特殊儿童感统训练活动方案设计 二
4到6岁儿童感统训练教案
4到6岁儿童感统训练教案一、教学目标。
1.了解感统训练的概念和作用。
2.培养儿童的感觉统合能力。
3.提高儿童的动作协调能力。
4.促进儿童的身体发育和智力发展。
二、教学重点。
1.感统训练的基本概念和原理。
2.感统训练的基本动作和方法。
3.感统训练在儿童发展中的作用。
三、教学难点。
1.如何针对不同儿童进行感统训练。
2.如何将感统训练融入日常教学中。
四、教学准备。
1.教学材料，感统训练器材、音乐、游戏道具等。
2.教学环境，宽敞明亮的教室或活动场地。
3.教学人员，具有相关经验和专业知识的老师或教练。
五、教学过程。
1.感统训练的概念和作用（10分钟）。
通过简单的例子和图片，向儿童介绍感统训练的基本概念和作用，让他们了解感统训练是什么以及为什么要进行感统训练。
2.感统训练的基本动作和方法（30分钟）。
老师向儿童展示一些感统训练的基本动作和方法，如平衡训练、重力反馈训练、触觉训练等，让儿童亲自尝试并体验，引导他们探索不同感官的刺激和反馈。
3.感统训练在儿童发展中的作用（20分钟）。
通过讲解和讨论，让儿童了解感统训练对他们身体和智力发展的积极作用，激发他们的学习兴趣和动力。
4.感统训练的实际操作（40分钟）。
老师根据儿童的不同特点和需求，设计一些适合他们的感统训练活动，如搭积木、走平衡木、玩感统球等，让儿童在游戏中进行感统训练，提高他们的感觉统合能力和动作协调能力。
5.感统训练在日常教学中的应用（20分钟）。
老师向家长和其他教育工作者介绍如何将感统训练融入日常教学中，如在课堂上增加一些感统训练的小游戏和活动，或者在家庭生活中给予儿童一些感统训练的指导和帮助。
六、教学总结。
通过本次教学，儿童了解了感统训练的基本概念和作用，掌握了一些感统训练的基本动作和方法，体验了感统训练的乐趣和效果，同时也了解了如何将感统训练融入日常教学和生活中。
希望通过感统训练的学习和实践，能够促进儿童的身体发育和智力发展，提高他们的学习和生活质量。
感统活动方案
感统活动方案引言：感统（即感觉统合）是指人体对于各种感觉信息的处理和整合过程。
感统活动旨在通过刺激感觉系统，促进感统发展，提高感觉系统的统合能力。
本文将为您介绍一套有效的感统活动方案，帮助您提升感觉统合水平。
活动一：触觉刺激活动触觉是人体最早发展的感觉之一，通过触觉刺激活动可以提升感觉系统对触觉信息的敏感度，促进感统发展。
1. 玩粘土：让孩子用手触摸、捏揉粘土，锻炼手部肌肉，并增强触觉感受。
2. 探索箱：准备一只盒子，里面放入不同的质地、形状的物品，让孩子用手触摸，通过触觉感受来识别物品。
活动二：平衡感训练平衡感是感觉系统中的一项重要能力，对于姿势控制和运动协调具有关键作用。
通过平衡感训练，可以加强感觉系统与运动系统的协调能力。
1. 平衡球训练：让孩子尝试站在平衡球上保持平衡，或进行一些简单的平衡球动作训练，如前后移动、左右晃动等。
2. 走钢丝活动：在室内或户外搭设一根钢丝，邀请孩子尝试走过去，通过这种挑战性活动来提高平衡感。
活动三：视觉刺激活动视觉是感觉系统中的重要一环，通过视觉刺激活动可以提高视觉感知能力，促进感统发展。
1. 视觉追踪：用一个鲜艳颜色的小球或一支笔，在孩子面前做圆周运动，鼓励孩子眼睛紧随其后进行追踪。
2. 视觉迷宫：准备一个迷宫图片，让孩子观察迷宫路径，通过视觉感知来找到正确的通路。
活动四：听觉刺激活动听觉是感觉系统中的重要组成部分，通过听觉刺激活动可以提高听觉辨别能力，促进感统发展。
1. 聆听音乐：放一些节奏明快、音色丰富的音乐，让孩子聆听并试图辨别不同的音乐元素（如音高、节奏等）。
2. 声音定位：播放不同方向的声音，要求孩子闭上眼睛，通过声音辨识来确定声音的来源方向。
活动五：动作感统活动动作感统活动可以通过刺激运动系统，促进感觉系统的发展和整合。
1. 绳子跳：让孩子用绳子进行跳跃活动，这不仅能锻炼肌肉力量，还可以提高反应速度和身体协调能力。
2. 跳床活动：使用跳床进行一系列运动，如跳跃、翻转等，通过动作的变化来刺激感觉系统。
特殊儿童感统优秀教案集
特殊儿童感统优秀教案集1. 引言特殊儿童是指在智力、感知、研究、行为等方面存在一定障碍或障碍风险的儿童。
感统训练是帮助特殊儿童发展感觉统合能力的重要方法。
本教案集汇集了一些优秀的感统训练教案，旨在为特殊儿童的教育工作者提供有效的教学参考。
2. 教案1：视听觉统合训练- 教案名称：听觉追踪游戏- 目标：提高特殊儿童的听觉追踪能力和注意力集中能力- 内容：通过播放音频并引导特殊儿童跟随音频中的指令进行相应动作，训练儿童的听觉追踪能力和注意力集中能力。
- 教材/工具：音频播放器、音频文件、指令卡片等- 教学步骤：1. 播放音频，并示范指令所示的动作；2. 要求特殊儿童跟随音频中的指令进行相应动作；3. 鼓励儿童积极参与和尝试，提供必要的指导和帮助；4. 反馈和总结本次活动，鼓励儿童分享感受和体验。
3. 教案2：触觉统合训练- 教案名称：触觉感知游戏- 目标：培养特殊儿童的触觉感知能力和手部协调能力- 内容：通过使用不同材质的物品，引导特殊儿童进行触觉感知，并进行相应的手部活动，以培养儿童的触觉感知能力和手部协调能力。
