【北京版】小学数学角的度量完美课件1

【 北 京 版 】 小学数 学角的 度量完 美课件 1
(3)右图中角的度数是150°。 ( ✕ )
(4)用一个放大5倍的放大镜看一个30°的角, 这个角仍是30°。 ( √ )
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1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
12
1.在量角器上找出70°，130°的角，分别在下面的 图上画出来。
130° 70°
2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。
30°
2.
90° 60°
45°
45°
90°
量角的方法
(1)首先,将角的顶点和量角器的中心点重合,再把零刻度线与角 的一边重合。 (2)然后沿着这个方向从0开始找到另一边所指的刻度。 (3)读出这个刻度。
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2. 我是小法官。(对的画“√”，错的画“✕”)
(1)角的两边越长,角就越大。 ( ✕ )
(2)把一张圆形纸片对折两次,可以得到90°
的角。 ( √ )
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1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
量角器是把 半圆平均分 成180份。
内圈的刻度是…… 外圈的刻度是……
你能在量角器上找出50°，140°的角吗？
估一估,并量出下面两个角的度数,说说你是怎么量的。
1
∠1＝ 70 °
2
∠2＝ 110°
怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画，和同 伴交流你的方法。
怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画，和同 伴交流你的方法。
画角的方法
首先确定角的顶点,通过顶点画一条射线,作为角的起始边,然后使量 角器的中心点与射线的端点重合,使射线与量角器的0刻度线对齐,找 出60度的刻度,画点,连接顶点与60度的点画出角。
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1. 填空。
(1)度量角的大小,可以用(量角器)。它是把 半圆平均分成( 180 )份,其中的1份所对 的角的大小叫做( 1 )度,记作( 1°)。
4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。
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(2)量角时,把量角器放在角的上面,使量角器 的( 中心点 )和角的( 顶点 )重合,角的 ( 一条边)和量角器的( 零刻度线 )对齐,角 的(另一条边 )所对的量角器上的刻度,就是 这个角的度数。
1.认识量角器。 2.会用量角器度量各种角的度数。 3.会用量角器和三角尺画角。
角的分类
锐角：大于0°小于90°； 直角：等于90°； 钝角：大于90°小于180°； 平角：等于180°； 周角：等于360°。
度量角的大小通常用量角器。观察量角器，认一 认，说一说。
中心点
零刻度线
度量角的大小通常用量角器。观察量角器，认一 认，说一说。
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