浙美版五年级下册美术教案：18映日荷花别样红

18映日荷花别样红

一教学目标

1．了解荷花的造型特点和寓意，尝试用多种形式来表现荷花的美。

2．欣赏自然中和绘画作品中的荷花，用水墨或其他形式来创作、表现荷花的美，感受中国画中借物抒情的魅力。

3．激发热爱生活的情感，加深对传统文化的领会。

二教材分析

本课采用水墨画、剪纸等多种形式表现荷花。荷花，又名水芙蓉、莲花’，花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。民间美术作品中有《连年有余》，《连生贵子》等；“荷”与“和”谐音，因此常借荷花象征和合如意。在中国画中，荷花一直以独特的姿态诠释着美的韵味，与一般花卉相比，荷花的清新雅致、秀丽乖巧都赋予了荷花独特的美感。本课通过介绍荷花的习性和造型特点，从感受水墨画特点的基础上，体会中国传统文化的魅力。在掌握荷花表现方法的同时，能大胆地表现不同时间，不同环境下的荷花的意境。引导学生了解中国传统绘画中笔墨的表现特点，培养学生热爱大自然、热爱艺术的情感。

三教学重点、难点

重点：学习用多种美术形式表现荷花。

难点：创作有意境的荷花作品。课前准备

四教学设计

课前准备（学生）课前收集关于荷花的各种资料等。（生活习性、种类特点、诗歌名句、象征意义）（教师）关于荷花的资料课件等。

教学过程

视频导入创设情景

1.播放《水墨动画》视频，提问：你在视频中看到了什么？听到了什么？这段视频给你什么感觉？

回答：看到荷花，听到美妙的音乐，还有有关于荷花的诗，画面很美。 2.教师总结：这个视频以水墨的形式将盛夏荷塘美景展现出来，这里花美，人美，诗更美“绿树阴浓夏日长，蜻蜓锦鲤戏池塘，水晶莲动微风起，满塘荷花一池香。”这是唐朝诗人高骈描绘荷花的诗句。今天我们就随着这首诗走进“水墨荷花”。（出示课题）

二、欣赏感受，探索发现

1．小组讨论——认识荷花播放课件展示荷花图片，分发知识小卡片回答卡片背面问题。小组讨论，汇报交流结果。

2．绘画的意境

认识意境——出示吴冠中先生的《荷塘》作品图片，请学生欣赏感受，作者通过对荷花形象的描绘，传达一种收获之美，这也是我们学习国画的一个新名词，“意境”。解释意境探索意境——欣赏不同作品，感受不同意境

表现意境——分析两幅不同意境的中国画，感受不同的用笔、用墨、用色表现不同意境 3.提问：同样描绘荷花的两幅作品，为何会传达给我们两种不同的意境？回答：颜色构图用墨

4.小结：以上两幅作品同样是描绘荷花，但他们通过不同的运墨运色运笔和构图，表现了两种不同的意境。

三、深入探究，创造学习

1．师生比赛绘写意荷花（对比——修改——尝试）

（1）对比师生作品，让学生发现怎样用笔墨表现写意荷花

（2）老师示范修改，强调运笔要灵动；运墨要浓淡变化；用色要大胆

（3）学生尝试绘画写意荷花（适当展示）

2．再次欣赏大师作品，尝试表现意境

（1）欣赏大师作品，了解怎样完善画面，表现意境

（2）用墨、用色丰富画面，完成一幅有意境的作品

四、评价展示用长卷展示，把学生作品贴在事先准备好的卷轴上，学生自评，互评。

（1）自我评价：给自己的作品取个题目，说说自己作品的意境。

（2）同学评价：最喜欢哪一个作品，说说理由。

（3）老师评价、总结五、课后延伸欣赏用其他艺术形式表现荷花的作品。五教学反思