关爱他人快乐自己
中班关爱他人快乐自己教案
中班关爱他人快乐自己教案第一章：认识关爱他人教学目标：1. 让幼儿了解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿关心他人、尊重他人、帮助他人的意识。
教学内容：1. 讨论关爱他人的意义，引导幼儿分享生活中关爱他人的经历。
2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解关爱他人的具体表现。
教学活动：1. 开展“关爱他人，快乐自己”主题讨论，让幼儿分享关爱他人的故事。
2. 观看关爱他人的视频，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱他人的知识。
第二章：关爱身边的人教学目标：1. 让幼儿学会关心身边的人，如家人、朋友、老师等。
2. 培养幼儿与人为善、乐于助人的品质。
教学内容：1. 讨论如何关爱家人、朋友、老师等身边的人。
2. 学习礼貌用语，让幼儿更好地与他人沟通。
教学活动：1. 开展“关爱身边的人”主题活动，让幼儿学会关心家人、朋友、老师等。
2. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，提高幼儿的沟通能力。
作业：1. 请幼儿回家后，尝试用学到的礼貌用语与家人交流。
第三章：关爱动植物教学目标：1. 让幼儿了解动植物的需求，学会关爱它们。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱动植物，让幼儿了解它们的生活习性。
2. 开展户外活动，观察周围的动植物，培养幼儿的保护意识。
教学活动：1. 开展“关爱动植物”主题活动，让幼儿学会关爱身边的动植物。
2. 户外观察活动，让幼儿了解动植物的生活习性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱动植物的知识。
第四章：关爱环境教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性，学会关爱环境。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱环境，让幼儿了解环保的重要性。
2. 学习环保知识，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
教学活动：1. 开展“关爱环境”主题活动，让幼儿学会关爱环境。
2. 学习环保知识，让幼儿知道如何保护环境。
关爱他人，快乐自己作文（精选30篇）
关爱他人，快乐自己作文关爱他人，快乐自己作文（精选30篇）无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的关爱他人，快乐自己作文，欢迎大家分享。
关爱他人，快乐自己作文篇1关爱他人、帮助他人、尊重他人，是一种崇高的美德——助人为乐。
它使我们的人生更加值得；更加幸福；更加绚烂。
因为我们点缀他们的人生，带给了他们幸福，同时，我们也会特别幸福。
在公交车上难免会发生一件件关爱的事情。
一天，我赶公交车去上学。
有一位老人上了车，售票员连忙说道：“又哪位可以?老人让个座，谢谢！”可话一下去还是没有人?老人让座，个个都是稳坐泰山。
看着白发老人抓着扶手摇摇晃晃的，我立马站了起来，说:“老奶奶，来这坐吧。
”老奶奶连忙说：“谢谢，谢谢，你可真是个好孩子呀！”这番话顿时让我心中甜滋滋的。
在生活中也有这样的小事：在课堂上老师让我们完成一张试卷，全班都在认真的做着，我专心致志的写着。
突然有人拍了一下我的背，一看原来是我的同桌。
他小声而又焦急万分的说：“我的钢笔坏了，可以借一支吗？”看他这么心急火燎，就像吃了二十五只老鼠——百爪挠心，立刻从文具盒里拿出一支钢笔借?了他，他拿起笔，说了声谢谢便开始“刷刷刷”的开始写了。
虽然只是借钢笔这种小事，却让我感到无比快乐，借钢笔的小事也可以让我分享到快乐。
与人方便，就是与己方便。
就像黑夜中点燃一支火柴，温暖别人的同时，也温暖了自己。
善待他人，善待自己，将自己的快乐分享给别人，也就得到分享别人快乐的机会。
因为幸福是可以传递的，有时仅仅是举手之劳，就可以使别人受益，我们又何乐而不为呢？关爱他人，快乐自己作文篇2啊！又是一个阳光明媚的早晨，我怀着愉快的心情上学去。
“叮、叮、叮”上课了，老师拿着一摞厚厚的卷子走进了教室。
关爱他人快乐自己旗帜下讲话稿
关爱他人快乐自己旗帜下讲话稿关爱他人，快乐自己——旗帜下讲话稿尊敬的主持人、各位领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能在这个美好的时刻，向大家发表一个关于"关爱他人，快乐自己"的讲话。
我们的生活中，每个人都有自己的快乐，但我们也应该关注他人的幸福与快乐。
作为一个团队，我们应该携手并肩，共同创造一个充满爱与快乐的环境。
首先，关爱他人，我们应该时刻自我激励。
每个人的能力都是有限的，但我们可以通过持续研究和努力工作来不断提高自己。
我们应该为实现个人成就、为团队的发展而努力，这样我们才能真正影响他人，并且激励他们去追求自己的梦想。
其次，关爱他人，我们应该为他人的成功感到快乐。
当我们看到身边的同事、朋友取得了成就，我们应该由衷地为他们感到高兴。
我们要向他们表达我们的祝贺和欣赏，以鼓励他们在未来继续努力。
因为只有当他人快乐时，我们才能真正感受到内心的喜悦。
再次，快乐自己，我们应该珍惜生活中的小确幸。
生活中，快乐是无处不在的，即使是一件小事、一句温暖的话语，都可以给我们带来无限的欢笑和幸福。
我们不应该总是追求虚荣与物质上的享受，而是要学会欣赏身边的美好，感受生活的温暖与真实。
最后，关爱他人，快乐自己，我们应该感恩并回馈社会。
我们每个人都应该心存感恩之情，因为我们在生活中得到了很多，这其中有家人、朋友的支持，有失败的经历，有成功的喜悦。
我们应该通过积极的行动回馈社会，用自己的所学所能去帮助那些需要帮助的人。
只有这样，我们才能真正让自己的生命更有意义。
在这个美好的时刻，让我们用关爱他人、快乐自己的信念，共同努力，将旗帜高高举起。
让我们每个人都成为一个关怀他人、快乐自己的旗手。
谢谢大家！。
关爱他人,快乐自己的演讲稿范文3篇
关爱他人，快乐自己的演讲稿范文 (2)关爱他人，快乐自己的演讲稿范文 (2)精选3篇（一）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天我想和大家分享一下关于关爱他人、快乐自己的主题。
“关爱他人，快乐自己”，这是一句简单而深刻的话。
生活中，我们常常会被自己的忙碌和压力所困扰，忽视了周围人的需要和关心。
然而，我们要明白，当我们给予他人关爱和帮助的时候，我们也同样得到了快乐和满足。
首先，关爱他人能够带来内心的满足感。
