小班冬至活动方案
2024年小班冬至主题教育教案(精选5篇
2024年小班冬至主题教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“冬至”主题，涉及章节为第二章节“冬至的来历与习俗”。
详细内容包括：冬至的定义、时间及在我国各地的习俗；通过故事、儿歌、手工制作等多种形式，让幼儿了解冬至的相关知识，感受传统节日的氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬至的来历、时间及习俗，提高幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬至的习俗及其背后的意义。
教学重点：让幼儿掌握冬至的基本知识，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌音频、手工制作材料等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用故事课件，讲述《小动物过冬至》的故事，引导幼儿关注冬至这个节日，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解冬至知识（5分钟）结合课件，讲解冬至的定义、时间及在我国各地的习俗，帮助幼儿了解冬至的相关知识。
3. 儿歌教学（5分钟）教唱《冬至到》，让幼儿在欢快的歌声中感受冬至的氛围。
4. 手工制作（10分钟）分组进行手工制作活动，如制作汤圆、饺子、手套等，培养幼儿动手操作能力。
5. 随堂练习（5分钟）结合所学知识，进行冬至主题的简笔画创作，巩固幼儿对冬至的认识。
六、板书设计1. 板书冬至主题教育2. 板书内容：冬至：12月22日左右，白天最短、夜晚最长的一天。
习俗：吃饺子、吃汤圆、戴手套等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的冬至”为主题，画一幅简笔画。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象，创作一幅冬至主题的画作，例如：和家人一起吃饺子、汤圆的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够充分吸收知识。
2. 拓展延伸：邀请家长参与冬至主题活动，让幼儿在家庭中感受传统节日的氛围，培养幼儿对传统文化的热爱。
幼儿园小班冬至活动方案8篇
幼儿园小班冬至活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班冬至教案(精选5篇
幼儿园小班冬至教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐冬至》的第三章《冬至的来历》和第四章《冬至的习俗》。
详细内容包括：冬至的定义、时间、冬至的来历、冬至的习俗、冬至相关的民间故事等。
二、教学目标1. 了解冬至的基本知识，知道冬至是全年白天最短、夜晚最长的一天。
2. 学习冬至的习俗，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索冬至活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解冬至的来历和习俗。
教学重点：掌握冬至的基本知识，学会制作简单的冬至手工作品。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、故事书等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：（1）通过PPT展示冬季的图片，引导幼儿观察冬季的特点。
（2）提问：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？这个季节有什么特点？”（3）引出冬至话题，介绍冬至的基本知识。
2. 新课内容：（1）讲述冬至的来历，让幼儿了解冬至的起源。
（2）介绍冬至的习俗，如吃饺子、吃汤圆、祭祖等。
（3）观看冬至相关的民间故事视频，让幼儿感受传统文化的魅力。
3. 实践活动：（1）带领幼儿制作简单的冬至手工作品，如剪纸、粘贴画等。
（2）分组进行活动，让幼儿在制作过程中感受冬至的气氛。
4. 例题讲解：（1）出示例题：“小兔子过冬至，要吃几个饺子呢？”（2）引导幼儿观察图片，说出答案。
（3）讲解解题思路，让幼儿理解数量关系。
5. 随堂练习：（1）发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）鼓励幼儿回家后与家人分享冬至的知识。
六、板书设计1. 板书冬至2. 板书内容：（1）冬至的定义、时间（2）冬至的来历、习俗（3）冬至相关的民间故事七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于冬至的画。
（2）回家后，向家人介绍冬至的来历和习俗。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让幼儿了解了冬至的基本知识。
2024年幼儿园小班传统节日冬至教案(通用5篇
2024年幼儿园小班传统节日冬至教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐节日》的第四章“传统节日”，详细内容为冬至节的由来、习俗以及相关的传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬至节的由来和习俗，培养他们对传统节日的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的团队协作能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验冬至节的氛围，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解冬至节的习俗及其背后的意义。
2. 教学重点：培养幼儿对传统节日的认识和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、冬至习俗视频、冬至相关歌曲、手工材料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于冬至的故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：利用挂图和故事书，详细讲解冬至节的由来、习俗及其背后的意义。
