高中化学人教版选修3教案:杂化轨道理论简介+配合物理论简介 Word版含答案

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杂化轨道理论、配合物理论

杂化轨道理论、配合物理论
和π键的组合。

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ICND—9-20
(3)由于碳氧双键中存在π键,它对C—H键电子对的排斥作用较强,所以甲醛分子中C— H键与C—H键的夹角小于120°。 答案:(1)sp2杂化 甲醛分子的空间构型为平面三角形 (2)②③⑦ (3)< 碳氧双键中存在π键,它对C—H键电子对的排斥作用较强
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ICND—9-21
【方法规律】判断分子的中心原子杂化轨道类型的方法 (1)根据杂化轨道的空间分布构型判断。 ①若杂化轨道在空间的分布为正四面体形,则分子的中心原子发生sp3杂化。 ②若杂化轨道在空间的分布呈平面三角形,则分子的中心原子发生sp2杂化。 ③若杂化轨道在空间的分布呈直线形,则分子的中心原子发生sp杂化。
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N
H
+ 4

ICND—9-16
2.如下图所示是甲醛分子模型的示意图。根据该图和所学的化学键知识回答下列问 题:
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ICND—9-17
(1)甲醛分子中碳原子轨道杂化的方式是

ICND—9-15
【解题指南】解答本题时应注意以下两点: (1)分子结构与杂化类型的联系。 (2)杂化类型中的特殊性:是否含有孤电子对。 【解析】选C。根据价层电子对互斥理论可知A项CHCl3是四面体形,B 项H2O分子中氧原子为sp3杂化,其分子几何构型为V形。C项二氧化碳 中碳原子为sp杂化,为直线形分子,正确。D项 是正四面体形。
σ
用来容纳未参与成键的孤电子对
π

人教版化学选择性必修学案章节第2课时杂化轨道理论简介含解析

人教版化学选择性必修学案章节第2课时杂化轨道理论简介含解析

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第2课时杂化轨道理论简介必备知识·自主学习杂化轨道理论简介1.用杂化轨道理论解释甲烷分子的形成在形成CH4分子时,碳原子的2s轨道和3个2p轨道发生混杂,得到4个新的能量相同、方向不同的轨道,各指向正四面体的4个顶角,夹角109°28′,称为sp3杂化轨道,碳原子以4个sp3杂化轨道分别与4个H原子的1s轨道重叠形成4个C—Hσ键,呈现正四面体的空间结构。

2.杂化轨道的形成及其特点3.杂化轨道类型及其空间结构杂化类型sp sp2sp3参与杂化的原子轨道及数目1个s轨道和1个p轨道1个s轨道和2个p轨道1个s轨道和3个p轨道杂化轨道的数目 2 3 4杂化轨道间的夹角180°120°109°28′立体构型名称直线形平面三角形正四面体形实例CO2、C2H2BF3、HCHO CH4、CCl4 (1)sp3杂化轨道(2)sp2杂化轨道(3)sp杂化轨道①sp、sp2两种杂化形式中还有未参与杂化的p轨道,可用于形成π键,而杂化轨道只用于形成σ键或者用来容纳未参与成键的孤电子对。

②双原子分子中(如HCl),不存在杂化过程。

(4)VSEPR模型与中心原子的杂化轨道类型中心原子的杂化轨道类型VSEPR模型典型分子空间结构sp CO2直线形sp2SO2V形sp3H2O V形sp2SO3平面三角形sp3NH3三角锥形sp3CH4正四面体形(1)(思维升华)凡AB3型的共价化合物,其中心原子A是否均采用sp3杂化轨道成键?提示:不一定。

例如SO3是采用sp2杂化轨道成键。

(2)(教材二次开发)ClO-2、ClO-3、ClO-4中,中心原子Cl是以哪种杂化轨道方式与O原子成键?它们的空间结构如何?提示:由VSEPR模型可知,ClO-2、ClO-3、ClO-4中,中心原子Cl都是以sp3杂化轨道方式与O原子成键。

2020高中化学第二章分子结构与性质2_2杂化轨道理论简介和配合物理论简介教学案新人教版选修3

2020高中化学第二章分子结构与性质2_2杂化轨道理论简介和配合物理论简介教学案新人教版选修3

第二课时 杂化轨道理论简介和配合物理论简介学习目标:1.了解杂化轨道理论的基本内容。

2.通过sp 3、sp 2、sp 1杂化情况的分析,能根据有关理论判断简单分子或离子的空间构型。

3.了解配位键的特点及配合物理论,掌握配合物中的一些基本概念,如中心原子、配位体、配位数、内界和外界,能说明简单配合物的成键情况。

[知识回顾]分子的立体结构⎩⎪⎨⎪⎧三原子分子⎩⎪⎨⎪⎧ 直线形,如CO 2Ⅴ形,如H 2O四原子分子⎩⎪⎨⎪⎧ 平面形,如HCHO三角锥形,如NH 3五原子分子——最常见的是正四面体形,如CH4[要点梳理]1.杂化轨道理论简介(1)用杂化轨道理论解释甲烷分子的形成在形成CH 4分子时,碳原子的一个2s 轨道和三个2p 轨道发生混杂,形成四个能量相等的sp 3杂化轨道。

四个sp 3杂化轨道分别与四个H 原子的1s 轨道重叠成键形成CH 4分子,所以四个C -H 是等同的。

可表示为:C 原子的杂化轨道(2)杂化轨道的类型与分子构型的关系 ①sp 杂化sp 型杂化轨道是由一个s 轨道和一个p 轨道组合而成的,轨道间的夹角为180°,呈直线形,如BeCl 2分子。

