粤教师函[2011]119号
广东省教育厅关于开展2011年广东高校校园文化建设优秀成果评选活动的通知
广东省教育厅关于开展2011年广东高校校园文化建设优秀成果评选活动的通知【法规类别】高等教育【发文字号】粤教思函[2011]48号【发布部门】广东省教育厅【发布日期】2011.08.08【实施日期】2011.08.08【时效性】现行有效【效力级别】XP10广东省教育厅关于开展2011年广东高校校园文化建设优秀成果评选活动的通知（粤教思函〔2011〕48号）各普通高等学校：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）以及《教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》（教社政〔2004〕16号）精神，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，营造积极健康向上的校园文化和育人氛围，我厅决定开展首届广东高校校园文化建设优秀成果评选活动。
现将有关事项通知如下：一、指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持学习实践科学发展观，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立和弘扬社会主义核心价值体系为导向，弘扬主旋律，突出高品位，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使高等学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地和示范区。
二、优秀成果报送范围按照高校校园文化建设的主要任务，各高校在认真总结提炼2004年以来校园文化建设成果的基础上，重点从以下方面开展优秀报送成果。
（一）坚持理想信念，广泛开展树立正确的世界观、人生观、价值观教育，强化精神支柱，深入开展爱国主义和社会主义核心价值体系宣传教育，弘扬和培育民族精神的新举措和实践活动；（二）促进广大学生向实践学习、向人民群众学习，营造校园实践育人文化氛围的方法和经验；（三）高歌时代主题，努力加强校风、教风和学风建设的做法和经验；（四）突出学校特色，大力加强人文素质和科学精神教育的思路和探索；（五）注重教育主题，弘扬大学文化，紧密结合传统节庆日、重大事件、突发事件和开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼等，开展主题教育和大学文化建设的做法和经验；（六）展示精神风貌，精心组织高校校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来的实例和亮点；（七）营造和谐氛围，积极开拓校园文化建设新途径、新方法；（八）。
广东省教育厅关于开展2011年师德建设主题教育月活动的通知-粤教师函[2011]94号
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广东省教育厅关于开展2011年师德建设主题教育月活动的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广东省教育厅关于开展2011年师德建设主题教育月活动的通知（粤教师函[2011]94号）各地级以上市及顺德区教育局，各高等学校，厅直属学校：为进一步加强全省教师的职业道德建设工作，提高广大教职工的职业道德素质，教育和激励广大教职工立足本职，为加快教育事业发展、全面实现国家和省教育规划纲要目标任务建功立业，根据《关于在全省教育系统开展师德建设主题教育月活动的通知》（粤教师〔2009〕82号）精神，决定今年九月继续在全省教育系统教职工中深入开展师德建设教育月活动。
现将有关事项通知如下一、活动主题及指导思想师德建设教育月活动的主题是：以身立教，为人师表。
活动以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立 90 周年大会和庆祝清华大学建校100 周年大会上的讲话精神为重要内容，以爱岗敬业、教书育人为核心，旨在通过教育活动大力弘扬和培育新时期人民教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的良好职业道德，提高广大教师的思想政治素质和职业道德水准，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、活动内容（一）认真学习贯彻全国、全省教育工作会议精神和国家及我省教育规划纲要，进一步把全省教育系统广大教育工作者的思想行动统一到中央和省委、省政府的要求和部署上来，增强广大教师的职业荣誉感，不断激励广大教师热爱教育事业，为全面落实教育规划纲要、推动教育事业科学发展作出新的贡献。
