化。
5.(2018·河北张家口高三月考)某地有一种植物,同一植株上不同时期所开花的花色会发生变化,其传粉者包括当地的天蛾和7月中旬将开始陆续迁徙离开的蜂鸟。
下图表示7月30日至8月15日前后,当地各类群生物的数量变化。
下列分析不合理的是( A )A.8月份该植物种群的白花基因频率升高B.该植物的花色变化与基因的选择性表达有关C.该植物的白花更容易吸引天蛾完成传粉D.开红花时的该植物需要蜂鸟传粉可能是自然选择的结果解析:依题意和图示分析可知:同一植株上不同时期所开花的花色会发生变化,与传粉者的选择作用有关,根本原因是基因的选择性表达。
控制花色的基因没有改变,只是开白花的数量增多,因此8月份该植物种群的白花基因频率不变。
6.(2018·吉林长春高三检测)关于物种形成和生物进化的叙述,正确的是( D )A.生物变异决定了生物进化的方向B.地理隔离是物种形成的必要条件C.物种的形成必须经过长期自然选择D.共同进化可发生在生物和无机环境之间解析:生物变异是不定向的,生物进化的方向是由自然选择决定的;生殖隔离是新物种形成的必要条件;物种的形成一般需要经过长期自然选择;共同进化发生于生物与生物之间或者生物与无机环境之间。
7.设某种群中只存在基因型为Aa的个体,由于外界因素的改变,该种群被分割成两个种群甲和乙,如图表示分割后的两个种群A基因频率的变化。
下列叙述正确的是( A )A.T时刻甲、乙种群中杂合子的基因型频率可能相同B.T时刻将甲、乙种群混合后,A的基因频率为0.5C.甲、乙种群从T时刻开始出现生殖隔离D.环境直接通过对基因型的选择影响基因频率解析:T时刻甲种群中A的频率为0.8,a的频率为0.2,乙种群中A的频率为0.2,a的频率为0.8,甲、乙种群中杂合子的基因型频率都是0.8×0.2×2=0.32;由于甲和乙这两个种群的大小不知,因此T时刻将甲、乙种群混合后,A的基因频率无法计算;T时刻无法确定甲、乙种群是否出现生殖隔离;环境直接通过对表现型的选择影响基因频率。
8.(2018·湖北联考)在17世纪,鸣禽A和鸣禽B的喙大小相仿,均捕食树枝头上的昆虫,在21世纪,鸣禽A依然捕食树枝头上的昆虫,而鸣禽B的喙发生显著变化,捕食树干上的昆虫,下列叙述正确的是( C )A.鸣禽B通过自然选择导致遗传物质发生相应的改变B.进化过程中,鸣禽A和鸣禽B的种间关系未发生改变C.21世纪两种鸣禽呈现垂直分布,有利于资源的利用D.进化过程中控制喙的基因频率只在鸣禽B中发生改变解析:自然选择决定生物进化的方向,但不会导致遗传物质发生相应的改变;17世纪两种鸣禽竞争食物和空间,到21世纪基本不发生竞争;群落中生物的垂直分布有利于资源的利用;进化过程中,两种鸣禽控制喙的基因频率都会发生改变。
9.(2018·山东德州高三期末)玉米的白化基因a纯合时出现白化苗,白化苗在幼苗期死亡。
在一个非常大的、处于成熟期的玉米种群中,AA 占1/3,随机交配两代,发现两代中AA所占比例均小于理论值。
下列分析错误的是( C )A.亲代中,a的基因频率为1/3B.理论上,子一代成熟植株中,AA和Aa基因型频率相等C.理论上,a的基因频率逐代下降,AA所占比例不变D.AA所占比例均小于理论值的原因可能是Aa具有杂种优势解析:由题意可知在亲代成熟的种群中AA占1/3,Aa占2/3,此时a的基因频率为1/3。
因为是随机交配,理论上子一代成熟植株中,AA和Aa都占1/2,它们的基因型频率相等。
理论上a基因频率逐代下降,AA 所占比例升高。
Aa具有杂种优势,则Aa个体数量会多于AA的个体可导致AA的个体所占的比例小于理论值。
