大班活动老房子

活动背景：

在《我们的城市》的主题活动下，我们共同学习过《老房子》的故事、共同讨论过：“老房子是否该保留下来？”；也曾共同寻收集过：我们居住的城市里被人们保留下来的老房子的照片；通过照片孩子对“老房子”背后的故事有了一定了解，也增进了对这座城市的过去的了解。

孩子在画房子的时候，虽能画出房子的大致轮廓与基本结构，但看上去基本都是一样的，梯形、三角形、长方形的组合，和实物有一定的误差。因为很少有孩子会关注到老房子门窗上的花纹、不同建筑结构的变化、以及建筑材料其本身所带独特花纹。总体而言孩子们的观察力还不够全面、对细节的关注较少、还有深入下去的空间。为此我们教研组开展了《老房子》这一实践活动，通过这个活动提升孩子的观察力、提升孩子的写生的能力，积累更多表达表现的技巧。

预设活动：老房子（三研）

活动目标：

1、关注上海的石库门建筑，愿意了解它们，欣赏它们的美。

2、尝试运用重复的手法及线条粗细的变化来表现老房子的特征和结构。

活动准备：

1、物质准备：PPT、白色卡纸、双头勾线笔、黑板、吸铁石等。

2、经验准备：欣赏过故事《老房子》，共同收集过上海老房子的照片。

活动过程：

一、欣赏石库门建筑、了解其特别的地方

1、师出示PPT 1并提问：小朋友们你们有去过这里嘛？（上海的“新天地”或者一大会址纪念馆）

2、过渡语：“这是上海的一大”会址纪念馆及新天地商业圈，都是典型的石库门建筑。它们曾经是最具上海特色的居民住宅，现在已经不多见了。它们已成为上海一道特别的风景、一张特殊的名片。让我们一起跟随我的镜头走进看看吧。

3、师：（结合PPT边看边介绍）：石库门是中西文化结合的产物，其传统的砖雕青瓦、砖木结构、坡型屋顶、独特的老虎窗、红砖外墙、及外墙细部的西洋建筑的雕花刻图是不同于其它建筑的地方。）

二、发现花纹，理解重复

1、师：你最喜欢石库门的哪里? （幼儿边说教师边示范画，其中可以邀请个别孩子上台来帮助一起完成画面。）

小结：你们说的都非常好，石库门利用独特的造型和花纹向人们述说着自己的故事。将它保留下来可以鉴证上海的过去它也是我们这座城市的一种文化传承。3、过渡语：沈老师再来考考你们，还有什么材料可以用来建房子？它的花纹又

是怎样的呢？（结合PPT，并在黑板上示范画出，强调重复手法的运用）

小结：不同的花纹可以代表不同的建筑材料。

4、（观察PPT中的范画）师：猜猜画上的老房子都是用什么材料建起的。你是怎么看出来的？（想办法让孩子理解重复手法的运用）

小结：在一个“房间”里重复不断的画同一种花纹、或同一种有规律的花纹组合这样的方法叫做重复。重复的手法可以帮助看的人更好的理解房子的结构及材质哦！

三、幼儿操作

1、师：现在想请你们试着合作来完成一幅画，画的名字叫：《老街》。

2、介绍桌面上的绘画材料并提出绘画要求：

①所有人试着合作完成一大张线描画，每个人只需完成自己画的部分不要去涂改他人的作品。

②画面中要有重复、遮挡等手法的运用；

3、幼儿操作、教师巡回指导

四、分享交流

提问：看看这是谁画的？你觉得他哪画得很棒？你还有什么更好的建议？

小结：讲评时需要有针对性，可以结合线条的粗细变化、重复手法运用、花纹的创新运用、重叠所展现的空间来帮助幼儿提升经验。

五、延伸

师:时间到了那今天我们就画到这里，有空时我们再一起把老街上的人与景色添画上，让它变成我们教室的一道亮丽风景好怎么样?