当我们帮助他人、关心他人时，我们会感到一种善意的获得，这种获得并不是物质上的，而是一种心灵上的愉悦。
看到他人因为我们的帮助而笑容满面，我们的心也会因此而感到欣慰和满足。
与此同时，我们也会在关爱他人的过程中，发现自己更加富有爱心和同情心。
其次，关爱他人有助于建立良好的人际关系。
人是社会性动物，我们需要与他人建立联系和互动。
当我们关爱他人时，我们建立了一种互相帮助和支持的关系，这样的关系能够为我们提供持久的、温暖的人际支持。
在一个和谐的人际关系中，我们更容易获得快乐和幸福。
此外，与他人建立起良好的关系，也能够拓宽我们的人脉资源，为我们的个人发展提供更多的机遇。
最后，关爱他人能够传递友善和正能量。
当我们以关爱的心态对待他人时，我们在无形中影响了他人的心情和态度。
正如蝴蝶效应，一点微小的爱的行动，可能会转化为一种巨大的正能量，帮助更多的人。
当他人感受到我们的温暖和善意时，他们也会自觉地将这种爱心传递下去，从而构建起一个更加友善和和谐的社会。
尊敬的老师，亲爱的同学们，关爱他人、快乐自己是我们每个人生活中的一项重要任务。
让我们从身边的一点一滴做起，多关心、多帮助身边的人。
在关爱他人的过程中，我们将会感受到快乐的回报，也会让我们的生活变得更加有意义。
让我们一起用爱去改变这个世界吧！谢谢大家！关爱他人，快乐自己的演讲稿范文 (2)精选3篇（二）尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一下我的演讲题目——关爱他人，快乐自己。
关爱他人快乐自己作文300字
关爱他人快乐自己作文300字关爱他人快乐自己篇一：关爱他人，快乐自己关爱他人是一种美德，它不仅可以让他人快乐，也会让自己感到喜悦。
在我身边，有这样一个人，他是我的邻居，也是我的好朋友。
每天，当我回到家时，我总能看到他正在快乐地帮助他人。
有一次，我看见他在街道上拣起一个摔倒的老人，不仅扶起他，还送他回家。
我问他为什么要帮助别人，他说：“看到别人开心快乐的样子，我也会感受到快乐。
”我被他的话所感动，也决定帮助他人，用自己的行动传递爱和快乐。
于是，我每天放学后都会去做义工，为那些需要帮助的人提供力所能及的帮助。
通过这些活动，我发现不仅他们感到快乐，而且我自己也因此而快乐。
关爱他人的同时，我们也会发现自己的快乐。
与其只关注自己的需求，不如多为别人着想，用爱心和关怀去温暖他人的心灵。
当我们看到别人因我们的帮助而快乐时，我们也会感到无比的幸福与满足。
快乐不仅来自于物质享受，更来自于心灵的满足。
关爱他人快乐自己，不仅让他人的生活更美好，也让我们自己拥有了更多的快乐和幸福。
篇二：关爱他人，快乐自己我们每个人都希望能够快乐地生活，但是在追求自己的快乐的同时，我们应该关爱他人，因为关爱他人也是可以让自己快乐的。
关爱他人不仅是对他人的关心和帮助，更是一种无私的奉献。
我们可以从身边的小事开始，关心他人的需要，帮助他人解决困难。
一些简单的举动，比如帮助老人过马路、帮助同学解答问题，都可以让他人感受到关爱，而我们也因此而感到快乐。
关爱他人也可以通过参与一些公益活动来实现。
比如参加志愿者活动，为需要帮助的人提供帮助。
通过这些活动，我们可以结识更多善良的人，一起为社会做出贡献。
在帮助他人的过程中，我们也会感受到一种深深的满足感和快乐。
快乐不仅仅来自于自己的享受，更来自于帮助他人所带来的喜悦。
当我们看到他人因我们的帮助而快乐时，我们也会感到由衷的快乐和满足。
关爱他人不仅可以让别人快乐，也能让自己的生活更加充实和有意义。
关爱他人，快乐自己。
帮助别人快乐自己的名言
帮助别人快乐自己的名言帮助别人快乐自己的名言1（约2367字）1、不要因善小而不为，送人玫瑰，手留余香。
2、世间最庄严的问题是：我能做什么好事？3、要把太阳传播到别人的心里，要把太阳传播到自己的心里。
4、别人帮助我，永不忘记；如果我帮忙，你别介意。
5、一句好话三冬暖，一句狠话伤六月寒。
6、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
7、埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
8、人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。
9、帮助别人会快乐，是一件小事也会使自己感到快乐。
10、要散布阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。
11、一个富饶的大自然如果不把自己喂给饥饿的人，就会枯萎。
12、当道路崎岖不平时，拔出刀子来帮忙。
13、人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。
14、我知道一件事，你们当中惟一真正快乐的，是那些没法去服务人群。
15、没有任何的施舍，你会得最严重的心脏病。
16、信任一个虚伪的朋友，增添一个充满敌意的证人。
17、我们靠所得来谋生，但靠给予来创造生活。
18、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
19、人在智慧上应该是明豁的，道德上应该是清洁的，身体上应该是清洁的。
20、聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的惟一方法就是去帮助别人。
21、我越多地帮助他人成功，我就越成功。
22、帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。
23、助人要从日常小事做起，不因善小而不为。
24、当你学习时，试着去教；当你得到的时候，试着去给予。
25、一个生命的知识就足够了，世界应该与之同在。
26、帮助别人就等于帮助了自己，因为我们所做的善行终会回馈到我们自己身上。
现出来。
28、船锚是不怕埋没自己的。
当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。
29、凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。
30、贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。
31、我觉得，只有人类在由衷的感谢下生出的报效之心，才是地球上最美好的东西。
关爱他人快乐自己国旗下讲话稿精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）
关爱他人快乐自己国旗下讲话稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
今天我想和大家分享一个话题，那就是关爱他人，快乐自己。
在我们的日常生活中，我们会与很多人进行各种交往。
但是，有时候我们会发现人际关系不和谐，这是因为我们缺乏相互理解和关爱。
