高考二轮复习作文第一讲(总篇)

阅卷标杆卷：
时间在流逝 瀑布纵躯泻于陡峭的悬崖，无止无休；风筝轻盈高 翔于深邃的苍穹，无穷无尽。时间亦如此：发源于无尽 的远方，终止于无穷的远方。而我们，不过以“流逝” 来形容虚无缥缈的时间。
时间在流逝。古有曹孟德慨叹：“譬如朝露，去日 苦多”；今有哲人感慨：“时间恰如阳光，一晃就从指 间溜过了”。时间的车轮不停不息，那我们怎样才能搭 载时间的马车，为自己的人生寻找一片理想乐土？
• 6月18日
• 今年阅卷试评时发明了一个概念：空壳卷。就是指那些开头、结 尾扣了题（也就是把题目重复一下吧），有的中间还系了一条腰 带，但是文章的主体内容却离题，写与题意无关的事。评分细则 规定这样的作文在36分以下给分。由于今年的空壳卷很多，这也 是作文分数不高的一个原因。
高考作文作为一项考查内容，必然 要有具体要求，以便客观、公正地判分。 于是，《考试说明》便有了基础和发展两 个等级。基础等级要求是经过严格训练和 培养所能达到的，发展等级要求考查的是 考生的聪明、智慧、灵感和天才的。
时间在流逝。流逝的时间沉淀下了人类文明宝贵 的财富，倘若不加以利用，流逝的时间又意义何在？ 时间的流水，带走浮华的文学，留下千古不朽的经典 巨作；带走平凡的生活，留下历史转折的经验教训； 带走虚伪的人物，留下光风霁月的不朽人物。前车之 鉴，后事之师。学古以致今用，才是流驶的时间留给 我们的宝贵明珠。经典巨作中潜藏的智慧，历史记录 中存在的经验，高尚人物的品质怎不为我世之人效仿？ 时间在流逝。流逝的时间徒让人心生感慨，而最 关键的莫过于——把握当下！把握当下，人生之船才 可驶得平稳，最终撷得彼岸的理想之花。曾国藩少时 不聪颖，却会把握当下，用尽全力致于学习，最终在 历史上留下光辉一页；夏洛蒂出生贫寒，却会把握当 下，每天刻苦钻研文学创作，最终攀上文学高峰。他 们会把握当下，关注自身的发展，一步一个脚印，走 出了人生的精彩！
• 6月11日 • ……宣布了作息时间。 • 上午7：30-11：30，下午14：00-18：00（各休息一刻钟）。 …… • 6月12日 • ……每位阅卷教师的工作情况都有精确的统计，包括阅卷量， 速度，平均分，最高分，最低分，吻合度（与大组、小组评 分曲线的吻合程度），方差（评分的离散度），有效度（评 分结果经过两评即通过的比例）等。今年仍规定一评、二评 的评分误差在6分以内即电脑自动合成平均分，除不尽的四舍 五入；超过6分打入三评（由试评教师组成）。有四位领导和 专家可以启动四评，即抽查以上二评和三评已得出的最终分 数，可以视情况给予更正。从技术设计来说，比传统阅卷方 式要合理得多，彻底告别了“一枝笔”定乾坤的时代。每一 篇作文至少要经过两名教师的眼光。 • 今天组长宣布了阅卷进度的要求：每人每天要改700篇作文。
——高考写作复习第一讲
作文阅卷的一般流程
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1.专家组研究确定评分标准。2.抽取部分试卷确定不同分数档次的样卷。 3.培训阅卷老师，让他们熟悉评分细则并研究样卷。 4.老师们阅卷，专家组监督、抽查、调控——5.统分，总结。 操作程序。 先把扫描采集的主观题部分按题切割，通过专用网络将数据传送到阅卷点。 每位考生的作文至少要由两位老师在不同的电脑屏幕上各自独立评阅一次。 当两位老师对同一份作文的评分相差不超出规定的误差范围（一般为6分）时， 评卷系统会自动取两个评分的平均值作为该文的得分；当两位老师的评分相差 超出规定的误差范围时，评卷系统将作文自动调给第三位老师评阅。如果第三 位老师的评分与前两者之一的评分之差在规定的误差范围内，评卷系统会取这 两个相近评分的平均值作为该题的得分；若第三位老师的评分与前两者的评分 相差都超出了规定的误差范围，评卷系统会自动“告知”评卷小组负责人，由 其裁定该题的最终得分。 • 对于有异常情况的试卷，如图像不清楚、考生未按要求作答、雷同卷、字 迹前后不一致、试卷作特殊标记等，可以使用系统中异常标记功能进行异常标 记，不得随意给分，并在备注信息栏中输入异常说明。对于评阅不合格的试卷， 可打回给评卷教师进行重新评阅，系统将自动进行记录。系统还可对一评试卷 中的0分、满分试卷进行抽查，以确定给分是否得当。 • 总之，网上评卷，可以尽可能地保证考卷评分的公平公正和分数的精确。 特别是作文的网上阅卷，有效地降低了因阅卷人好恶、情绪、态度等所造成的 偏差。 • 高考作文阅卷的特点就一个字：快！