②sp2杂化sp2杂化轨道是由一个s轨道和两个p轨道组合而成的,杂化轨道间的夹角为120°,呈平面三角形,如:BF3分子。

③sp3杂化sp3杂化轨道是由一个s轨道和三个p轨道组合而成,sp3杂化轨道间的夹角为109°28′。

空间构型为正四面体形,如CH4分子。

2.配合物理论简介(1)配位键①概念:共用电子对由一个原子单方面提供而跟另一个原子共用的共价键,即“电子对给予-接受键”,是一类特殊的共价键。

如在四水合铜离子中,铜离子与水分子之间的化学键是由水分子提供孤电子对给予铜离子,铜离子接受水分子的孤电子对形成的。

②表示:配位键可以用A→B来表示,其中A是提供孤电子对的原子,叫做配体;B是接受电子对的原子。

例如:(2)配位化合物①定义:金属离子(或原子)与某些分子或离子(称为配体)以配位键结合形成的化合物,简称配合物。

人教版化学选修三讲义:第2章 第2节 第2课时 杂化轨道理论、配合物理论 Word版含答案

人教版化学选修三讲义:第2章 第2节 第2课时 杂化轨道理论、配合物理论 Word版含答案

之间有 1 个是 sp2 杂化轨道形成的 σ 键,还有 1 个是未参加杂化的 2p 轨道形成的 π
键。]
3.下列不能形成配位键的组合是( )
A.Ag+ NH3 C.Co3+ CO
B.H2O H+ D.Ag+ H+
[答案] D
4.用过量的 AgNO3 溶液处理含 0.01 mol 氯化铬(CrCl3·6H2O)的水溶液,生 成 0.02 mol 的 AgCl 沉淀,此氯化铬最可能是( )
杂化轨道类型判断
在形成多原子分子时,中心原子价电子层上的某些能量相近的原子轨道发生 混杂,重新组合成一组新的轨道的过程,叫做轨道的杂化。
1.杂化轨道的 4 点认识 (1)在形成多原子分子时,中心原子价电子层上的某些能量相近的原子轨道 (ns,np)发生杂化,双原子分子中不存在杂化过程。
-3-
(2)杂化过程中,原子轨道总数不变,即杂化轨道的数目与参与杂化的原子轨
四面体形
(1)sp 杂化和 sp2 杂化的两种形式中,原子还有未参与杂化的 p 轨道,可用于 形成 π 键,而杂化轨道只能用于形成 σ 键或者用来容纳未参与成键的孤电子对。
(2)杂化轨道间的夹角与分子内的键角不一定相同,中心原子杂化类型相同时 孤电子对越多,键角越小。例如,NH3 中的氮原子与 CH4 中的碳原子均为 sp3 杂化, 但是键角分别为 107°和 109°28′。
第 2 课时 杂化轨道理论、配合物理论
目标与素养:1.了解杂化轨道理论、杂化类型对立体构型的解释及判断。(微 观探析与模型认知)2.了解配位键的特点及形成,了解配合物的理论及其成键特征。 (微观探析与科学探究)
一、杂化轨道理论简介 1.轨道的杂化 在外界条件影响下,原子内部能量相近的原子轨道发生混杂,重新组合成一 组新的轨道的过程。 2.杂化轨道理论解释 CH4 的正四面体结构 C 与 H 形成 CH4 时,碳原子 2s 轨道中 1 个电子吸收能量跃迁到 2p 空轨道上, 这个过程称为激发,但此时各个轨道的能量并不完全相同,于是 1 个 2s 轨道和 3 个 2p 轨道发生混杂,形成能量相等、成分相同的 4 个 sp3 杂化轨道(其中每个杂化 轨道中 s 成分占 1/4,p 成分占 3/4),如图 1 所示;4 个 sp3 杂化轨道上的电子间 相互排斥,使 4 个杂化轨道指向空间距离最远的正四面体的 4 个顶点,碳原子以 4 个 sp3_杂化轨道分别与 4 个氢原子的 1s 轨道重叠,形成 4 个 C—H σ 键,从而形 成 CH4 分子。由于 4 个 C—H 键完全相同,所以形成的 CH4 分子为正四面体形, 键角是 109°28′,如图 2 所示。

(人教版高中化学精品系列)选修三第二章第二节 杂化轨道理论和配合物理论简介

(人教版高中化学精品系列)选修三第二章第二节 杂化轨道理论和配合物理论简介

H H N H + H+
H HN H H
2
+
H( H2O)4 ]
中心离子
2+ H 2O H 2O Cu H 2O OH2
配体 配位数
完成教材【实验2-2】。观察实验现象,写出 相关的离子方程式
我们还学习过哪些配位化合物(或配离子)
Fe(SCN )3
Ag ( NH3 )2 OH
H
H C H H
109o28’
用气球制作 sp3杂化轨道模型
阅读教材P40关于sp和sp2知识,分析BF3和 BeCl2分子的中心原子的杂化轨道类型、成键 情况、空间结构。
分析教材 P41表2-6,找出价层电子对数与中心 原 子的杂化轨道类型的关系;VSEPR模型与杂化 轨 道的空间构型的关系。
【课堂总结】
一、杂化轨道理论
价层电子对数目 2 3 4 杂化类型 sp sp2 sp3 空间构型 直线形 平面三角形 四面体形
二、配位键和配位化合物
谢谢大家!
分 子 或 价 层 电 VSEPR 模 杂 化 轨 分 子 或 离 子 的 离子 子对数 型名称 道类型 立体构型名称
CO32NH4+ H3O+
二、配合物理论简介
阅读教材P41-42 ,掌握配位键和配位化合物 的 概念、配位键的表示、配位化合物的结构式。 并完成《南方新课堂金牌学案》P31基础填空。
选修3第二章第二节 杂化轨道理论和配合物理论简介
一、杂化轨道理论简介
阅读教材P39【杂化轨道理论】第一自然段, 理解杂化轨道理论提出的背景和杂化轨道理 论的要点(以甲烷为例)
【sp3杂化】
2s 2p 激发 2s 2p
C的基态价电子