我们每个人都不喜欢冷漠、自私的人，我们都想成为一个快乐的受欢迎的人。
因此，我想呼吁大家献出自己的爱心，尝试着去关心他人，帮助他人。
这样，不仅会让别人感到温暖和快乐，也会让我们自己感到快乐。
首先，我们要关心父母。
父母是我们最亲近的人，他们一直在照顾我们，关心我们。
因此，我们也应该尽尽自己的责任，给他们一份关爱，如帮父母整理房间、做家务等。
当我们的父母看到这些，他们一定会感到欣慰和幸福，而我们也会因此而感到快乐。
其次，我们要关心理解老师。
老师整日为我们辛勤操劳，我们应该给他们更多的关爱和理解。
只要一句简单的问候或祝福，就能让老师感到快乐和幸福。
当我们和老师发生不愉快的事情时，我们应该找找自己的原因，多反省自己，因为没有一位老师愿意无缘无故地批评和指责自己的学生。
当同学生病或遇到困难时，我们应该及时伸出援助之手。
这不仅会让他们感到感激，也会让我们自己感到快乐。
此外，在公共场合，我们应该关心老人和有需要的人，如帮助老人过马路、给孕妇和抱孩子的人让座等。
同学们，请不要吝啬我们对他人的关爱，献出自己的爱心，去关心他人，帮助他人吧。
只有这样，世界才会更和谐、更美丽，我们才会更快乐！
最后，感谢大家的聆听。
升旗仪式结束。
[情感作文]关爱他人快乐自己的作文
![[情感作文]关爱他人快乐自己的作文](https://img.taocdn.com/s3/m/007d0bb6370cba1aa8114431b90d6c85ec3a8821.png)
[情感作文]关爱他人快乐自己的作文亲爱的小伙伴们，今天我要和大家聊聊一个非常有趣的话题——关爱他人快乐自己。
你们知道吗，其实我们每个人都是一座孤岛，我们需要别人的关爱来温暖我们的心灵，同时也要学会关爱别人，让他们感受到我们的温暖。
这样一来，我们不仅能够让自己快乐，还能够让周围的人感受到快乐。
我们要学会关爱家人。
家人是我们最亲密的人，他们陪伴我们度过了无数个日日夜夜。
我们要学会关心他们的生活，关注他们的需求，让他们感受到我们的关爱。
比如，妈妈下班回家后，我们可以主动去帮她拿包，为她倒一杯热水；爸爸工作累了，我们可以给他捶捶背，揉揉肩，让他感受到我们的关心。
这样，我们的家人会觉得非常幸福，而我们也会因为能帮助到他们而感到快乐。
我们要学会关爱朋友。
朋友是我们生活中不可或缺的一部分，他们陪伴我们度过了许多难忘的时光。
我们要学会关心朋友的生活，关注他们的情绪，让他们感受到我们的关爱。
比如，朋友遇到困难时，我们可以主动伸出援手，帮助他们解决问题；朋友心情不好时，我们可以给他们讲笑话，逗他们开心。
这样，我们的朋友会觉得非常温暖，而我们也会因为能帮助到他们而感到快乐。
我们要学会关爱社会。
社会是我们生活的大环境，我们要学会关心社会的进步，关注社会的发展。
我们可以通过参加志愿者活动，帮助那些需要帮助的人；我们可以通过捐款捐物，支持那些贫困地区的人们；我们可以通过环保行动，保护我们的家园。
这样，我们的社会会变得更加美好，而我们也会因为能为社会做出贡献而感到快乐。
我们要学会关爱自己。
有时候，我们可能会忽视自己的需求，过于关心别人而忽略了自己。
其实，我们也要学会关爱自己，照顾好自己的身体和心灵。
我们可以通过合理的饮食、充足的睡眠、适当的运动来保持身体健康；我们可以通过阅读、旅行、听音乐等方式来丰富自己的精神世界。
这样，我们会变得更加自信、更加快乐。
关爱他人快乐自己是一种美好的生活方式。
我们要学会关心家人、朋友、社会和自己，让我们的生活充满爱与温暖。
关爱他人快乐自己主题班会
咱班那关爱他人快乐自己的主题班会呀，可真是让人印象深刻。
那天，上课铃刚响，班主任就笑眯眯地走进来，说：“同学们呐，今天咱们来开个特别的班会，主题就是关爱他人快乐自己。
” 大家都有点好奇，这会咋开呢？老师先给我们讲了个小故事，说有个小朋友在路上帮一位老奶奶提东西，结果自己心里可高兴了。
讲完故事，老师就问我们：“你们有没有关爱过别人呀？” 这一问，大家都七嘴八舌地说起来。
坐在我前面的小李同学马上举手说：“我有我有！上次下雨，我看到一个同学没带伞，我就和他一起打伞回教室了。
” 旁边的小王也不甘示弱：“我也做过好事呢！有一次在操场上看到有个小弟弟摔倒了，我赶紧把他扶起来。
”这时候，平时最调皮的小张也说话了：“嘿嘿，我也有关爱别人的时候哦。
有一次我同桌忘了带铅笔，我就借给他一支。
” 大家都笑了，没想到小张也有这么暖心的时候。
老师听了大家的话，点点头说：“很好，那你们说说，关爱别人有啥好处呢？” 这下可把大家难住了。
过了一会儿，班长站起来说：“关爱别人能让别人开心，自己也会觉得快乐呗。
” 老师笑着说：“对呀，这就是我们今天班会的主题，关爱他人，快乐自己。
”接着，老师让我们分组讨论，说说自己还能做哪些关爱他人的事情。
我们这组讨论得可热闹了。
我说：“以后看到有同学不舒服，我们可以帮忙照顾一下。
” 另一个同学说：“要是看到有老人过马路，我们也可以去帮忙。
” 大家你一言我一语，想出了好多办法。
讨论完后，老师让每个组派一个代表发言。
我们组的代表把我们讨论的结果说了出来，其他组的也说得特别好。
最后，老师总结说：“同学们，关爱他人其实很简单，一个微笑，一句问候，一个小小的举动，都能给别人带来温暖。
希望大家以后都能多关爱他人，让我们的班级、我们的学校、我们的世界都充满爱。
”这场班会结束后，大家都觉得收获满满。
从那以后，班里的氛围都变得不一样了。
有同学忘带东西，马上就有人借给他；有人生病了，大家都会关心问候。
我也觉得自己变得更快乐了，因为我知道，在关爱别人的同时，我也收获了快乐。
关爱他人,快乐自己》国旗下讲话
关爱他人,快乐自己》国旗下讲话
尊敬的老师、同学们，大家早上好！我今天的演讲主题是《关爱他人，快乐自己》。
大家都听过“盲人打灯笼”的故事吧？有人可能会嘲笑盲人：“你瞎了还提灯笼干嘛。
”但盲人却笑着说：“这很简单，我提
灯笼不是为了自己，而是为了让别人看到我，不会撞到我。
这样既保护了自己，也帮助了别人。
别人快乐，我也快乐。
”
生命就像回声，你传达什么，就会得到什么。
你播种什么，就会收获什么。
XXX说过：给予比索取更快乐。
关爱他人就
是理解别人，心中装着别人，让别人快乐的同时也带给自己快乐。
我们生活在这个世界上，关爱他人就像接力棒，我们传递给别人，别人又传递给其他人，这样快乐就会传递到更多人那里，彼此相连，互相关爱。
在这个大集体中，我们都喜欢关爱他人的感觉，更喜欢被关爱的感觉。
当同学身体不舒服时，我们可以递杯热水，问候几句；当同桌忘记带文具时，我们可以
悄悄地递上一支笔；当同学研究有困难时，我们可以主动给予帮助。
我们同在一片蓝天下，应该快乐地生活在同一屋檐下。
关爱他人，关注多姿多彩的生活，关爱多彩的生命。
让我们成为乐于助人的人，将内心对他人的关爱传递下去吧！。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》2篇
