创意思维训练 第八章第二节类比法

▪ 发明过程的第一阶段：什么植物或动物为 了不让某些东西分开，而把它们别扣在一 起？
▪ 发明过程的第二阶段：你选的那个植物或 动物是如何别扣的，它又是怎样松开这个 扣的？你必须做点什么才能使它松扣呢？ 描写一下那个植物或动物的“别针”的特 点。
▪ 发明过程的第三阶段：不必介意你的第一 个想法可能好像很愚蠢。如果你利用那植 物或动物的“别针”的要素和方法，你会 有什么发明？
第三步
▪ 模仿这个原理提出设想； ▪ 借用上述原理提出方案：设计入口处有倒
刺的捕鼠器、 ▪ 设计活动门略长于门框，老鼠只能进不能
出的捕鼠器、 ▪ 发明分泌香味引诱老鼠，又能粘住老鼠的
捕鼠器、 ▪ 发明利用超声波技术捕鼠的工具……。
第四步，
▪ 完善这个设想。
练习题
▪ 发明难题：发明一个安全别针 。
伦 敦 桥
发明一种新的桥
▪ 第一步，什么动物植物会架桥？ ▪ 第二步，分析它们架桥的方法。 ▪ 第三步，用对立矛盾的词来形容这一过程。 ▪ 第四步，选择其中一组词，由这组词产生新的联
想，还有什么事物符合这组词所描写的状态。 ▪ 第五步，运用动植物的这一原理，发明一种新的
房屋或桥梁。大胆运用，不要怕荒唐。 ▪ 第六步，修改、完善设想，使设想变得可行。
▪ 最简单的做法是问“假如我是它．．．．．” ， 是一种移情，又叫拟人化。
▪ 榨果汁机
三、幻想类比
▪ 幻想类比就是将幻想 中的事物与要解决的 问题进行类比，由此 产生新的思考问题的 角度。例如，要设计 能自动驾驶的汽车， 人们想到神话中用咒 语起动地毯的故事， 由此启发人们运用声 电变换装置实现汽车 的自动驾驶。
▪ 创造过程的情感变化
练习题1
▪ 从具体到抽象 ▪ 你自己造一个矛盾短句去形容一只老虎。首先想像你是一只
大老虎在丛林中寻猎。你没出一点声音，悄悄地接近你的晚 餐，一头个头跟你相仿的羚羊。然后你猛扑上去杀死它！ ▪ 什么字可以形容你像一只捕猎的老虎？ ▪ ▪ 再想像你是那只老虎，你的每条神经都那么专注，以至于 你甚至没有注意到附近一个拿着猎枪的猎手。 ▪ 什么字可以形容你如这只被捕猎的虎？ ▪ ▪ 现在把这两个字放在一起组成一个短句，即矛盾短句形容你 为一只虎时的情形：
▪ 在各辆汽车前后都装上凹凸装置，能使很 多车连成一条长龙，具有不弯曲、不打折 的整体效果。这样在过河和过洼地时，就 由后面轮子着地的汽车来推动前面的汽车。 前面的汽车到了彼岸后，又用拉力把后面画出
来或做出模型。 ▪ 这种汽车适合于在荒
野上通过沟壑。
▪ “浓缩矛盾”（Compressed Conflict）或称 “简约反差”，即用精炼的、紧凑的、利 落的语言形式去表达相互对立、矛盾的属 性。比如“粗心的担忧”、“痛苦的微 笑”、“笔直的弯曲”、“摇摆的稳定”， 等等。莎士比亚在一幕悲剧中使用了短语 “被俘虏的胜利者”以描写一个靠魔鬼帮 助取胜的人，是自己罪恶的俘虏。
四、符号类比
隐喻类比
1、什么是符号类比？
▪ 语言是“陈旧的隐喻的巨大储藏库”。我 们平时常使用它们，如流水账，桌子腿， 市场泛滥、跳槽等。