人教版化学选修三2.2《分子的立体构型-杂化轨道理论简介》课程教学设计

人教版化学选修三2.2《分子的立体构型-杂化轨道理论简介》课程教学设计

第二章第二节分子的立体构型杂化轨道理论简介教课方案【教课目的】1.知识与技术:理解杂化轨道的观点及其重点,运用这一理论剖析和解说分子立体构型。

2.过程与方法:在学习过程中,培育空间抽象思想能力、逻辑辩证思想能力、总结概括能力、合作协调能力和着手实践能力。

学习从宏观到微观,从现象到实质的认识事物的科学方法。

3.感情目标:培育思疑、务实、创新的科学精神;激发学习兴趣,加强集体凝集力。

【教课重点】1.2. 杂化轨道理论的重点运用杂化轨道理论判断分子立体构造。

【教课难点】1.2.3. 杂化轨道理论依据杂化轨道理论判断分子立体构造有机化合物中碳的成键特色。

【教课方法】1.采纳动画演示,自制黏土混淆演示,自制气球模型,自制球棍模型,图片展现等把抽象的杂化过程和分子立体构造形象化,易学易懂,生动风趣。

2.3. 充足调换小组合作学习,小组竞比,激发学习热忱。

合时总结概括知识,练习落实,提升学习能力。

【学习方式】组内议论、合作共学;组间PK 、互补共进;老师组织、评论解惑;课后检测、查漏补缺。

【学情剖析】1.知识方面:学生刚才学习了第二节的“林林总总的分子”和“价层电子对互斥理论”,有必定的价键理论知识。

2.能力方面:高二的学生具备必定的空间想象能力和学习研究能力,但还不够。

教课时利用小组合做模型,把抽象的知识形象化,利用小组互帮互帮,优扶差共同进步。

3.学习模式方面:班级小组合作学习模式还在试行研究阶段,需要不停创新,激发小组激情。

【学习过程】开课:明确学习目标和学习方式,激励小组互帮,小组竞争学习,激发学习热忱。

活动一:检查预教案,复习旧知识,发现新问题指引学生复习甲烷的构造特色和 C 的价电子排布图,从键数、键能、键长、键角、构型各方面察看,发现 C 的价电子排布与CH4的构造之间的矛盾之处。

趁势引出杂化轨道理论。

注意:充足考虑学生学习能力,设计教案时,设置多空仔细指引,谆谆教导,让学生经过指引和议论成功发现 C 的价电子排布与CH4的构造之间的矛盾之处。

人教版化学选三 物质结构与性质 同步配套第二章 分子结构与性质2.2.2杂化轨道理论与配合物理论简介

人教版化学选三 物质结构与性质 同步配套第二章 分子结构与性质2.2.2杂化轨道理论与配合物理论简介

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实验操作
实验现象
有关离子方程式
溶液颜色:红色

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一、杂化轨道与分子的立体构型 1.杂化轨道 (1)杂化是指在形成分子时,由于原子间的相互影响,若干不同类型 能量相近的原子轨道混合起来,重新组合成一组新轨道。 (2)杂化的过程:电子激发→杂化→杂化轨道。 (3)杂化轨道的数目等于参与杂化的原子轨道的总数。 由于参与杂化的原子轨道的种类和数目不同,可以组成不同类型的 杂化轨道。常见的有ns和np轨道形成的杂化轨道。 (4)杂化轨道理论要点: ①原子在成键时,同一原子中能量相近的原子轨道可重新组合成杂 化轨道; ②参与杂化的原子轨道数等于形成的杂化轨道数; ③杂化改变了原子轨道的形状、方向,杂化使原子的成键能力增强。
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2.配位化合物 金属离子或原子与某些分子或离子(称为配体)以配位键结合而 形成的化合物称为配位化合物。配位化合物的组成如图:
一般中心离子(或原子)的配位数为2、4、6、8。
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3.配合物的形成对性质的影响 (1)溶解性的影响。 如:AgCl [Ag(NH3)2]+,由不溶于水的沉淀,转变为易溶于水的 物质。 如教材实验 2-2: CuSO4(aq) 蓝色沉淀 深蓝色透明溶液 [Cu(NH3)4]SO4· H2O 有关离子方程式: + Cu2++2NH3· H2O Cu(OH)2↓+2NH4 Cu(OH)2+4NH3 [Cu(NH3)4]2++2OH深蓝色晶体

