中学生英语报刊阅读课题实验开题报告

中学生英语报刊阅读课题实验开题报告

四川省绵阳中学英语课题组顾翔罗红莲

一、实验背景

1、理论基础

《英语课程标准》指出：高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。

而且在教学建议中指出：教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。教师应充分利用各种听觉和视觉手段，例如：挂图、音像等，丰富教学内容和形式，促进学生课堂学习；要利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习；要开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。

近年来，高考英语卷对考生的阅读理解能力的要求又有了较大幅度的提高，其主要特点是：

A) 侧重语篇领悟能力和语言解码能力的考查，强调多学科知识的贯通；

B) 注重语篇分析水平、合理判断能力及根据语义进行逻辑推理能力的考查；

C) 读速要求大大提高，阅读词汇量逐年增加。

2、研究的现状

在进行实验前，我们以高2006级29、30两个班共计109位学生为调查对象，共发问卷109份，收回109份。这两个班都是理科实验班，学生英语基础较好，他们对于英语阅读的反映很大程度上代表了大部分学生的水平。他们中存在的问题基本上就是学生中普遍存在的问题。

从所收回的这些问卷来看，现在获取信息的方式大多数学生还是通过课堂（占56.88%）,其次是通过报刊（占45.87%）和因特网、电视(占35.78%)。很少有学生课外阅读过身边的与学校英语学习不相干的英语资料（31.19%），他们所读的英语资料不外乎是教材或者是课文的一些配套材料，而那些材料多半是一些过时的、仅为考试而设计的，趣味性、时效性不是很强。比如学生想了解目前社会上的一些流行话题、新闻背景（如SARS、伊拉克战争、大规模杀伤性武器、禽流感等等），或是想了解世界各地的说英语国家人民的风土人情以及影视明星、体坛明星的情况，他们平常所读的那些材料基本上就没有提供。

二、实验的目的

激发兴趣、扩大视野、提高能力

“报刊阅读”形式下的英语阅读教学实验，提倡任务驱动下的多层次、多维度的教学策略，突出思维参与，培养学生主动寻找信息、综合分析材料的能力。由于词汇量的增加，学生的阅读兴趣也越来越广泛。他们不愿意仅仅局限于课堂上的课本阅读教学，而对每天做不完的阅读理解题又逐渐产生了厌倦情绪。他们希望能通过一种轻松愉快的、新颖的课外阅读形式去涉猎更多的实用英语，学习各类题材的英语文章。而《21世纪中学生英语报》等英文报纸恰好可以满足学生的这一需求。其特点之一是题材多样，内容丰富多彩，融知识性与实用性为一体（从内容上来看有文化、体育、保健、娱乐、历史、地理、科技等多方面知识，在形式上则有新闻报道、原版读物、分析推理等等。可以肯定它运用的语言涵盖了学生所关心的话题，且可以从多种角度激发学生的阅读兴趣。）；特点之二是：文字难易度适中，即使学生碰到生词、术语或难句，文章中也配有一定的注释，帮助学生更好地理解；而且，文章的篇幅长短灵活；特点之三是：该报能很好地把握时代气息，精心选材，紧扣学生心理和阅读兴趣；特点之四是：该报图文并茂，色彩多样。不仅能使学生获取必要的语言知识，而且给人一种良好的视觉享受。所有这些都是现成的教科书无法比拟的。

为了推动中学英语课程改革向纵深发展，切实提高学生英语阅读能力，我们决定开设报刊阅读课，指导学生实施阅读，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自学能力，提高学生的语言表达能力, 特别是促进其综合阅读能力。

三、实验原则

学生为主体、教师为指导

基于英语报刊自身语言及文本形式新颖灵活，丰富变化的特点，它能全面提高学生对英语阅读的兴趣与求知欲，使学生变消极为积极，变被动为主动。而当学生能主动积极地投入到英语阅读中时，阅读速度和阅读理解能力必将有很大提高，这又必将反过来进一步激发学生对英语学习的兴趣和热情，从而使英语学习步入一个良性循环的轨道。古人云，施教之法，贵在启导。所以我们在英语报刊阅读教学中倡导“学生为主体，教师为指导”的教学模式。教师致力于“导”，服务于“学”，尽力通过诱导、疏导、指导，充分激发学生的学习内驱力，培养其创造性思维能力，指导他们自主学习，从而真正提高学生的英语阅读水平和综合能力。

四、实验准备

1、成立课题小组

2、理论学习，学习课程标准

3、思想动员和宣传工作

4、问卷调查、分析

中学生英语报刊阅读实验前问卷调查

1、获取信息的方式主要有哪些？

A.课堂

B. 报刊杂志

C.因特网、电视

D.课外书本阅读

2、读过英语报刊是

A.China Daily

B.The 21-Century English

C.Shanghai Students’ English Post

D.The English Leraning

E.The English Weekly

3、你阅读时口里念念有词

A.经常

B. 有时

C.不会

4、你阅读时用你的手或笔指着阅读的材料

A.经常

B. 有时

C.不会

5、你阅读时遇到生词就紧张害怕

A.经常

B. 有时

C.不会

6、你阅读时根据文体和内容调整阅读方式和速度

A.经常

B. 有时

C.不会

7、你阅读时能做到从全局着手注意细枝末节

A.经常

B. 有时

C.不会

8、你阅读时回头去阅读刚读过的词组和句子

A.经常

B. 有时

C.不会

9、阅读时一字一字地读，读一篇文章后不知作者所云

A.经常

B. 有时

C.不会

10、你阅读过身边的与你学校英语学习不相干英语资料

A.是

B.无

C.一点点

11、你是否已感受到了英语阅读对你英语学习和考试的影响

A.是

B.无

C.一点点

12、你记得你曾经读过的英语文章的内容吗？

A.是

B.无

C.一点点

13、你想努力在英语阅读方面有所改变

A.是

B.无所谓

C.不会