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》 (2) 中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》 (2)精选2篇（一）【教案一】教学目标：1. 通过学习，使学生了解什么是关爱他人，为什么要关爱他人。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的道德情感和行为习惯。
3. 培养学生快乐自己的方式和方法。
教学重点：1. 学生能够了解什么是关爱他人，为什么要关爱他人。
2. 学生能够学会关爱他人，乐于助人的道德情感和行为习惯。
3. 学生能够了解快乐自己的方式和方法。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解关爱他人的重要性，培养自觉地关爱他人的意识和行为。
2. 如何引导学生积极主动地寻找快乐自己的方式，培养快乐的心态和态度。
教学准备：1. 教师准备幻灯片、课件及相关教具。
2. 学生每人准备一本笔记本，用于记录自己的思考和总结。
教学过程：Step 1：导入新课教师出示一幅画面，画面上有一个孩子正在帮助残疾人过马路。
教师问：“大家看到这个画面，你们有什么想法？”学生回答后，教师引导学生思考：为什么这个孩子要去帮助残疾人？他帮助残疾人有什么好处？Step 2：学习知识教师给学生展示一段小视频，视频中有一些小故事，讲述了关爱他人的重要性。
学生观看后，教师带领学生讨论：你们觉得这些故事给你们带来了什么启示？Step 3：小组讨论教师将学生分成小组，每组3-4人。
要求他们讨论：你们身边有哪些人需要我们的关爱和帮助？我们应该怎样去关爱和帮助他们？每组呈现出讨论结果，并与全班分享。
Step 4：制定行动计划教师引导学生制定行动计划，每个学生都要提出一个关爱他人的具体行动。
学生用笔记本记录下自己的行动计划。
Step 5：学习快乐自己教师给学生展示一些快乐自己的方式和方法，如阅读、写作、运动、绘画等。
学生观看后，自由选择一种方式进行尝试，并在笔记本上记录下自己的感受和体会。
Step 6：总结反思教师引导学生回顾整个学习过程，讨论学到了什么，自己的改变和成长。
中班社会教案：关爱他人,快乐自己
中班社会教案：关爱他人，快乐自己一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关爱的意义，知道关爱他人可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿关爱他人的意识，学会简单的关爱行为。
3. 情感目标：激发幼儿关爱他人的情感，体验关爱他人的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关爱他人的意义，学会关爱他人的行为。
难点：让幼儿体验到关爱他人的快乐，培养关爱他人的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、视频等。
2. 环境准备：轻松、温馨的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关爱他人的故事，引发幼儿对关爱的兴趣。
2. 主体部分：a. 讲解关爱他人的意义，让幼儿理解关爱他人可以带来快乐。
b. 举例说明关爱他人的行为，让幼儿学会简单的关爱行为。
c. 通过图片、视频等教具，让幼儿直观地感受关爱他人的场景。
3. 实践部分：组织幼儿进行关爱他人的实践活动，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
五、作业设计：让幼儿回家后，向家人分享所学到的关爱他人的知识和行为，体验关爱他人的快乐。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿对关爱的兴趣。
2. 运用讲解法，让幼儿理解关爱他人的意义。
3. 采用举例说明法，教会幼儿关爱他人的行为。
4. 利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿感受关爱他人的场景。
5. 组织实践活动，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们关爱他人的意识和行为。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的关爱行为，评价他们在家庭中的表现。
3. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
八、教学内容：1. 关爱他人的意义：让幼儿理解关爱他人可以带来快乐。
2. 关爱他人的行为：学会简单的关爱行为，如问候、帮助、安慰等。
3. 关爱他人的场景：通过图片、视频等教具，让幼儿直观地感受关爱他人的场景。
九、教学步骤：1. 导入：讲述一个关爱他人的故事，引发幼儿对关爱的兴趣。
2. 讲解：讲解关爱他人的意义，让幼儿理解关爱他人可以带来快乐。
中班社会领域教案《关爱他人 快乐自己》
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》课题：关爱他人快乐自己教学目标：1. 了解何为关爱他人，明白关爱他人的重要性。
2. 培养学生积极关爱他人的意识和能力，培养学生的同理心和责任心。
3. 认识到关爱他人可以带来快乐，提高学生的幸福感。
教学重点：1. 了解关爱他人的意义和方法。
2. 培养学生的同理心和责任心。
3. 提高学生的幸福感。
教学准备：1. 教学课件或课件投影仪。
2. 一些与关爱他人有关的故事、图片或视频资源。
3. 与关爱他人相关的游戏或活动。
教学过程：Step 1：导入1. 教师向学生提问：“你们知道什么是关爱他人吗？”鼓励学生积极回答。
2. 教师引导学生思考：“为什么我们要关爱他人呢？”鼓励学生进行讨论。
3. 教师通过讲述相关的故事、展示图片或视频资源等方式，让学生更好地了解关爱他人的意义和重要性。
Step 2：学习1. 教师指导学生观察和讨论不同场景下的关爱表现，例如孩子们互相帮助、关心他人的感受等。
2. 教师引导学生思考：“我们应该如何关爱他人呢？”鼓励学生提出具体的建议。
3. 教师与学生一起讨论并总结出关爱他人的方法，例如关心他人、帮助他人、尊重他人等。
Step 3：活动1. 教师设计一些与关爱他人相关的游戏或活动，鼓励学生积极参与。
2. 根据学生的实际情况，可以组织学生进行一些社区服务活动，例如帮助老人购物、清理公园、参观儿童福利院等。
Step 4：总结1. 教师带领学生回顾课堂内容，强调关爱他人的重要性和方法。
2. 教师鼓励学生结合自己的实际情况，思考如何在日常生活中关爱他人，并分享自己的想法。
教学评价：学生参与课堂讨论和活动的积极程度，学生对关爱他人概念的理解程度以及能否在日常生活中实践关爱他人的能力等。
