新能源的开发利用(2)
新型能源的开发与利用
新型能源的开发与利用随着全球能源需求的不断增长和传统能源资源的日益枯竭，新型能源的开发与利用已成为当今世界面临的重要问题。
本文将从能源开发的必要性、新型能源的分类以及其利用的挑战与前景等方面进行探讨。
一、能源开发的必要性能源是现代社会发展的基石，对于经济增长、社会进步以及环境保护都具有重要意义。
然而，传统能源资源如石油、煤炭等不仅存在严重的供需矛盾，而且对环境造成了巨大的污染和破坏。
因此，开发新型能源势在必行。
二、新型能源的分类新型能源主要包括可再生能源和清洁能源两大类。
1. 可再生能源可再生能源指的是在自然界中不断更新和再生的能源，如太阳能、风能、水能、生物质能等。
这些能源具有取之不尽、用之不竭的特点，并且对环境几乎没有污染。
例如，太阳能光伏发电系统可以将太阳能转化为电能，广泛应用于家庭和工业领域；风能发电利用风力驱动风轮转动，产生电能，成为全球范围内最具潜力的可再生能源之一。
2. 清洁能源清洁能源是指在能源生产和利用过程中减少或消除对环境的污染和危害的能源，如核能、天然气等。
相比于传统能源，清洁能源具有高效、低排放的特点。
核能作为一种高效、清洁的能源形式，可以大量减少二氧化碳等温室气体的排放，对于缓解能源危机和减少环境污染具有重要意义。
三、新型能源利用的挑战与前景尽管新型能源在可再生和清洁方面具有巨大潜力，但其利用仍面临一些挑战。
1. 技术挑战新型能源的开发和利用需要先进的技术支持。
例如，太阳能光伏发电系统需要高效的太阳能电池和储能技术；风能发电则需要稳定的风力资源和可靠的风力发电技术。
因此，加大对新型能源技术研发的投入，提高技术水平，是实现新能源利用的关键。
2. 经济挑战目前，新型能源的成本仍较高，与传统能源相比存在一定的经济压力。
因此，需要通过政府扶持政策和市场机制的引导，降低新能源的成本，提高其竞争力，推动其大规模应用。
3. 环境挑战新型能源的开发和利用需要注重环境保护。
例如，风能发电可能对鸟类和其他野生动物造成影响；核能的安全问题也需要严密监管。
9年级初三化学-能源的合理开发和利用 (含解析)
9年级初三化学-能源的合理开发和利用1．从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A．煤B．汽油C．氢气D．天然气C 煤炭燃烧会产生二氧化碳造成温室效应，产生的一氧化碳、二氧化硫、烟尘等物质会污染空气，A不合题意；汽油燃烧会产生二氧化碳造成温室效应，产生的一氧化碳、二氧化硫、烟尘等物质会污染空气，B不合题意；氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是最理想的燃料，C符合题意；天然气燃烧生成二氧化碳和水等，二氧化碳排放过多会造成温室效应，D不合题意。
2．我国南海海底含大量的“可燃冰”。
“可燃冰”外形似冰、可以燃烧，其中主要含有甲烷水合物。
下列说法正确的是（）A．“可燃冰”可作为能源B．“可燃冰”燃烧时只生成水C．“可燃冰”燃烧属于物理变化D．“可燃冰”能燃烧，说明水具有可燃性A “可燃冰”可以燃烧，可作为能源，A正确；“可燃冰”主要含有甲烷水合物，所以燃烧会生成二氧化碳和水等，B错误；“可燃冰”燃烧有新物质生成，属于化学变化，C错误；“可燃冰”主要含有甲烷水合物，具有可燃性，但是水没有可燃性，D错误。
3．将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到不同的产品。
下列不属于石油炼制得到的产品是（）A．煤焦油B．汽油C．柴油D．液化石油气A 将煤隔绝空气加强热，可生成焦炭、煤焦油、煤气、焦炉气等产物，煤焦油是煤加工的产品，A正确；汽油是石油加工得到的产品，B错误；柴油是石油加工得到的产品，C错误；煤油是石油加工得到的产品，D错误。
4．可燃冰被认为是21世纪的一种高效清洁能源。
我国的可燃冰开采技术处于世界先进水平。
可燃冰主要含有（）A．氢气B．一氧化碳C．甲烷水合物D．酒精C 可燃冰被认为是21世纪的一种高效清洁能源，可燃冰是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质，可燃冰主要含有甲烷水合物。
5．页岩气是指蕴藏于页岩层中的天然气，是一种新开发的能源。
下列说法错误的是（）A．页岩气的主要成分是甲烷B．页岩气是不可再生能源C．其完全燃烧的化学方程式为：2CH4+3O22CO+4H2OD．页岩气燃烧放出热量C 页岩气是指蕴藏于页岩层中的天然气，主要成分是甲烷，A正确；页岩气是不可再生能源， B正确；在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，正确的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O，C错误；燃烧都是放热反应，D正确。
新能源的开发与利用
新能源的开发与利用新能源是指在自然界中新出现、新发现或利用不太多的能源，如风能、太阳能、地热能等。
目前，全世界都在积极地开发和利用新能源，以应对能源短缺和环境污染等问题。
本文将从新能源的种类、发展现状以及未来展望等方面，介绍新能源的开发与利用。
一、新能源的种类新能源的种类比较多，主要包括以下几种：1.太阳能太阳能是指利用太阳辐射能进行发电、加热和照明等。
目前，世界各国都在大力发展太阳能产业，尤其是德国、日本、美国和中国等国家。
2.风能风能是指利用风力进行发电。
目前，风力发电已成为新能源中占比最大的一种，尤其是欧洲国家和美国等地区，风力发电已经成为主要的能源来源。
3.水能水能是指利用水力发电。
水力发电是一种比较成熟的新能源，目前全球有许多大型水电站正在运营，其中包括三峡水电站、世界最大的水电站伊通水电站等。
4.地热能地热能是指利用地下热能进行发电和供热等。
目前，世界各地都在积极探索地热能的开发和利用。
5.生物能生物能是指利用光合作用所形成的生物质作为燃料进行发电和供热等。
生物质资源非常丰富，可以利用农作物秸秆、木材等生物质资源进行生物质能发电。