基础等级
“基础等级”说到底就是对写作能力的基本要求。基础等级 分值在高考作文总分中占三分之二，就说明了高考作文主要是考 学生写作的基本功．《考试说明》对“基础等级”的要求有如下 几点：
①符合题意 ②符合文体要求 ③感情真挚，思想健康 ④内容充实，中心明确 ⑤语言通顺，结构完整 ⑥书写规范，标点正确
阅卷细则： 1．一类卷内容最好举例涉及古今，鼓励关注现实。若 全写古代事例（易于套作），不列于一类卷。 2．攻击党政府，老师、父母的作文及雷同卷均为问题 卷。
3．淡化“的、得、地”，或不分。
4．改题的为四类卷。以下：700～500字的35～25分，499～300 字的24～15分，299字以下的14分以下，仅写了标题的0 分。若800字已足，但未完篇35分以下。完篇字数不够 的，50字扣1分。 6．错别字不封顶，错一个扣1分，若同一个字错几次， 只扣1分，若前对后错，算笔误，不扣分。 7．标点符号最多扣两分，3个扣一分，一逗到底扣2分 8．作文全抄大小现代文的0分，有50%不到自己的语言 绝大部分抄袭为四类下，大部分自己语言，极少部分抄 现代文：酌情扣分，最高二类下。
小贴士
（12个评分点，只要有符合要求的就可得分；其中 一点突出或多点达到要求的均可评至发展等级分满分。）
阅卷教师的要求：
1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或 偏激。 2.要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑 暗、抨击高考制度。 3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模 糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但 必须好认。 4.阅卷教师给你的时间是六十秒：你必须主题 鲜明，你必须优点突出。
• 6月16日 • 阅卷接近尾声了，还没发现一篇心目中理想的优秀作文 （那篇“赋”除外，但那不是典型的作文）。……
• 6月17日 • 作文评分细则严格规定，如果认定抄袭的作文，评12分以下。但 是这要证据确凿并不容易，阅卷教师不大可能提供原始凭证。而 有的学生很傻，居然抄写现代文阅读材料，一逮就是现行。 • 越到后面，一、二评的越来越少，三篇累积得越来越多，从今天 下午开始增加三评教师。
时间在流逝。因而，不要对前途充满疑惧，时间 的流逝会带来不可预知的未来。正因深谙此理，高锟 才会在漫长等待后，终于发现“光导纤维”；正因深 知此道，孟德拉才会历经十年，而发现“遗传定律”； 正因如此，法拉第才会以十年光阴，搏出电学史上的 精彩篇章——发现电磁感应定律！不要灰心丧气，而 应以希望的态度迎接未来，只因为，时间是流逝的！
一位阅卷老师的日记
• 6月9日 • ……今年高考考生346000人，比去年增加两万 多人，参加语文试评工作的共38人，参加语文阅卷的教 师共安排了390人，人员可能到不齐，保证380人，分工 改作文的人数为150人（不包括参与三评的试评人员）， 由于每篇作文都须由两名教师初评，所以作文总数只能 拿75人来除，每人需要阅改作文数量为4613篇，如果按 七天(叶说省招办要求七天改完，因为今年是考生知分 填志愿，考生分数公布的时间比往年提前了)改完来计 算，则每人每天要改660篇，每小时要改90篇（每天工 作七个半小时），则每分钟要改作文一篇半，叶书记说 是一篇作文用时为39秒。 • 作文阅卷分为6个组。（语文知识按题分组。）
• 6月15日 • 今天下午本组阅卷速度最快的是每篇作文用时22.1秒。文 言文翻译最快的据说是每小题1.7秒。 • 初步思考今年的标题作文存在着八大问题，有等进一步观察。 （八大问题是：1、话题作文与标题作文分不清；2、不会扣题； 3、重点不突出；4、对“语文”的界定不清；5、少数考生任意 改动题目；6、华而不实；7、缺乏篇章意识，胡乱拼凑内容，除 了铺排没有别的文章结构形式；8、滥用比喻，题目已经给出了 “清泉”的比喻，还要把语文比作明月，草原，春风等等。） • 这几天本组情况，阅卷速度最快的是20秒多一点，最慢的是 40秒，一般的是30几秒。其他组有低于20秒的。