关心他人快乐自己心得总结（五篇）
关心他人快乐自己心得总结5500字：在这个快节奏的社会中，我们时常被各种琐事和压力所困扰，很难找到内心的宁静和快乐。
然而，在我与他人的交往中，我逐渐发现，在关心他人的同时，我也能获得更多的快乐和满足感。
以下是我在关心他人快乐方面的心得总结。
首先，我发现，在关心他人的过程中，我能够培养一种积极的心态。
当我将关注集中于他人身上时，我的注意力也从自我转移到了他人身上。
我会主动关心他人的需要、期望和情感，并且尽力满足他们的要求。
这种关注他人的行为，让我感受到了别人对我的需求和期望，从而激发了我的积极性。
我发现，当我能够帮助他人并使他们感到快乐时，我也会感到自己的价值和存在感。
因此，关心他人快乐成为我调整自己心态的重要途径。
其次，关心他人的快乐也可以增强我与他人之间的连接。
人是社会性动物，我们的幸福与他人的幸福紧密相连。
当我们关心他人的快乐时，我们不仅会获得自己内心的满足感，还能够建立起更深层次的人际关系。
通过与他人的交流和互动，我了解到每个人都有自己的痛苦和困难，也有着自己的渴望和梦想。
我学会了倾听他人的声音，给予他们支持和鼓励，从而为他们点燃希望的火炬。
这样，不仅他人感受到了我的关怀，我自己也会因为与他人的交流而拓宽自己的视野和境界。
关心他人的快乐可以让我们在与他人的联系中收获更多的快乐。
第三，通过关心他人的快乐，我也能够培养自己的情感智力。
情感智力是指我们认识和理解自己及他人情感的能力，以及如何处理和表达情感的能力。
当我关心他人的快乐时，我需要不断地倾听他们的声音和了解他们的情感需求。
通过与他人交流和沟通，我能够更好地理解他们的内心世界，并且学会与他人建立更深层次的情感连接。
这种情感智力的提升，不仅能够增进我与他人之间的关系，还可以帮助我更好地管理自己的情绪和情感。
当我能够以一种平和、关怀和理解的态度去相处和与他人交流时，我能够更好地处理冲突和困难，从而提升自己的心理素质和快乐感。
最后，关心他人的快乐也能够促进自己的成长和进步。
高中国旗下的讲话稿：《关爱他人,快乐自己》3篇
高中国旗下的讲话稿：《关爱他人，快乐自己》（3篇）同学们，你们的学习、生活快乐吗？你们想永久地拥有这份快乐吗？老师告诉你一个快乐的秘决：伸出你热情的双手去关爱身边的每一个人，因为助人是快乐之本。
明天就进入是三月份，三月是向雷锋同志学习的日子，三月是美化我们环境的日子，三月是善待他人、讲求诚信的日子，这一切都是大家再熟悉不过的，“3·5”、“3·12”、“3·15”这些特殊的日子，时刻告诉我们要想着他人，想着去帮助别人，在看到别人快乐的同时，他自己也快乐，这样的人生才无悔。
雷锋同志生前说过“对待同志要象春天般的温暖”，我们在做学生的时候，经常唱“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”是的，我们的世界需要爱；爱，编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。
关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要内容。
处在困境中的人，处在伤心中的人，拥有一朵花，感觉就像拥有了整个春天。
我们只要为他们献出一片暖暖的关爱，那么，我们就会为他们营造了一个幸福的天堂。
在我们生活中，我们都喜欢别人关心的感觉，而更喜欢被关心的感觉。
我们都希望得到别人的支持和理解。
而且很多时候，我们帮助别人也等于帮助自己。
我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候，我们也需要别人的帮助，而在这个时候站出来帮我们的，往往就是那些我们曾经帮过的人。
那么帮助别人，是否就是要干一番轰轰烈烈的好事来呢？其实不然。
有很多事情我们是可以做的。
比如，看到正在滴水的水龙头或大白天正在亮着的电灯，随手将其关掉，这是关爱我们的学校；看到地面脏了或有一片纸屑，我们动手打扫一下或弯腰检起，这是关爱我们的环境；看到同学不舒服了，去问问有什么需要帮忙的，看到别人正在学习或休息，我们不能吵闹、要保持安静，这是关爱我们的同窗……这些都是一些小事，我们完全可以做到，何乐而不为呢？同学们，只要我们心中时时刻刻地想到别人，大家互助互爱，我们的生活也会变得更加美好，我们一中这个大家庭也会更加融洽。
关爱他人快乐自己演讲稿3篇
关爱他人快乐自己演讲稿3篇关爱他人快乐自己演讲稿篇1各位同学，各位老师：大家好！今天我讲话的主题是《关爱他人，快乐自己》。
有这样一个故事：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘刺伤。
小女孩小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。
后来蝴蝶为了报恩，化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现。
”小女孩想了想，说，“我希望每天都能开开心心的！”于是仙女弯下腰在她的耳边细语了一番，就消失了。
后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。
透过这个故事，我懂得了一个道理，那就是：关爱他人，才能快乐自己，并在关爱别人的过程中提升自己的生命价值。
力所能及地帮助身边的每一个人，“赠人玫瑰，手有余香”，只有你慷慨地付出，才会有惊喜的收获。
有时，成功就是我们不经意付出的回报。
大家一定听说过“盲人提灯笼”这个故事吧？也许会有很多人要取笑盲人：“你走夜路总提着一个明亮的灯笼，真是多此一举！”可盲人却满心欢喜地说：“你不知道其中的原因，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我可以保护自己的安全，也等于帮助他人。
” 是啊，我们生活在这个世界上，对他人的关爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。
在这个大集体中，我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。
同学身体不舒服，给他递杯热茶，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学生病了，有好多作业都没补上，这是，我们就应该上前一步，主动给他分析、讲解？？关心、帮助他人就是自己心中装着别人；关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心；关心、帮助他人就是理解别人。
当困境中的人，伤心中的人，得到了别人的帮助，就像心中拥有了一朵美丽的花儿，拥有了整个春天！每个人都会遇到困难而需要帮助的时候，所以，我们看到别人处于困境时，应该主动伸出援助的双手，在帮助别人过后，看到别人开心，你也会从心里面感到快乐。