3. 实践活动：（1）观看冬至习俗视频，让幼儿了解不同地区的冬至习俗。
（2）学唱冬至相关歌曲，感受节日氛围。
（3）组织幼儿进行冬至主题的手工制作，如制作汤圆、饺子等。
4. 例题讲解：通过讲解制作汤圆的步骤，让幼儿掌握基本的动手操作技巧。
5. 随堂练习：分组进行汤圆制作比赛，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 冬至节2. 内容：（1）冬至节的由来（2）冬至节的习俗（3）冬至节的手工制作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于冬至的画。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象，画出冬至节的相关元素，如汤圆、饺子、家人团聚等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家长参与冬至节的活动，让幼儿在家庭中感受节日的氛围。
（2）开展冬至主题的亲子活动，加强家园合作，共同培养幼儿的传统节日意识。
（3）鼓励幼儿在日常生活中关注传统文化，培养他们的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解方式2. 实践活动的组织与指导3. 例题讲解的细节处理4. 作业设计的针对性与实操性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的讲解方式1. 语言表达：使用简洁明了、富有感染力的语言，让幼儿容易理解和接受。
小班冬至活动方案(5篇)
小班冬至活动方案活动目标：1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来，初步了解冬至节的习俗。
2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
活动内容：1、语言：冬至我知道准备冬至相关图片“师：小朋友们，今天是冬至，你们知道这是什么节日吗?冬至，是中国古代____节气之一，此时北半球白天最短，夜间最长，是冬去春来转换的标志。
相传，周太王后裔泰伯、仲雍奔吴建立吴国后，也承继了周代历法，把冬至作为一年之首，也就是今人俗称的“过年”，后虽改夏历，但冬至“过年”的旧俗一直流传至今。
“师：小朋友们，你们知道《二十四节气歌》吗?春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。
“师：冬至这天，我们有什么习俗呢?(出示相关图片)儿歌《冬至到》冬至到，冬至到;南馄饨，北方饺;暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。
冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓扫;会亲访友拜老师;平安幸福乐陶陶。
冬至到，冬至到，这一夜，最长了;甜甜蜜蜜睡一觉;明天太阳会更好。
2、科学：白天短、黑夜长师：冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。
由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短，这是冬天真正来临的日子。
3、社会：区角游戏活动，制作冬至美食。
让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至团(民间有“吃了汤圆大一岁”之说)，包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。
在古代，有个郎中，每年冬至都熬制一种取暖的药汤给村民喝，汤里的食材很像耳朵，流传至今，便有了吃饺子不会冻掉耳朵的传说。
冬至相关习俗传说：冬至馄饨夏至面。
冬至吃狗肉。
全家共吃赤豆糯米饭。
冬至吃饺子祭天迎日、缅怀祖德—冬至之祭新装雍容、衣饰应景—冬至之农葭灰土炭、图歌消寒—冬至之娱盛情敬师、赠袜履长—冬至之礼精心宁神、食疗养生—冬至之养小班冬至活动方案（二）一、活动目标1、能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给____吃”，并能进行句型仿编：我把____给____吃。
小班冬至活动教案(精选5篇
小班冬至活动教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园主题活动指导手册》中“冬至”主题活动。
具体章节为第二章节“冬至的来历与习俗”，详细内容包括：冬至的定义、时间、冬至的来历、各地冬至习俗、冬至与饺子的关系等。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬至的来历，知道冬至是全年白天最短、夜晚最长的一天。
2. 让幼儿了解我国各地冬至的习俗，增强幼儿对传统文化的认识。
3. 培养幼儿动手能力，学会制作简单的冬至饺子。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬至的来历和习俗。
教学重点：培养幼儿动手制作饺子，体验冬至的氛围。
四、教具与学具准备教具：冬至相关图片、视频、故事书、饺子模具。
学具：彩泥、面团、馅料、擀面杖、刀叉等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述冬至的故事，引导幼儿关注冬至这一传统节气。
2. 讲解：利用图片、视频等资料，向幼儿介绍冬至的来历、时间、习俗等。
3. 实践：带领幼儿动手制作饺子，体验冬至的氛围。
a. 教师演示制作过程。
b. 幼儿分组进行实践操作。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述冬至的来历和习俗，分享自己制作饺子的过程。
六、板书设计1. 板书冬至活动2. 板书内容：冬至：全年白天最短、夜晚最长的一天。
冬至习俗：吃饺子、汤圆、祭祖等。