▪ 符号类比是利用语言、词和概念这座“储 藏库”进行比喻。通过玩弄概念，能做到 把表面不相关的、甚至是矛盾的东西生拉 硬扯在一起，由此种导致产生新的看法。
2、浓缩矛盾
第一步
▪ 什么动物植物会架桥？ ▪ 联想到猴桥，众多猴子
互相抱紧了，从一棵树 到另一棵树，那么由一 个猴子来采集树冠边的 水果时，就可便利地享 受水果。
▪ 第二步
第三步
▪ 分析它们建屋架桥 用对立矛盾的词来形
的方法。
容这一过程。
▪
众多猴子头尾相联， 形成链条，解决空
“费劲的便利”，猴
间的局限。
子搭桥很费劲，但
第八章第二节类比法
一、直接类比法
直接类比就是根据事物某一点的相同，把原来 极不相关的一些事物联在一起，产生类比。
1、运用直接类比能带来新的体验和理解，使我们 能以一种全新的角度去看待旧事物；
2、可以带来解决问题的思路，因为我们可以借用 被类比事物的特点去解决眼前的事物。
3、直接类比过程中的前半段是相似联想，后半段 是类推。
第一步
▪ 因为无声捕猎只能发生在动物、植物界， ▪ 寻找能满足这种需要的动物和植物； ▪ 想一想，什么生物能无声地捕猎？青蛙、
蛇、蜘蛛、壁虎、猫、蝙蝠、猪笼草、狸 藻、毛毡苔…….；
第二步
▪ 弄明白其中的原理； ▪ 这些生物无声捕猎的原理是什么？ ▪ 青蛙靠舌头卷、 ▪ 蛇靠蛇芯子一伸一缩、 ▪ 壁虎靠变色善于伪装、 ▪ 猫靠脚上的肉垫、 ▪ 蝙蝠靠特殊的超声波系统在黑暗中能看东西、 ▪ 蜘蛛靠网粘住猎物、 ▪ 猪笼草靠用蜜液引诱昆虫、 ▪ 狸藻靠茎上小囊口倒生的刚毛只能进不能出、 ▪ 毛毡苔靠叶上分泌带有甜味和香味的粘液……；
采水果很便利。
第四步
▪ 通过“费劲的便利”想到更多同时具有这 样对立性质的事物：
▪ 驯养信鸽（驯养信鸽的费劲和信鸽能送信 后得到的便利）；
▪ 鲸鱼捕食（张开大嘴巴费劲地等待食物的 到来，突然闭上嘴巴，就便利地得到了大 量食物）；
▪ 多米诺骨牌（费劲地搭起后，轻轻地一碰 就一下子全倒了）。
第五步
▪ 根据猴子、多米诺骨牌和鲸鱼的大嘴等事 物想到发明一种汽车桥。
▪ 发明过程的第四阶段：现在到了该看看你 在第三阶段的那个有点疯的想法是否切实 可行的时候了。对你的想法，必须做些什 么才能制出一个真正安全的，人们可能去 买的安全别针？尽可能简单些 。
▪ 发明过程的第五个阶段：做个图，把你的 关于“别针”的想法结果画下来。
二、亲身类比
▪ 拟人类比，即把自身与问题的要素等同起来，从 而帮助我们得出更富创意的设想。这个过程中， 人们将自己的感情投射到对象，把自己变成对象， 体验一下作为它，你会有什么感觉。这是一种新 的心理体验，使个人不再按照早先分析要素的方 法来考虑问题。
1、外形类比
▪ 著名建筑师阿尔瓦. 阿尔托在构思赛于 奈察洛市镇中心时， 盒子、毛毛虫和蝴 蝶都来到了他的脑 海中，建筑空间与 这些昆虫的界线是 模糊的，昆虫的形 态、动作就是建筑 空间的形态。
▪ 阿尔托所使用的思 维方法就是一种类 比法。
2、结构类比
3、功能类比
例题
▪ 老鼠是人类的敌人，人类常用的灭鼠方法 是用鼠夹。但旧式的鼠夹响声太大，老鼠 们学乖了，就不再靠近鼠夹。所以发明一 种无声捕鼠器。