广东省教育厅关于重申义务教育阶段学校考试和招生工作有关规定的通知
广东省教育厅关于重申义务教育阶段学校考试和招生工作有关规定的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2011.06.08•【字号】粤教基函[2011]54号•【施行日期】2011.06.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文广东省教育厅关于重申义务教育阶段学校考试和招生工作有关规定的通知（粤教基函〔2011〕54号）各地级以上市及顺德区教育局：自2010年我厅印发《关于进一步规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》（粤教基〔2010〕15号）以来，大多数地区和学校能从大局出发，充分认识规范办学行为的重要性，进一步规范义务教育阶段学校教学、考试和招生等工作，切实将有关政策要求落到实处，有效推进了素质教育的实施。
但仍有部分地方和学校执行政策不力，在考试和招生工作中仍然出现不规范行为，严重扰乱了教育教学的正常秩序，加重了学生的课业负担。
2011年入学招生工作即将开始，针对各方面反映突出的问题，现就义务教育阶段学校考试和招生工作有关规定重申如下，请严格执行。
一、严格规范小学毕业考试的组织和实施。
小学毕业考试原则上由学校自主命题，自行组织考试。
毕业考试的成绩不进行排名，不与升学挂钩。
毕业考试内容不得超出国家课程标准的要求，不得出偏题、怪题。
学校应从提高学生综合素质、培养学生创新意识出发，积极进行小学毕业考试内容和方法的改革实验。
各区县教育行政部门要加强对小学毕业考试的管理和指导。
二、依法坚持义务教育阶段就近免试入学制度。
依法落实《义务教育法》关于适龄儿童少年就近免试入学的规定。
除经省级教育行政部门批准的体育、艺术类特色教育学校及经地级以上市教育行政部门批准招收体育、艺术特长生的学校可进行体育和艺术方面的技能测试外，义务教育阶段公办学校招收新生或接收转学学生，不得对学生进行任何形式的选拔性考试或变相考试，不得借助民办学校组织考试录取新生，不得将各类学科竞赛成绩、“奥赛”成绩、社会艺术考级、特长评级等与招生录取挂钩。
广东省教育厅关于做好2011年省直单位直属小学、幼儿园高级教师资格评审工作的通知
广东省教育厅关于做好2011年省直单位直属小学、幼儿园高级教师资格评审工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2011.06.24•【字号】粤教师函[2011]69号•【施行日期】2011.06.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文广东省教育厅关于做好2011年省直单位直属小学、幼儿园高级教师资格评审工作的通知（粤教师函〔2011〕69号）省直各有关单位：根据省人力资源和社会保障厅《关于做好2011年度专业技术资格评审工作的通知》（粤人社发〔2011〕123号）精神，结合我省基础教育工作的实际，现就2011年省直单位直属小学、幼儿园高级教师资格评审工作的有关事项通知如下：一、申报评审条件和政策依据小学、幼儿园高级教师资格条件，执行粤人职〔1999〕26号等文件，学历、资历条件执行粤人发〔2003〕178号、粤人发〔2004〕108号等文件，计算机条件执行粤人社发〔2010〕176号文件。
《资格条件》中继续教育条件，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》和《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，教师接受继续教育的时间，应当每年累计不少于12天或者72学时。
教师应提供近5年接受继续教育的证明（由施教机构出具）。
二、对职称申报若干问题的说明（一）根据粤人发〔2003〕178号文件规定，“从教以来担任班主任工作年限一般5年以上”调整为“3年以上”；“中专毕业，取得小学（幼儿园）一级教师资格后，受聘小学（幼儿园）一级教师职务6年以上”调整为“中专毕业，从事教学工作15年以上，或取得小学（幼儿园）一级教师资格后，从事教学工作6年以上”。