二、新能源的发展现状随着新能源技术的不断发展，全球新能源的发展已经取得了显著的进展，主要表现在以下几个方面：1.新能源占比逐渐提高据国际能源机构统计，截至2020年底，全球新能源发电装机容量已达2183万兆瓦，占全球总装机容量的28.3%。
其中，风力发电占比最大，为7.5%。
2.技术不断创新新能源技术不断创新，大大提高了新能源发电效率，并降低了成本。
例如，太阳能光伏技术、风力发电技术、生物质能技术等都取得了重大突破。
3.应用范围不断扩大新能源应用范围不断扩大，已经广泛应用于电力、交通、照明等领域。
例如，电动汽车、智能家居和智能城市等应用也在不断增加。
三、未来展望新能源的发展前景非常广阔，未来主要表现在以下几个方面：1.新能源将成为主要发电方式随着新能源技术的不断发展，新能源将成为未来主要的发电方式，取代传统的化石能源。
《能源的开发和利用》 教学设计
《能源的开发和利用》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见能源的种类，如化石能源、可再生能源和新能源。
（2）理解能源开发和利用中的基本原理和技术，包括能源转化、存储和传输。
（3）掌握能源开发和利用对环境和社会经济的影响。
2、过程与方法目标（1）通过资料收集和分析，培养学生获取信息、处理信息的能力。
（2）通过小组讨论和案例研究，提高学生的合作学习和问题解决能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生对能源问题的关注和责任感，增强节约能源和保护环境的意识。
（2）激发学生对科学技术在能源领域应用的兴趣，培养创新精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）常见能源的特点和分类。
（2）能源开发和利用中的关键技术和原理。
（3）能源与环境、社会经济的关系。
2、教学难点（1）新能源的开发和利用技术。
（2）能源开发和利用中的可持续发展理念。
三、教学方法1、讲授法讲解能源的基本概念、分类和特点，为学生奠定知识基础。
2、讨论法组织学生讨论能源开发和利用中的问题，促进学生思维的碰撞和交流。
3、案例分析法通过实际案例分析，如某地区的能源发展模式，让学生深入理解能源与社会经济、环境的关系。
4、探究法引导学生自主探究新能源的发展前景和挑战，培养学生的创新思维和实践能力。
四、教学过程1、导入通过展示日常生活中使用能源的场景，如照明、交通、取暖等，引发学生对能源的思考，提问：“我们每天都在使用能源，那么能源是从哪里来的？又是如何被利用的？”2、知识讲解（1）能源的分类介绍常见的能源分类方式，如按照来源分为化石能源（煤、石油、天然气）、可再生能源（太阳能、风能、水能、生物能等）和新能源（核能、氢能、地热能等）。
（2）能源的开发讲解不同能源的开发方式，如化石能源的开采过程，可再生能源的收集和转化技术，新能源的研究和发展现状。
（3）能源的利用分析能源在不同领域的利用方式，如工业生产、交通运输、居民生活等，重点介绍能源转化的原理和效率。
新能源的开发和利用方式
新能源的开发和利用方式在现代社会，新能源已成为国家经济发展和环保问题的两大关键性议题之一。
新能源是指那些不使用传统化石燃料的、清洁的能源。
新能源的开发和利用方式对于国家的发展至关重要。
本文将简述新能源的开发和利用方式，分别从太阳能、风能、水能和生物能等四个方面加以阐述。
一、太阳能的开发和利用方式太阳能是一种最为广泛使用的新能源，也是最为环保的能源之一，其主要的开发和利用方式有：1. 太阳能热利用：太阳能热利用主要通过利用太阳能产生的热能，如太阳能热水器和太阳能热空调等。
2. 太阳能发电：太阳能发电主要是借助太阳辐射照射于地球表面，将太阳能转化为电能。
太阳能发电主要分为光伏发电和热发电两种方式。
二、风能的开发和利用方式风能是一种常见的新能源，其开发和利用方式主要来源于大型风力发电场，主要是通过利用风能驱动发电机发电。
其中，风轮机在转动时，通过传动装置将风轮机的机械能传输给发电机，将机械能转化为电能。
该种方式具有低耗能、高效能、低排放和环保的特点。
三、水能的开发和利用方式水能是一种早期就被广泛利用的新能源，其主要的开发和利用方式有：1. 水力发电：水力发电是利用水流动的能量来进行发电的一种方式。
通常情况下，积水瞬时能的循环转化过程包括水利引导、水轮机运动、涡轮发电机发电等几个步骤。
2. 潮汐发电：潮汐发电是通过利用海洋潮汐来发电的一种方式。
通常情况下，潮汐能的利用通过转化海水潮汐产生的高落差水头等能量，然后再将其转化为电能。
四、生物能的开发和利用方式生物能是一种新型的可再生能源，其主要的开发和利用方式有：1. 生物质能：生物质能是指利用细胞色素光合作用过程中的能量从而形成有机物而获得的可再生能源。
其主要来源包括甘蔗、木材、谷粒等生物质。
2. 生物燃料：生物燃料是指将植物中的油脂、糖类等成分开采出来，通过化学反应或物理反应而得到燃气或液体燃料。
由此可见，新能源的开发和利用方式多种多样，且均具有一定的环保性和可持续性。
新能源开发利用的相关技术
新能源开发利用的相关技术随着工业化和城市化的高速发展，化石燃料所带来的环境污染和气候变化问题也日益突出。
因此，全球范围内增加新能源供给以及加强新能源技术研发成为当前的重要议题。
从具体内容上看，新能源开发涉及到多个领域多个技术，如太阳能、风能、水能、生物能、地热能等。
接下来将以太阳能和风能为例，分别探讨相关的开发利用技术。
1. 太阳能太阳能是一种相对比较稳定和可靠的新能源，而且开发利用比较成熟。
下面将介绍太阳能的三种主要技术。
（1）太阳能光伏发电技术太阳能光伏发电技术是利用光伏电池将太阳光直接转换为电能的技术。
光伏电池主要由硅、硒、铁等半导体材料制成，而且具有环保、安全、稳定、长寿命等优点。
目前，太阳能光伏发电被广泛应用于屋顶电站、照明系统、电子计算机、航天航空等领域。
（2）太阳热利用技术太阳热利用技术是指通过各种太阳能热集中装置，将太阳热能转化为热水、蒸汽、空气等热能，在加热、脱水、干燥、发电、制冷等方面得到广泛应用。
