日语五十音图讲课ppt
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.学情分析
日语对于大部分的学生来说可能是一个从未接触过或接触不多的一 个新的东西，但是在“全球化”和“日本动漫”的影响下，很多学生 日渐对日语产生兴趣，从而选择了这一专业。
对于大学生来说，接受新事物的能力往往比一般人要容易得多， 而且自主学习能力较强，因此，在教学过程中，首先我会引用一些经 典的日本动漫、日剧、日语歌曲等等内容来勾起学生学习日语的兴趣； 其次，教学内容要尽量简洁明了，让学生能够快速的掌握。最后，运 用学生自主学习能力强的优点，在教学过程中，布置一些需要自己动 手查找资料的作业。
最重要的是，在教学过程中要多与学生沟通，尽量做到相互学 习。
一、说教学背景
3.教学目标：
根据日语学习大纲和新课改理念，从学生的学习兴趣，生活经验， 认知水平出发并结合本课教学内容及学情分析，我将本课的学习目标 设计为： (1)掌握日语五十音图中「あ」行假名的发音以及平假名和片假名的 写法。 （2）对日语有更多兴趣。
学生对材料进行讨论、分析，以及说说自己对日语假名的看法以及疑 问；
三、说学法
. 1 思考评价法：通过经典的日本动漫、日剧、日语歌曲等内容，
让学生思考并提出自己对日语的看法以及评价。然后学习假名以后， 再让学生思考并比较自己对日语的看法与之前有什么不同。
2 .分析归纳法：要求学生分析归纳所学假名的特点。 . 3 自主探究法：在学习了部分假名后，通过对日语假名的分析，
二、说教学方法
1 . 文化熏陶法：为学习创设一个合适的情景氛围，以此来
增强学生的学习兴趣；
2 .活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，
以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的 自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3 . 集体讨论法：为学生提供有关日语假名的背景材料，让
教学工具：
多媒体投影器，网络，图片，日语字典，新编日语书等等。
四、说教学过程
第一环节：展示背景资料（片段或图片）
1、日本经典动漫：《樱桃小丸子》、《多啦A梦》、《名侦探柯 南》、《犬夜叉》
2、日剧：《悠长假期》、《东爱》、《魔女的条件》、《一吻定 情》、《一公升的眼泪》
3、日语歌曲：经典动漫的主题曲或插曲
课题:
日语五十音图中「あ」行假名
一、说教学背景
说
二、说教法
课
三、说学法
流
程
四、说教学过程
五、说教学反思
一、说教学背景
1.在教材中的地位和作用
这是在日语的学习中最基础的一个环节，同时也是 最重要的一个环节，日语的五十音图，就相当于汉语的拼 音，只有掌握了五十音图，学生才能正确的读日语、说日 语。
一、说教学背景
在本课中，针对学习者是大学生的情 况，我多采用直观的板书形式。
教学中采取学生活动和多媒体教学两 种方式，很好的调动了学生对于日语的回 忆，帮助学生更好的认识日语五十音图等 相关知识。
由于缺少经验，敬请各位老师批评指 正。
尝试自主探究学习，发现新问题，解决新问题。
. 4 总结反思法：不管是日语还是汉语，学好发音是最为重要的。
四、说教学过程
说明：
我准备把本节课分为3个环节，第一环：展示背景资料， 即经典的日本动漫，日剧，日语歌曲等（7分钟）。然后自 由讨论（3分钟）。第二环：学习日语五十音图中「あ」行 假名，平假名以及片假名的读法和写法（30分钟）。第三 环：讨论、总结以及布置课后作业。
一、说教学背景
4.教学重点难点
依据教学大纲要求及本课在教材中的地位和作用，我将本课的 教学重难点设计为：每个假名的读法以及写法；学生对于新语种的接 受能力。
5.教材处理及重点难点突破
根据以上对教材的分析，同时针对日语假名的特点，首先给学 生创境情境，激发学生的学习兴趣，让学生在自主思考、自由讨论等 一系列活动中，掌握运用知识点逐步突破重难点，最终实现本课的教 学目标。
四、说教学过程
第二环：学习假名(解释假名的来源与分类）
平假名 ： あ い う え お 片假名： ア イ ウ エ オ
利用口型来展示发音；按笔画来教学生如何写假名。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、说教学过程
布置作业：
学生与老师自由讨论对于这节课的看法以及对于日语 的看法。