我们生活同一片蓝天下，就应该快乐在同一个地球上。
关爱他人,快乐自己主题班会
简 介
关爱他人的事迹
1 雷锋的故事
一天傍晚，天上下起大雨，雷锋见公路上一位 妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背 着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋 忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来， 要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志 啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭 也哭不到家啊！” 雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱 起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自 己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母 子送到家。
04
如何关爱他人
如何关爱他人
如何关爱他人
如何关爱他人
让阳光“拐个弯儿” 04
一个身患绝症的小女孩终日脸色苍白，因为 阳光照不到她的病床，小女孩长时间闭着眼睛， 不爱说话。一个同样身患绝症的小男孩为给她带 去阳光、快乐，用两面镜子让阳光“拐弯儿”， 将阳光反射到她的脸上，从此，他们的病房充满 了笑声，伴随着快乐的笑声，小男孩与小女孩竟 奇迹般地康复了……
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敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！今天讲话的题目是《关爱他人，快乐自己》。在我们生活中，我们都喜欢别人关 心的感觉，而更喜欢被关心的感觉。我们都希望得到别人的支持和理解。而且很多时候，我们 帮助别人也等于帮助自己。我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候 ，我们也需要别人的帮助，而在这个时候站出来帮我们的，往往就是那些我们曾经帮过的人 。 处在困境中的人，处在伤心中的人，拥有一朵花，感觉就像拥有了整个春天。我们只要为 他们献出一片暖暖的关爱，那么，我们就会为他们营造了一个幸福的天堂。当困境中的人，伤 心中的人，得到了别人的关怀，就像心中拥有了一朵美丽的花儿，却感觉拥有了整个春天啊！ 每个人都会遇到困难而需要帮助的时候，所以，我们看到别人处于困境时，应该主动伸出援助 的双手，在帮助别人过后，看到别人开心，你也会从内心深处感到快乐。 同学身体不舒服 ，给他递杯热茶，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学学习有困难，主 动给他分析、讲解······关怀、帮助别人就是自己心中装着别人；关怀、帮助别人就是在自己开 心的同时也让别人开心；关怀、帮助别人就是理解别人。 同学们，让我们用美丽的心灵， 传递人间的真情，把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们所做的每一件事中，成为我们 思想道德中的一部分。用自己的真心去关爱他人，用自己的诚心去温暖社会，用自己的奉献去 美化环境，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。 同学们，让我们行动起来，成 为一个自己快乐，也能够给别人带来快乐的人吧！
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》（通用11篇）
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》篇1【活动目标】1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
【活动准备】1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？师：你觉得他们做的好不好？幼：好。
师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
关爱他人快乐自己主题班会教案
关爱他人快乐自己主题班会教案班会背景作为一名班主任，我们的责任不仅仅是教学，更重要的是将关爱注入我们的教育工作中。
主题班会是学生思想品德教育重要的形式之一，通过班会可以引导学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的自我意识和自主能力，增进班级的凝聚力和团结精神。
本次班会的主题是“关爱他人快乐自己”，旨在引导学生牢记人类共同的价值目标，尊重人的尊严和权利。
班会目标•认识到关爱他人是每个人责任和义务；•提高学生的自我认知和自主能力；•培养学生的爱心和同理心；•增进班级的凝聚力和团结精神。
班会计划•班会开始，播放以“人生的价值”为主题的视频短片，引导学生思考人生的意义与价值；•引导学生讨论“什么是关爱他人”，鼓励他们谈谈自己的感受和想法；•分组讨论，每组选择一件小事，模仿电视剧情节方式，讲述关爱他人的故事, 达到演绎效果；•鼓励学生和家人完成“关爱行动”，在班会上分享心得；•以班级为单位，集体制作“关爱纪念册”；•班会结束，回顾本次活动，总结感受。
班会实施方法视频短片欣赏在班会开始前，播放以“人生的价值”为主题的视频短片，引导学生思考人生的意义与价值。
短片的位于视频网站，通过老师把连接投影到云屏上进行观看。
分组讨论在分组讨论环节，学生可以选择从日常生活中观察到的小事，讲述身边人的关爱和被关爱的事情，并通过模仿电视剧情节方式，达到生动形象的演绎效果。
老师可以按照小组数为学生分配小组，并指定讨论专题和时间。
家庭作业鼓励学生和家人一起完成“关爱行动”，并在班会上分享心得。
老师可以在“关爱行动”方案中列出行动的明确要求和时间节点，引导学生组织家庭进行行动。
制作班级纪念册班会结束后，以班级为单位，鼓励学生集体制作“关爱纪念册”，通过集思广益，尝试用文字和图片记录班级中大家思想、情感和认知的改变。
教学效果与评估通过本次主题班会的开展，班主任和学生可以对班级整体的形象和特点有更明确的认识，为后续的工作奠定良好的基础。
关爱他人快乐自己演讲稿
关爱他人快乐自己演讲稿关爱他人快乐自己演讲稿精选四篇下面是作者精心整理的关爱他人快乐自己演讲稿精选四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】关爱他人快乐自己演讲稿得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