太阳热利用技术需要强调系统设计、装置和控制的优化配合，以使用热能的最高效率为目标。
（3）太阳能光热发电技术太阳能光热发电技术是一种主要依靠热力循环发电的技术。
通过利用太阳光反射、聚焦、吸收和转换热能，将水加热为蒸汽，推动蒸汽涡轮发电机转动，进而发电。
该技术需要配备复杂的反射镜结构，具有强烈的TOD (Technology of Daylight)、寿命周期长等优点。
而在太阳能设备生产上，相信大部分人都听说过“光伏扶贫”这个词。
其实，太阳能为经济欠发达和贫困地区提供电力帮助，已经成为一种国家级产业发展政策。
依托于太阳能电池板的高品质和高可靠性，太阳能光伏发电已经广泛用于中国过去的穷乡僻壤，也成为我国农牧等户用电、远离电网、新能源机动车的动力之一。
2. 风能风能是又一种重要的新能源，相比于太阳能，其技术较为成熟。
全球范围内，风力发电已经成为可再生能源的代表。
目前，中国国内的风电发电量位列世界第一。
新能源的开发 习题 (2)
4.3新能源的开发习题 (2)1.下列属于新型能源，又是可再生能源的是()A．太阳能B．石油C．天然气D．核能答案：A2.下列哪组物质都属于新能源()A．电能、水能、风能B．太阳能、地热能、核能C．液化气、沼气、酒精D．石油、天然气、煤解析：选B.太阳能、地热能、核能等现在正在被人们开发利用，造福人类．3.生物质能是一种有着广阔发展前景的新型能源．下列物质中蕴含丰富生物质能的是()A．矿泉水B．城市生活垃圾C．氢气D．硅答案：B图4－3－14.“能源分类的相关图”如图4－3－1所示，四组能源选项中全部符合图中阴影部分能源的是()A．煤炭、石油、沼气B．太阳能、生物质能、天然气C．太阳能、风能D．地热能、海洋能、核能答案：C5.请写出下列物体的能量转化．(1)太阳能热水器________能转化为________能．(2)太阳能电池________能转化为________能．(3)植物的光合作用________能转化为________能．答案：(1)太阳内(2)太阳化学(3)太阳生物一、选择题1.当今世界的主要能源是()A．太阳能B．核能C．化石能源D．电能答案：C2.在相同条件下，对环境污染程度最小的燃料是()A．液化气B．煤油C．煤D．木材答案：A3.作为新型燃料，从环保角度来看，氢气具有的突出优点是()A．在自然界里存在氢气B．氢气轻、便于携带C．燃烧氢气污染小D．氢气燃烧放出热量高答案：C4.煤、石油、天然气和生物资源的能量的形成和转换利用基本过程是()A．太阳辐射能→化学能→热能B．太阳辐射能→机械能→电能C．生物能→电能→化学能→热能D．太阳辐射能→机械能→化学能答案：A5.下列能源既属于新能源，又属于可再生能源的是()A．水能B．石油C．天然气D．沼气答案：D6.下列关于能源的说法中，正确的是()A．一切能源的能量均来自太阳能B．地热能是地球内部释放出来的内能C．核能其实就是组成物体的分子由于热运动而释放的能量D．煤、石油、天然气、核能被称作化石能源答案：B7.太阳能是天然的洁净能源，目前对太阳能的研究和议论已经相当多，但今天对太阳能的利用还是非常有限的，其主要原因是()A．难以将阳光有效地聚焦B．核能仍然更为有效C．尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统D．太阳能系统尚不安全解析：选C. 目前阳光聚集的问题已解决；核能的利用与开发太阳能的技术不存在因果关系；目前尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统．故应选C.8.关于能源的开发和利用，下列观点正确的是()A．无节制地利用能源，是一种盲目的短期行为B．根据能量守恒定律，能源是取之不尽、用之不竭的C．能源的开发和利用，必须同时加强对环境的保护D．不断开发新能源，是缓解能源危机的主要途径解析：选ACD.能源是有限的，必须合理利用能源，A正确；尽管能量守恒，但使用过程中会有能量耗散及品质降低，B错误；能源利用推动人类进步的同时会破坏人类生存的环境，必须加强保护，C 正确；开发新能源、清洁能源可以缓解常规能源的不足，D 正确。
新能源开发利用方案
新能源开发利用方案一、太阳能的开发利用太阳能是一种取之不尽、用之不竭的清洁能源。
目前，太阳能的主要利用方式包括太阳能光伏发电和太阳能热水器。
（一）太阳能光伏发电1、大规模集中式光伏电站在光照资源丰富的地区，建设大规模的集中式光伏电站。
通过合理规划和选址，充分利用大片空地或沙漠地区，安装大量的太阳能电池板，将太阳能转化为电能，并通过电网输送到各地。
2、分布式光伏发电鼓励在城市和农村的建筑物屋顶、墙面等安装分布式光伏发电系统。
这不仅可以满足建筑物自身的用电需求，还可以将多余的电能并入电网，实现能源的共享和优化利用。
（二）太阳能热水器加大太阳能热水器在家庭和公共建筑中的推广应用。
提高太阳能热水器的效率和稳定性，降低成本，让更多的人能够享受到太阳能带来的热水供应。
二、风能的开发利用风能也是一种潜力巨大的新能源。
（一）风力发电场在沿海地区、山区等风能资源丰富的地方建设风力发电场。
选择合适的风力发电机型号和布局，提高风能的转化效率。
（二）海上风力发电随着技术的发展，海上风力发电逐渐成为重要的发展方向。
利用广阔的海域和更强更稳定的海风，建设大型海上风力发电场。
三、水能的开发利用（一）常规水电站合理开发河流的水能资源，建设常规水电站。
在规划和建设过程中，充分考虑生态环境保护和移民安置等问题。
（二）抽水蓄能电站建设抽水蓄能电站，用于调节电网的峰谷差，提高电网的稳定性和可靠性。
四、生物能的开发利用（一）生物燃料利用农作物秸秆、木材废料等生物质资源，通过发酵、气化等技术生产生物燃料，如生物乙醇、生物柴油等，替代传统的化石燃料。
（二）生物质发电建设生物质发电厂，将生物质直接燃烧发电，或者通过气化后发电。
五、地热能的开发利用在有地热资源的地区，开发地热能用于供暖、发电等。
例如，利用地热温泉的热能进行供暖，或者通过地热蒸汽发电。
六、海洋能的开发利用（一）潮汐能发电在潮汐资源丰富的沿海地区建设潮汐能发电站，利用潮汐的涨落产生的能量发电。
地理教案-新能源的开发利用