- 教材/工具：不同材质的物品（如绒布、木块、沙袋等）- 教学步骤：1. 准备不同材质的物品，并放置在课堂上；2. 引导特殊儿童触摸这些物品，并通过询问引导儿童描述触感；3. 鼓励儿童进行相应的手部活动，如用绒布擦拭、用木块搭建等；4. 鼓励儿童分享自己的触感体验和互动交流。
4. 教案3：运动统合训练- 教案名称：平衡训练- 目标：提升特殊儿童的平衡感和身体控制能力- 内容：通过一系列平衡训练活动，帮助特殊儿童提升平衡感和身体控制能力。
- 教材/工具：平衡板、教具球等- 教学步骤：1. 引导儿童站在平衡板上，练保持平衡；2. 引导儿童进行平衡板上的各种动作，如单脚站立、走平衡木等；3. 组织儿童进行平衡球的传递、接球等活动；4. 鼓励儿童探索和尝试新的平衡训练活动。
5. 总结本教案集提供了几个优秀的特殊儿童感统训练教案，分别从视听觉统合、触觉统合和运动统合三个方面进行训练。
特殊儿童感统训练活动方案设计 二
鼻涕虫儿（66）一、训练主题本体觉训练二、训练对象分析受训对象在本体觉功能方面存在异常，主要表现为动作僵硬笨拙，容易跌倒，经常碰伤，瘀血，不喜欢运动，特别是球类活动。
颈部和背部肌肉张力不足易驼背，喜欢趴在桌子上看书。
计划动作能力差，学习新事物能力差。
训练对象在身体形象辨别上存在一定困难，不能迅速做出反应。
动作记忆能力差。
三、训练目标1、通过在平衡木上的走步练习，帮助学生提高该生在平衡木上走步时的肢体协调性及稳定性，并进行变音训练变换行走步伐。
同时完成拍球训练。
具体量化目标：能够不依靠教师的扶持，独立完成在平衡木上行走，并使身体尽量保持平球不落地；保持行走步伐与鼓点频率一致。
2、通过在陀螺里旋转，训练肘部和腰部的力量协调。
具体量化目标：能够使大陀螺旋转起来，并能抓起陀螺周围的触觉球。
四、训练资源要求训练器材：xx、篮球、大陀螺、触觉球训练的主要组织者（主训）：***训练的辅助者（辅训）：******五、训练项目及技术要素（一）训练准备情况检查受训学生活动技术要素1．选择自己训练空间，排查周围危险物。
2．检查随身携带的物品。
3．提前完成饮水、排便。
4．衣着宽松、带/扣紧切。
5．如有身体不适情况，报告训练人员。
训练教师活动技术要素1．安排受训学生训练场地，组织受训学生排除周围危险物。
2．要求学生排查随身携带的物品。
3．询问学生的饮水、排便情况。
4．观察并询问学生身心状态，并做出合适的安排。
（二）全身准备活动结合呼吸放松训练进行全身性的准备活动和下肢关节肌肉的准备活动，提高个体的整体代谢水平，防止肌肉、关节在训练中受损。
虽然该活动是作为准备活动，但实质上已经开始了身体肌肉、协调能力的训练。
1、双肩交替运动3、体转运动4、手腕、踝关节运动（三）针对性训练1、走xx训练（初级）器械：xx、鼓体位及姿势：站位、行走动作：学生根据教师示范，从平衡木一端走到另一端，行走时根据鼓点声的快慢频率，变换行走的步伐。
难度调节与变式：闭眼2、走xx训练（中级）器械：xx、篮球体位及姿势：站位，行走、拍球动作：学生根据教师示范，从平衡木的一端一边走一边拍球走向另一端，如果中途篮球没拍到，就回到起点重新开始。
9岁感统器材训练的活动方案
9岁感统器材训练的活动方案一、训练目标。
1. 提高9岁儿童的感觉统合能力，包括身体协调性、平衡感、空间感知等。
2. 通过有趣的活动，增强孩子的自信心和团队合作意识。
二、训练时间和地点。
1. 时间：每周三次，每次60 90分钟，可选择在下午放学后进行，这样孩子精力还比较充沛。
2. 地点：室内的感统训练室或者室外较为空旷、安全的场地，像学校的操场角落或者社区的小广场（如果允许的话）。
三、器材准备。
1. 平衡木：帮助孩子提升平衡能力。
2. 大龙球：可用于改善孩子的触觉敏感，增强身体的本体觉。
3. 跳绳：提高身体协调性和节奏感。
4. 跳袋：锻炼孩子的下肢力量和身体控制能力。
5. 彩色呼啦圈：用于训练孩子的空间感知和身体灵活性。
四、训练活动内容。
（一）开场热身（10 15分钟）1. “动物模仿秀”教练说：“小朋友们，今天我们要变成各种各样的小动物啦！让我们变成小兔子，双脚跳着绕着场地跳一圈。
”孩子们就像小兔子一样欢快地跳起来。
接着，“现在变成小螃蟹，横着走回来哦。
”小朋友们就会努力横着移动身体，这时候场地里就像有一群可爱的小螃蟹在爬动。
（二）感统器材单项训练（30 40分钟）1. “平衡木大冒险”在平衡木的一端放上一些小玩具，像彩色的小珠子或者小卡片。
对孩子们说：“小勇士们，你们要走过平衡木，每次只能拿一个小玩具再走回来哦。
如果不小心掉下来，也不要灰心，重新站上去就好啦。
这就像走在高高的独木桥上，下面可是有小怪兽等着抓掉下去的小朋友呢，所以大家要小心哦！”每个孩子轮流进行3 5次，逐渐增加他们在平衡木上的稳定性和自信心。
2. “大龙球按摩之旅”让孩子们趴在大龙球上，双手抱住球的前端。
教练推动大龙球，慢慢地前后左右滚动，边滚边说：“小朋友们，我们现在在坐大龙球过山车啦，一会儿上高山，一会儿下低谷，是不是很刺激呀？”这个过程可以刺激孩子的背部、腰部等身体部位的触觉感受，同时也锻炼他们的身体平衡和肌肉控制能力。
特殊教育智力障碍学生感觉统合训练教学设计
