四年级上册第三单元雨中交响

第三单元雨中交响

【教学内容】

1.唱《捉泥鳅》

2.欣赏《雷鸣电闪波尔卡》

3.唱《水花花，泥巴巴》

4.欣赏《落水天》

【教学目标】

1.感受民族民间音乐的多彩，增强热爱祖国优秀音乐文化的情感和民族自豪感。

2.通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，感受、体验乐曲中各段落情绪与拍号的变化，并能运用肢体语言、打击乐器等方式表现出来。通过欣赏《落水天》感受葫芦丝的音色特点，学习简单的傣族舞蹈动作，并能跟着音乐律动。

3.学习用轻快的、愉悦的声音演唱《捉泥鳅》和《水花花，泥巴巴》，表达歌曲的情绪。唱准歌曲中的附点节奏、一字多音等。通过接口唱、在句末长音处添加身势活动等方式，感受歌曲句逗特点。

4.知道连线的两种不同含义，并能较好地表现在歌曲演唱中。学会竖笛高音mi 的吹奏方法，随着乐曲中力度起伏变化，准确、连贯、流畅地表现乐曲。

【教学重难点】

1.感受《落水天》不同版本的特色。

2.了解青海民歌特点。

【教具准备】

多媒体课件、录音机、竖笛、钢琴

【课时安排】

四课时

第一课时

【教学内容】

1.唱《捉泥鳅》

【教学目标】

1.学唱歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。

2.欣赏合唱曲，体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。

3.认识4/4拍号知道其含义

【教学重难点】

1.演唱时声音富有弹性和童趣。

2.附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。

【教具准备】

多媒体课件、录音机、竖笛、钢琴

【教学过程】

一、导入新课：

1.谈话（说一说：平时你最喜欢玩什么？）

2.师：今天老师带同学学习一首新歌，看看乡村的孩子喜欢玩什么？

3.欣赏歌曲《捉泥鳅》

1）歌曲中唱到了哪些景物？（池塘、雨、田野、泥鳅）

2）乡村的孩子喜欢玩什么？（捉泥鳅）

3）想一想：如果换成了你。会有怎样的心情？（害怕、急切、兴奋……）

二、新授歌曲

1.朗读歌词，理解歌词（有感情朗读，后半段读出急切的心情--------有节奏

朗读，注意有附点处的节奏一定要准确）

2.歌词中的“了”应读成liao音。

3.音乐游戏：找泥鳅

仔细观察歌谱，找出节奏相同的乐句，老师用彩笔勾画出。

找出旋律相同的乐句，同样勾画出来，并重点演唱。

1.演唱歌曲注意：同音反复时应口齿清晰，音高一致，不能晃动。

三、认识4/4拍（以四分音符为一拍，每小节有四拍。● ○○○）强弱次强弱

声势练习：1踏脚2拍腿3、拍手4、拍腿

利用声势练习为歌曲伴奏。

四、欣赏《蓝天白云》

1、读读歌词有什么感受？（自由与喜悦）

2、歌中的六弦琴指什么？（吉他）

3、欣赏后提问：你能听出歌曲的节拍吗？（4/4拍）；歌曲情绪怎样？（欢快）

五、总结下课

【教学反思】

第二课时

【教学内容】

1.欣赏《雷鸣电闪波尔卡》

【教学目标】

1 .能积极参与演唱、欣赏、创作等活动，从不同的形式、不同的角度理解“雨”的内涵，丰富情感体验。

2.能刚轻巧活泼的声音，有感情的演唱《水花花，泥巴巴》，并能根据歌曲的特点，恰当处理歌曲。

3.能安静、专注的欣赏音乐作品，并能较准确的把握音乐形象。

【教学重难点】

1.探索自然界的音响之——雨声，并能用打击乐器及其他音源材料模仿和表现雨声。

【教具准备】

多媒体课件、录音机、竖笛、钢琴

【教学过程】

一、导入新课

各位同学上午好，非常高兴能和_人家一起走进今天的音乐课堂!今天老师给人家带来了一组画面，让我们一起来欣赏。欣赏完之后，请同答：这些画面描绘了什么呀?

(多媒体播放)

这些画面描绘了什么呀?

生：下雨了，种子发芽了

是啊，雨滋润着大地，滋润着田野，滋润着久待甘露的万物……今天这节课就让我们一起走进雨的世界，感受雨带给我们的欢乐。(出示课题“雨中曲”)

二、新授

1.说雨

那同学们，你们对雨的感受是怎样的呢，一起谈谈吧。

生，(说雨)

2.诵雨

你们有这么多体验。是啊，雨是这么奇妙，这么浪漫!古往今来，多少文人雅士为之动情啊，他们写下了许多有关雨的诗句，你们知道哪些呢?

生；(诵读古诗)

今大老师也带来了一首《春夜喜雨》。(多媒体播放)(师配乐朗诵)我们一起和着音乐有感情的朗诵一下这首古诗。

3.唱雨

上节课我们就、一起学习了一首描写雨的歌曲《水花花，泥巴巴》，让我们一起复习一下。

生：(唱歌)

请人家想一想，这首歌怎样唱才更好听?

生：(处理歌曲)

(总结)那就让我们怀着快乐的心情，再次表现水花花、泥巴巴带给我们的乐趣。(再唱)

你们还知道哪些写雨的歌曲呢？

老师也准备了一些，让我们一起米听一听。欣赏《小伞花》、《三月里的小雨》等歌

4.听雨

有一位作曲家用音乐表现了雨声，请你来听一听，他表现的是什么雨声?(播放音乐)

生；雷阵雨

你的耳朵真灵敏!这首乐曲的名字叫《雷鸣电闪波尔卡》

那乐曲中是用什么乐器模仿“雷鸣”和“电闪”的呢?请你雨仔细听，找山两件最主要的打击乐器。

生；大镲、定音鼓

(简介大镲、定音鼓)让我们来听一听这两什乐器的声音(多媒体播放声音)

6、创作表现雨

(1)、打击乐器

同学们你们想不想亲眼见到这两件乐器啊?让我们请出它们。谁来敲一敲?

(试着敲一敲)

老师还带来了一些别的打击乐器，让我们看看都有些什么?

生；沙球、碰铃、串铃、双响筒、铃鼓等

用这些乐器也能模仿雨声吗?如果能的话，可以模仿什么雨声?请拿到乐器的同学与旁边的同学讨论讨论。

生?(讨论、汇报、演示)

(2)其他音源(日常用品)

同学们表现得真棒!请大家想一想，除了这些东两可以模仿雨声，在日常生活中还喷雾器、水壶等

今天老师也准备了一些物品，我们一起来看看都有些什么呀?

生；水桶、水盆、喷壶、喷雾器等

这些东西可以模仿怎样的雨声呢?请几个同学来试试看。

(讨论、演示)

同学们的表现能力真是太强了!看样子这些问题都难不倒你们，接下来老师提个高的要求：运用身边所有的乐器和音源，表现一个下雨的全过程。

大家的水平真高啊，大自然奇妙的雨声竟然在你们的手中就逼真的表现出来了!

三、总结下课