初三化学第二单元课题1空气课件(人教版)(优秀版)

一、空气是由什么组成的?
为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研 究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有 名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。
舍勒（1742—1786） 普利斯特里 （1733—1804）
拉瓦锡 （1743—1794）
拉瓦锡探究空气成分的实验
实验方法：曲颈甑（盛空气） 中加热汞。 实验原理：汞+氧气→氧化汞
（D ） A．木灰
B．硫磺
C．铁丝 D．红磷
课后作业
课后练习题
一个人的行为模式决定他的心智思想，也就决定 他的命运。
如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的 人，改变周围的情况。
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
酸雨
三、保护空气
3、臭氧空洞
1979 1981 1983
1985
1987
1989
空气的污染及其防治
1、空气中有害物质
有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(NO2) 烟尘(可吸入颗粒物）
2、空气污染的危害
严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡。全球气候变暖， 臭氧层破坏和酸雨等
（4）化工原料 （6）食品充气包装
3、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称。 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉。
三、保护空气
温室效应
酸雨
臭氧空洞
三、保护空气
1、温室效应
三、保护空气
2、酸雨
高硫煤
二氧化硫
亚硫酸
硫酸
3、防治措施
加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经 处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。
随堂练习
1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会
潮湿，说明空气中含有（ C ）
A．氮气
B．氧气
C．水蒸气
D．二氧化碳
2、你要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不
增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是
二、空气是一种宝贵的资源
1、氧气的用途： 曾经叫“养气”
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
2、氮气的性质和用途
氮气的性质 物理性质：无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。
密度：1.251 g/L 化学性质：不能燃烧不能支持燃烧（不活泼）
（1）冷冻剂
氮气的用途
（2）制氮肥、
（3）保护气 （5）超导试验车
空 气
二氧化碳 ( CO2 )
稀有气体
21% 0.03% 0.94%
水蒸气及其他气体杂质 ( H2 O )
0.03%
3、物质的分类
纯净物：由一种物质组成 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
混合物：由多种物质组成 如：空气 、海水 、河水 、矿泉水等
注意： （1）纯净物可以用专门的化学符号来表示。 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。 （2）混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如： 空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。
1、空气中氧气含量的测定
实验原理：根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体， 从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大 气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。 现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积
磷+氧气 点燃 五氧化二磷
Ｐ O2
Ｐ2O5
结论：O2约占空气总体积1/5； 注意： ①可燃物要求：该物质要足量且在空气中就能燃烧； 燃烧后产物是固体。 ②装置要求：气密性良好
氧化汞→汞+氧气 实验现象： ①银白色的液态汞 变成红色粉末（氧化汞）。 ②容器内里空气体积减少约1/5 （氧气）；剩余气体约4/5（氮 气）。 实验结论：空气由氧气和氮气 组成，其中氧气约占空气总体 积的1/5。
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
空气成分的简单测定
【实验2-1】实验装置如右图 所示。在集气瓶内加入少量 水，并做上记号。用弹簧夹 夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内 的红磷后，立即伸入瓶中并 把塞子塞紧。观察红磷燃烧 的现象。待红磷熄灭并冷却 后，打开弹簧夹，观察实验 现象及水面的变化情况。
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
1、通过实验探究空气中氧气的体积含量，并对空气的成分 有进一步的了解。 2、了解氧气氮气稀有气体的主要物理性质和用途。 3、初步学会鉴别纯净物和混合物。 4、了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。
资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的 认识比较晚，17世纪以前人们一直认为空气是一种 单一成分的物质，18世纪才认识到空气的复杂性。
纯净物与混合物的比较
组成
来自百度文库
纯净物
混合物
只有一种成分 由几种纯净物组成
组成性质 表示方法
举例
固定 有化学符号
氧气(O2) 五氧化二磷 (P205)
不固定 无固定符号 空气,海水
随堂练习
1、练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？
海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、 雪碧饮料、五氧化二磷、冰水混合物
想一想:
1、根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的 性质？
答：可得出剩余4/5 气体为N2的性质，①不支持燃烧， 也不能燃烧，②难溶于水
2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量 白雾”吗？
答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
想一想:
3、为什么要在集气瓶里放少量的水？
答：防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。 让P2O5溶于水中。
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互��
4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
答：防止白烟污染空气。
讨论
拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体 积的1/5 ，而在我们的实验中，为什么气体减 少的体积小于1/5 ？
1）红磷量不足 2）装置气密性不好 3）瓶内温度没有冷却到室温
2、空气的组成
（体积分数）
氮气 ( N2 )
78%
氧气 ( O2 )