黑白灰

五、评价
1、是否理解黑白灰的两种不同含义；
2、能否找到自己作品中的黑白灰；
3、在完成作业时能否注意黑白灰的层次搭配。
六、拓展
找一些黑白灰的作品，把它变成层次丰富的彩色作品！
5、看看课本的作品，找一找黑白灰在哪里！
三、探究
1wk.baidu.com画面中有了黑、白、灰，才能避免沉闷、平板和含糊。翻一翻以前的作品，你的作品中有黑白灰吗？和同桌交流一下吧！
2、说一说，你对黑白灰有什么感受。你准备怎么运用黑白灰？
四、作业
1、以黑、白、灰为主色，创作一幅画；
2、画一幅自己擅长的作品，在画面中注意色彩黑白灰的层次搭配。
课题
课型
新授
执教者
时间
教学目标
1、认知方面：通过引导学生对中外美术作品中黑白灰的欣赏和分析，使学生了解黑白灰的含义以及在画面中所起的重要作用；
2、操作方面：掌握用黑白灰调配各种灰色的方法，并进行以黑白灰为主色的创作练习；
3、情感方面：体会黑白灰关系对画面的视觉效果和对观众心理情感的影响，激发求知欲和学习的兴趣，运用所学的黑白灰知识，分析作品，提高欣赏水平。
教学重点、难点
教学重点：
让学生了解黑白灰调子所产生的不同情感特征，初步运用黑白灰来组织画面色调。
教学难点：
对画面形式感的把握，并能运用黑白灰进行简单的设计创作
集体智慧（以知识体系为主）
个性设计
（体现教、学法设计及教学内容调整）
教学后记
（书写教学过程感受，
提出调整意见）
一、导入
1、出示黑白装饰画或国画作品，提问：看一看这样的作品有什么特别之处？
（没有颜色，只有黑白灰色）
2、只用黑白灰色，也能完成一幅完整的层次分明的作品！今天我们一起学习《黑白灰》！
二、新授
1、出示同一图片的黑白色效果图和彩色效果图。观察比较，你觉得黑白灰色的图片给你什么样的感觉？彩色的图片给你什么样的感觉？
同桌讨论，发表自己的观点。
2、总结（板书）：黑白灰的画面感觉简洁、爽朗、愉悦；而彩色的画面感觉丰富、活泼。
3、对，彩色的图片给我们的感觉很活泼，很有层次，其实这也是因为黑白灰的关系。刚才我们欣赏的黑白灰色的图片是狭义的黑白灰，广义的黑白灰是指一幅画面中色彩的明度、纯度等方面的变化，这些不同的色彩正是因为有了黑白灰，才会这么富于变化，形象生动。
4、PPT，展示普通彩色图片和处理过的鲜艳色的图片，引导学生找一找彩色图片中的黑白灰。