制作饺子：动手实践，体验冬至氛围。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起包饺子，感受冬至的氛围。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿对我国传统文化了解不足，需要在今后的教学中加强。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中开展冬至主题活动，让幼儿深入了解冬至文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的具体化。
3. 教学难点与重点的确定。
4. 教具与学具的准备。
5. 教学过程中的实践环节。
6. 板书设计的信息传递。
7. 作业设计的实操性与亲子互动。
幼儿园小班传统节日冬至教案(通用5篇
幼儿园小班传统节日冬至教案(通用5篇一、教学内容1. 冬至的来历：介绍冬至是二十四节气之一，是我国农历的一个重要节日，每年阳历的12月21日或22日，太阳直射南回归线，北半球白天最短、夜晚最长，之后白天逐渐变长、夜晚逐渐变短。
2. 冬至的习俗：讲解冬至期间民间的习俗，如吃饺子、汤圆、祭祀祖先等，让幼儿了解不同地区的人们在冬至有哪些传统活动。
3. 冬至的食物：介绍冬至期间的各种美食，如饺子、汤圆、南瓜饼等，让幼儿了解食材的制作过程，品尝美食，感受冬至的独特风味。
4. 手工制作：指导幼儿制作手工饺子、汤圆等，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬至的来历、习俗和食物，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高他们的审美观念。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解冬至的来历、习俗和食物，感受传统文化的魅力。
难点：手工制作部分，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、棉花等。
五、教学过程1. 引入：通过播放冬至的视频，让幼儿观察冬至的景象，引导幼儿谈论自己对冬至的了解和感受。
2. 讲解：教师讲解冬至的来历、习俗和食物，让幼儿了解冬至的重要性。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己了解的冬至习俗和美食，增进彼此之间的交流。
4. 手工制作：教师示范制作手工饺子、汤圆的过程，然后让幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，培养幼儿的自信和表达能力。
6. 品尝美食：让幼儿品尝冬至美食，感受冬至的独特风味。
六、板书设计板书内容：冬至的来历、习俗、食物板书形式：图片、文字结合七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出自己喜欢的冬至美食。
答案：画出饺子、汤圆等冬至美食的图片。
2. 说一说：让幼儿和家长分享自己在课堂上了解的冬至知识。
小班冬至活动教案(精选5篇
小班冬至活动教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕冬至这一传统节气展开，涉及教材《我们的节日》第四章“二十四节气”中的“冬至”一节。
详细内容包括：冬至的由来、习俗、饮食文化以及相关的民间故事。
二、教学目标1. 了解冬至的来历，认识我国传统节气的重要性。
2. 学习冬至的习俗和饮食文化，培养对我国传统文化的兴趣。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：冬至的习俗和饮食文化的理解。
教学重点：冬至的来历、习俗以及民间故事。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬至的图片，引导学生谈论对冬至的认识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍冬至的来历、习俗、饮食文化以及民间故事，帮助学生全面了解冬至。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论冬至的习俗，每组选择一种习俗进行深入了解。
（2）制作彩灯：指导学生用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作冬至彩灯。
（3）讲述民间故事：每组选一名同学讲述冬至的民间故事，其他同学认真聆听。
4. 随堂练习：让学生根据所学的冬至习俗，设计一幅冬至主题的画作。
六、板书设计1. 冬至活动2. 内容：（1）冬至的来历（2）冬至习俗：吃饺子、汤圆、麻糍等（3）冬至饮食文化：羊肉、饺子、汤圆等（4）民间故事：《饺子姑娘》等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的冬至”为主题，写一篇短文。
2. 答案示例：冬至是我国传统的二十四节气之一，有着丰富的文化内涵。
在我的家乡，冬至这天我们会吃饺子，寓意着团圆和美好。
今天，我学会了制作彩灯，还听了关于冬至的民间故事，让我对冬至有了更深入的了解。
我希望能够传承和弘扬我国的传统文化，让更多的人了解冬至的魅力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和作业，让学生全面了解了冬至的来历、习俗和饮食文化。
课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
小班冬至主题教育教案(精选5篇
小班冬至主题教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学《德育与生活》教材中“我们的节日”章节，详细内容为“冬至”主题教育活动。
通过本节课的学习，让学生了解冬至的由来、习俗以及在我国的重要意义。
二、教学目标1. 让学生掌握冬至的基本知识，了解冬至的习俗和意义。
2. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
3. 培养学生团结协作、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：冬至的习俗及其意义。