特殊教育智力障碍学生感觉统合训练教学设计一、课型：新授二、课时：一课时三、学情：中度智力障碍学生。
四、教学目标：学生通过感统小游戏，增强游戏兴趣，提高前庭觉平衡能力，增强下肢肌肉力量，提高注意力。
五、教学重点：学生平衡能力训练与跳跃能力训练是本节课教学重点。
难点：在跷跷板上保持平衡的过程中还能集中注意力将小球投进筐篮里是本节课难点。
六、教学用具：感统按摩坐垫、感统跳高架、跷跷板、感统独脚凳、儿童海洋球、跳高架标志桶。
七、教学过程：（一）课前常规：（1）点名一通过点名，提高学生注意力，将学生思绪引入本节课堂中来。
（2）拍手踏脚操一通过活动四肢，帮助学生身体进行放松，以达到本节课感统训练目的。
（二）新课开始：（1）教师示范：“同学们，今天我们做新的游戏，大家看老师做，一会儿老师请同学上来做”注意：教师做动作示范时务求把速度放慢、动作标准做细。
动作分解：A：两脚踩在感统按摩坐垫上，平稳站立，然后进行下一动作。
B：两手打开，双腿程半蹲姿势，积蓄腿部力量进行跳跃跳高架。
C：双脚站立在跷跷板，保持平稳，手持标志桶。
D：看准地上倒放的标志桶，将桶内海洋球扔进地上的标志桶里，将桶内海洋球扔尽为止进行下一动作。
E：跳跃跳高架后，双腿着地，坐在独脚凳上，然后缓缓单腿抬起，数数20秒。
课型示范结束。
(2)学生练习：”下面老师请每个同学上来练习一下，大家不要着急，按顺序进行。
”注意：在年龄小的学生进行练习时，要对学生进行辅助，防住出现跌倒磕伤。
同时要对动作做的标准的学生进行表扬，增强玩游戏积极性，对于动作标准欠缺的学生要进行鼓励，增强其信心。
(3)课堂巩固：对于游戏方式方法要重复练习，及时巩固，形成肌肉记忆。
感统训练教案(特殊教育适用)
感统训练教案(特殊教育适用)
引言
研究困难儿童或特殊儿童的研究过程受到感统不良的影响。
因此，他们需要感统训练，以提高他们的研究效果和生活质量。
目的
本教案旨在提供特殊儿童感统训练的有效方法，使他们能够更好地融入研究和日常生活中。
方法
以下是几项感统训练活动，可应用于特殊儿童：
1. 使用球类训练平衡和协调性：让特殊儿童在两个手之间传递或接住球。
这能够练他们的平衡和协调性。
2. 运用塑料瓶进行手部协调性训练：让特殊儿童抓住瓶子，转动和翻转它们，这有助于训练他们的手部协调性。
3. 跳绳训练：让特殊儿童不断跳跃绳子，可以提高他们的平衡
和心肺耐力。
4. 运动感觉训练：比如让特殊儿童去试着找到不同部位的感觉，如拿住手指等，可以提高他们的运动感觉。
5. 使用色彩和形状进行认知训练：这可以帮助特殊儿童辨认识
别色彩和形状。
结论
通过采用上述方法，特殊儿童可以增强运动协调性、平衡能力、手部协调性和感觉认知能力。
除此之外，这个方法也会有利于特殊
儿童在课堂和日常生活中更好地适应。
儿童感统训练的活动方案
儿童感统训练的活动方案感统训练是指通过一系列专门设计的活动，帮助儿童发展和提升感觉统合能力的训练方法。
这种训练不仅可以促进儿童的神经系统发育与成熟，还可以改善他们的行为、情绪和学习能力。
本文将提供一种儿童感统训练的活动方案，帮助家长和教育工作者更好地开展感统训练。
一、介绍感统训练旨在通过刺激儿童各种感官和感觉系统，提高他们对身体内外感受的认知与协调能力。
它可以帮助儿童更好地理解和适应周围环境，促进身体控制、平衡、空间感知、步态、视觉和听觉等方面的发展。
下面是一些适合儿童感统训练的活动方案。
二、活动方案1. 触觉活动- 玩沙子：提供沙箱和各种模具，让儿童用手指触摸、塑造、抓取沙子，以提升他们的触觉感知和手眼协调能力。
- 环境探索：带儿童到自然环境中，让他们感受不同的地面质地，如草地、沙滩、草坪等，并指导他们脱鞋赤脚行走，刺激他们的足底感受。
2. 运动活动- 弹跳球：在平整的地面上放置一些弹力球，让儿童跳跃着捕捉球体，以提高他们的平衡能力和身体控制能力。
- 平衡练习：设置一块木板或绳子，引导儿童踩过去，然后逐渐增加难度，如闭眼行走、单脚跳等，锻炼他们的平衡感。
3. 深压力活动- 睡袋游戏：让儿童在一个舒适的睡袋里，通过滚动、压缩等方式获得适度的深压力，以调节他们的身体状态和情绪。
- 长筒袜挤压：将一对长筒袜卷成小球状，让儿童用手握住并进行挤压，以提供深压感。
4. 视觉活动- 观察绘画：为儿童准备一些具有鲜明色彩和对比度的画作，引导他们仔细观察，并提问画中的细节，以提高他们的视觉注意力和观察力。
- 益智拼图：选择一些复杂的拼图游戏，让儿童进行组装，锻炼他们的视觉辨别能力和空间感知能力。
5. 听觉活动- 听音辨别：播放一些不同的声音，如动物叫声、乐器声等，让儿童识别和辨别这些声音，提高他们的听觉感知能力。
- 音乐运动：播放欢快的音乐，引导儿童进行舞蹈和身体动作配合，使他们通过音乐感受到身体的活动。
三、总结儿童感统训练的活动方案旨在通过刺激各种感官，帮助儿童提高感觉统合能力。
儿童感统训练教案 感统训练教案设计
儿童感统训练教案感统训练教案设计儿童感统训练教案感统训练教案设计篇一活动名称：对接沙包活动器材：沙包活动目的：直接目的：发展孩子的身体运动本事、反应本事和协调本事。
最终目的：促进儿童体商与情商的发展。
适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：放背景音乐（轻音乐）或用语言示意今日的活动项目。