地理教案－新能源的开发利用一、教学目标1.了解新能源的定义、特点和种类。
2.掌握新能源在我国和世界的开发利用现状。
3.分析新能源的开发利用对环境、经济和社会的影响。
4.培养学生关注新能源、爱护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：新能源的定义、特点和种类；新能源的开发利用现状。
2.教学难点：新能源的开发利用对环境、经济和社会的影响。
三、教学准备1.教具准备：多媒体设备、新能源资料、图片等。
2.学具准备：笔记本、彩笔等。
四、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道什么是新能源吗？2.新能源的定义、特点和种类（1）讲解新能源的定义和特点。
（2）展示新能源的种类，如太阳能、风能、水能、生物质能等。
3.新能源的开发利用现状（1）我国新能源的开发利用现状。
（2）世界新能源的开发利用现状。
4.新能源的开发利用对环境、经济和社会的影响（1）分组讨论：新能源的开发利用对环境、经济和社会的影响。
（2）汇报讨论成果。
5.课堂小结（2）强调新能源的重要性。
6.作业布置（1）整理课堂笔记。
（2）查阅资料，了解新能源的最新技术和发展趋势。
五、课后反思本节课通过讲解新能源的定义、特点和种类，以及我国和世界新能源的开发利用现状，引导学生关注新能源的开发利用对环境、经济和社会的影响。
在教学过程中，注重培养学生的环保意识和创新精神，提高学生的综合素质。
课后，学生应认真完成作业，进一步了解新能源的最新技术和发展趋势。
六、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3.实践操作能力：组织学生进行新能源相关实验或实践活动，评估学生的实践操作能力。
4.创新能力：鼓励学生提出新能源的开发利用方案，评估学生的创新能力。
5.环保意识：观察学生在日常生活中的环保行为，了解学生的环保意识。
重难点补充：一、教学重点：1.新能源的定义、特点和种类教学过程补充：讲解：同学们，新能源和传统能源有什么不同呢？它有哪些优势？对话：学生甲，“我觉得新能源更环保，污染少。
新能源和可再生能源的开发和利用论文
新能源和可再生能源的开发和利用人类生存依赖能源,社会发展离不开能源,能源资源是国民经济发展的重要基础之一。
随着我国经济的高速发展,能源的缺口增大,能源安全及能源在国民经济中的地位越显突出。
因此,党中央和国务院再三指出:要注重能源资源节约和合理利用,要大力提倡和扶持发展新能源和可再生能源,要大力倡导节约能源资源的生产方式和消费方式,加快建设节约型社会。
而最重要的便是大力研究和发展新能源和可再生能源！一、我国能源形势与发展接替新能源的重要性我国是世界上能源结构以煤为主的国家之一,也是世界上最大的煤炭消费国。
我国能源资源“高增长、高消耗、高污染”,使我们正面临严峻的能源形势。
近10年来,我国石油消费增长率达到7% ,而同期石油产量年增长速度仅为118% ,石油供应形势十分严峻。
2003年我国进口原油9 112万吨,对外依存度达35%。
今年原油进口量将突破1亿吨,面对50%的进口石油,我国石油安全形势令人担忧。
我国煤炭资源总藏量位居世界第一,可釆储量2 406亿吨,位居世界第二。
煤炭约占我国化石能源的95%和储量约90%。
尽管我国煤炭资源丰富,但形势不容乐观。
一是煤炭资源勘探程度低,己查明资源中精查和详查资源只有42% ,煤炭供给能力不足。
二是经济可采储量少,人均占有量仅145 t,低于世界平均水平。
三是煤炭资源利用率低,资源浪费严重。
全国煤炭回采率仅30% ,小型煤矿回采率仅15 ～20%,与国外85%的先进水平相比相差甚远。
四是我国煤炭超过60%的产量用于发电,即世界每使用3 t煤,其中就有1 t是在中国烧掉的。
而燃煤造成了环境的严重污染,目前我国二氧化硫排放量位居世界第一,二氧化碳、氧化亚氮等温室气体的排放量位居世界第二。
五是煤炭生产安全隐患多,事故频繁发生。
必须清醒地看到,我国能源资源形势是严峻的。
石油、煤作为重要的化石能源,是不可再生的资源,总有一天要消耗殆尽。
因此,从我国目前能源生产和能源消费的实际情况出发,积极调整我国能源结构,在合理开发、综合利用和注重节约能源资源的同时,大力开发接替能源(即新能源和可再生能源) ,是保障我国经济可持续发展的必由之路,也是我国未来能源发展战略的要求。
新能源的开发和利用
新能源的开发和利用摘要中国具有丰富的新能源资源,积极推进新能源资源的开发有利于逐步改善我国能源供应与消费结构,保证经济的可持续发展。
本文对太阳能、风能、核能、地热能和潮汐能进行了论述,分析了开发利用这些能源的状况及发展潜力,了解其在世界范围内的开发和利用的现状和前景,对我国的能源开发与建设是很有借鉴意义的。
关键词新能源开发利用前景发展经济和保护环境是当今国际上普遍关注的问题。
近年来,随着我国经济的快速发展,能源消耗也在增加, 对资源的需求量不断增长,从某种意义上讲,也带来了严重的大气污染和环境破坏。
当前,我国的能源消耗主要是煤炭,燃煤所产生的环境污染给人们的生产和生活造成了许多不良影响, 并直接破坏生态平衡。
为保证我国社会经济的可持续发展, 减少对环境的污染、避免造成生态破坏,必须合理开发与利用能源,实现能源的高效利用和开发新型能源。
新能源是指以新技术为基础,系统开发和利用的能源。
当代新能源是指太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能和氢能等。
它们的共同特点是资源丰富、可以再生、没有污染或很少污染。
研究和开发清洁而又用之不竭的新能源,是21 世纪发展的首要任务,将为人类可持续发展作出贡献。
当前,一方面,我国的能源利用率低、产品能耗高、经济效益差,在今后相当长的一段时间,我国能源供应仍会十分紧张,还不可能完全满足国民经济生产发展的需要。
因此.我国有必要加速研究和开发新能源;另一方面,对未来世界的能源也是不容乐观,由于世界电力需求量的急剧增长,造成常规能源(煤炭石油等)的过量开发,陆上的水力资源和化石燃料开采有限,现已面临桔竭的危机:温室效应和酸雨、污染等公害时刻威胁着人类生息,因此,开辟洁净的可再生能源是人类的必由之路。