教学重点：冬至的基本知识，以及在我国的重要地位。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示冬至的图片，引导学生说出图片上的节日名称，进而引入本节课的主题。
2. 讲解冬至的基本知识（10分钟）（1）冬至的由来和日期（2）冬至的习俗（如：吃饺子、吃汤圆等）（3）冬至在我国的重要意义3. 实践活动：包饺子（15分钟）将学生分成小组，每组合作完成饺子馅的调制、饺子皮的制作和包饺子。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）出示关于冬至的习题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）出示与冬至相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 冬至主题教育2. 内容：（1）冬至的由来和日期（2）冬至的习俗（3）冬至在我国的重要意义七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述冬至的由来和日期。
（2）列举三种冬至的习俗。
（3）谈谈你对冬至在我国的重要意义的理解。
2. 答案：（1）略（2）吃饺子、吃汤圆、祭祖等（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种形式，让学生了解了冬至的基本知识，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：布置学生回家后，与家人一起包饺子，体验冬至的习俗，增进家庭亲情。
同时，鼓励学生搜集关于冬至的民间故事，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性：实践活动的设计与实施。
小班冬至活动方案3篇
小班冬至活动方案小班冬至活动方案精选3篇（一）1. 小班冬至聚餐：安排小班学生在冬至这天一起进行聚餐活动。
可以选择在校内或者外出就餐。
可以包含家长参与或者只限于学生的活动。
在聚餐期间可以进行冬至相关的活动，如制作汤圆、欢乐竞猜等。
2. 小班冬至游园：组织小班学生进行冬至游园活动。
可以选择一座有景点的公园，或者是学校附近的游乐场。
在游园中，可以组织小班学生进行户外游戏、比赛等，增进学生间的情感交流。
3. 冬至文化体验：根据冬至的文化内涵，组织小班学生进行相关的体验活动。
可以安排学生制作汤圆，学习包饺子等传统手艺，了解冬至的习俗和文化背景。
也可以邀请家长或者老师为学生进行冬至故事的讲解。
4. 小班冬至手工制作：安排小班学生进行冬至主题的手工制作活动。
可以制作冬至装饰品、彩灯等。
活动过程中可以组织学生进行创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 冬至亲子活动：邀请小班学生的家长一同参与冬至亲子活动。
可以进行亲子手工制作、亲子竞技等。
在活动中增进学生和家长之间的情感联系，并加深家长对小班教育工作的了解与关注。
以上是几个小班冬至活动方案，希望对您有所帮助。
小班冬至活动方案精选3篇（二）教案名称：小班冬天来了反思：这次的教案我认为还是取得了一些成果的，但也存在一些可以改进的地方。
首先，我认为在整个教案的设计中，活动的选择比较恰当，能够吸引小班的学生的兴趣。
如通过制作冬天的手工作品、听冬天的故事、观察冬天的天气变化等活动，能够激发学生对冬天的兴趣，并增加他们对冬天的了解。
在这方面，我觉得我做得还不错。
其次，我认为在教案的执行过程中，我对学生的辅导和引导的比较及时和具体，能够深入地了解和关注每个学生的学习情况，并根据不同学生的需要进行差异化的指导，使学生能够更好地理解和掌握相关的知识和技能。
这样的做法能够促进学生的个人发展，并且培养他们的学习兴趣和学习能力。
另外，在这次的教案中，我也发现了一些不足之处。
首先，我在教案中的活动设计还不够多样化和丰富化。
小班冬至主题教育精品教案(精选5篇
小班冬至主题教育精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学低年级《生活与传统文化》教材中“冬至”章节，详细内容包括：冬至的由来、冬至的习俗、冬至的饮食文化、冬至与季节变化的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解冬至的起源和习俗，感受传统文化的魅力。
2. 培养学生观察季节变化的能力，增强对自然的热爱。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：冬至的习俗及其背后的文化内涵。
重点：冬至的由来、季节变化与人们生活的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体课件展示冬季的景色，引导学生关注季节变化，进而引入冬至的话题。
2. 讲解：（1）介绍冬至的由来和习俗。
（2）讲解冬至与季节变化的关系。
（3）介绍冬至的饮食文化。
3. 实践：（1）分组讨论：让学生讨论自己家乡的冬至习俗。
（2）动手操作：指导学生制作冬至主题的手工作品。
4. 例题讲解：以“为什么说‘冬至大如年’？”为例，引导学生思考冬至的重要性。
5. 随堂练习：出示关于冬至的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 冬至2. 内容：（1）冬至的由来（2）冬至的习俗（3）冬至的饮食文化（4）冬至与季节变化的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请介绍一种你喜欢的冬至美食。
（2）简述冬至在你的家乡有哪些习俗。
2. 答案：（1）答案示例：我喜欢吃饺子。
饺子是我国北方冬至必吃的食物，象征着团圆和美好。
（2）答案示例：在我家乡，冬至有祭祖、吃汤圆的习俗。
人们认为，冬至是阴气最重的时候，要祭拜祖先，祈求平安。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种形式，让学生了解了冬至的文化内涵，培养了学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他节气的习俗，进行交流分享。
（2）组织学生开展“冬至美食大比拼”活动，提高学生的实践能力。
小班冬至主题教育教案(精选5篇