活动过程：两排幼立相对站立，间距1-3米，先一排幼儿手拿一只沙包，向另一排传去，另一排幼儿接住回传。
如此反复。
一排幼儿站立，在每一幼儿前方2-3米处放置直径30—40cm的塑料框（桶），幼儿手拿沙包投掷入框（桶）。
如此反复进行投掷。
幼儿可在原地抛接沙包。
结束：器材归位：将沙包放回原位。
延伸活动：①双传沙包：两幼儿各拿一个沙包对传。
②旋转接沙包：抛沙包后身体迅速旋转再接沙包。
可左旋或右旋。
③跨下接沙包：从跨下抛沙包后用手接住。
④头接沙包：向上抛出沙包后手头顶接住。
注意事项：根据不一样的年龄段设置不一样的难度。
儿童感统训练教案感统训练教案设计篇二活动名称：蹦跳床活动器材：跳床活动目的：训练身体平衡感和协调性、触觉。
适用班级：导入：语言动作音乐：将跳床分别相隔1米左右摆开，然后导师请幼儿站到跳床的中心位置。
活动过程：开始起跳：幼儿上到跳床上后，在床上双脚并拢跳跃，跳时小腿后屈，脚后跟踢向臀部。
按次序蹦跳：在原地按中心蹦、上跳、旋转跳的次序进行，导师在一旁示意与保护。
结束：器材归位：将跳床放回原位。
延伸活动：①接单球：幼儿一边蹦跳一边与导师接传单球。
②接双球：幼儿与导师各拿一个球，幼儿边蹦跳边与导师对传球。
③转方向：幼儿可顺时针转，也可逆时针转。
注意事项：①安全。
②只记蹦的数，不记接球数。
③注意力不集中的幼儿可减少次数。
儿童感统训练教案感统训练教案设计篇三做一连串手部和腿部动作时能坚持平衡训练目的：身体的控制和协调本事。
训练要求：让孩子模仿一系列的手部和腿部动作，如：跳舞、打功夫等。
难度设置：a．选择简单一点的动作；b．选择较为复杂的动作，包括弹跳、跳跃等动作。
2024版特殊教育感统训练教案
活动设计与组织实施
设计针对不同感官系统的训练活动，如前 庭觉、本体觉、触觉等。
在活动过程中，引导学生积极参与，鼓励 他们尝试不同的感官体验。
根据学生的年龄、能力和需求，制定个性 化的训练计划。
注重活动的趣味性和互动性，激发学生的 学习兴趣和动力。
艺术治疗法
1 2 3
艺术创作 提供绘画、手工等艺术创作材料，引导孩子进行 自由创作，以激发孩子的创造力和想象力。
艺术欣赏 带孩子参观艺术展览或欣赏艺术作品，让孩子感 受艺术的多样性和美感，提高审美能力和文化素 养。
艺术表达 鼓励孩子通过艺术手段表达自己的情感和想法， 如绘画、雕塑、舞蹈等，以增强孩子的情感表达 能力和自我认知。
家长参与及家庭延伸活动建
06
议
家长在孩子感统发展中的角色
观察者
01
家长应密切观察孩子的感官反应和表现，了解孩子的感统需求
和问题。
引导者
02
家长需积极引导孩子参与感统活动，提供必要的支持和帮助。
参与者
03
家长应亲身参与孩子的感统训练，与孩子一起进行亲子互动游
戏。
家庭环境优化建议
创设丰富的感官环境
家长可在家中布置多样化的感官刺激，如不同材质的玩具、音乐、 灯光等。
合理安排活动空间
家长需确保家庭活动空间安全、宽敞，便于孩子自由探索和活动。
鼓励孩子多动手
家长应鼓励孩子多参与家务劳动，提高孩子的实践能力。
亲子互动游戏推荐
前庭觉游戏
荡秋千、玩转椅、爬高等，让 孩子通过身体移动来刺激前庭 觉发展。
听觉游戏
总结回顾与展望未来发展趋
07
儿童感统训练的活动方案
儿童感统训练的活动方案感统（Sensory Integration）是指人体通过感觉系统和运动系统之间的协调，从环境中获取信息，并进行整体感知与处理的能力。
儿童感统训练旨在帮助儿童改善感觉运动整合的问题，提高他们的专注力、注意力、学习能力和社交技能。
本文将介绍一些适合儿童感统训练的活动方案。
一、触觉刺激活动1. 感觉箱探索：设计一个感觉箱，里面放置不同材质的物品，如绒毛、塑料球、沙子等，让儿童伸手进去触摸不同材质的物品，以刺激他们的触觉感受。
可以与儿童一起探索、描述不同物体的感觉，增加互动和语言交流。
2. 桌上绘画：在桌面上放一层绘画纸，让儿童用手指或者画笔在纸上画画，感受画画的过程中的触觉刺激。
可以使用不同颜色的彩笔或者水粉来增加视觉效果。
3. 面粉探索：将一些面粉放在大盘子里，让儿童用手指或者塑料勺子在面粉中划线、涂抹等，感受面粉的触觉刺激。
可以在面粉中隐藏一些小玩具，引导儿童找到和取出来，并与他们进行游戏。
二、平衡感训练活动1. 走钢丝：在操场或者儿童活动室内设置一条平衡绳，让儿童尝试走上上面，练习平衡感和身体控制能力。
可以根据儿童年龄和能力逐渐增加难度，如在绳上放置障碍物。
2. 平衡球活动：提供平衡球并让儿童坐在球上进行平衡训练，可以玩一些比赛、抓球等游戏，增加趣味性和互动性。
3. 双脚跳：在一个划定的区域内，让儿童进行双脚跳的训练，可以设计不同的节奏和动作，如连续跳、单脚跳等，提升儿童的平衡感和协调性。
三、视觉刺激活动1. 视觉追踪：将轻便的玩具或者彩色球放在扭动的轨道上，并让儿童用眼睛追踪物体的运动轨迹。
可以逐渐增加物体速度和复杂度，提高儿童的注意力和追踪能力。
2. 视觉迷宫：设计一些简单的迷宫，让儿童通过观察和思考找到正确的出口。
迷宫可以使用不同的材料搭建，如积木、纸板等，增加儿童的触觉和视觉刺激。