（二）根据粤人发〔2005〕177号文件规定，申报评审资历计算及论文、业绩成果的截止日期为今年的8月31日。
（三）申报评审小学、幼儿园高级教师资格的论文、论著条件按粤人职〔1999〕26号文件的要求执行。
广东省教育厅关于2011年广东省中小学德育立项课题结题有关事项的通知-粤教思函[2013]28号
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广东省教育厅关于2011年广东省中小学德育立项课题结题有关事项的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广东省教育厅关于2011年广东省中小学德育立项课题结题有关事项的通知（粤教思函〔2013〕28号）各地级以上市及顺德区教育局，省属有关中学：根据工作进度安排，2011年广东省中小学德育立项课题将于2013年7月研究期满，我厅将组织开展结题工作。
根据《广东省中小学德育科研课题管理细则（试行）》（粤教思函〔2010〕39号），现将有关事项通知如下：一、请各地级以上市及顺德区教育局通知并指导本地区立项课题学校及主持人进行结题（立项课题名单见《关于2011年度广东省中小学德育科研课题立项的通知》（粤教思函〔2011〕30号））。
结题工作须按照《广东省中小学德育科研课题管理细则（试行）》相关要求进行。
立项课题学校如不具备自行组织专家鉴定条件，可申请由本地区教育局组织专家进行鉴定。
因故不能按期结题的学校，须以书面形式向省中小学德育研究与指导中心申请延期结题，延期时间最迟不超过2014年6月30日。
到期不申请结题且未申请延期的课题将予以撤销。
二、结题验收结论分为“不通过”、“通过”、“优秀”。
各地级以上市及顺德区教育局可按20％的比例推荐结题验收结论“优秀”的课题，供省教育厅组织结题验收时参考。
结题验收结论“优秀”课题参考标准：1．研究过程按计划（立项、开题、中期总结、结题）规范实施；2．研究成果达到立项申请预期的研究目标；3．研究有成效并产生良好的社会影响；4．研究有一定的创新性、示范性和应用推广价值。
三、请各地级以上市及顺德区教育局统一汇总本地区立项课题结题相关材料（包括：研究工作报告、课题结题申请表（附件1）一式2份；研究过程的主要材料、反映成果的相关资料等一式1份），连同《结题验收结论“优秀”课题推荐名单汇总表》（附件2）于6月30日前报送省中小学德育研究与指导中心（地址：广州市新港中路351号广东第二师范学院综合楼801室，邮编：510303，电子邮箱：************.cn，联系人：梁银妹，联系电话：020－34113707）。
广东省教育厅关于开展教师队伍建设工作调研的通知
广东省教育厅关于开展教师队伍建设工作调研的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2011.03.14•【字号】粤教师函[2011]23号•【施行日期】2011.03.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文广东省教育厅关于开展教师队伍建设工作调研的通知（粤教师函〔2011〕23号）各地级以上市及顺德区教育局，各高等学校，教育厅直属中职学校和中小学：为深入了解全省各地和各级各类学校教师队伍建设方面的基本情况，总结经验，分析存在的问题和困难，研究加强教师队伍建设的政策措施，为召开全省教师工作会议做准备，决定在全省范围内开展教师队伍建设工作调研。
现就有关事项通知如下：一、调研时间从3月中旬至4月中旬。
二、调研形式（一）各地级以上市及顺德区教育局、各高等院校、教育厅属中职学校和中小学分别按拟定的调研提纲（见附件），形成本地（校）教师队伍建设的调研报告。
（二）召开各类型座谈会，包括：教育专家座谈会，教育行政部门和有关职能部门座谈会，校长、教师代表座谈会等。
（三）到有关市、县和学校实地调研。
三、工作要求（一）各地和各学校要高度重视此次教师队伍建设工作调研，要通过相关数据的汇总分析、发放调查问卷、召开校长和教师代表座谈会等形式，准确掌握情况，广泛征求相关意见和建议。
各市要尽快将本通知转发各县（市、区）和中小学校，充分发动广大中小学教师积极献言献策。
（二）调研报告要紧扣调研提纲，数据翔实、内容具体；要有经验总结，有问题分析，有意见建议。
在总体报告基础上，还可分门别类撰写专项调研报告或建议意见。
各地市要汇总本地区的调研情况形成整体报告。
各地市及顺德区教育局、各高校及教育厅直属学校的调研报告请于4月20日前分别以纸质和电子版形式报我厅师资管理处。