世界各国对新能源的开发和利用目前正方兴未艾,从长远来看,加速开发这些新能源有着特殊的意义,考虑到当今社会和环境效益,发展新能源可促进世界环境和生态的改善,它具有补充常规能源的现实性,并且在经济上也开始有竞争能力。
新能源开发与利用
新能源开发与利用在能源的消耗和环境污染问题日益凸显的今天，新能源的开发与利用成为了一种刻不容缓的迫切需求。
新能源是指与传统化石能源相比，更加环保、更加可持续的能源类型，包括但不限于太阳能、风能、水能、地热能等。
本文将着重探讨新能源的开发与利用的意义、现状和前景。
一、新能源的开发与利用的意义新能源的开发与利用是一项全球性的议题。
随着全球经济的发展和人口的增长，传统能源消耗量急剧增加，而一些主要的非可再生能源资源的储量已经开始下降。
同时，传统能源的燃烧会产生大量的有害气体和温室气体，对环境和人类健康造成很大的威胁。
为了解决这些问题，新能源的开发与利用变得尤为重要。
1.保护环境相比于化石燃料，新能源的开发和利用对环境的影响要小得多，这是因为新能源不会产生大量的温室气体和其他有害气体。
例如，太阳能发电不会产生 CO₂、SO₂、NO_X 等有害气体及其它污染物，其环境影响较小。
而且，新能源一般会采用环保型的设备和技术，例如光伏发电系统、风力发电设备等。
2.减少能源消耗传统的化石能源储备并不充足，而新能源潜力巨大。
例如，太阳能的潜力已远远超出目前世界上所需的总能量。
如果我们能够更好地利用太阳能、风能等新能源，就能大大减少非可再生能源的消耗，从而为人类社会的可持续发展提供更为可靠的能源保障。
3.降低经济成本由于新能源是从自然界中获取的能量，对成本要求较低。
与之相比，化石能源的开采、加工和运输等费用非常高昂。
因此，通过采用新能源，能够降低经济成本，提高能源的利用效率，为国家和地区的经济发展提供支持。
二、新能源的现状在全球层面看，太阳能、风能、水力和生物质燃料这几种新能源在近年来的发展速度比较快。
其中，太阳能发电是新能源领域的一颗明珠。
全球每天阳光照射的面积是470亿平方米，利用太阳能发电能够在更大程度上满足世界能源需求，而且设备简单易维护，使用寿命长，能够在发展中国家得到广泛应用。
风能发电目前主要集中在北欧国家，因为那里的风速和风能资源丰富。
《新能源开发利用》 学习任务单
《新能源开发利用》学习任务单一、学习目标1、了解新能源的定义、种类和特点。
2、掌握常见新能源的开发技术和利用方式。
3、分析新能源开发利用对环境和经济的影响。
4、探讨新能源在未来能源结构中的地位和发展趋势。
二、学习内容（一）新能源概述1、新能源的定义新能源是指在新技术基础上，可系统地开发利用的可再生能源，包括太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、海洋能等。
2、新能源的特点（1）可再生性：大多数新能源具有自然再生的能力，能够持续供应。
（2）清洁环保：相较于传统能源，新能源在使用过程中产生的污染物较少，对环境友好。
（3）分布广泛：新能源资源分布在全球各地，不受地域限制。
（二）常见新能源的开发技术1、太阳能（1）太阳能光伏发电：通过光伏效应将太阳能转化为电能。
（2）太阳能热水器：利用太阳能加热水，提供生活热水。
2、风能（1）风力发电：利用风力带动风车叶片旋转，进而驱动发电机发电。
（2）海上风电：在海洋上建设风力发电场，具有更广阔的发展空间。
3、水能（1）水力发电：利用水流的势能和动能转化为电能。
（2）小水电：小型水电站的开发，适用于农村和偏远地区。
4、生物质能（1）生物质发电：以农作物秸秆、林业废弃物等为燃料进行发电。
（2）生物燃料：如生物乙醇、生物柴油等，可替代传统燃油。
5、地热能（1）地热发电：利用地下热水或蒸汽驱动涡轮机发电。
（2）地热供暖：为建筑物提供冬季供暖。
6、海洋能（1）潮汐能：利用潮汐的涨落驱动水轮机发电。
（2）波浪能：将波浪的能量转化为电能。
（三）新能源的利用方式1、能源供应（1）电力生产：将新能源转化为电能，接入电网供应。
（2）供热制冷：如地热能用于供暖和制冷。
2、交通运输（1）电动汽车：以电能为动力的汽车，减少燃油消耗。
（2）生物燃料在交通领域的应用。
3、工业生产（1）新能源在制造业中的应用，如太阳能驱动的生产设备。
（2）化工行业对生物质能的利用。
（四）新能源开发利用对环境和经济的影响1、环境影响（1）减少温室气体排放，缓解气候变化。
新能源的开发与利用
新能源的开发与利用一、引言随着全球经济、社会、环境等各方面的快速发展，能源已成为影响人类生存发展的重要因素之一。
传统能源资源的严重短缺、环境问题的不断恶化和技术发展的突破，促使人们在探寻新型能源的同时，加快新能源的开发与利用。
本文将从太阳能、风能、水能和地热能四个方面，探讨新能源的开发与利用。
二、太阳能的开发与利用太阳能是指利用太阳辐射能生成电能、热能的一种能源。
太阳能的开发与利用主要包括太阳能光伏发电和太阳能热利用两个方面。
1.太阳能光伏发电太阳能光伏发电是指利用太阳能发电系统将太阳能转化为直流电或交流电。
利用太阳能发电系统，将太阳能辐射能转化为电能供应家庭或工业用电。
与传统火力发电相比，太阳能光伏发电具有独立自主、安全环保、低成本等优势。
2.太阳能热利用太阳能热利用是指利用太阳能将热能转化为其他形式的能源，如热水、蒸汽等。
太阳能热利用的方式有很多，如太阳能热水器、太阳能热泵、太阳能热风等等。
不仅能够满足人们的各种热能需要，还能够减少化石燃料的使用，减少能源污染。
三、风能的开发与利用风是地球大气层中不稳定的大气运动，风力资源的多寡对于风能的开发利用具有决定性的影响。
风能的开发与利用主要包括风力发电和小型风力利用两个方面。
1.风力发电风力发电就是利用风的动能，通过风轮、发电机等设备将其转化为电能。
风力发电克服了传统火电的弊端，减少了碳排放，可持续发展性高，是一种极具潜力的清洁能源。
2.小型风力利用小型风力利用是指利用小型风轮、风车等设备将风能转化为机械能，用于家庭、农村等场景的生产和生活。