3. 视觉搜索：在一个区域内放置多个物品，让儿童根据提示或者指示来搜索特定的物品。
可以设计不同的场景和难度，增加搜索游戏的趣味性和挑战性。
儿童感统训练的活动方案
儿童感统训练的活动方案感统训练是一种旨在促进儿童感觉觉察及处理能力的训练方法。
通过特定的活动和游戏，帮助儿童发展他们的感官系统，提高身体协调性和注意力集中力。
下面是一个儿童感统训练的活动方案，旨在帮助儿童发展感知和运动技能。
活动一：追赶游戏（视觉感知）材料：彩色小球或被子活动内容：1. 将彩色小球撒在地上，让儿童观察一分钟，并记住球的颜色和位置。
2. 然后，让儿童闭上眼睛，盖上被子，用触摸感知找到并捡起相同颜色的球。
3. 完成后，让儿童睁开眼睛，检查他们是否准确捡起了相应颜色的球。
4. 重复以上步骤，逐渐增加球的数量和难度。
活动二：平衡练习（平衡感知）材料：绳子、小方块活动内容：1. 将绳子放在地上，让儿童试着在绳子上保持平衡，不掉下绳子。
2. 逐渐增加难度，如加大绳子的摆动幅度或让儿童走得更快。
3. 在绳子上放置小方块，要求儿童像踩着钢丝一样踩在方块上保持平衡。
活动三：感觉消退（触觉感知）活动内容：1. 准备一些材料，如升温和降温瓶装水、毛巾、棉花球等。
2. 让儿童用手触摸升温和降温瓶装水，用毛巾摩擦自己的手臂，用棉花球轻轻拍打脸颊等。
3. 让儿童在每项活动后闭上眼睛，感知温度和触感消退的情况。
4. 反复进行这些活动，帮助儿童提高触觉感知能力。
活动四：迷宫游戏（听觉和空间感知）活动内容：1. 在地上放置一些障碍物，如椅子、玩具等，构成迷宫。
2. 让儿童闭上眼睛，听从你的指示，试图从迷宫中找到出口。
3. 提示儿童通过左转、右转、直行等指令，让他们借助听觉和空间感知找到正确的路径。
活动五：定向和跳跃（运动感知）活动内容：1. 在室内或室外设立一些指定目标，如圆圈、跳跃点等。
2. 让儿童按照指定的顺序依次跳跃到目标点，并返回起始点。
3. 逐渐增加目标的数量和难度，如增加跳跃点的高度或加入障碍物。
这些活动方案可以帮助儿童加强感官系统的发育，提高他们的感知和运动技能。
在实施活动时，我们需要根据儿童的年龄、能力和兴趣来调整活动内容和难度。
感统活动方案
感统活动方案一、活动背景感统，即感觉统合能力，是指人们通过感觉系统（包括触觉、听觉、视觉、嗅觉和味觉）接收、整合和利用感觉信息的能力。
感统活动可以帮助儿童提高感觉统合能力，促进他们整体发展。
本文将介绍一套感统活动方案，旨在帮助儿童有序发展感觉系统。
二、活动目标1. 提高儿童感觉的敏感性和觉察性。
2. 促进儿童感觉统合能力的发展。
3. 增进儿童对外界环境的适应能力。
4. 培养儿童的自我调节能力和自信心。
三、活动内容1. 触觉刺激活动触觉是感觉系统中最基本的一种，通过触摸可以激发儿童的感觉和认知。
可以进行以下活动：（1）感受不同材质的物体，如软硬、粗细等。
（2）玩捏泥巴、挖沙子等手工活动，锻炼手指的灵活性。
（3）进行肌肉按摩活动，帮助儿童放松身体。
2. 听觉刺激活动听觉是一种重要的感觉方式，通过声音的传递和感知，可以促进儿童的语言和认知发展。
可以进行以下活动：（1）听音乐并进行舞蹈活动，锻炼儿童的音乐感知和动作协调能力。
（2）听儿歌、儿童故事并进行模仿活动，培养儿童的语言表达能力。
3. 视觉刺激活动视觉是感觉系统中最为重要和灵敏的一种，通过看可以获取大量的信息。
可以进行以下活动：（1）观察不同形状和颜色的物体，进行分类和比较。
（2）进行绘画、拼图等视觉刺激活动，培养儿童的创造力和审美能力。
4. 嗅觉和味觉刺激活动嗅觉和味觉是感觉系统中的化学感觉，也是儿童认识世界的重要方式。
可以进行以下活动：（1）闻不同的香水、花朵等，让儿童感受不同的气味。
（2）尝试不同的食物，培养儿童的味觉感知和饮食偏好。
5. 运动刺激活动运动是感觉统合的重要组成部分，通过身体的运动可以促进感觉信息的整合和利用。
可以进行以下活动：（1）进行户外活动，如跑步、爬山、玩球等，锻炼儿童的身体协调能力。
（2）进行平衡活动，如走平衡木、踩气垫等，提升儿童的平衡感知和身体控制能力。
四、活动时间安排根据儿童的年龄和注意力持久力，可以安排每次活动20到30分钟，并根据实际情况适当调整。
幼儿园感统训练体验活动方案 幼儿园感统训练
感统训练是指通过一系列的感觉刺激和动作训练，来促进儿童的感觉统合能力发展。
感统训练的目的是帮助幼儿建立对自身身体感觉的认知，提高动作协调性，促进智力和情感发展。
在幼儿园阶段开展感统训练活动，不仅可以帮助幼儿发展身体各项技能，更可以促进他们的社交能力和情绪管理能力。
为了有效地进行幼儿园感统训练体验活动，我们制定了以下方案：一、活动目标1. 通过感统训练活动，提高幼儿的身体感觉认知能力。
2. 培养幼儿的动作协调性和灵活性。
3. 促进幼儿的社交能力和情绪管理能力的发展。
二、活动内容1. 触觉刺激活动：通过触摸不同材质的物品，让幼儿感受不同的触感并进行分类。
2. 运动协调活动：设置不同的运动障碍物，引导幼儿进行跳跃、爬行等动作，锻炼他们的运动协调能力。
3. 平衡感统活动：在操场上设置平衡木、跷跷板等器械，让幼儿进行平衡训练并感受身体在空间中的位置。
4. 视觉刺激活动：通过视觉刺激游戏，帮助幼儿提高对颜色、形状的识别能力。
