端午粽教学反思

《端午粽》听课有感

——吉春亚老师网络教研公益直播课《顺学情，攻难点，取实效》《端午粽》这一课是部编教材人教版一年级下册第四单元的一篇课文。《端午粽》是关于传统节日习俗的散文，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日习俗，引导学生了解、热爱中华传统文化，增强爱国情感。

课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第一自然段先介绍端午节，外婆会煮好粽子等我们回去；第二自然段具体介绍了粽子的色、香、味；第三自然段重点写了粽子的花样多；最后点出了端午节吃粽子的由来。

一、读“粽”到品“粽”。

在这一课的教学上，“品”粽从“读”粽开始，通过多种形式、方法的朗读，增强学生自主阅读的兴趣，以读代讲，在读中进行识字教学，使识字教学和阅读教学完美地融合在一起。在设计本课教时通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。

本课的朗读主要有两个重点，一是指导学生读好、读准词语，读出节奏，为后面读好长句子做好铺垫。另一个朗读的重点就是读好长句，感受才能深刻，才能读好段落。如“粽子是用青青的箬竹叶包

的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”这个长长的句子由外及里介绍了关于粽子样子的三个方面的内容。教学时采用了“内容分解法”，对长句的内容进行分解，在读好短语的基础上过渡到长句的朗读。

二、充分调动学生的各个感官

为了解决我们一年级孩子注意力保持时间短的现实问题，调动学生参与学习的积极性，于是充分调动了学生各个感官，从视觉、嗅觉、味觉方面让学生感受体会。精讲段落设置了三个核心问题：端午粽是用什么材料做成的？闻起来怎样？尝起来味道怎样啊？让学生感受

到姥姥的粽子好看、好闻、十分好吃，从而为下文的“我吃了之后美滋滋的”做好了铺垫。学生孩子们联系到实际生活，理解非常深刻，从而更能体会到粽子的“十分好吃”。

三、注重字词的积累。

本课语言形象生动，其中有许多值得学生积累的词语，比如对粽子样子、味道的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米和枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上感受句子的韵味和节奏。文章用词也很丰富，如“美滋滋”“又黏又甜”这些鲜活的词语，为文章增添了光彩，使表达有了韵味。这些词语的运用使课文对端午粽的描述更为形象。我在教学中引导学生对这些词语进行归类、理解和运用，丰富了学生的积累。

四、了解习俗，拓宽了视野，传播了传统文化。

由于本课内容与学生生活实际密切相连，所以在课前布置学生收集有关端午节和屈原的材料，在课堂上交流、反馈，加深本文了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣和爱国热情。