小班冬至主题教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自冬至主题教育活动，涉及教材《幼儿园主题活动指导手册》中“传统文化”章节的第三节“冬至节的习俗与文化”。
具体内容包括：冬至节的起源、时间、各地习俗、饮食特色以及相关的民间故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬至节的基本知识，知道冬至是全年白天最短、夜晚最长的一天，了解冬至的习俗和文化内涵。
2. 培养幼儿对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的观察、表达、动手能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解冬至节的习俗和文化，感受传统文化的魅力。
难点：如何让幼儿更好地理解冬至节的习俗和文化，并将其运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书、冬至相关物品（如饺子、汤圆等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬至节的图片，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么节日吗？”2. 讲解：介绍冬至节的起源、时间、各地习俗、饮食特色等，让幼儿对冬至节有全面的了解。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿分享自己家中过冬至的习俗，加强幼儿对冬至节的体验。
4. 例题讲解：讲解冬至相关的民间故事，让幼儿了解冬至节的来历和寓意。
5. 随堂练习：组织幼儿动手制作冬至节相关的手工作品，如剪纸、贴画等。
六、板书设计1. 冬至节主题教育2. 内容：（1）冬至节的起源、时间（2）各地习俗、饮食特色（3）民间故事七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅冬至节的主题画，展示自己家过冬至的场景。
（2）和家人一起包饺子或搓汤圆，体验冬至节的习俗。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对冬至节的了解程度，针对幼儿掌握不足的部分进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观冬至节相关的民俗活动，如踩高跷、舞龙等。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与冬至节的教育活动，共同传承传统文化。
小班冬至主题教育教案(精选5篇
小班冬至主题教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学低年级《道德与法治》教材中“我们的传统节日”章节，详细内容为“冬至”节气的相关知识点。
通过对冬至节气的介绍，让学生了解我国传统文化，感受传统节日的氛围。
二、教学目标1. 让学生了解冬至的时间、来历和习俗，提高学生对传统节日的认识。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，尊重和传承中华民族优秀传统。
3. 培养学生合作、探究的学习能力，提高学生的道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：冬至的来历、习俗及文化内涵。
教学重点：让学生了解冬至的时间、习俗，培养学生热爱祖国传统文化的情感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示冬至的相关图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片上的节日是什么吗？”2. 新课内容：（1）讲解冬至的时间、来历。
（2）介绍冬至的习俗。
（3）分析冬至的文化内涵。
3. 实践活动：分组讨论：让学生分组讨论自己家过冬至的习俗，分享各自的传统美食、活动等。
4. 例题讲解：出示例题：“请同学们结合自己的生活经验，谈谈你对冬至的认识。
”5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成课堂练习题。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调冬至的重要性和文化价值。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你以“我家的冬至”为主题，写一篇作文。
（2）绘制一幅冬至主题的画。
2. 答案：（1）作文：要求内容真实、具体，表达对冬至的热爱和传承。
（2）画作：要求色彩鲜艳，冬至元素丰富，体现传统节日氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观当地的传统节日活动，深入了解冬至的文化内涵。
（2）鼓励学生在家中与家人共同度过冬至，体验传统习俗，传承中华民族优秀文化。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织。
小班冬至主题活动方案6篇
小班冬至主题活动方案6篇一份详细的活动方案能够显著提升活动的整体执行效率，我们制定活动方案时，首先要明确活动的目的和意义，以确保方向正确，本店铺今天就为您带来了小班冬至主题活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班冬至主题活动方案篇1主要涉及领域：社会、健康活动目标：1、知道冬至节是中国的传统节日，冬至节有品尝冬至的习俗。
2、通过做、煮、品尝冬至，享受制作食物的乐趣。
3、能用简短的语言讲述冬至的味道以及自己品尝冬至时的心情。
活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：1、激发做冬至的兴趣和愿望。
指导语：①今天是什么节？冬至节有一种特别的食品，是什么？②冬至是什么样子的？小朋友们想不想自己做冬至？2、观察制作材料，了解做冬至的方法。
（1）观察并知道做冬至需要的材料。
（2）了解做冬至的方法和要求。
指导语：①我们怎样才能做出圆圆的冬至？②老师煮冬至时，小朋友们应该注意些什么？3、做冬至、煮冬至。