在这个寒假里，我参加了“关爱行动”，而在关爱别人后，我快乐的心情是从前所没有的。
当我参加了这次活动后，当看到被我关心过的人所露出的笑容时，当听到父母夸奖我已经懂事后。
关爱其实只是一刹那不经意表现出来的，却带给了别人温暖，又让自己感到无比的踏实，那种快乐的感觉，是只有你关爱别人以后，才能获得的。
记得有一句话是这样说的：“关爱是一种付出，关爱是一种奉献，关爱是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。
“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，情谊永驻。
”我觉得这句话对极了，你只有关爱别人后，才能拥有更多的关爱，更多的朋友。
关爱也许只是一次扶老人过马路，可这里面却饱含着对老人的敬意；关爱也许只是一杯温暖的咖啡，可这里面却漂浮着浓浓的情谊；关爱也许只是一声生病时的问候，可这里面却表达着衷心的祝福……关爱无处不在，关爱就在我们身边。
无限芬芳落尽，惟有绿树依然。
因为它扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。
只要我们关爱别人，就会像绿树一样，在别人的心里有着自己的位置，也会拥有真正的朋友。
【篇2】关爱他人快乐自己演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好!今天我演讲的题目是《关爱他人快乐自己》。
人是万物之灵，人与人之间的关系也是用爱编制才能天长地久，如果你留意，每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是不是也产生了关心他人的想法?要知道和正常人相比，残疾人饱受生活的艰辛，他们更需要关心和帮助!自古以来，有许许多多残疾人自学成才，自强不息，他们身残志不残，如战国时期的孙膑下肢残疾，却写下了著名的《孙子兵法》;酷爱音乐的阿炳虽然是一个双目失明的盲人，但谱写出了响誉中外的名曲《二泉映月》;张海迪是当代身残志不残的典范，她坐在轮椅上写下许多著名作品，指引着少年儿童自强不息，拼搏奋进!我们身边的广大残疾人，在改革开放和现代化建设中辛勤劳动、顽强拼搏，不仅为社会发展作出了积极贡献，而且实现了自己壮丽的人生理想和人生价值。
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关爱他人---快乐自己————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：《关爱他人快乐自己》德育实践活动课教案活动背景：针对班中大部分学生是独生子女,父母亲太过于溺爱他们，认为孩子还小,总是无条件地给予，让孩子从小被“爱”包围着,养成了对现有的条件不珍惜,只顾一味地索取，不知感激和回报，也不习惯去爱别人的现象,希望能够培养学生“爱”的能力,学会关爱身边的每一个人,举行本次“爱在这里延伸”德育综合实践活动。
活动设计思路:以“关爱”为主题，以身边的事为素材,以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式寓教于乐,从而明辨是非，达到情感共鸣,落实行动。
活动目的:１．知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德,是一种交往的需要，是一种获得情感的渠道。
2．能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心,学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人,引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好孩子。
3. 情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，关心、帮助别人，能够在生活中关爱一切事物,学会关爱身边的每一个人,在为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。
活动准备:1、布置会场。
2、多媒体课件3、其他准备,教师准备歌曲活动重、难点：1、学生学会关爱的情感升华：寻找爱、感受爱、学会爱。
2、让学生能够在生活中关爱一切事物,学会关爱身边的每一个人,为社会做贡献中体现自身的价值,从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。
活动形式:体验活动活动过程:一、情景导入,激发学习兴趣。
师：上课。
生：起立,老师。
生：您好。
师：同学们好生：坐师：同学们，还记得我们在二年级时学过的一篇课文吗？谁愿意给同学们读一读？假如,我有一只马良的神笔,我一定给元平学校的同学画一双好腿,他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩,而是和我们一起在树林里奔跑,在草地上做游戏.。
师:学完这篇课文后你有什么感受?生1：我知道课文中的主人公想用马良的神笔帮助同学画上双腿，我觉得他很善良。
生２：我体会到了关爱对我们每个人来说都很重要。
师：是啊,同学们，如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么关爱就是茫茫大海的一盏灯。
被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。
关爱就是关心、爱护每一个人。
今天,我们就在这里上一节德育实践活动课。
同学们，请你回忆一下你在校园中听到的、看到的哪些关爱的事让你感动呢？生4:那天我看见李泽旭同学帮助有手伤的王薪宇记作业。
生5:是啊，我看见那天孟凡帅值日时拎着沉甸甸的水桶走向教室,路过的王誉树同学马上走上前,帮他把水桶拎回了班级。
生6：我也看见了,那天班级里王泽维的小柜钥匙没有带，而柜子却不小心锁上了，是黄悦和高岩泽两名同学帮他打开了小柜,解决了他的难题。
生7:那天刘莹同学忘记了值日，是小组其他几位同学共同帮他完成了扫除任务的。
生1:我来说一说老师对学生的关爱，我在教学楼的走廊中看到马维奇老师背着有腿伤的同学上厕所。
虽然马老师每走一步都是那么的吃力，但她还是把学生送到了洗手间。
马老师对同学可真好啊!生2：同学们,你们在操场上活动时看见过韩颖老师下课搀扶有脑瘫的张浩同学到操上活动吗?齐答:见过。
我了解到，张浩同学从一年级开始就由韩老师照顾每天的生活。
五年的时间从未间断。
张浩生活在这样的班集体中他真幸福啊!生3：是啊,我也知道,不仅韩老师无微不至的照顾她,他们班级的王楠同学每天陪同张浩上厕所，我计算了一下, ５年的时间如果按每天2次的话，就是二千多次,张浩就是在老师、同学的关爱中顺利的完成了小学的学业的。
