protel课程标准

课程标准

课程名称：Protel

课程代码：05096

适用专业：应用电子技术、通信技术

学时：72

学分：

制订人：

审核：

兰州资源环境职业技术学院Protel课程标准

课程代码:05096

课程名称：Protel

英文名称：Protel

课程性质:职业基础学习领域

总学时：72 理论学时：36 实验（训）学时：36

适用专业：应用电子技术、通信技术

第一部分课程定位与设计

一、课程性质

本课程是电子与信息技术专业的一门专业必修课程，它是一门电路设计、计算机软件应用、机械制造技术的一种综合应用，是现代电子产品设计的发展方向。通过对本课程的学习，使学生掌握Protel DXP 2004电路制图软件的基本操作以及电路原理图的设计、印制电路板的设计。另外使学生对工业制板系统做了较深入的理解，使学生掌握使用Protel DXP 2004进行电路图的设计，并具备工业制板的基本能力。

二、课程作用

本课程紧紧围绕学习任务完成的需求来选择和组织课程内容，可与其他相关

电子课程实训配合，由学生自己设计相关电路图。还可以根据学生所设计的电路

图制作PCB板，装配相应电子产品，把电路原理图绘制、印制电路板设计、元器件选择及电路成品焊接、调试、电路制作等有机地结合起来，从而提高学生的综合

实践能力。让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与岗位能力

要求的相关性，提高学生的就业能力。

三、前导后续课程

本课程的先行课程为《电工基础》、《电子线路》、《计算机应用基础》等。通过本课程的学习，可继续学习后续课程包括《单片机原理及应用》及其它电类专业的专项能力训练课程。

四、设计理念和思路

《Protel》课程根据实际电子产品电路的设计与生产过程，结合本课程内容和学生特点，按照电子产品电路板实际生产过程的要求选择相关知识，使学生在观

察实例或仿真的工作过程中开展学习，熟练掌握《Protel DXP 2004电路制图》的相关理论支撑和各项操作技能，以项目任务为核心整合理论并突出实践。根据企

业实际生产岗位的需要，将该课程的教学内容从传统的软件操作技能训练过渡到

电路板设计能力的培养，并延伸到实际印制电路板制作的实践技能训练。《Protel DXP 2004电路制图》以电子信息技术领域典型的产品和技术进行课程设计，实现教学和生产的零对接，并培养学生良好的职业素养和职业意识。

第二部分课程目标

一、总体目标

本课程的培养目标是培养本课程定位于自动化设备专业的岗位技能课程，，

教学对象是已完成《电工技术与技能》和《电路分析》等专业基础课程学习的学生。

通过本课程的学习，可继续学习后续课程包括“单片机应用技术”及其它电类专业的专项能力训练课程。

二、具体目标

1.方法能力目标

（1）资料收集整理能力；

（2）制订、实施工作计划的能力；

（3）工艺制作能力；

（4）自我检查、判断能力。

2.社会能力目标

（1）培训学生的沟通能力及团队协作精神；

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；

（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

（4）培养学生的安全意思。

3.专业能力目标

（1）知识目标

掌握计算机windowsXP系统操作的基本知识；

掌握基本电子技术、电路设计及印刷电路板的基本知识；

掌握基本原理图、PCB图的生成及绘制的基本方法和知识；

掌握基本原理图库、PCB库的生成及绘制的基本方法和知识；

掌握图形的输出及相关设备的使用方法和知识。

（2）技能目标：

具有基本的操作系统使用能力；

具有基本原理图、PCB图的生成及绘制的能力；

具有基本原理图库、PCB库的生成及绘制的能力；

具有图形的输出及相关设备的使用能力；

能初步使用制板设备进行PCB制作PCB库的生成及绘制的能力。

第三部分课程内容与要求一、知识技能

备注：主要知识点前加“*”号；核心实验（训）项目前加“#”。

二、情感态度

通过课堂使学生具有明确的课程学习目的，能认识到学习《Protel》课程的目的在于应用；通过练习、课堂讨论等形式帮助学生逐渐培养学习本课程的愿望和兴趣；使学生有学好Protel绘制电路图软件的信心，能够将电路知识与技术与其他学科相互结合、渗透。

三、学习策略

针对Protel软件界面复杂等特点，在Protel的教学中，采取知识讲解与实例教学相结合的方式，有机地将模拟电路及数字电路等课程与Protel软件结合起来，让不同层次的学生都能够轻松上手，获得综合使用多种功能完成实际工作的能力。在课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

第四部分课程实施

一、教学组织

本课程在教学过程中，应立足于加强学生Protel软件操作能力的培养，采用课堂练习、小组讨论、课堂竞赛等方式提高学生学习兴趣。在教学过程中，强化实际操作训练；紧密结合本课程的总体目标，加强学生的Protel软件操作能力，同时要尽可能采用多媒体教学、视频教学模式。

二、实施条件

专职教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的Protel软件操作能力，从学生实际出发，因材施教，着力培养学生对本课程的学习兴趣，从而提高学生学习的主动性和积极性。

实施本课程的设备要求包括：本课程教材及多媒体教室、机房。

三、学习场所

理论在多媒体教室，实践在机房。

第五部分课程考核与评价

一、学业考核

本门课程为考查课，开卷考试，总评成绩中平时成绩占50%，期末成绩占50%。

二、教学评价

包括教与学的两方面评价。对教师的评价主要体现在学生打分的教师评价表、教学资料的检查、教学督导等三个方面。学生评价主要包括平时成绩和期末考试成绩。