2020学年高中化学分子的立体构型第2课时杂化轨道理论简介配合物理论简介课后限时作业含解析人教版选修3

2020学年高中化学分子的立体构型第2课时杂化轨道理论简介配合物理论简介课后限时作业含解析人教版选修3

第2课时杂化轨道理论简介配合物理论简介(建议用时:35分钟)1.下列关于杂化轨道的叙述正确的是( )A.杂化轨道可用于形成σ键,也可用于形成π键B.杂化轨道可用来容纳未参与成键的孤电子对C.NH3中N原子的sp3杂化轨道是由N原子的3个p轨道与H原子的s轨道杂化而成的D.在乙烯分子中,1个碳原子的3个sp2杂化轨道与3个氢原子的s轨道重叠形成3个C -H σ键B解析杂化轨道只用于形成σ键,或用来容纳未参与成键的孤电子对,不能用来形成π键,A项错误,B项正确;NH3中N原子的sp3杂化轨道是由N原子的1个s轨道和3个p轨道杂化而成的,C项错误;乙烯分子中的C原子采用sp2杂化,1个碳原子中的2个sp2杂化轨道与2个氢原子的s轨道重叠形成2个C-H σ键,剩下的1个sp2杂化轨道与另一个碳原子的sp2杂化轨道重叠形成1个C-C σ键,D项错误。

2.对H3O+的说法正确的是( )A.O原子采取sp2杂化B.O原子采取sp3杂化C.离子中无配位键D.离子中配体为O原子B解析 H3O+的中心原子的价层电子对数是4,采取的是sp3杂化,H2O和H+之间形成配位键,配体为H原子。

3.下列烃分子中,每个碳原子的杂化轨道数最多的是( )A.C6H6B.C2H6C.C2H4D.C2H2B解析苯分子和乙烯分子中的C原子都是采取sp2杂化,生成3个杂化轨道;乙烷分子中的C原子采取sp3杂化,生成4个杂化轨道;乙炔分子的C原子采取sp杂化,生成2个杂化轨道。

4.sp3杂化形成的AB4型分子的立体构型是( )A.平面四方形B.四面体C.三角锥形D.平面三角形B解析 sp3杂化形成的AB4型分子没有未成键的孤对电子,故其立体构型应为四面体形,如CH4、CF4等。

5.下列过程与配合物的形成无关的是( )A.除去Fe粉中的SiO2可用强碱溶液B.向一定量的AgNO3溶液中加入氨水至沉淀消失C.向FeCl3溶液中加入KSCN溶液D.向一定量的CuSO4溶液中加入氨水至沉淀消失A解析 A项,除去Fe粉中的SiO2是利用SiO2可与强碱反应的化学性质,与配合物的形成无关;B项,AgNO3与氨水反应首先生成AgOH沉淀,继续反应生成了配合物离子[Ag(NH3)2]+;C项,Fe3+与KSCN反应生成了配合物离子[Fe(SCN)n]3-n;D项,CuSO4与氨水反应生成了配合物离子[Cu(NH3)4]2+。

辽宁省鞍山市第一中学高二人教版化学选修三学案:第二章 第二节 杂化 Word版含答案

辽宁省鞍山市第一中学高二人教版化学选修三学案:第二章 第二节 杂化 Word版含答案

2s
2p
C 2s
杂化
2s
C 2s
2p
杂化
2s
2p
C 2s
杂化
其次节 分子的立体构型(其次课时学案)
复习:
三、杂化轨道理论
1、杂化轨道和杂化轨道理论的内容
⑴ 同一原子中 的原子轨道在成键过程中重新组合,形成一系列 的新轨道的过程叫杂化。

形成的新轨道叫 ⑵能量相近通常指
⑶杂化轨道的数目等于 ⑷原子轨道的杂化 的过程中才会发生
⑸杂化轨道用于 或 (6) 杂化轨道成键时要满足最大 原理,最小 原理
2、杂化的类型 ⑴ sp 3杂化
① 轨道和 轨道杂化形成 杂化轨道 ② 构型:
③实例: ⑵ sp 2杂化
① 轨道和 轨道杂化形成 杂化轨道
② 构型:
③sp 2杂化的中心原子必有 个垂直于σ骨架的 ,
该p 轨道用于
④实例:
⑶ sp 杂化
① 轨道和 轨道杂化形成 杂化轨道 ② 构型:
③ sp 杂化的中心原子上有 个垂直于σ骨架的 。

sp 3
C
杂化。

新课标高中化学选修3第二节杂化轨道理论配合物理论

新课标高中化学选修3第二节杂化轨道理论配合物理论

第2课时杂化轨道理论配合物理论学业要求素养对接1.能运用杂化轨道理论解释和预测简单分子的立体构型。

2.知道配位键的特点,认识简单的配位化合物的成键特征,了解配位化合物的存在与应用。

微观探析:运用杂化轨道理论、配合物理论。

模型认知:根据杂化轨道理论确定简单分子的立体构型、根据配合物理论模型解释配合物的某些典型性质。

[知识梳理]一、杂化轨道理论简介1.用杂化轨道理论解释甲烷分子的形成在形成CH4分子时,碳原子的一个2s轨道和三个2p轨道发生混杂,形成四个能量相等的sp3杂化轨道。

四个sp3杂化轨道分别与四个H原子的1s轨道重叠成键形成CH4分子,所以四个C—H键是等同的。

可表示为C原子的杂化轨道2.杂化轨道的类型与分子立体构型的关系杂化类型sp sp2sp3参与杂化的原子轨道及数目n s 1 1 1 n p 1 2 3杂化轨道数目 2 3 4 杂化轨道间的夹角180°120°109°28′杂化轨道示意图立体构型直线形平面三角形正四面体形实例BeCl2、CO2、CS2BCl3、BF3、BBr3CF4、SiCl4、SiH4【自主思考】1.用杂化轨道理论分析CH4的杂化类型和呈正四面体形的原因?提示在形成CH4分子时,碳原子的一个2s轨道与三个2p轨道混杂,形成4个能量相等的sp3杂化轨道,分别与四个氢原子的1s轨道重叠成键形成CH4分子,4个σ键之间作用力相等,键角相等形成正四面体形。

