浅谈集体备课的内容和方式
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浅谈集体备课的内容和
方式
文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
浅谈集体备课的内容和方式
?连江四中余忠云
目前,集体备课这一形式已被越来越多的领导,教师所认识所接受。集体备课的优点是集体交流,集体讨论,在合作交流中完成。在合作交流中相互促进相互提高。开展集体备课活动。提高备课的效益是实施课堂教学改革提高课堂教学质量,推进素质教育的有效途径。
“集体备课”是好的,但如何有效地实施好,确实是个难题,我们学校的领导和教师一直在思考着这个问题,并进行积极探索。
一.??? 集体备课内容
(一)学期备课主要内容有:
1.? 本学期的教学目的,任务和教学要求。
2.? 教材分析,重点是对教材的编排体系,知识结构,能力点的分析。
3.? 学情分析及教学方法。
4.? 教学时间分配:根据学校教学计划,标明章节单元所需时间,课题实验,参观实践等教学活动的内容和时
间,期中.期末复习考试的时间安排。
5.? 目标测试:包括单元或章节课时测试的内容及形式。
6.? 开展物理竟赛活动情况。
(二)单元或章节集备(采用表格)
1.? 教学目标和要求。
2.? 教材处理与方法优化,具有启发性,注重思维性。
3.? 教学重点难点及突破重点难点的方法
4.? 教学程序设计,探讨如何导课,课程结构,师生双边活动安排,实验设计等。
5.? 单元练习或章节过关测试题
(三)半期考,期考复习集备内容有:
1.? 要求中心发言人对本班学生的情况作介绍,尤其是学生的认知基础,学法特点,知识掌握状况,能力差异,
兴趣,个性等特点。
2.? 针对本班学情分类情况和“双基”及“能力”掌握情况提出符合本班的复习策略及时间安排。
3.? 同年段的教师根据本班学生具体情况提出补充说明,以完善复习策略。
4.? 由集备组长根据前面分析安排复习题及模拟试试卷3-6份,由年轻教师出复习题,有经验教师完成模拟卷,
做到新老互补,资源共享。
(四)半期考,期考质量分析集备(表格化)内容有:
1.? 全年段成绩统计,主要统一“三率”,分数段,最高分,最低分。
2.? 教师对本试卷命题特点的看法(提出优点和不足)这有助于提高教师对教材的宏观和微观掌握,有助于提高
教师的命题水平。
3.? 选择一个中等班级进行分析,对所改的XX题进行认真分析。
4.? 教师对本校学生存在的问题提出今后教学工作措施及方向。
(五)专题集备
1.? 近年各省市中考试卷特点及今后教学方向。
2.? 开放题,实验探究题的分类,特点,编造及学生发散思维能力的培养的集备。
3.? 初三总复习如何分层递进,如何高质量完成“双基”,“专题”,“模似”三环节的复习安排及策略等
问题集备。
二.??? 集体备课方式:
(一)保证集体备课的时间和人员的准时到位,我校物理教研组
做到每单周三上午第2.3节集备。开学初教务处安排课已
考虑避免与教研活动的安排和具体教师课的冲突。每次集
体备课的内容就是下周的教学内容,由集备组长在周一上
午将活动时间,地点,中心发言人通知在“周教研活动一
览表”上。我校把教研集备活动每次工作量定为2节课,
学校每学年拔一定的教研经费给教研组,以促进教师间的
团结协调和工作积极性。
(二)针对每单元或章节落实不同的主备人。这样保证主备人能
集中精力备好一单元或章节,梳理出教学内容的知识点和
教学目标,确定好教学的重难点。并就教学目标的达成,
教学重难点的突破作深入的思考和设计,并把形成的意见
稿打印好发给组员,同组其他教师在周三集体交流前必须
将教材研读通晓,理清教材的知识体系,梳理出教学的知
识点,并初步考虑相应的教学设计。
(三)集体交流:备课时,先由中心发言人进行分析,围绕讨论
提纲逐一抛出自己的理解,观点,实验设计及相关的检测
题,其他人随时以补充,完善,第二个由主持人组织大家
就备课时的困惑或上周教学实践的反思等选择一到两个话
题,组织大家讨论交流。为了保证交流不流于形式,教师
可以不拘形式,可以就一点有感而发,可以就整体发表见
解,可以中途打断,可以求同存异,可以相互争执,在交
流中达到信息沟通,资源共享。其他教师在此基础上针对
班级学生实际情况确定具体操作环节,力求体现新的课改精神。同时我们还注重随堂集备,教师还要就实施过程中的启发,瞬间的灵感,困惑等反思也记下来,随时与其他教师交流。我们在近年来的集备实践中,取得了一定的效果,今后还要不断加以改进和完善。