10.(2018·山东潍坊高三二模)下列与生物变异和进化的叙述,正确的是( A )A.同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换会导致染色单体上的基因重组B.染色体变异只发生在减数分裂过程中C.突变为生物进化提供原材料,是生物变异的根本来源D.隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件解析:染色体变异也可发生在有丝分裂过程中;基因突变是生物变异的根本来源;隔离不是生物进化的必要条件,基因频率的改变一定会引起生物的进化。
11.某小岛上蜥蜴原种的脚趾原为分趾型,以后脚趾逐渐出现两种性状,W代表蜥蜴脚趾的分趾基因;w代表联趾(趾间有蹼)基因。
如图表示这两种性状与基因型比例变化的过程。
对此图解释正确的是( D )A.小岛环境诱导蜥蜴基因发生定向突变B.上图两种性状比例变化表明两个物种的兴盛与衰退C.小岛上蜥蜴的基因库就是全部W和w基因之和D.①至④中基因w频率定向增大体现了进化的方向解析:小岛环境对蜥蜴基因突变后的性状进行选择,基因突变是不定向的;图示两种性状属于同一个物种的性状;小岛上蜥蜴的基因库指的是其含有的所有的基因之和,并非全部W和w基因之和;①至④中基因w频率定向增大,是自然选择的结果,体现了生物进化的方向。
12.(2018·广东佛山高三模拟)红绿色盲是一种常见的伴X染色体隐性遗传病。
假设在一个数量较大的群体中,男女比例相等,X B的基因频率为80%,X b的基因频率为20%,下列说法正确的是( C )A.该群体男性中的X b的基因频率高于20%B.一对表现正常的夫妇,不可能生出患色盲的孩子C.在这一人群中,X b X b、X b Y的基因型频率依次为2%、10%D.如果不采取遗传咨询、基因诊断等措施,该群体中色盲的发病率会越来越高解析:基因频率在男性和女性中相等,因此该群体男性中的X b的基因频率等于20%;一对表现正常的夫妇,女性可能是携带者,可能生出患色盲的孩子;按照遗传平衡定律计算,X b X b的基因型频率为20%×20%=4%,但男女比例为1∶1,则X b X b在这一人群中的频率为4%×1/2=2%。
由于男性只有一条X性染色体,则X的基因频率就是基因型频率,则X b Y在这一人群中的频率为20%×1/2=10%;采取遗传咨询、基因诊断等措施可以降低色盲的发病率,但是如果不采取遗传咨询、基因诊断等措施,该群体中色盲的发病率不会越来越高。
二、非选择题13.20世纪时,人们在对某地区一湖泊中蚊子进行了如下有关研究。
(1)在对蚊子某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该种群是否发生了进化? ,理由是。
(2)人们用DDT(双对氨苯基三氯乙烷,一种高效杀虫剂,在生物体内不易分解)来防治蚊子在某湖泊中大量繁殖(蚊子的幼虫生活在水中)。
人们在1949年至1954年间反复使用DDT,在如图的b点至c点之间,蚊子幼虫的数量出现了增加。
从遗传与进化的角度分析,可能的原因是。
解析:(1)根据第一年的DD和dd的个体所占的比例分别为10%和70%及Dd占20%计算出D基因频率为20%;根据第二年的DD和dd的个体所占的比例分别为4%和64%及Dd占32%计算出D基因频率为20%,基因频率没有变化,表明该种群没有进化。
(2)DDT的使用,抗药性蚊子有更多的机会产生后代,逐代积累,种群中抗药性基因频率会不断提高。
答案:(1)否基因频率没有发生改变(2)DDT的使用将蚊子种群中抗DDT的基因选择下来,逐代积累,使得种群中抗性基因频率增高14.(2018·北京石景山区高三期末)研究化石时发现,某地区在距今10 000年前生活着长尾山鸡和中长尾山鸡。
距今 5 000年前,该区域出现了一条宽阔的大河,将该地区分割为甲、乙两区域。
距今约30年前,统计发现甲区域山鸡仍为长尾和中长尾山鸡,乙区域全部为短尾山鸡。
研究发现,甲区域的长尾和中长尾山鸡能正常交配、产生可育后代;甲区域的长尾和中长尾山鸡与乙区域的短尾山鸡均能交配,但受精卵不能发育。