• 今年江西省高考作文题是标题作文，这是建国以来高考作文“三步曲”（标 题作文、材料作文、话题作文）的一次回归。作文题如下： • 22．阅读下面的文字，按要求作文。（60分） • 每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许 留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。 • 请在下列题目中任选一题作文。 • （1）语文，心中的一泓清泉 • （2）语文，想说爱你不容易 • 要求：（1）不得另拟题目。（2）不得透露个人的相关信息。（3）立意自定。 （4）文体自选。（5）不少于800字。（6）不得抄袭或套作。 • 既然是标题作文，就有一个扣题的问题，不像话题作文那样漫无边际。第一 道题目要扣紧“心中清泉”特别是“清泉”的比喻含义，有一定难度；第二 道题目既要扣“爱你”又要扣“不容易”，而重点是“不容易”，学生也不 容易把握。从试评接触的作文答卷来看，大约三分之二写前一道，三分之一
（1）偏题跑题，输定了。
（2）没有题目的，扣2分，题目不当的，扣1分。
(3)不足字数的少50字扣1分。（字数不够损失绝 对惨重 ） （4）错字每三个扣1分，重复不计。
（5）离题（跑题）30分以下。
（6）文体不对30分以下。 （7）没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照 应开头，否则损失大。
2011年高考作文评分细则和标杆作文
• 6月13日 • 感叹好作文太少了，烂作文太多了，记叙文好的更为罕 见。内容空泛的多，即使有点素材，多半也是瞎编的， 比如考生写自己读初二时，语文成绩不好，语文老师借 了一本《红楼梦》给他看，他的语文成绩就大大提高了。 不少同学把《语文，心中的一泓清泉》等同于以“语文” 为话题的作文，将语文的性质、特点面面俱到地写出来。 平均分在41分42分间徘徊，可能最后不到42分 • 6月14日 • 本组先后有两名教师的方差太小，集中在两三个分数点 评分，被质检组查出，与之谈话，令其改正。 • 下午改到一篇作文，公然把题目篡改为《鄙视高考》， 自称是复读了三年的农村土包子，一、二评分别评为20 分，27分，而根据评分细则：与题意无关的，在20分上 下给分。虽然文笔不坏，但只能请他原谅了。利用高考 作文来宣泄某种情绪是很危险的。
基础等级的写作要求经过规范训练是完全能达到的。它并 不要求考生有多高的文学造诣，也不需要有多高的天分（当然， 如果考生在作文中表现出了这些，是可以获发展等级加分的）， 只要有意识地做到以上几点，高考作文就不会有大的失误。
发展等级（20分、共12点）
1、深刻透彻（A透过现象深入本质；B揭示问题产 生的原因；C预感事物发展的趋向和结果） 2、丰富（A材料丰富，论据充实；B形象丰满；C 意境深远） 3、有文采（A用词生动，词语丰富，句式灵活；B 善于运用修辞方法；C文句有意蕴） 4、有创意（A构思精巧，材料新鲜，见解新颖；B 推理想象有独到之处；C有个性特征）
• 6月10日
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今天一天完成了试评工作。语文试评分知识组和作文组进行。 试评结果确定了8篇样卷（也称标杆卷），分别是60分、50分、 43分、33分各两篇。50分、43分、33分即为好、中、差三个等级 的评分“切入点”，上下浮动。另外规定了离题、套作、字数不 足等各种特殊情形的评分标准。（往年的切入点是50分、45分、 36分，今年切入点调低了，可能会影响考生作文的平均分。）
四个等级：
一类卷：60～50分立意新颖，情感健康，语言流 畅，扣题说话，结构思路清晰，叙议合理，内容 充实（举例涉及古今，鼓励关注现实）。
二类卷：49～42分 语言、结构略有欠缺，语言 较好内容较空，或者内容上大多列举古人事例。
三类卷：41～36分 叙议不分，所举事例侧重点 偏离题意，论据不能支撑观点，语言不通顺。 四类卷：35分以下 偏离题意（举例、叙事过程 中立意偏移），更换题目，表达不清，套作（即 文化作文，语言漂亮，但无新意）。