相对于大型风力发电，小型风力利用具有投资少、构建简单、管理操作容易等优点。
四、水能的开发与利用水能是指利用水的资源、力量和能量生成电能、热能，是一种绿色不污染的能源。
水能的开发与利用主要包括水力发电和潮汐能利用两个方面。
1.水力发电水力发电是利用水的自然能源，通过水轮机并通过发电机来将水的能量转化为电能。
水力发电具有独立稳定、零污染、长寿命等优势。
新能源的开发利用教案范文
新能源的开发利用教案第一章：新能源概述1.1 教学目标了解新能源的定义和特点掌握新能源的种类和分布理解新能源开发利用的意义和前景1.2 教学内容新能源的定义和特点新能源的种类（太阳能、风能、水能、生物质能等）新能源开发利用的意义和前景1.3 教学方法讲授法：讲解新能源的定义、特点和种类案例分析法：分析新能源开发利用的成功案例小组讨论法：讨论新能源开发利用的意义和前景1.4 教学评估课堂问答：检查学生对新能源定义和特点的理解小组报告：评估学生对新能源开发利用的意义和前景的讨论质量第二章：太阳能的开发利用2.1 教学目标了解太阳能的特性掌握太阳能光伏发电和太阳能热利用的技术原理了解太阳能的开发利用现状和趋势2.2 教学内容太阳能的特性（辐射规律、日照时数等）太阳能光伏发电技术原理（太阳能电池、光伏系统等）太阳能热利用技术原理（太阳能热水器、太阳能热发电等）太阳能的开发利用现状和趋势2.3 教学方法讲授法：讲解太阳能的特性和技术原理案例分析法：分析太阳能光伏发电和太阳能热利用的成功案例小组讨论法：讨论太阳能的开发利用现状和趋势2.4 教学评估课堂问答：检查学生对太阳能特性的理解小组报告：评估学生对太阳能光伏发电和太阳能热利用技术原理的掌握情况第三章：风能的开发利用3.1 教学目标了解风能的特性掌握风力发电的技术原理了解风能的开发利用现状和趋势3.2 教学内容风能的特性（风速分布、风能资源等）风力发电技术原理（风力发电机、风力发电系统等）风能的开发利用现状和趋势3.3 教学方法讲授法：讲解风能的特性和技术原理案例分析法：分析风力发电的成功案例小组讨论法：讨论风能的开发利用现状和趋势3.4 教学评估课堂问答：检查学生对风能特性的理解小组报告：评估学生对风力发电技术原理的掌握情况第四章：水能的开发利用4.1 教学目标了解水能的特性掌握水力发电的技术原理了解水能的开发利用现状和趋势4.2 教学内容水能的特性（水流分布、水能资源等）水力发电技术原理（水轮机、水力发电系统等）水能的开发利用现状和趋势4.3 教学方法讲授法：讲解水能的特性和技术原理案例分析法：分析水力发电的成功案例小组讨论法：讨论水能的开发利用现状和趋势4.4 教学评估课堂问答：检查学生对水能特性的理解小组报告：评估学生对水力发电技术原理的掌握情况第五章：生物质能的开发利用5.1 教学目标了解生物质能的特性掌握生物质能转化技术原理了解生物质能的开发利用现状和趋势5.2 教学内容生物质能的特性（生物质种类、生物质转化等）生物质能转化技术原理（生物质燃料、生物质发电等）生物质能的开发利用现状和趋势5.3 教学方法讲授法：讲解生物质能的特性和技术原理案例分析法：分析生物质能转化的成功案例小组讨论法：讨论生物质能的开发利用现状和趋势5.4 教学评估课堂问答：检查学生对生物质能特性的理解小组报告：评估学生对生物质能转化技术原理的掌握情况第六章：地热能的开发利用6.1 教学目标了解地热能的特性掌握地热能发电和利用的技术原理了解地热能的开发利用现状和趋势6.2 教学内容地热能的特性（地热资源分布、地热能品位等）地热能发电技术原理（地热井、地热发电站等）地热能在供暖、制冷等领域的利用地热能的开发利用现状和趋势6.3 教学方法讲授法：讲解地热能的特性和技术原理案例分析法：分析地热能发电和利用的成功案例小组讨论法：讨论地热能的开发利用现状和趋势6.4 教学评估课堂问答：检查学生对地热能特性的理解小组报告：评估学生对地热能发电和利用技术原理的掌握情况第七章：海洋能的开发利用7.1 教学目标了解海洋能的特性掌握潮汐能、波浪能等海洋能的开发利用技术原理了解海洋能的开发利用现状和趋势7.2 教学内容海洋能的特性（潮汐、波浪、海流等）潮汐能的开发利用技术原理（潮汐电站、潮汐能转换器等）波浪能的开发利用技术原理（波浪能发电、波浪能转换器等）海洋能的开发利用现状和趋势7.3 教学方法讲授法：讲解海洋能的特性和技术原理案例分析法：分析海洋能开发利用的成功案例小组讨论法：讨论海洋能的开发利用现状和趋势7.4 教学评估课堂问答：检查学生对海洋能特性的理解小组报告：评估学生对海洋能开发利用技术原理的掌握情况第八章：氢能的开发利用8.1 教学目标了解氢能的特性掌握氢能制备和应用的技术原理了解氢能的开发利用现状和趋势8.2 教学内容氢能的特性（高能量密度、清洁环保等）氢能制备技术原理（水解法、电解法等）氢能应用技术原理（氢能燃料电池、氢能储存等）氢能的开发利用现状和趋势8.3 教学方法讲授法：讲解氢能的特性和技术原理案例分析法：分析氢能制备和应用的成功案例小组讨论法：讨论氢能的开发利用现状和趋势8.4 教学评估课堂问答：检查学生对氢能特性的理解小组报告：评估学生对氢能制备和应用技术原理的掌握情况第九章：核能的开发利用9.1 教学目标了解核能的特性掌握核能发电的技术原理了解核能的开发利用现状和趋势9.2 教学内容核能的特性（核裂变、核聚变等）核能发电技术原理（核反应堆、核发电机组等）核能的开发利用现状和趋势9.3 教学方法讲授法：讲解核能的特性和技术原理案例分析法：分析核能发电的成功案例小组讨论法：讨论核能的开发利用现状和趋势9.4 教学评估课堂问答：检查学生对核能特性的理解小组报告：评估学生对核能发电技术原理的掌握情况第十章：新能源政策与市场10.1 教学目标了解新能源政策的作用和重要性掌握新能源市场的发展趋势了解我国新能源政策和发展战略新能源政策的作用和重要性新能源市场的发展趋势我国新能源政策和发展战略10.3 教学方法讲授法：讲解新能源政策的作用和重要性案例分析法：分析新能源市场的发展趋势和我国新能源政策小组讨论法：讨论新能源发展面临的问题和挑战10.4 