（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。
（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做冬至。
（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。
）（3）教师煮冬至。
4、加糖品尝冬至，说说冬至的味道和自己的心情。
小班冬至主题活动方案篇2活动目标1.愿意参与冬至的民俗文化活动。
2.能独立或与同伴合作制作饺子。
3.了解我国的传统节气冬至，知道它的来历。
活动准备1.经验准备幼儿听说过冬至要吃饺子或汤圆的习俗。
2.材料准备教师用材料：课件冬至的秘密幼儿用材料：《健康社会》活动过程一、活动导入教师和幼儿谈话，引发幼儿已有生活经验。
教师：你知道冬至是哪一天吗？在冬至时我们会吃什么？二、感知理解1.播放课件欣赏吧中的故事动画，引导幼儿了解故事内容，知道并理解冬至吃饺子的由来。
教师：你觉得饺子像什么？冬至时我们为什么要吃饺子？小结：古代名医张仲景把药做成耳朵形状的饺子治好了人们耳朵的冻伤，后来大家就在每年冬至时吃饺子来保护自己的耳朵。
幼儿园小班传统节日冬至教案5篇
幼儿园小班传统节日冬至教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐节日》第四章，详细内容为传统节日——冬至的相关知识。
主要学习冬至的来历、习俗、美食等，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解我国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬至的来历，知道冬至是全年白天最短、夜晚最长的一天。
2. 学习冬至的习俗，如吃饺子、汤圆等，培养幼儿对我国传统文化的热爱。
3. 培养幼儿动手能力，通过制作冬至美食，锻炼幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解冬至的来历、习俗和美食。
难点：如何引导幼儿动手制作冬至美食，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、儿歌CD、冬至美食图片等。
2. 学具：彩泥、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示冬至的来历，引导幼儿关注冬至这个传统节日。
2. 故事讲解：讲述冬至的故事，让幼儿了解冬至的习俗。
3. 儿歌学习：学习《冬至到》儿歌，增强幼儿对冬至的认识。
4. 例题讲解：讲解如何制作冬至美食（如饺子、汤圆等），并展示相关图片。
5. 动手操作：分组进行冬至美食制作，教师巡回指导。
6. 随堂练习：让幼儿分享自己制作的冬至美食，互相交流学习。
六、板书设计1. 冬至的来历2. 冬至的习俗3. 冬至美食制作方法七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作冬至美食，并拍照留念。
答案：根据课堂上所学，与家长共同完成冬至美食的制作，如饺子、汤圆等。
2. 拓展延伸：了解其他传统节日的来历和习俗，与家长一起分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿园小班孩子的认知水平。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
3. 教学难点与重点的区分：明确教学难点，有助于教师提前准备相应的教学策略。
4. 教学过程中的实践操作：动手操作环节是培养幼儿兴趣和动手能力的关键。
5. 作业设计的合理性和拓展性：作业应与课堂教学内容紧密结合，同时能够激发幼儿的探索兴趣。
幼儿园小班冬至教案(精选5篇
幼儿园小班冬至教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐冬至》的第四章“冬至的习俗”，详细内容包括冬至的来历、各地冬至的食俗、冬至的节气特点以及相关的民间传说。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬至的来历和习俗，感受中国传统节日的氛围。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和思考能力，了解冬至的节气特点。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过制作冬至相关手工作品，激发幼儿对传统节日的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冬至的节气特点及其与人们生活的关系。
重点：让幼儿了解冬至的来历、习俗，培养幼儿对传统节日的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、冬至习俗图片、故事书、视频素材。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示冬至的习俗图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这些图片上的小朋友在做什么吗？”2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解冬至的来历和习俗，让幼儿了解冬至是我国的传统节日，有着丰富的文化内涵。
（2）讲解冬至的节气特点，如白天最短、夜晚最长等，让幼儿了解冬至与自然现象的关系。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿制作冬至相关的手工作品，如剪纸、贴画等，培养幼儿的动手操作能力。
（2）分组进行冬至食俗体验，让幼儿品尝汤圆、饺子等传统美食，感受节日氛围。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题：“请小朋友们说一说，你们了解到的冬至习俗有哪些？”引导幼儿回答并给予鼓励。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家人分享冬至的知识。
六、板书设计1. 冬至的来历与习俗2. 冬至的节气特点3. 冬至手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：冬至习俗调查表内容：请幼儿与家人一起调查身边的冬至习俗，并记录下来。