5. 听觉刺激活动：利用音乐、故事等方式进行听觉刺激，培养幼儿的听觉感知和集中注意力的能力。
三、活动形式1.小组活动：将幼儿分成小组进行感统训练活动，增强幼儿之间的合作意识和团队精神。
2.游戏化学习：将感统训练内容融入到游戏中，增加幼儿的参与度和学习效果。
3.师生互动：教师可以引导幼儿进行感统训练活动，并及时给予肯定和指导，增强幼儿的学习动力。
四、活动时间安排1.每周开展一次感统训练体验活动，每次活动时间为1-2小时。
2.活动安排在室内或室外场地，根据具体活动内容进行选择。
五、活动评估1.利用观察记录、访谈、问卷调查等方式，对幼儿的感统训练效果进行评估。
2.评估结果将作为调整活动方案和幼儿个体化训练的依据。
通过以上活动方案的实施，我们相信幼儿园感统训练体验活动将会为幼儿的全面发展提供有效的帮助，促进他们身心健康的成长。
感统训练不仅可以提高幼儿的身体感觉认知能力，还可以培养他们的动作协调性和社交能力，是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
幼儿园感统训练活动方案
幼儿园感统训练活动方案感统训练是一种通过刺激身体感觉和神经系统来促进幼儿感觉发展和运动技能的方法。
通过感统训练，幼儿可以加强肌肉和骨骼系统的发育，提高身体协调性和平衡能力，促进神经系统的发展。
下面是一个幼儿园感统训练活动方案，旨在提供多样化的感统训练活动，以帮助幼儿全面发展。
活动一：平衡感训练材料：踏步棒、平衡板、绳子活动内容：1.平衡练习：让幼儿在踏步棒上走路，鼓励他们保持平衡，步伐稳定。
逐渐增加难度，例如让他们试着跳跃或在踏步棒上蹲下。
2.平衡板游戏：让幼儿站在平衡板上，保持平衡。
可以进行一些游戏，例如让他们试着踩在平衡板上的不同位置，或者将球从一个端点传到另一个端点。
3.线索游戏：在室内或室外设置一条绳子，让幼儿跟着绳子行走。
可以让他们试着走直线、弯曲、踩住绳子等。
活动二：重力感训练材料：气球、轮胎、绳子活动内容：1.气球踢球：给每个幼儿一个气球，让他们用脚将气球踢起，然后再用脚接住气球。
这个活动可以帮助幼儿练习脚背和脚趾的肌肉控制，提高他们的平衡能力。
2.外圆内重：将轮胎垂直放置，让幼儿跳进轮胎里面，然后用手扶住轮胎边缘，尽量保持身体平衡。
3.绳索游戏：将绳子打结成各种形状，例如圆、三角形、方形等，让幼儿试着从一个节点跳到另一个节点，并保持平衡。
活动三：触觉感训练材料：沙子、花布、玩具动物等活动内容：1.洗手游戏：准备一个水盆和一些泡沫，让幼儿将泡沫当作肥皂，用手在水中洗擦，让他们感受到泡沫和水的触感。
2.爬行游戏：准备一个填满沙子的浅盒子，让幼儿在盒子中爬行，让他们感受沙子的质地和触感。
3.触觉箱：准备几个不同材质的盒子，例如花布、塑料、木头等，让幼儿伸手进去触摸盒子内的物体，猜测盒子内的材质。
活动四：运动感训练材料：球、跳绳、彩带等活动内容：1.球技训练：让幼儿练习抓、扔、接球等基本球技动作，可以玩一些接力赛或投篮游戏，提高他们的手眼协调能力。
2.跳绳游戏：让幼儿学习跳绳，可以玩一些跳绳游戏，例如独腿跳、双人跳等，让他们提高腿部的协调性和平衡能力。
感统训练蹦床活动方案设计
感统训练蹦床活动方案设计蹦床是一项受欢迎的运动项目，通过不断的跳跃和蹦起来锻炼身体，增强平衡力和协调性。
为了设计一份有效的感统训练蹦床活动方案，我将介绍以下内容：一、活动目标：1.提高儿童感统能力：通过蹦床活动，帮助儿童发展感觉和运动协调性，提高平衡力和空间意识。
2.增强核心肌肉力量：蹦床活动可以锻炼腹部、背部和臀部等核心肌群，增强身体的稳定性和力量。
3.提高身体灵活性：蹦床活动可以增加关节的活动范围，提高身体的柔韧性和灵活性。
二、活动内容：1.热身活动：在开始蹦床训练前，进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2.基本技巧训练：教授儿童基本的蹦床跳跃技巧，如直线跳、蹬腿跳、单腿跳等，从简单到复杂，由易到难。
3.感统训练：结合感觉统合训练的原理，设置多种有趣的训练项目，如闭眼跳、障碍跳、蹦床传球等，帮助儿童发展平衡力、空间意识和协调性。
4.核心肌群锻炼：设计一系列蹦床训练动作，重点锻炼腹部、背部和臀部等核心肌群，如仰卧起坐、俯卧撑等。
5.柔韧性训练：结合蹦床的弹性，进行柔韧性训练，如分腿跳、双脚收起跳等，可以增加关节的活动范围，提高身体的灵活性。
三、训练计划：1.持续时间：每次训练时间根据儿童的年龄和体能水平而定，一般建议30-60分钟。
2.频率和时长：每周进行2-3次的蹦床训练，每次训练时间为30-60分钟。
3.强度和难度逐渐增加：根据儿童的适应能力和进展情况，逐渐增加训练的强度和难度，以达到持续进步和挑战。
四、安全措施：1.安全环境：在进行蹦床训练前，确保场地干净整洁，没有杂物，避免出现意外伤害。
2.监督和引导：儿童在进行蹦床训练时，应有专业的教练或家长的监督和引导，确保动作正确、姿势正确，避免受伤。
3.适当规定训练强度：根据儿童的年龄和体能水平，适当规定训练的强度，避免过度训练导致身体受伤。
通过以上的感统训练蹦床活动方案设计，儿童可以在愉快的氛围中，通过蹦床训练提高感统能力、增强核心肌肉力量和提高身体的灵活性。