师：我们校园关爱别人的老师和同学还真不少呢!师：同学们用发现的眼睛找到了这么多校园里关爱他人的事，我们生活在社会这个大家庭中,那么在社会上你有没有找到关爱他人的事呢？生1:大家还记得5.１２大地震吗？当时无数的人向灾区伸出了援助之手，一方有难,八方支援。
我想这是全世界对灾区人民的一种关爱。
生２:每年的7月都是一个洋溢着爱的月份，由龙广交通台举办“爱心送考”社会公益活动得到了冰城各界的广泛响应,近万名出租车和私家车主来到龙塔广场领取“爱心送考”标志。
也献出了他们的一片爱心。
生3：我从电视上了解到,嫣然天使基金是由知名艺人李亚鹏、王菲夫妇于2006年倡导发起的,它是专项公益基金，这项基金是用来救助家庭贫困的唇腭裂儿童，使他们得到及时治疗。
目前这项基金已经救治了很多唇腭裂的儿童,让他们可以和正常孩子一样快乐的生活,这也是他们献出的爱心。
生4:同学们还记得那次跨省大营救吗?2０0８年长春二道区泉眼镇农民尹文娇在长春市妇产医院剖腹产后出现大出血。
救命的方法是找到“人血纤维蛋白原”。
经多方联系,长春市区没有这种药,哈尔滨市血液病研究所得知消息后,通过绿色通道将７支“救命药”献给交通广播送药人员。
社会各界纷纷对长春产妇表示关注。
第二天中午,黑龙江交通广播开始接受群众捐款，并有公证人员在现场公证。
出租车司机、老人、学生、残疾人、儿童和企业纷纷献上爱心。
我被这场爱心接力所深深地感动了。
生5:同学们,我在网上了解到，一次意外的车祸让辰辰的脑部受到严重伤害，医生委婉地告诉宋军政和他的妻子沈振华,他们已经尽一切办法，但仍无法挽救辰辰的生命。
看着千百次呼唤后仍不见转醒的爱子,夫妻俩抱头痛哭。
他和妻子在承受丧子之痛的同时，想到了通过捐献眼角膜的方式,让辰辰能够帮助更多的人。
8月3日，宋军政与黑龙江省眼库取得联系，并代替辰辰填写了《眼角膜捐献志愿者登记表》。
8月４日早７时30分许,辰辰的心脏停止了跳动。
4日9时许,黑龙江省眼库的工作人员取下了辰辰的眼角膜,并进行保存处理。
１5岁,花季已逝,但大爱犹存。
师：听了同学们来自社会、父母、同学之间关爱的事例,老师也深受感动,那是一个寒冷的冬天,一位天堂母亲的“死亡日记”震撼了老师的心，一位母亲在生下双胞胎兄弟后永远的离开了他们，由于他们来自贫困的家庭，所以无钱医治,当龙光的爱心联盟的妈妈们得知情况后,纷纷伸出了援助之手。
作为一名爱心妈妈,我也为失去母亲的病危双胞胎进行了捐款,献出了老师微薄的力量。
双胞胎兄弟也并没有让爱心联盟的妈妈们失望，他们坚强的活了下来。
现在他们正在健康茁壮的成长。
在生活中我们被这么多关爱的事感动着，老师希望通过下面的体验游戏，你们能有更深的感悟。
游戏规则：1、参加互动的同学每人拿起１个勺子,每次只能拿取一个水果。
2、在最短的时间内放到手心里。
师:同学们,参加完这个活动，你有什么样的感受？生１：我们小组也没取得成功，我们已经让手臂最长的同学来试了一下，也不行,所以就没有拿到水果。
生2：我来说一说,刚才的活动中,我们也小组没有拿到水果,我们觉得老师的游戏规则定得不够合理，用那么长的勺柄来拿取水果是不能得。
生3：我不同意你的意见，你们小组只是没有找到好的办法,我们小组在老师的规定时间内拿到了３个水果，我们刚开始靠个人的力量也是拿不到的，但是我们通过商量想到了和4组配合，我们把舀上来的水果送到4组的面前让4组先得到１个水果,然后4组再把他们舀上来的水果给我们组，我们两组相互帮助就取得了成功。
生4:从这个游戏中我体会到了，如果之间要相互帮助,就能把事情做得更好。
生５：是啊，一个人如果只关心自已，他很难成为一个被人喜欢的人。
要想成为令人喜欢的人, 在别人遇到困难的时候应该主动伸出你的手。
生６:我的体会是,如果你需要别人喜欢你、和你成为朋友，你就必须先学会关爱别人。
生7：老师，我也想说关爱别人,就是关爱周围所有需要帮助的人。
而在日常的学习、生活中，要从时时处处点点滴滴去关爱别人。
生8：我认为,关爱别人是我们得到关爱的前提。
生9:我想人们只有互相关心,互相帮助才能战胜困难。
师：同学们说得可真好，其实这个游戏告诉我们，在我们每一个人都想着获取的时候，可能有时候什么也得不到,但是如果你能够打开你的心胸，放宽你的眼界，如果能够想一想帮助别人其实就是在帮助自己，你心里有别人的时候,别人的心里有你,也许你就在不经意间得到了。
我们在享受被爱的同时，还要学会关爱他人,施爱于需要帮助的人。
那么就请同学们说一说学习、生活中有哪些你关心他人和他人关心你的事发生呢?生1：老师，大家都知道我的家庭条件不是很好。
每年开学初,学校都会为我申请助学金,让我和同学们一样也能在校园里快乐的学习,我感到了生活在文昌这个集体中很幸福。
师：黄悦同学请你珍惜现在的学习生活，不辜负学校、社会对你的关爱。
生2：我来说，有一次上美术课时,我忘记了带蜡笔,是同桌马钰借给了我,让我顺利的完成了那幅画的创作，我感到很快乐。
我还要说：“谢谢你，马钰。
”生2：我也说,那次我在操场上摔倒了，是吴胤祺同学把我扶起,并把我送到医务室,让我感受到了来自同学的关爱。
师:同学间的关爱,让我们感到温暖。
生3:丛老师,我还记得,那次我高烧不退，得了肺炎,是您在放学后,带着疲惫的身体和班长到家里来看望我,您还自己花钱为我买来了牛奶和水果,当时我特别的开心。
生4：老师,我知道,您的儿子才只有２岁，她也很需要您的照顾,但您却利用班后时间为我补课，把我不会的问题耐心的给我讲解。
这是您对我的关爱。
师：老师对你的爱是无私的。
生5:对,我也想到了，冬天下雪时，妈妈总是在大门口早早的等着我，我手里拿着一件厚厚的衣服,出了校门的我总会被暖暖的衣服包裹着，可是妈妈的手却冻得通红。
生6：我的妈妈每天早晨都会为我准备一杯鲜牛奶，尽管这个举动看似微不足道,但妈妈却一直坚持了几年!我想,妈妈对我的爱，都浸透在这一杯杯香浓的牛奶里了。
师：刚才同学们说的都是来自别人对你的关爱,在生活中别人也同样需要你的关爱,下面就让我们来看这样一个视频。
看了视频你想说点什么呢?生1:老师我想说关爱是相互的，关爱他人的同时我自己也能变得快乐了。
生２：同学们，今天我又学会了一种快乐的方法那就是去主动帮助有困难的人。
生3：是啊,老师,帮助他人不仅能使人快乐,他也是一种美德，这让我不禁想起那次丁业宏没有带勺子，我看到他那焦急的神情便把我的勺子借给了他,看着他大口吃饭的样子,我感到很快乐!生4：我也想起来了，那次学校大扫除,孙天琦同学没有带刷子，没办法完成扫除任务，我主动把我的工具借给了她，看到他脸上的笑容，我也感到无比的快乐。
生5：我也来说一说,我还记得那次丑玥的妈妈工作忙，晚上5点多还没有来接她，我看到她很着急就和我的妈妈一起把她送回了家。
在回家的路上，我和妈妈都特别的高兴,因为我们做了一件让别人开心也让自己开心的事。
老师：同学们当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福!下面就让我们再来做一个体验游戏吧!我相信同学们通过这个游戏会有各自的感悟。