二、配合物理论简介1.配位键(1)概念:共用电子对由一个原子单方面提供而跟另一个原子共用的共价键,即“电子对给予-接受键”,是一类特殊的共价键。

(2)实例:在四水合铜离子中,铜离子与水分子之间的化学键是由水分子提供孤电子对给予铜离子,铜离子接受水分子的孤电子对形成的。

(3)表示:配位键可以用A→B来表示,其中A是提供孤电子对的原子,叫做配体;B是接受电子对的原子。

例如:①NH+4中的配位键表示为。

【人教版】高中化学选修三:2.2.2《杂化轨道理论与配合物理论简介》

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第二课时 杂化轨道理论与配合物理论简介
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重难探究
HONGNANTANJIU
当堂检测
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学习目标
思维脉络
1.了解杂化轨道理论的 基本内容。
2.能根据有关理论判断 简单分子或离子的立体 构型。
3.了解配位键的特点及 配合物理论,能说明简 单配合物的成键情况。
答 案 :A
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探究二
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碳原子的杂化过程
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一二
练一练 2
有关杂化轨道的说法不正确的是( )
A .杂 化前后的轨道数不变,但轨道的形状发生了改变 B.sp3、sp2、sp 杂化轨道的夹角分别为 109°28'、120°、180° C.部分四面体形、三角锥形、V 形分子的结构可以用 sp3杂化轨道解

D.杂 化 轨道全部参与形成化学键
解析:杂化轨道不一定都参与成键,如 CH4、NH3和 H2O分子中的 C、N、 O 均为 sp3杂化,CH4的碳原子杂化轨道均参与成键,而 N、O 分别有一个、 两个杂化轨道未参与成键,D 项错误。

杂化轨道理论简介-配合物理论简介

杂化轨道理论简介-配合物理论简介
Ag+(aq)+Cl- (aq),向其中加入氨水后会使电离平 衡向右移动,最终因生成[Ag(NH3)2]Cl而溶解。
6.下列关于苯分子的性质描述错误的是(

A.苯分子呈平面正六边形,六个碳碳键完全相同,键 角皆为120° B.苯分子中的碳原子,采取sp2杂化,六个碳原子中未 参与杂化的2p轨道以“肩并肩”形式形成一个大π 键
氢原子结合时,四个杂化轨道分别和四个氢原子的1s
轨道重叠,形成四个C—H σ键,B错;AB3型分子中, BF3的B原子采用sp2杂化,D错。
【典例2】下列现象与形成配合物无关的是 A.向FeCl3中滴入KSCN,出现红色 B.向Cu与Cl2反应后的集气瓶中加少量H2O,呈绿色,
【解析】由题图信息分析成键情况及核外价电子数,由 价层电子对互斥理论推断原子共面和轨道杂化情况。 (1)根据有机物分子结构简式的书写规则,不难确定, 每个环上除3个氮原子外还有3个碳原子,由此可以确定
其分子式;(2)碳原子和氮原子均相当于有3个价电子
对,根据价层电子对互斥理论,可知它们为平面三角形 结构,由此推出由碳原子和氮原子构成的环为平面结构, 氧原子有4对电子对,它们的排列方式为四面体
C.苯分子中的碳碳双键是介于单键和双键中间的一种
特殊类型的键 D.苯能使溴水和酸性KMnO4溶液因反应而褪色
【解析】选D。苯分子中的碳原子采取sp2杂化,6个碳 原子呈平面正六边形结构,键角为120°;在苯分子中 间形成一个六电子的大π键,因此苯分子中的碳碳键
并不是单双键交替结构,也就不能使溴水和酸性KMnO4
______________。
【解析】碳氮之间为双键,双键由1个σ键和1个π键 组成,氮镍之间形成的化学键是配位键。氧氢之间除 共价键外还可存在氢键。碳原子的杂化轨道类型有两 种,一种是—CH3中的C形成4个σ键,是sp3杂化;一

2019-2020学年人教版化学选修三江苏专用学案:第二章 第二节 第2课时 杂化轨道理论简介 配

2019-2020学年人教版化学选修三江苏专用学案:第二章 第二节 第2课时 杂化轨道理论简介 配

姓名,年级:时间:第2课时杂化轨道理论简介配合物理论简介1.了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型(sp,sp2,sp3),并能根据杂化轨道理论判断简单分子或者离子的构型。

2.能正确叙述配位键的概念及其形成条件,会分析配位化合物的形成及应用。

3.熟知几种常见的配离子:[Cu(H2O)4]2+、[Cu(NH3)4]2+、[Fe(SCN)n](3-n)+、[Ag(NH3)2]+等的颜色及性质。

杂化轨道理论简介1.轨道的杂化与杂化轨道(1)概念①轨道的杂化:原子内部能量相近的原子轨道重新组合形成与原轨道数相等的一组新轨道的过程。

②杂化轨道:杂化后形成的新的能量相同的一组原子轨道.(2)杂化轨道类型杂化类型sp sp2sp3参与杂化的原子轨道及数目1个s轨道和1个p轨道1个s轨道和2个p轨道1个s轨道和3个p轨道杂化轨道的数目234①在形成多原子分子时,中心原子价电子层上的某些能量相近的原子轨道(n s,n p)发生杂化,双原子分子中,不存在杂化过程。