教学评估课堂问答：检查学生对新能源政策作用和重要性的理解小组报告：评估学生对新能源市场发展趋势和我国新能源政策和发展战略的掌握情况第十一章：新能源技术进展11.1 教学目标了解新能源技术的研究热点和发展趋势掌握新能源技术进展对能源转型的影响认识新能源技术在可持续发展中的重要性11.2 教学内容新能源技术研究热点（如太阳能电池效率提升、风力发电机设计优化等）新能源技术发展趋势（如跨季节储能技术、氢能基础设施建设等）新能源技术对能源转型的影响（如降低碳排放、促进能源结构调整等）新能源技术在可持续发展中的重要性讲授法：讲解新能源技术研究热点和发展趋势案例分析法：分析新能源技术进展的成功案例小组讨论法：讨论新能源技术对能源转型的影响和可持续发展的重要性11.4 教学评估课堂问答：检查学生对新能源技术研究热点和发展趋势的理解小组报告：评估学生对新能源技术对能源转型的影响和可持续发展重要性的掌握情况第十二章：新能源项目的评估与管理12.1 教学目标了解新能源项目评估的方法和步骤掌握新能源项目管理的原则和技巧认识新能源项目评估与管理在新能源发展中的重要性12.2 教学内容新能源项目评估的方法和步骤（如可行性研究、风险评估等）新能源项目管理的原则和技巧（如项目规划、团队协作等）新能源项目评估与管理在新能源发展中的重要性12.3 教学方法讲授法：讲解新能源项目评估的方法和步骤以及项目管理的原则和技巧案例分析法：分析新能源项目评估和管理的成功案例小组讨论法：讨论新能源项目评估与管理在新能源发展中的重要性12.4 教学评估课堂问答：检查学生对新能源项目评估方法和步骤的理解小组报告：评估学生对新能源项目管理原则和技巧以及项目评估与管理在新能源发展中的重要性掌握情况第十三章：新能源与环境保护13.1 教学目标了解新能源对环境保护的贡献掌握新能源开发利用过程中环境保护的措施认识新能源发展与环境可持续性的关系13.2 教学内容新能源对环境保护的贡献（如减少温室气体排放、降低空气污染等）新能源开发利用过程中环境保护的措施（如减少施工污染、提高废弃物处理效率等）新能源发展与环境可持续性的关系13.3 教学方法讲授法：讲解新能源对环境保护的贡献和环境保护措施案例分析法：分析新能源开发利用过程中环境保护的成功案例小组讨论法：讨论新能源发展与环境可持续性的关系13.4 教学评估课堂问答：检查学生对新能源对环境保护贡献的理解小组报告：评估学生对新能源开发利用过程中环境保护措施以及新能源发展与环境可持续性关系的掌握情况第十四章：新能源教育的推广与普及14.1 教学目标了解新能源教育的重要性掌握新能源教育推广与普及的方法和技巧认识新能源教育在培养新能源人才中的作用14.2 教学内容新能源教育的重要性（如提高公众意识、培养专业人才等）新能源教育推广与普及的方法和技巧（如教材编写、教学培训等）新能源教育在培养新能源人才中的作用14.3 教学方法讲授法：讲解新能源教育的重要性和推广与普及的方法和技巧案例分析法：分析新能源教育成功的推广与普及案例小组讨论法：讨论新能源教育在培养新能源人才中的作用14.4 教学评估课堂问答：检查学生对新能源教育重要性的理解小组报告：评估学生对新能源教育推广与普及的方法和技巧以及新能源教育在培养新能源人才中的作用的掌握情况第十五章：新能源的未来展望15.1 教学目标了解新能源发展的长远规划掌握新能源技术未来发展趋势认识新能源在可持续发展中的角色15.2 教学内容新能源发展的长远规划（如我国新能源发展规划、全球新能源发展愿景等）新能源技术未来发展趋势（如清洁能源技术、智能电网技术等）新能源在可持续发展中的角色15.3 教学方法讲授法：讲解新能源发展的长远规划和技术未来发展趋势案例分析法：分析新能源在未来可持续发展中的成功案例小组讨论法：讨论新能源在可持续发展中的角色15.4 教学评估课堂问答：检查学生对新能源发展长远规划的理解重点和难点解析本文主要介绍了新能源的开发利用，包括太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、海洋能、氢能、核能等，以及新能源政策与市场、新能源技术进展、新能源项目的评估与管理、新能源与环境保护、新能源教育的推广与普及以及新能源的未来展望等内容。
新能源开发利用
新能源开发利用新能源是指相对于传统能源（如煤炭、石油、天然气等）而言的一种清洁、可再生的能源，包括太阳能、风能、水能、地热能等多种形式。
新能源的开发利用对于解决传统能源短缺、减少环境污染、应对气候变化具有重要意义。
首先，新能源的开发利用有助于解决传统能源短缺的问题。
随着世界人口的持续增长和经济的发展，传统能源的需求不断上升，但传统能源的资源有限，逐渐面临枯竭的风险。
相比之下，新能源具有丰富的资源，如太阳能是源源不断地向地球释放的能量，风能是自然界中永恒存在的资源，水能和地热能也是不断再生的能源。
通过开发利用新能源，可以减轻对传统能源的依赖，解决能源短缺的问题。
其次，新能源的开发利用可以减少环境污染。
传统能源的开采和使用过程中产生大量的有害气体和固体废弃物，给环境带来严重的污染问题，如煤炭的燃烧释放的二氧化碳是主要的温室气体之一，对气候变化产生重要影响；石油的开采和运输过程容易造成海洋污染，对海洋生态系统造成破坏。
而新能源的开发利用几乎不会产生有害气体和固体废弃物，其污染程度比传统能源要小得多。
例如，太阳能光伏发电和风能发电过程中不会排放任何有害气体，水能发电过程中主要是较少量的水蒸气释放，对环境影响很小。
通过广泛利用新能源，可以改善环境质量，提高生活质量。
再者，新能源的开发利用是应对气候变化的重要手段。
随着全球工业化和城市化的快速推进，大量的温室气体排放导致了全球气候变暖的问题，给人类社会和生态环境带来了严重威胁。
新能源的开发利用可以替代传统能源，减少对化石燃料的需求，从而减少温室气体排放。
太阳能和风能是最常见的清洁能源，它们的开发利用可以大幅度降低碳排放量，减缓气候变暖的趋势。
此外，水能发电也是很好的低碳能源选择，通过发展水力发电，可以进一步减少温室气体的排放。
总之，新能源的开发利用对于解决能源短缺、减少环境污染、应对气候变化具有重要而迫切的意义。
政府应加大对新能源的投资和政策支持，企业应加强新能源技术研发与应用推广，个人应加强对新能源的认识和使用。