2. 答案示例：（1）吃汤圆：寓意团圆美满，象征家庭和睦。
（2）吃饺子：寓意财源滚滚，象征生活富裕。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对冬至知识的掌握情况，针对不足之处进行调整。
小班冬至活动教案(精选5篇
小班冬至活动教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学冬季主题活动教材第四章《冬至的奥秘》，详细内容主要包括冬至的由来、各地冬至习俗、冬至的自然科学知识以及相关的文学故事。
二、教学目标1. 让学生了解我国传统节日冬至的历史背景和文化内涵，增强民族认同感。
2. 培养学生观察、思考、探索冬至自然科学现象的能力。
3. 培养学生团队协作、积极参与的精神，提高表达、沟通、动手操作等综合实践能力。
三、教学难点与重点重点：冬至的自然科学知识，如地球公转、昼夜变化等。
难点：理解地球公转与昼夜变化的关系，以及各地冬至习俗的差异。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频资料、故事书等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述冬至的故事，引发学生对冬至的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍冬至的由来、各地习俗、自然科学知识等，让学生对冬至有全面的认识。
3. 实践活动：分组讨论，让学生探讨冬至在不同地区的变化和习俗，培养学生的观察力和团队协作能力。
4. 例题讲解：通过地球仪演示地球公转与昼夜变化的关系，帮助学生理解难点。
5. 随堂练习：让学生动手制作冬至主题的手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《冬至的奥秘》2. 内容：冬至由来地球公转与昼夜变化各地冬至习俗冬至文学故事七、作业设计1. 作业题目：冬至在我国的历史背景和文化内涵是什么？解释地球公转与昼夜变化的关系。
介绍你所了解的一个冬至习俗。
2. 答案：冬至在我国有着悠久的历史，是古代农历的一个重要节气。
文化内涵丰富，包括祭祀、团圆、祈福等。
地球公转导致太阳直射点在南北回归线之间移动，从而产生昼夜变化。
例如：在北方地区，冬至有吃饺子的习俗，寓意着团圆和美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、讲解等多种教学手段，让学生对冬至有了较为全面的了解。
但在课堂互动方面，可以进一步加强。
2. 拓展延伸：带领学生参观博物馆，了解古代冬至的习俗。
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小班冬至活动方案一、缘起：冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日。
冬至是我们这里全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长。
古人对冬至的说法是：阴极之至，阳气始生。
冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，从冬至那天算起，以九天作一单元，连数九个九天，到九九共八十一天，冬天就过去了。
在我国古代对冬至很重视，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。
《汉书》中说：“冬至阳气起，君道长，故贺。
”人们认为：过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个节气循环的开始，也是一个吉日，应该庆贺。
汉朝以冬至为“冬节”，唐宋时期，皇帝在这一天要到郊外举行祭天大典，百姓在这一天要拜祭祖先。
北方地区有冬至宰羊，吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。
可是如今，人们对大自然已经没有了这种敬畏，对大自然也不再敏感。
冬至这一天除了吃水饺，已经没有什么庆祝活动了。
中国传统的冬至文化中包含着感恩、祈福、新的开始、平安、喜乐。
“冬至阳生春又来”，在一年之中黑夜最长的一天，让我们带领孩子们穿越千年，感受传统文化的滋养和先人们用智慧传递的生机与希望，感受因季节变化而带来的心灵悸动，让我们的生命在这时间的流逝里日渐充实。
二、活动目标：1、让幼儿了解冬至的来源，让幼儿知道冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日。
2、感受传统文化的滋养和先人们用智慧传递的生机与希望，感受因季节变化而带来的心灵悸动，让我们的生命在这时间的流逝里日渐充实。
活动准备：冬至故事《九精灵找暖宝贝》、学唱《九九歌》、海绵纸等。
活动过程：1、教师讲冬至故事《九精灵找暖宝贝》孩子们起床如厕后，边喝水吃加餐边听故事：在很久很久以前，在一个遥远的大森林里，住着九个小精灵，他们一起生活，开心的渡过了许多的白天和黑夜，他们和太阳公公和月亮姐姐都是好朋友，森林中的许多树，花，鸟，石头，昆虫也都是他们的好朋友。
在大森林里，他们有机会看到很多的种子慢慢从大地妈妈的怀抱中露出头来，慢慢发芽，长大，开花，结果子，也有机会看到石头无论风吹雨打都不怕的保持着自己的样子，他们还有机会看到一些毛毛虫怎样奇迹般的变成蝴蝶，当然，让他们还非常喜欢的是看月亮姐姐如何在天空中玩变形的魔法。
可是，最让他们觉得安心的是----太阳公公总是那么的明亮和温暖。
就这样，春天，夏天，秋天慢慢的过去了。
有一天，一个小精灵发现了一个奇怪的现象，他发现，太阳公公还是挂在天空上，可是，天气却变的冷了起来，小青蛙不见了踪迹，小熊也藏了起来，树叶纷纷飘落，而且。
似乎太阳公公每天都起越来越晚而睡的却越来越早了，究竟发生了什么事情？小精灵们相互问着，可大家你看看我，我看看你，似乎谁也不知道。
最后，他们中的一个特别聪明的小精灵说，让我们去问一问森林里的智慧爷爷吧，这个世界上发生的事情，他都知道。