联系人：龙海山，联系电话：020－37627294，电子邮箱：*******************（邮件主题请注明XX市或XX学校教师队伍建设工作调研报告）。
广东省教育厅办公室关于印发《广东省教师继续教育指导中心2011年工作要点》的通知
广东省教育厅办公室关于印发《广东省教师继续教育指导中心2011年工作要点》的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2011.01.30•【字号】粤教继办函[2011]4号•【施行日期】2011.01.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广东省教育厅办公室关于印发《广东省教师继续教育指导中心2011年工作要点》的通知（粤教继办函〔2011〕4号）各地级以上市及顺德区教育局、省级培训院校：现将《广东省教师继续教育指导中心2011年工作要点》印发给你们，供参阅。
广东省教育厅办公室二○一一年一月三十日附件：广东省教师继续教育指导中心2011年工作要点2011年教师继续教育指导中心工作总体要求是：认真贯彻落实全国、省教育工作会议和教育规划纲要以及教育部“关于大力加强中小学教师培训工作的意见”精神，围绕教育改革发展的中心任务，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教育教学能力为核心，以提高培训质量为主线，以骨干教师和农村教师为重点，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，认真实施新一周期中小学教师全员培训计划。
创新培训模式、完善培训体系，实行分类指导，充分发挥名师、名校长的引领和辐射作用，进一步提升教师队伍整体素质，为提高我省基础教育的质量和水平、促进义务教育均衡发展提供师资保障。
一、组织实施新一周期中小学教师全员培训。
研究制定贯彻“教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见”实施意见，全面启动新一周期中小学教师全员培训工作。
二、加强骨干教师培训。
依托高校、县（区）教师培训机构、教师工作室新“三位一体”的培训体系，做好1000名中小学骨干教师省级培训。
依托“省中小学校长工作室”平台，做好100名优秀中小学校长首批培养工作。
启动新一轮基础教育“百千万人才工程”培养工作。
以“省教师、校长工作室”主持人和培训院校专家为主体，组织“南粤名师大讲堂”培训活动，深入各地巡讲指导。
广东省教育厅关于采写广东省优秀教师和优秀教育工作者先进事迹的通知
广东省教育厅关于采写广东省优秀教师和优秀教育工作者先进事迹的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2012.11.21•【字号】粤教师函[2012]125号•【施行日期】2012.11.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文广东省教育厅关于采写广东省优秀教师和优秀教育工作者先进事迹的通知（粤教师函〔2012〕125号）各地级以上市及顺德区教育局，各高等学校、省属中等学校：为深入贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要及全国、全省教师工作会议精神，弘扬新时期我省教育工作者的良好精神风貌，在全社会形成尊师重教的良好氛围，凝聚合力共同促进我省教育改革与发展。
根据《关于开展师德建设主题教育月活动的通知》（粤教师函〔2012〕99号）有关要求，现就开展广东省优秀教师及优秀教育工作者先进事迹采写征集活动有关事项通知如下：一、采写对象2009年以来受表彰的全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者和全国教育先进工作者，全国教书育人楷模，南粤优秀教师和南粤优秀教育工作者，国家级教学名师、省级教学名师。
二、采写要求（一）以纪实反映优秀教师在教育教学中的典型事迹、或优秀教师本人的学术论述等形式，彰显优秀教师良好的专业素养、高尚的道德情操和品质。
纪实文章要求内容真实、文字生动，具有可读性；学术论述要求观点鲜明、论述深刻，符合主流价值导向，题目不限。
（二）可由优秀教师或优秀教育工作者总结撰写自身的工作感悟、心得体会、先进事迹和对师德工作的论述，也可由他人以优秀教师或优秀教育工作者为对象进行采写，正文不超过4000字。
（三）作品须从未在国内刊物上发表，严禁抄袭、造假。
作者对作品具有署名权和著作权，省教育厅对作品具有使用权。