②杂化过程中,原子轨道总数不变,即杂化轨道的数目与参与杂化的原子轨道数目相等。

③杂化过程中,轨道的形状发生变化,但杂化轨道的形状相同,能量相等。

④杂化轨道只用于形成σ键或用来容纳未参与成键的孤电子对,且杂化轨道之间要满足最小排斥原理.2.杂化轨道类型与分子立体构型的关系杂化类型sp sp2sp3杂化轨道间的夹角180°120°109°28′分子立体构型名称直线形平面三角形正四面体形实例CO2、C2H2BF3、HCHO CH4、CCl4与杂化轨道的形状有所区别。

如水分子中氧原子的sp3杂化轨道有2个是由孤电子对占据的,其分子不呈正四面体构型,而呈V形,氨分子中氮原子的sp3杂化轨道有1个由孤电子对占据,氨分子不呈正四面体构型,而呈三角锥形。

3.杂化轨道的立体构型与微粒的立体构型下面为几种常见分子的杂化类型、VSEPR模型与分子构型的对应关系。

2024-2025学年高中化学第2章第2节第2课时杂化轨道理论、配合物理论教案新人教版选修3

2024-2025学年高中化学第2章第2节第2课时杂化轨道理论、配合物理论教案新人教版选修3
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生应该已经掌握了原子结构、电子排布等基础知识,对化学键有一定的理解。同时,学生应该了解VSEPR模型及其在预测分子几何形状中的应用。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于化学键和分子结构的相关知识可能有一定的兴趣,尤其是那些对分子模型和化学反应机理感兴趣的学生。在学习能力方面,学生应该具备一定的逻辑思维和抽象思维能力,能够理解和运用杂化轨道理论和配合物理论。在学习风格上,学生可能更倾向于通过实验和实践来理解和掌握知识,因此需要教师提供相应的实验机会和实践活动。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区,每个区域配备相应的实验操作台和仪器,以便学生进行小组讨论和实验操作。同时,确保教室内有足够的照明和通风设施,以保证学生的学习环境和实验安全。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、白板等教学工具,以便教师在教学过程中进行演示和讲解。同时,确保教学工具的正常运行,避免教学过程中的技术问题。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学过程中进行直观的展示和解释。例如,可以准备一些分子的杂化轨道模型图、配合物的结构图等,帮助学生更好地理解和掌握相关概念。
3.实验器材:本节课可能需要进行一些实验来加深学生对杂化轨道理论和配合物理论的理解。因此,需要提前准备好实验所需的器材,如模型分子、配合物化合物、光谱仪器等。同时,要确保实验器材的完整性和安全性,避免实验过程中的意外发生。
设计课堂互动环节,提高学生学习杂化轨道理论和配合物理论的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入杂化轨道理论和配合物理论学习状态。

高中化学 2.2.2杂化轨道理论与配合物理论简介教学参考资料 新人教版选修3

高中化学 2.2.2杂化轨道理论与配合物理论简介教学参考资料 新人教版选修3

第二课时杂化轨道理论与配合物理论简介教学建议利用【新知导学·夯基础】,帮助学生进行知识梳理,形成知识体系;通过“练一练”,解决学生存在的难点、障碍点和辨析清相关的概念等问题。

以碳原子的杂化过程及思考题进行讨论、分析和归纳杂化轨道理论,并解释分子的立体构型。

通过例题和变式训练巩固基础知识。

以[Cu(H2O)4]2+模型和思考题进行讨论:配位键与普通共价键的区别;以教材实验2-2、2-3为素材,探讨配位化合物及其对物质性质的影响。

利用例题和变式训练巩固基础知识。

参考资料配合物的发现和配位理论的建立19世纪中期与末期,化学家发现一系列令人难以回答的问题。

德国化学家发现氯化钴与氨结合,会生成一系列颜色各异、化学性质不同的物质,经分析它们的化学式和性质如下:CoCl3·6NH3为橙黄色,用AgNO3能沉淀出3个Cl-CoCl3·5NH3为紫红色,用AgNO3能沉淀出2个Cl-CoCl3·5NH3·H2O为玫瑰红色,用AgNO3能沉淀出3个Cl-CoCl3·4NH3为绿色,用AgNO3能沉淀出1个Cl-从上可知,同是氯化钴,但它的Cl-性质不同,颜色也不一样。

又如德国化学家霍夫曼发现氨与氯化铜能生成一种奇异化合物:2NH3+CuCl2(N2H6Cu)Cl2在这个反应中铜好像能取代两个氯化铵分子中的氢。

为了解释上述情况,化学家曾提出各种假说,但都未能成功,直到1893年,维尔纳(1866—1919)在《无机化学领域中的新见解》一书中提出配位理论。

它的要点如下:(1)许多金属有两种化合价,一种是主价,另一种是副价。

(2)每一种金属有相对固定的配位数,它可以是2、4、6或3、5、7、8等。

(3)主价与阴离子结合时,副价也与阴离子或中性分子结合,以副价结合的阴离子或中性分子叫配体。

(4)副价有方向性,不同副价能生成不同的异构体。

此外,维尔纳还引进内界和外界的概念,内界指中心离子和配体共同构成的配离子,而内界以外的部分叫外界,一个金属中心离子能结合的配体个数叫作配位数。

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第2课时杂化轨道理论简介配合物理论简介1.了解杂化轨道理论的基本内容。