于是，精灵们就一起来到了智慧爷爷哪里，问，为什么天气越来越冷，树叶为什么都落了，小青蛙和小熊为什么都不见了，太阳公公那么爱睡觉了？智慧爷爷说：“孩子们你们的观察都很好，你们发现了一个秘密，这个秘密就是----”小精灵都安静下来，仔细听，有的，连气都不敢大声喘，智慧爷爷说：“也许你们不知道，太阳有两个宝贝，一个叫光精灵，一个叫暖宝贝，这两个宝贝是太阳最重要的宝贝，有了他们，太阳才会把最合适的光和温暖送给我们，可是，每年冬天，太阳都会把他的暖宝贝给弄丢，现在看来，太阳又把他的暖宝贝弄丢了。
”“如果没有暖宝贝，是不是我们就要一直这么冷？到哪里去找暖宝贝呢？”小精灵们问了起来。
“哦，这需要勇敢的人，愿意去找”“怎么样去找呢？暖长什么样子？”小精灵问“我听说，如果能在森林外面的世界里找到“不出手”的人，那么，就有希望找到暖，可这需要有很大的勇气，离开你们熟悉的森林，到你们从未去过的地方去找，才可以。
”“我愿意去帮太阳找到他的暖，我愿意去找不出手的人”一个叫一九的小精灵说。
站在旁边的二九也连忙说，“我陪着你，我跟你一起去找暖”。
于是，一九和二九，他们就出发了。
他们越过森林，越过高山，穿过河流与湖泊，可是，他们看到的都是把手露在袖子外面的人，看不到不出手的人，怎么样，才能找到不出手的人呢？一九和二九仔细看看人们的手，有的已经冻的又红有肿了，他们于是想到了一个好办法，他们找到了风精灵，请风精灵帮他们，风精灵就开始吹了起来，风精灵一吹风，人们就把衣服裹的紧了些，再吹，就裹的再紧些，可是，手却始终露在外面，大家不停的搓着手，终于，有一个聪明的人，试着把手放在了袖子里，一下子觉得温暖多了，就大声的说“大家把手放在袖子里吧，不要伸出来，这样暖和！”一九和二九一下子就明白了，他们非常开心他们找到了“不出手”的人。
于是，就开始往回走，路可真远，他们出发的那天是“冬至”，而等他们回到智慧老人哪里，不知不觉，已经过了十八天。
可是，大家发现太阳似乎并没有变的暖和起来，于是大家就又去找到智慧老人，问，这到底是怎么回事。
智慧老人告诉大家，一九和二九做的很好，可这还不够，还需要有人能找到另外一个奇迹“冰上走”才可以。
而至于“冰上走”在哪里，谁也不知道，只知道，是在森林外面的地方。
这时候，小精灵三九站了出来，说，我愿意去帮助太阳找他的暖宝贝，我愿意去找“冰上走”。
站在三九旁边的四九也站出来说：“我跟三九一起去。
” 三九和四九也开始离开大森林，开始了长途跋涉，他们越过森林，越过高山，越过河流与湖泊，他们看到有很多人在路上走，却看不到有人在“冰上走”，冰上走在哪里呢，三九和四九找啊找，他们来到了一个村庄，一个老奶奶病了，需要到河对岸去找医生，可是，他们村庄里仅有的一艘小船也破了，无法再航行，河水那么急，这可怎么办？大家都很着急的想办法，怎么能把老奶奶送到对岸的医生哪里去呢？有一个孩子说，如果我们从河上走就好了，这样，就可以背着奶奶去看病了，三九四九于是赶紧请冰精灵来帮忙，请冰精灵把水冻起来，然后，让河变成一条路，冰精灵努力的工作着，从傍晚到半夜，河水终于都被冻住了，人们看见河水结了厚厚的冰，一个勇敢的年轻人试了试，走在上面就像走在路上一样，于是，他们就背着老奶奶过了河，去找医生，这时候，四九对三九说“三九，你看，这就是冰上走了”。
三九和四九开心的跳了起来，然后回到森林里向智慧爷爷报告这个好消息，这一来一回，也用了十八天。
小精灵们发现，太阳公公似乎比过去睡的少了些，可是，天气任然很冷，似乎暖宝贝还没有回到太阳哪里去，于是，小精灵们就又一次去找智慧爷爷，问，这到底是怎么回事。
智慧老人告诉大家，三九和四九做的很好，可这还不够，还需要有人能找到另外一个奇迹“隔河看柳”才可以。
而至于“隔河看柳”在哪里，谁也不知道，只知道，是在森林外面的地方。
这时候，小精灵五九站了出来，说，我愿意去帮助太阳找他的暖宝贝，我愿意去找“沿河看柳”。
站在五九旁边的六九也站出来说：“我跟五九一起去。
”五九和六九也开始离开大森林，开始了长途跋涉，他们越过森林，越过高山，越过河流与湖泊，他们看到了很多的树，有绿色的松树，柏树，冬青树，也有一些柳树，在河边，但都睡着了。
五九和六九就一个趴在地上，对着柳树的根呼唤，一个把手放在柳树的干上，挠柳树的痒痒，柳树睡的可真沉，五九和六九叫了好几天，柳树才慢慢从树梢上冒出它的柳叶，慢慢醒来。
五九六九一看到柳树醒来了，就高兴的感谢柳树，并急忙回去把这个好消息带回去，告诉智慧爷爷，而这一来一去，五九六九也用了十八天。
小精灵们感觉到太阳似乎开始变的有点暖了，但仍然不像曾经的那么暖，于是，他们猜到一定还有些工作是需要做的，于是他们又去找到智慧爷爷，果然，智慧爷爷说，五九和六九做的都很好，可是，还需要有人找到“河开”和“燕来”才行。
七九于是决定去找河开，八九决定去找燕来。
用了九天的时间，七九找到了河开，原来河开就是冰精灵把河解冻，让小船可以在河里航行；八九也用了九天的时间找到了“燕来”，原来燕来就是燕子从南方飞回到北方，把南方花开的消息到给北方的迎春花。
白天一天天变的长了，黑夜一天天变的短了，太阳公公也变的越来越像他原来的样子，小精灵们都很高兴，除了九九。
九九一个人找到了智慧爷爷，他说：“智慧爷爷，我的哥哥们，每个人都为帮太阳找到暖做了事情，可是，我却什么也没有做，虽然我小，但我也很想做些事情”。
智慧爷爷看上去很开心的样子，说：“我真高兴听到你这么说，的确，还有最重要的一个工作需要有人来做，我们还有最后的九天，需要有人去搜集所有残留的寒气，我们才能把暖完整的找回来，那才是春暖花开的好时候。
” 于是，九九一个人出发了。
他搜集着寒气，也叫醒了迎春花，白玉兰，叫醒来杏花，桃花，然后，在九天的最后一天赶回了大森林。
智慧爷爷，和他的八个哥哥，都在大森林里等着他，他们愉快的生活在哪里。
而太阳，有用他的光精灵和暖宝贝一起照耀和温暖着大地。
2．带领孩子们一起吃饺子，冬至这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小朋友既感受到冬至的节气，又能感受到全体师生一起吃饺子的气氛和乐趣3、学唱《九九歌》：一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九沿河看柳；七九河开，八九雁来；九九加一九，耕牛遍地走。
4、九九消寒图古诗《梅花》宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，唯有暗香来。
冬至日老师带领孩子涂第一个花瓣。
九九消寒，让孩子们在我们对每天的涂圆中从注意到模仿到习惯到记录，感受岁月的流转，耐心也许就是这么从生活中开始的。
让我们在八十一天后来晒我们的九九消寒图！。