幼儿园中班教案《再生纸》含反思

幼儿园中班教学计划《再生纸》带反思

中班教学计划《再生纸》包含对中班以科学为主题的教学活动的反思，以便孩子们愿意尝试简单地生产再生纸，体验生产的乐趣，知道生活中的废纸可以被回收和再利用，并初步了解再生纸。制造过程，节约资源和保护环境的最初意识，让我们看一下幼儿园中班《再生纸》的几点思考。

活动目标：

1.知道生活中的废纸产品可以回收和再利用，并初步了解回收纸的制造过程。

2，乐于尝试简单生产再生纸，体验生产的乐趣。

3.初步树立资源节约和环境保护的意识。

4.培养对开发再生纸的兴趣。

5，在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。

活动准备：

1，PPT 《有用的再生纸》，再生纸操作步骤

2.再生纸制作视频，再生纸压模视频

3.一套用于教师和儿童生产再生纸的手动工具。

活动程序：

首先，阅读图画书，得到再生纸。

1.老师和孩子们阅读了PPT图画书《有用的再生纸》，并拿出了再生纸。

2.通过对话，回顾图画书的内容，并介绍在生活中使用再生纸的意义。

其次，对再生纸的生产过程有初步的了解。

1.播放再生纸的视频，让孩子们观看，让孩子们了解再生纸的制作过程。

2.引导孩子谈论它，老师总结。

第三，孩子们尝试制作再生纸，体验造纸的乐趣。

1.出示复印纸生产步骤图，以便孩子对每个步骤的顺序有初步的了解。

2.老师演示再生纸的生产，并与孩子们讨论生产过程。

3.在播放再生纸压印过程的视频时，让孩子们尝试一下，然后由老师指导旅行。

4.老师：“孩子们，您的再生纸成功了吗？那么再生纸的制造过程完成了吗？是的，它仍然需要干燥。现在，让再生纸在阳光下晒干。 '大自然的终结。

扩展活动：

请您的孩子在干燥的再生纸上绘画。

活动反思：

结合该园幼儿园劳动教育研究课题，我选择了《再生纸》活动参加幼儿园教学竞赛。科学教育活动，尤其是环境保护活动，比其他活动知识更丰富，更乏味。其中一些内容距离幼儿的生活还很遥远，很难变得更好。纵观信息技术在和平时期的实际应用，由于它是形状，声音，颜色，知识，情感和意图的统一的产物，并且使用声音，图片和文本等各种技术手段，因此更加直观，具体，生动，形象。认知对象的显示更符合幼儿的年龄特征和认知规则，并具有其他传统教育方法无法比拟的优势。因此，它被应用于幼儿园的环境教育活动中，对优化环境教育过程和改善环境教育是有效的。性能起着重要作用

小百科全书：再生纸是一种以废纸为原料生产的纸，它是通过分选，纯化，打浆和制造等数十种过程生产的。它不影响办公室和书房的正常使用，并且有利于保护眼睛健康。如今，使用再生纸已成为在世界范围内推广环境保护理念的流行步骤。