三、选送数额各地级以上市教育局报送4-8篇，顺德区教育局报送2篇，各普通高校报送1-2篇，各省属中等职业学校、中小学报送1篇。
广东省教育厅关于报送2011年第四季度中小学教师工资福利待遇工作进展情况的通知
广东省教育厅关于报送2011年第四季度中小学教师工资福利待遇工作进展情况的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2011.12.23•【字号】粤教师函[2011]128号•【施行日期】2011.12.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文广东省教育厅关于报送2011年第四季度中小学教师工资福利待遇工作进展情况的通知（粤教师函〔2011〕128号）各地级以上市及顺德区教育局：根据省政府办公厅《印发广东省解决中小学教师工资福利待遇工作方案的通知》（粤府办〔2008〕58号）精神，我省建立了解决教师工资福利待遇问题工作进展情况的季报制度（见省教育厅、省机构编制委员会办公室、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合印发的《关于落实解决中小学代课教师和教师工资福利待遇问题季报制度的通知》，粤教师〔2009〕83号）。
两年多来，在当地党委、政府的高度重视下，各地教师工资福利待遇有较大改善。
2011年，各地教师工资福利待遇都有了不同程度的变化。
为做好2011年第四季度季报报送工作，现就有关事项通知如下：一、2011年第四季度季报表仍按粤教师〔2009〕83号文件的附件2的格式报送。
各地级市上报季报表时，只需负责收齐、审核各县（市、区）季报表后连同市直季报表统一上报，不需汇总各县（市、区）季报表的数据。
二、季报表是省直有关部门制定政策措施和下达补助资金的重要依据，各地教育行政部门务必高度重视，要指定专门部门和人员负责采集、整理、统计上报数据，要和当地财政、人力资源和社会保障、编制等部门积极沟通协调，争取支持，共同做好季报工作。
三、各地要将推进落实教师工资福利待遇工作与规范公务员、教师津补贴工作统筹推进，公务员津补贴未规范的地区应在季报表中相关栏目中注明。
有关教师住房公积金和社会保险等福利待遇情况的栏目，要真实反映本地区教师待遇水平。
四、要确保季报及时、真实、准确、完整，各地报送的数据如有弄虚作假，一经查实，视情节严重程度追究相关部门主要领导和填报人员的责任，并通报全省。
广东省教育厅关于确定2012年广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”培养机构的通知
广东省教育厅关于确定2012年广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”培养机构的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2012.09.11•【字号】粤教师函[2012]106号•【施行日期】2012.09.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文广东省教育厅关于确定2012年广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”培养机构的通知（粤教师函〔2012〕106号）各有关高等学校：根据《关于开展广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第一批培养项目竞争性申报的通知》（粤教师函〔2012〕44号）的工作要求，经省内有关高校自愿申报，我厅组织专家评审，遴选出中小学新一轮“百千万人才培养工程”2012年各子项目的培养机构，并于2012年8月23日至9月3日在我厅网站上进行了公示。
公示期间，未收到任何单位和个人提出异议。
现确定华南师范大学、广东第二师范学院、广东外语艺术职业学院等3所高等院校为2012年广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”培养机构（详细项目见附件），并予以公布。
现就有关工作通知如下：一、各有关高校要高度重视“百千万人才工程”的培养工作，根据《广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”（2011－2020年）实施方案》（粤教师〔2011〕21号）和粤教师函〔2012〕44号文件要求及评审反馈意见，尽快修改完善培养方案。