幼儿园感统训练课程活动方案
幼儿园感统训练课程活动方案一、课程背景感统训练是幼儿园教育中的一个重要环节，可以帮助幼儿发展各项感官能力和身体协调能力。
通过感统训练，可以促进幼儿大脑神经系统的发育，并提高其学习效果。
二、课程目标1. 帮助幼儿建立正确的身体意识和姿势习惯。
2. 提高幼儿身体协调能力和灵敏度。
3. 培养幼儿的视觉、听觉、触觉等各项感官能力。
4. 促进幼儿大脑神经系统的发育。
三、课程内容1. 活动一：平衡训练通过平衡训练，可以帮助幼儿建立正确的身体意识和姿势习惯。
老师在活动中可以使用各种有趣的道具，如球、木板等。
活动中，老师会指导幼儿站立在不同的物品上，并要求他们进行各种动作，如跳跃、踏步等。
2. 活动二：手眼协调手眼协调是非常重要的感官能力，可以帮助幼儿更好地掌握物体的运动轨迹。
在这个活动中，老师会为幼儿准备各种大小、形状不同的球，并要求他们进行投掷、接住等操作。
3. 活动三：触觉训练触觉是孩子身体上最敏感的感觉之一，通过触摸不同的材质，可以帮助幼儿更好地了解周围环境。
在这个活动中，老师会为幼儿准备各种不同材质的玩具，并要求他们进行摸索、辨别等操作。
4. 活动四：听觉训练听觉是孩子身体上最重要的感官之一，通过听取不同的声音和音乐，可以帮助幼儿更好地了解周围环境。
在这个活动中，老师会为幼儿播放各种声音和音乐，并要求他们进行辨别、模仿等操作。
四、课程方法1. 游戏化教学游戏是幼儿最喜欢的活动之一，在感统训练中也可以使用游戏化教学方法。
通过游戏化教学，可以让幼儿更加愉悦地参与到活动中，并提高他们的学习兴趣。
2. 多元化教学在感统训练中，老师可以采用多元化教学方法，即通过多种不同的活动形式和道具来训练幼儿的感官能力。
这样可以让幼儿接触到更多的材料和信息，更好地发展自己的大脑神经系统。
3. 周期性教学周期性教学是非常重要的一种教学方法，在感统训练中也非常适用。
通过周期性的训练，可以帮助幼儿巩固已经学习过的知识和技能，并逐步提高他们的能力水平。
特殊儿童游戏感觉统合教案
特殊儿童游戏感觉统合教案一、教案背景特殊儿童是指在身体、智力、情感和行为等方面存在障碍或缺陷的儿童。
他们需要特殊的教育和关怀来帮助他们克服困难，提高生活质量。
游戏感觉统合是一种重要的治疗方法，通过游戏训练来帮助特殊儿童发展感觉统合能力，提高他们的生活自理能力和社交能力。
因此，设计一套特殊儿童游戏感觉统合教案对于教育工作者和家长来说是非常重要的。
二、教案目标1. 帮助特殊儿童发展感觉统合能力，提高他们的身体协调能力和感知能力。
2. 提高特殊儿童的社交能力和情绪管理能力。
3. 增强特殊儿童的自信心和自我意识。
三、教案内容1. 游戏感觉统合活动a. 触觉游戏：使用不同材质的物品让特殊儿童进行触觉训练，如棉花、沙子、绒布等。
b. 视觉游戏：利用颜色和形状等元素进行视觉刺激，如搭积木、拼图等。
c. 听觉游戏：通过声音刺激特殊儿童的听觉感知能力，如音乐游戏、声音辨别游戏等。
d. 运动游戏：设计一些体能训练游戏，如跑步、跳跃、爬行等，帮助特殊儿童提高身体协调能力。
2. 社交能力训练a. 合作游戏：设计一些需要团队合作的游戏，培养特殊儿童的合作意识和团队精神。
b. 沟通游戏：通过角色扮演等游戏训练特殊儿童的沟通能力和表达能力。
c. 情绪管理游戏：设计一些情绪管理游戏，帮助特殊儿童学会情绪调节和情绪表达。
3. 自我意识训练a. 自我认知游戏：设计一些需要特殊儿童进行自我认知的游戏，如自我介绍游戏、自我评价游戏等。
b. 自我表达游戏：通过绘画、手工等游戏训练特殊儿童的自我表达能力。
c. 自我控制游戏：设计一些需要特殊儿童进行自我控制的游戏，如停止游戏、等待游戏等。
四、教案实施1. 教育工作者和家长可以根据特殊儿童的具体情况和需求，设计适合他们的游戏感觉统合活动。
2. 在实施教案时，要根据特殊儿童的个体差异，灵活调整游戏内容和难度，让他们能够获得成功体验。
3. 在游戏感觉统合活动中，教育工作者和家长要给予特殊儿童充分的关爱和支持，鼓励他们参与游戏，激发他们的学习兴趣。
儿童感统训练的活动方案
儿童感统训练的活动方案关键信息项：1、活动名称：＿___________________2、活动目标：＿___________________3、活动时间：＿___________________4、活动地点：＿___________________5、参与儿童年龄范围：＿___________________6、训练师资：＿___________________7、活动费用：＿___________________8、安全保障措施：＿___________________11 活动背景感统训练对于儿童的成长和发展具有重要意义，它可以帮助儿童改善感觉统合失调的问题，提高身体协调能力、注意力、情绪管理能力等。
为了满足儿童的发展需求，特制定本活动方案。
111 活动理念本活动方案基于儿童发展心理学和感觉统合理论，旨在通过丰富多样、有趣的训练活动，促进儿童感觉统合能力的发展，让儿童在快乐中学习和成长。
12 活动目标121 提高儿童的身体平衡和协调能力，增强身体控制能力。
122 改善儿童的触觉、视觉、听觉等感觉统合能力。