2.能根据有关理论判断简单分子或离子的立体构型。

(重点)3.了解配位键的特点及配合物理论,能说明简单配合物的成键情况。

(难点)杂化轨道理论简介1.用杂化轨道理论解释甲烷分子的形成在形成CH4分子时,碳原子的一个2s轨道和三个2p轨道发生混杂,形成四个能量相等的sp3杂化轨道。

四个sp3杂化轨道分别与四个H原子的1s轨道重叠成键形成CH4分子,所以四个C—H键是等同的。

可表示为2.杂化轨道的类型与分子立体构型的关系杂化类型sp sp2sp3参与杂化的原子轨道及数目n s111 n p123杂化轨道数目234杂化轨道间的夹角180°120°109°28′杂化轨道示意图立体构型直线形平面三角形正四面体形实例BeCl2、CO2、CS2BCl3、BF3、BBr3CF4、SiCl4、SiH4[思考探究]在形成多原子分子时,中心原子价电子层上的某些能量相近的原子轨道发生混杂,重新组合成一组新的轨道的过程,叫做轨道的杂化。

双原子分子中,不存在杂化过程。

例如sp杂化、sp2杂化的过程如下:问题思考:(1)观察上述杂化过程,分析原子轨道杂化后,数量和能量有什么变化?【提示】杂化轨道与参与杂化的原子轨道数目相同,但能量不同。

s轨道与p轨道的能量不同,杂化后,形成的一组杂化轨道能量相同。

(2)2s轨道与3p轨道能否形成sp2杂化轨道?【提示】不能。

只有能量相近的原子轨道才能形成杂化轨道。

2s与3p不在同一能级,能量相差较大。

(3)用杂化轨道理论解释NH3、H2O的立体构型?【提示】NH3分子中N原子的价电子排布式为2s22p3。

1个2s轨道和3个2p经杂化后形成4个sp3杂化轨道,其中3个杂化轨道中各有1个未成对电子,分别与H原子的1s轨道形成共价键,另1个杂化轨道中是成对电子,不与H原子形成共价键,sp3杂化轨道为正四面体形,但由于孤电子对的排斥作用,使3个N—H键的键角变小,成为三角锥形的立体构型。

H2O分子中O原子的价电子排布式为2s22p4。

1个2s轨道和3个2p轨道经杂化后形成4个sp3杂化轨道,其中2个杂化轨道中各有1个未成对电子,分别与H原子的1s轨道形成共价键,另2个杂化轨道是成对电子,不与H原子形成共价键,sp3杂化轨道为正四面体形,但由于2对孤电子对的排斥作用,使2个O—H键的键角变得更小,成为V形的立体构型。

(4)CH4、NH3、H2O中心原子的杂化类型都为sp3,键角为什么依次减小?从杂化轨道理论的角度比较键角大小时有什么方法?【提示】CH4、NH3、H2O中心原子都采取sp3杂化,中心原子的孤电子对数依次为0个、1个、2个。

由于孤电子对对共用电子对的排斥作用使键角变小,孤电子对数越多排斥作用越大,键角越小。

比较键角时,先看中心原子杂化类型,杂化类型不同时:一般键角按sp、sp2、sp3顺序依次减小;杂化类型相同时,中心原子孤电子对数越多,键角越小。

[认知升华]1.杂化轨道理论要点(1)只有能量相近的原子轨道才能杂化。

(2)杂化轨道数目和参与杂化的原子轨道数目相等,杂化轨道能量相同。

(3)杂化改变原有轨道的形状和伸展方向,使原子形成的共价键更牢固。

(4)杂化轨道为使相互间的排斥力最小,故在空间取最大夹角分布,不同的杂化轨道伸展方向不同。

(5)杂化轨道只用于形成σ键或用于容纳未参与成键的孤电子对。

(6)未参与杂化的p轨道可用于形成π键。

2.中心原子轨道杂化类型的判断方法1:根据价层电子对数判断杂化轨道只能用于形成σ键或者用来容纳孤电子对,而两个原子之间只能形成一个σ键,故有下列关系:杂化轨道数=价层电子对数=中心原子孤电子对数+中心原子结合的原子数。

方法2:根据共价键类型判断由于杂化轨道形成σ键或容纳孤电子对,未参与杂化的轨道可用于形成π键,故有如下规律:(1)中心原子形成1个三键,则其中有2个π键,是sp杂化,如CH≡CH。

(2)中心原子形成2个双键,则其中有2个π键,是sp杂化,如O===C===O。

(3)中心原子形成1个双键,则其中有1个π键,是sp2杂化,如:HCOH,CH2CH2。

(4)中心原子只形成单键,则按方法1判断。

方法3:根据等电子体原理判断等电子体的结构相似、立体构型也相似,中心原子杂化类型相同。

如:H2O 和H2S,CO2、CS2和N2O,BF3、SO3、NO-3和CO2-3,CCl4、SO2-4和PO3-4,NF3,PCl3和SO2-3等。

[题组·冲关]题组1杂化轨道类型及其判断1.下列分子中的中心原子采取sp2杂化的是()①C6H6②C2H2③C2H4④C3H8⑤CO2⑥BeCl2⑦SO3⑧BF3A.①②⑥⑦B.③⑤⑦⑧C.①③⑦⑧D.③⑤⑥⑦【解析】苯分子的碳原子采取sp2杂化;乙炔分子中的碳原子采取sp杂化;乙烯分子中的碳原子采取sp2杂化;丙烷分子中的碳原子类似于甲烷中的碳原子,采取sp3杂化;CO2分子中碳原子采取sp杂化;氯化铍分子中铍原子采取sp杂化;三氧化硫分子中S原子采取sp2杂化;三氟化硼分子中的B原子采取sp2杂化。

【答案】C2.在BrCH=CHBr分子中,C—Br键采用的成键轨道是()【导学号:90990044】A.sp­p B.sp2­sC.sp2­p D.sp3­p【解析】分子中的两个碳原子都是采用sp2杂化,溴原子的价电子排布式为4s24p5,4p轨道上有一个单电子,与碳原子的一个sp2杂化轨道成键。