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随着中国的快速发展，必将伴随着新能源 的诞生，愿今后的我们共同开发未来新能源。
能量密度低，开发利用需要较大空间； 不含碳或含碳量很少，对环境影响小； 分布广，有利于小规模分散利用； 间断式供应，波动性大，对继续供能不利； 目前除水电外，可再生能源的开发利用成本较化石能源高。
各种新能源
太阳能
• 太阳能一般指太阳光的 辐射能量。太阳能的主 要利用形式有太阳能的 光热转换、光电转换以 及光化学转换三种主要 方式。 • 广义上的太阳能是地球 上许多能量的来源，如 风能，化学能，水的势 能等由太阳能导致或转 化成的能量形式。
风能
风能是太阳辐射下流动所 形成的。风能与其他能源相 比，具有明显的优势，它蕴 藏量大，是水能的10倍，分 布广泛，永不枯竭，对交通 不便、远离主干电网的岛屿 及边远地区尤为重要。目前 风能最常见的利用形式为风 力发电。 风力发电目前有两种思路， 水平轴风机和垂直轴风机。 水平轴风
地热能
• 地球内部热源可来自重力分异、潮汐 摩擦、化学反应和放射性元素衰变释 放的能量等。放射性热能是地球主要 热源。中国地热资源丰富，分布广泛， 已有5500处地热点，地热田45个，地 热资源总量约320万兆瓦。
新能源的开发与利用
新能源的概况与特点
新能源的应用与优势
能源的分类
新能源
• 新能源又称非常规 能源， 指传统能 源 之外的各种能源 形式，如太阳能、 地热能、风能、海 洋能、生物质能和 核 聚变能等。
相关定义
1980年联合国召开的“联合国新能源和可再生能源 会议”对新能源的定义为：以新技术和新材料为基 础，使传统的可再生能源得到现代化的开发和利用 ，用取之不尽、周而复始的可再生能源取代资源有 限、对环境有污染的化石能源。
海洋能
• 海洋能指蕴藏于海水中的各种可再生能源，包括 潮汐能、波浪能、海流能、海水温差能、海水盐 度差能等。这些能源都具有可再生性和不污染环 境等优点，是一项亟待开发利用的具有战略意义 的新能源。
海洋能的特点
海洋能在海洋总水体中的蕴藏量巨大，而单位体积、单位面 积、单位长度所拥有的能量较小。 海洋能具有可再生性。海洋能来源于太阳辐射能与天体间的 万有引力，只要太阳、月球等天体与地球共存，这种能源就 会再生，就会取之不尽，用之不竭。 海洋能属于清洁能源，也就是海洋能一旦开发后，其本身对 环境污染影响很小。
氢能
• 安全环保：氢气分子量为2, 仅为空气的1/14, 因此，氢气 泄漏于空气中会自动逃离地面，不会形成聚集。而其他燃 油燃气均会聚集地面而构成易燃易爆危险。氢气无味无毒， 不会造成人体中毒，燃烧产物仅为水，不污染环境。
• 高温高能：1kg氢气的热值为34000Kcal, 是汽油的三 倍。氢氧焰温度高达2800度，高于常规液气。
未来的几种新能源
• 波能：即海洋波浪能。这是一种 取之不尽，用之不竭的无污染可 再生能源。据推测，地球上海洋 波浪蕴藏的电能高达9×104TW。 • 可燃冰：这是一种甲烷与水结合 在一起的固体化合物，它的外型 与冰相似，故称“可燃冰”。
• 第四代核能源：当今，世界 科学家已研制出利用正反物 质的核聚变，来制造出无任 何污染的新型核能源。正反 物质的原子在相遇的瞬间， 灰飞烟灭，此时，会产生高 当量的冲击波以及光辐射能。
相关概况
世界风能的潜力约3500亿千瓦，因风力断续分散， 难以经济地利用，今后输能储能技术如有重大改进， 风力利用将会增加。海洋能包括潮汐能、波浪能、 海水温差能等，理论储量十分可观。限于技术水平， 现尚处于小规模研究阶段。当前由于新能源的利用 技术尚不成熟，故只占世界所需总能量的能电池，通过光电转换 把太阳光中包含的能量转化为电能；太阳能热水器，利用太 阳光的热量加热水，并利用热水发电等。 太阳能清洁环保，无任何污染，利用价值高，太 阳能更没有能源短缺这一说法，其种种优点决定 了其在能源更替中的不可取代的地位。
核能
核能是通过转化其质量从原子核释放的能量。核能的释放主 要有三种形式：核裂变能，核聚变能，核衰变。
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• •
热能集中：氢氧焰火焰挺直，热损失小，利用效率高。
自动再生：氢能来源于水，燃烧后又还原成水。
• 催化特性： 氢气是活性气体催化剂，可以与空气混合方 式加入催化燃烧所有固体，液体、气体燃料。加速反应过 程，促进完全燃烧，达到提高焰温、节能减排之功效。 • 还原特性：各种原料加氢精炼。 • 变温特性：可根据加热物体的熔点实现焰温的调节。 • 来源广泛：氢气可由水电解制取，水取之不尽，而且 每kg水可制备1860升氢氧燃气。 • 即产即用：利用先进的自动控制技术，由氢氧机按照 用户设定的按需供气，不贮存气体。 • 应用范围广：适合于一切需要燃气的地方。
问题二：
举例说说新能源的特点
相关特点
资源丰富，普遍具备可再生特性，可供人类永续利用； 比如，陆上估计可开发利用的风力资源为253GW, 而截止 2003年只有0.57GW被开发利用，预计到2010年可以利用 的达到4GW, 到2020年到20GW，而太阳能光伏并网和离 网应用量预计到2020年可以从目前的0.03GW增加1至2个 GW。
问题一：
列举你所知道的几个新能源？
新能源的种类
• 太阳能、生物质能、水能、风能、地热能、波 浪能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面与深层之 间的热循环等；此外，还有氢能、沼气、酒精、 甲醇等，而已经广泛利用的煤炭、石油、天然气、 水能、等
相关概况
据估算，每年辐射到地球上的太阳 · · · 能为17.8亿千瓦，其中可开发利用500～ · · · 1000亿度。但因其分布很分散，目前能利用 的甚微。地热能资源指陆地下5000米深度内的 岩石和水体的总含热量。其中全球陆地部分3 公里深度内、150℃以上的高温地热能资源为 140万吨标准煤，目前一些国家已着手商业开 发利用。