走进民族打击乐

走进民族打击乐》教学设计

【年级】七年级

【课时】一课时

【教学用具】多媒体课件镲锣鼓。

【教学内容】1、认识民族打击乐。

2、欣赏《闹花灯》（民族打击乐合奏）。

3、学习《锣鼓经》，能准确演凑《锣鼓经》。

4、运用《锣鼓经》为歌曲伴奏。

【教学目标】1、通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍，使学生初步了解打击乐器的表现功能。

2、通过让学生亲身实践体验，掌握民族打击乐器：镲锣鼓的基本演奏技能、技巧。

【教学重点、难点】学习掌握民族打击乐器：镲锣鼓的基本演奏技巧技能。

【教学设计思想】通过学生从对打击乐的感性认识理解到实践参与体验、师生平等参与互动、即兴创造表现等教学方法与手段，创造一个宽松和谐学习氛围，让学生在玩中学，学中悟，最大限度调动学生积极性和主动性。让学生走进音乐实践，在实践中获得音乐审美体验的途径。

同时，通过学生艺术实践，增强学生音乐表现的自信心及创新精神和实践能力，特别是在教学过程中，教师设定了生动有趣形式多样的学生参与活动，鼓励和启发学生积极探索，勇于创新，并在潜移默化中获得审美态度和价值观。

【教学过程和方法】

? 师生谈话，情景导入，激发兴趣。

师生谈话：你们认识或见过哪些打击乐器？你最喜欢哪种打击乐器？为什么？

? 欣赏非洲打击乐表演画面方法要求：（ 1 ）观看屏幕打击乐场景看后你有什么想法？你看懂了解哪种乐器打击方法？有问题要问吗？

? 屏幕播放部分打击乐器：响板、碰铃、木鱼、快板、编钟等的演奏画面

方法要求：

①认识屏幕上各个打击乐器形状

②仔细观察不同乐器的演奏方法？并与你的演奏方法相比较？

③仔细听乐器的声音？辨别其音色特点？

④教师适当用电子琴演奏部分乐器的音色

【设计意图】引导学生从视觉、听觉上了解打击乐形状特点和音色特点，激发学生学习打击乐兴趣，进一步促进学生表现欲望。

教师播放现代民族管弦乐打击乐演奏画面：铙、镲、锣、定音鼓、排骨、堂鼓、云锣、梆子。。。。。。

方法要求：

①思考列举民族打击乐有哪些？

②仔细分辨不同民族打击乐形状与名称？

? 师生一起学习民族打击乐的演奏方法

方法步骤：

①个别学生或小组倒台前分别展示鼓、锣、镲演奏方法，其他同学看其表演并评价。（如，你认为他们演奏的好不好？你有什么好方法？请个别同学或小组上来示，师生共同探讨正确演奏方法。

②教师师范演奏

③教师学生互相评价、讲练结合

? 在播放民族打击乐表演片段（欣赏民乐合奏《闹花灯》）

方法要求：

①认真仔细欣赏一段打击乐演奏作品，比较屏幕表演和你刚才表演有什么不同？哪些地方的演奏令你激动兴奋？

②你想参加乐队表演吗？

【设计意图】为学生进一步感受打击乐演凑魅力及演奏方法，先后采用让学生自己试奏到师生指点评价到教师范奏最后再到欣赏演奏场面，教学设计符合学生认知规律，做到对知识的理解从感性到理性再到感性，使学生在极短时间内做到有效学习。

? 感受实践体验部分：学打锣鼓经（幻灯片出示锣、鼓、镲节奏型）

右左右左

鼓：×××××××××：|| ×××××××××××× ||

锣：呛呛ΟΟ：|| 呛Ο呛Ο ||

镲：ΟΟ才才才：|| Ο才才Ο才才 ||

右右左

鼓：××××××××× | ×××××××× ||

锣：呛Ο呛Ο呛呛Ο | 呛Ο呛Ο呛呛Ο ||

镲：Ο才Ο才Ο才才 | Ο才Ο才Ο才才 ||

方法与过程：

①让学生读以上三种乐器节奏型（全班齐读、分组读）

②一边用手拍打各乐器节奏型，一边口念左右左右。

如，鼓的练习：·口读左右左右，手做拍腿或桌面。·个别学生亲自上台演示鼓的演奏方法，教师指点评价。·师生同台演示鼓的演奏方法，全班评价。

③镲、锣练习演奏方法同上

④·三人为一小组合作到讲台前分别演奏镲、锣、鼓，其他三组分别念鼓、镲、锣的节奏型与演凑同时进行。·全班分三组分别学打体验鼓、锣、镲的其中一种演凑方法。·全班三组分别轮流学打体验鼓、锣、镲三种乐器演凑方法

【设计意图】通过一步一步教学实践体验环节的设计，由单一乐器的练习到多种乐器的综合练习做到由简单到复杂，循序渐进，点面结合。同时，做到师生评价与教师指导点拨、示范相结合，学生审美能力正是在这大大小小螺旋之中得以逐步提升，学生变被动为主动，变旁观为积极参与，为每一个学生提供参与音乐活动的机会，在活动中培养他们的综合能力和合作意识，在玩中学，学中思。

? 学习拓展部分（用锣鼓经为歌曲《凤阳花鼓》伴奏）

方法步骤：

①复习歌曲《凤阳花鼓》，强调切分节奏和衬词“得儿”的弹舌技巧。

②运用锣鼓经为歌曲《凤阳花鼓》伴奏·全班分两组，一组歌唱《凤阳花鼓》，另一组学生用锣、镲，教师用鼓，师生合作为歌曲伴奏。

③师生互相评价。

④师生交换乐器为歌曲伴奏。

【设计意图】教师为学生提供一定的音乐材料，如，鼓、锣、镲等，让学生即兴创作，让学生加入到乐队中去，更进一步让学生了解不同乐器音色的变化和它的表现作用，启发学生根据音乐展开想象。引导学生学以致用，发展学生潜力，培养学生创新精神和实践能力。

? 结束部分

教师小结，下课。