让学生自主去查找与日语五十音图有关的知识。
五、说教学反思
日语对于大部分的学生来说可能是一个从未接触过或接触不多的一 个新的东西，但是在“全球化”和“日本动漫”的影响下，很多学生 日渐对日语产生兴趣，从而选择了这一专业。
对于大学生来说，接受新事物的能力往往比一般人要容易得多， 而且自主学习能力较强，因此，在教学过程中，首先我会引用一些经 典的日本动漫、日剧、日语歌曲等等内容来勾起学生学习日语的兴趣； 其次，教学内容要尽量简洁明了，让学生能够快速的掌握。最后，运 用学生自主学习能力强的优点，在教学过程中，布置一些需要自己动 手查找资料的作业。
最重要的是，在教学过程中要多与学生沟通，尽量做到相互学 习。
一、说教学背景
3.教学目标：
根据日语学习大纲和新课改理念，从学生的学习兴趣，生活经验， 认知水平出发并结合本课教学内容及学情分析，我将本课的学习目标 设计为： (1)掌握日语五十音图中「あ」行假名的发音以及平假名和片假名的 写法。 （2）对日语有更多兴趣。
学生对材料进行讨论、分析，以及说说自己对日语假名的看法以及疑 问；
三、说学法
. 1 思考评价法：通过经典的日本动漫、日剧、日语歌曲等内容，
让学生思考并提出自己对日语的看法以及评价。然后学习假名以后， 再让学生思考并比较自己对日语的看法与之前有什么不同。
2 .分析归纳法：要求学生分析归纳所学假名的特点。 . 3 自主探究法：在学习了部分假名后，通过对日语假名的分析，
二、说教学方法
1 . 文化熏陶法：为学习创设一个合适的情景氛围，以此来
增强学生的学习兴趣；
2 .活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，
以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的 自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3 . 集体讨论法：为学生提供有关日语假名的背景材料，让
教学工具：
多媒体投影器，网络，图片，日语字典，新编日语书等等。
四、说教学过程
第一环节：展示背景资料（片段或图片）
1、日本经典动漫：《樱桃小丸子》、《多啦A梦》、《名侦探柯 南》、《犬夜叉》
2、日剧：《悠长假期》、《东爱》、《魔女的条件》、《一吻定 情》、《一公升的眼泪》
3、日语歌曲：经典动漫的主题曲或插曲
课题:
日语五十音图中「あ」行假名
一、说教学背景
说
二、说教法
课
三、说学法
流
程
四、说教学过程
五、说教学反思
一、说教学背景
1.在教材中的地位和作用
这是在日语的学习中最基础的一个环节，同时也是 最重要的一个环节，日语的五十音图，就相当于汉语的拼 音，只有掌握了五十音图，学生才能正确的读日语、说日 语。
一、说教学背景
在本课中，针对学习者是大学生的情 况，我多采用直观的板书形式。
教学中采取学生活动和多媒体教学两 种方式，很好的调动了学生对于日语的回 忆，帮助学生更好的认识日语五十音图等 相关知识。
由于缺少经验，敬请各位老师批评指 正。
尝试自主探究学习，发现新问题，解决新问题。
. 4 总结反思法：不管是日语还是汉语，学好发音是最为重要的。
四、说教学过程
说明：
我准备把本节课分为3个环节，第一环：展示背景资料， 即经典的日本动漫，日剧，日语歌曲等（7分钟）。然后自 由讨论（3分钟）。第二环：学习日语五十音图中「あ」行 假名，平假名以及片假名的读法和写法（30分钟）。第三 环：讨论、总结以及布置课后作业。
一、说教学背景
4.教学重点难点
依据教学大纲要求及本课在教材中的地位和作用，我将本课的 教学重难点设计为：每个假名的读法以及写法；学生对于新语种的接 受能力。
5.教材处理及重点难点突破
根据以上对教材的分析，同时针对日语假名的特点，首先给学 生创境情境，激发学生的学习兴趣，让学生在自主思考、自由讨论等 一系列活动中，掌握运用知识点逐步突破重难点，最终实现本课的教 学目标。
四、说教学过程
第二环：学习假名(解释假名的来源与分类）
平假名 ： あ い う え お 片假名： ア イ ウ エ オ
利用口型来展示发音；按笔画来教学生如何写假名。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、说教学过程
布置作业：
学生与老师自由讨论对于这节课的看法以及对于日语 的看法。
让学生自主去查找与日语五十音图有关的知识。
五、说教学反思