部编版亡羊补牢PPT课件完美版

3、“原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。”
4、他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
1、原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去 ，把那只羊叼走了。
2、街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧。”
3、“原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。”
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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
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二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
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2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
1、原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去 ，把那只羊叼走了。
2、街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧。”
3、“原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。”
4、他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
1、原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去 ，把那只羊叼走了。
4、他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
心想，现在修还不晚。他 赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。
亡羊补牢 ，未为迟也。 亡羊补牢 ，犹未迟也。 亡羊补牢 ，为时不晚。
我国著名儿童文学家严文井说：“寓言是 一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西 来,甚至能取出比袋子大得多的东西。
推荐书目：
借助词语线，讲故事。
③ 街坊劝
②羊被叼
④ 不听劝
①羊圈破
⑤再丢羊
⑧ 不再丢
⑥ 终后悔
⑦ 修羊圈
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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
③
④
①
⑤
⑧
⑥
⑦
1、原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去 ，把那只羊叼走了。
2、街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧。”
3、“原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。”
4、他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。”
街坊劝他说：“把羊圈修一修， 堵上那个窟窿吧。”
“羊已经丢了，还 修羊圈干什么呢？”
“赶快把羊圈修一修， 堵上那个窟窿吧。”
1、原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去 ，把那只羊叼走了。
2、街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧。”
2、街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧。”
3、“原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。”
4、他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。”
街坊对他说：“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。”
人教版语文三年级下册第三单元第9课《寓言两则》
亡羊补牢
通过学习，你肯定 会读这些词语。
羊圈
劝说
街坊 窟窿
叼走 后悔
羊被叼 终后悔 不听劝 街坊劝 羊圈破 再丢羊 修羊圈 不再丢
√ 羊被叼
亡：
羊圈破
①逃，丢失，失
去。
②死，死去②的。
③灭，灭亡。
④古同“无”。
终亡后羊悔 补不牢听劝 街坊劝
再丢羊 修羊圈 不羊再圈丢