123 培养儿童的注意力、观察力和反应能力。
124 增强儿童的自信心和团队合作精神。
13 活动时间具体活动时间131 活动时长每次活动时长为X小时，共X次活动。
14 活动地点详细活动地点141 场地要求场地应具备足够的空间，安全、卫生，配备相应的训练设备和器材。
15 参与儿童年龄范围具体年龄范围151 儿童身体状况参与儿童应身体健康，无重大疾病或不适宜参加此类活动的情况。
16 训练师资161 师资资质具备专业的感统训练师资质，具有丰富的儿童教育经验。
162 师资数量根据参与儿童的数量，配备足够的训练师，以确保每个儿童都能得到充分的关注和指导。
17 活动费用171 收费标准每位儿童收费X元，包含训练课程、器材使用、教材等费用。
172 退费政策如因特殊情况无法参加活动，在活动开始前X天内提出退费申请，将按照一定比例退还费用。
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鼻涕虫儿
（66）
一、训练主题
本体觉训练
二、训练对象分析
受训对象在本体觉功能方面存在异常，主要表现为动作僵硬笨拙，容易跌倒，经常碰伤，瘀血，不喜欢运动，特别是球类活动。
颈部和背部肌肉张力不足易驼背，喜欢趴在桌子上看书。
计划动作能力差，学习新事物能力差。
训练对象在身体形象辨别上存在一定困难，不能迅速做出反应。
动作记忆能力差。
三、训练目标
1、通过在平衡木上的走步练习，帮助学生提高该生在平衡木上走步时的肢体协调性及稳定性，并进行变音训练变换行走步伐。
同时完成拍球训练。
具体量化目标：
能够不依靠教师的扶持，独立完成在平衡木上行走，并使身体尽量保持平球不落地；保持行走步伐与鼓点频率一致。
2、通过在陀螺里旋转，训练肘部和腰部的力量协调。
具体量化目标：
能够使大陀螺旋转起来，并能抓起陀螺周围的触觉球。
四、训练资源要求
训练器材：
xx、篮球、大陀螺、触觉球
训练的主要组织者（主训）：
***
训练的辅助者（辅训）：
******
五、训练项目及技术要素
（一）训练准备情况检查
受训学生活动技术要素
1．选择自己训练空间，排查周围危险物。
2．检查随身携带的物品。
3．提前完成饮水、排便。
4．衣着宽松、带/扣紧切。
5．如有身体不适情况，报告训练人员。
训练教师活动技术要素
1．安排受训学生训练场地，组织受训学生排除周围危险物。
2．要求学生排查随身携带的物品。
3．询问学生的饮水、排便情况。
4．观察并询问学生身心状态，并做出合适的安排。
（二）全身准备活动
结合呼吸放松训练进行全身性的准备活动和下肢关节肌肉的准备活动，提高个体的整体代谢水平，防止肌肉、关节在训练中受损。
虽然该活动是作为准备活动，但实质上已经开始了身体肌肉、协调能力的训练。
1、双肩交替运动
3、体转运动
4、手腕、踝关节运动
（三）针对性训练
1、走xx训练（初级）
器械：
xx、鼓
体位及姿势：
站位、行走
动作：
学生根据教师示范，从平衡木一端走到另一端，行走时根据鼓点声的快慢频率，变换行走
的步伐。
难度调节与变式：
闭眼
2、走xx训练（中级）
器械：
xx、篮球
体位及姿势：
站位，行走、拍球
动作：
学生根据教师示范，从平衡木的一端一边走一边拍球走向另一端，如果中途篮球没拍到，
就回到起点重新开始。
难度调节与变式：
闭眼走
指导与支持：
教师在旁辅助保护，xx鼓励。
3、旋转大陀螺（初级）
器械：
大陀螺
体位及姿势：坐动作：
学生根据教师示范，盘腿坐在大陀螺里，双手紧抓大陀螺边缘，凭借自己胳膊和腰部力量，
使大陀螺旋转起来。
如果不成功，教师辅助，使其完成任务。
要保证陀螺至少转三圈。
难度调节与变式：
脱离教师辅助，学生自己旋转五圈以上。
指导与支持：
正确的言语指导和动作示范，并给予适当的言语鼓励、支持。
4、旋转大陀螺（中级）
器械：
大陀螺、触觉球
体位及姿势：
坐、抓
动作：
学生根据教师示范，盘腿坐在大陀螺里，双手紧抓大陀螺边缘，凭借自己胳膊和腰部力量，
使大陀螺旋转起来，同时抓取散落在陀螺周围的触觉球。
难度调节与变式：
在规定的时间内抓起所有的触觉球。
指导与支持：
正确的言语指导和动作示范，并给予适当的言语鼓励、支持。
（四）放松活动
完成上述全面训练项目后，进行全面放松活动，舒缓肌肉紧张、促进机体代谢物排泄、加快身体恢复。
六、训练难点及应对策略
训练难点：
学生对于平衡木上的心理恐惧，掌控大陀螺。
应对策略：
教师给予适当的扶持及保护，让孩子明确安全问题不是很大；并给予言语上的鼓励，安慰。
七、训练项目调整
根据每个项目中的难度调节和变式，在训练活动中教师根据学生的反馈情况及时进行调整。
八、训练注意的问题和处理
本堂活动课的设计中，平衡木和大陀螺活动需要教师的扶持与保护；同时，教师需要提示学生，如果摔倒，要如何进行自我保护。
九、家庭训练
课后，家长根据学生的实际训练情况，自行进行巩固训练，可利用家庭周围的设施环境等，进行相关训练等，如走花坛边缘等。
十一、课后反思
本堂练习课上完后，前两个项目均能很好的完成，说明前期的训练有明显的效果。
但是后两项活动对学生来说有一定难度，由于自身力量较小，无法在脱离教师辅助的情况下独自使大陀螺旋转起来。
因此在日后的训练中，教师要根据学生的实际情况设定合理的教学活动。