【答案】C3.下列分子中的中心原子杂化轨道的类型相同的是()A.CO2与SO2B.CH4与NH3C.BeCl2与BF3D.C2H4与C2H2【解析】中心原子的杂化情况为:A选项CO2为sp杂化,SO2为sp2杂化,不合题意;B选项中CH4为sp3杂化,NH3也为sp3杂化,符合题意;C选项中BeCl2为sp杂化,BF3为sp2杂化,不合题意;D选项中C2H4为sp2杂化,C2H2为sp杂化,不合题意。

【答案】B题组2杂化轨道类型与分子构型4.甲烷分子(CH4)失去一个H+,形成甲基阴离子(CH-3),在这个过程中,下列描述不合理的是()A.碳原子的杂化类型发生了改变B.微粒的形状发生了改变C.微粒的稳定性发生了改变D.微粒中的键角发生了改变【解析】CH4为正四面体结构,而CH-3为三角锥形结构,形状、键角、稳定性均发生改变,但杂化类型不变,仍是sp3杂化。

【答案】A5.下列说法中正确的是() 【导学号:90990045】A.NCl3分子呈三角锥形,这是氮原子采取sp2杂化的结果B.sp3杂化轨道是由任意的1个s轨道和3个p轨道混合形成的4个sp3杂化轨道C.中心原子采取sp3杂化的分子,其立体构型可能是四面体形或三角锥形或V形D.AB3型的分子立体构型必为平面三角形【解析】NCl3分子中心氮原子上的价层电子对数=σ键电子对数+孤电子对数=3+5-3×12=4,因此NCl3分子中氮原子以sp3杂化,选项A错误;sp3杂化轨道是原子最外电子层上的s轨道和3个p轨道“混杂”起来,形成能量相等、成分相同的4个轨道,选项B错误;一般中心原子采取sp3杂化的分子所得到的立体构型为四面体形,如甲烷分子,但如果有杂化轨道被中心原子上的孤电子对占据,则构型发生变化,如NH3、PCl3分子是三角锥形,选项D错误,选项C正确。

【答案】C6.根据杂化轨道理论可以判断分子的立体构型,试根据相关知识填空:(1)AsCl3分子的立体构型为________,其中As的杂化轨道类型为________。

(2)CS2分子中C原子的杂化轨道类型是________。

(3)CH3COOH中C原子轨道杂化类型为________。

【解析】(1)AsCl3中As元素价电子对数为4,As的杂化方式为sp3杂化,AsCl3分子的立体构型为三角锥形。

(2)CS2的结构式为S===C===S,C原子形成2个双键,无孤电子对,所以为sp杂化。

(3)CH3COOH的结构式为,分子中甲基上的碳原子采用sp3杂化,羧基中碳原子采用sp2杂化。

【答案】(1)三角锥形sp3(2)sp(3)sp3、sp2配合物理论简介[基础·初探]1.“电子对给予­接受键”被称为配位键。

一方提供孤电子对,一方有空轨道接受孤电子对。

通常把金属离子(或原子)与某些分子或离子(称为配体)以配位键结合形成的化合物称为配位化合物,简称配合物。

2.Cu2++2NH3·H2O===Cu(OH)2↓+2NH+4;Cu(OH)2+4NH3===[Cu(NH3)4]2++2OH-在[Cu(NH3)4]2+中Cu2+称为中心离子,NH3称为配体,4称为配位数。

颜色是深蓝色;[Fe(SCN)]2+的颜色是血红色。

[探究·升华][思考探究]配位键实质是一种特殊的共价键,配位键的共用电子对由成键原子单方面提供,普通共价键的共用电子对则由成键原子双方共同提供,但实质是相同的。

问题思考:(1)NH+4中的配位键与其他三个N—H键的键参数是否相同?【提示】相同。

NH+4可看成NH3分子结合1个H+后形成的,在NH3中中心原子氮采取sp3杂化,孤电子对占据一个轨道,3个未成键电子占据另3个杂化轨道,分别结合3个H原子形成3个σ键,由于孤电子对的排斥,所以立体构型为三角锥形,键角压缩至107°。

但当有H+时,N原子的孤电子对会进入H +的空轨道,以配位健形成NH+4,这样N原子就不再存在孤电子对,键角恢复至109°28′,故NH+4为正四面体形,4个N—H键完全一致,配位键与普通共价键形成过程不同,但性质相同。

(2)配合物[Cu(NH3)4]SO4中含有的化学键类型有哪些?【提示】[Cu(NH3)4]SO4中含有的化学键有离子键、共价键和配位键。

(3)NH3和BF3可以通过配位键形成NH3·BF3,试分析提供孤电子对、空轨道的分别是哪种原子?你能写出NH3·BF3的结构式吗?【提示】N原子提供孤电子对,B原子提供空轨道,NH3·BF3的结构式可表示为。

(4)配制银氨溶液时,向AgNO3溶液中滴加氨水,先生成白色沉淀,后沉淀逐渐溶解,为什么?【提示】因为氨水呈弱碱性,滴入AgNO3溶液中,会形成AgOH白色沉淀,继续滴加氨水时,NH3分子与Ag+形成[Ag(NH3)2]+配合离子,配合离子很稳定,会使AgOH逐渐溶解,反应过程如下:Ag++NH3·H2O===AgOH↓+NH+4,AgOH+2NH3·H2O===[Ag(NH3)2]++OH-+2H2O。

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