依据与我厅共同确定的培养方案，抓紧统筹协调校内外培养资源，安排好培养课程和师资力量，做好培养的各项准备工作。
我厅初定今年10月9日在广州召开新一轮“百千万人才培养工程”启动仪式，请各有关高校抓紧做好培养项目的启动工作。
二、各高校要在培养方案规定的周期内完成培养目标与任务，加强项目经费管理，严格执行经费支出规范，保证培养经费的使用效益。
我厅将对各培养机构进行项目中期考核和项目验收，并视项目进展情况和考核（验收）结果划拨培养经费。
对项目中期考核不合格的培养机构，责令限期整改，整改后仍不合格的，终止项目实施，取消剩余项目经费划拨。
广东省教育厅关于组织开展农村中小学教师置换培训项目的通知-粤教师函[2011]73号
![广东省教育厅关于组织开展农村中小学教师置换培训项目的通知-粤教师函[2011]73号](https://img.taocdn.com/s3/m/ea5d4805c381e53a580216fc700abb68a982ad74.png)
广东省教育厅关于组织开展农村中小学教师置换培训项目的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广东省教育厅关于组织开展农村中小学教师置换培训项目的通知（粤教师函[2011]73号）各有关地级以上市教育局，各高等师范院校：为推进师范生顶岗实习和城镇教师农村支教工作的深入开展，创新农村中小学教师培训方式，加强中小学教师队伍建设，促进基础教育的均衡发展和质量提升，根据省教育厅《关于大力推进师范生实习支教、置换教师培训工作的意见》（粤教师［2008］39号）的精神，决定于2011年组织实施“农村中小学教师置换培训项目”，现就有关事项通知如下：一、培训目的“农村中小学教师置换培训项目”旨在通过城镇教师的支教或高等师范院校（包括师范院校和其他举办教师教育的高校，下同）师范生的教育实习，置换出农村中小学教师并组织其参加教师培训，从而提高农村中小学教师的职业道德水准、教育教学水平和科研意识与能力，促进他们在实施素质教育、推进基础教育改革中发挥骨干带头和示范带动作用，提高农村中小学校的教育教学质量和水平。
二、培训的组织形式农村中小学教师置换培训必须与师范生顶岗实习、城镇教师到农村学校支教这两项工作紧密衔接、互为支撑、同步实施、整体推进。
具体形式为：全省14个欠发达地区教育局选派城镇中小学教师到农村中小学校支教，省内师范院校组织高年级师范生到当地已派出支教教师的城镇学校或农村中小学校进行教育实习；城镇派出的支教教师或参加教育实习的师范生在一定时期内顶替现职农村中小学教师的岗位，通过两次置换或一次置换出来的农村教师参加由师范院校和当地教育局联合组织的脱产培训。
广东省教育厅关于规范中学高级教师职称申报和评审工作要求的通知-粤教师函[2011]64号
![广东省教育厅关于规范中学高级教师职称申报和评审工作要求的通知-粤教师函[2011]64号](https://img.taocdn.com/s3/m/092b17552a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9ddc.png)
广东省教育厅关于规范中学高级教师职称申报和评审工作要求的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广东省教育厅关于规范中学高级教师职称申报和评审工作要求的通知（粤教师函〔2011〕64号）各地级以上市及顺德区教育局，省直各有关学校：近年来，在省人社厅的指导下，我省中学高级教师职称评审工作日趋科学、公开和规范，教师职称评审的政策导向更加明确，教师队伍整体素质得到进一步提高。
但由于少数教师治学态度不端正，在职称申报时存在材料和业绩等情况的弄虚作假行为；一些基层单位在审核材料时工作不负责任，甚至存在纵容包庇、串通作弊等行为；少数评委在职称评审时缺乏职业道德不能客观评价，甚至受利益驱动存在徇私舞弊等违法乱纪行为。
这些现象和问题严重损害了职称评审工作的公正性和权威性，严重挫伤了一部分教师的工作积极性，在广大教师当中造成十分恶劣的影响。
为维护教师职称工作的严肃性和公正性，进一步净化职称评审风气，根据省人社厅有关政策规定和通知精神，现就规范中学高级教师职称申报和评审工作的有关问题通知如下：一、严格职称申报要求，防范弄虚作假行为（一）实行申报人公开述职制度。
申报人当年申报职称前需在本单位内进行公开述职，述职内容包括：工作量、班主任工作、年度考核、教学效果（含合格率、优秀率）情况和论文情况等。
中等规模以下（一般指少于12个教学班或600名学生）的学校，申报者要在全体教师会上进行述职；大规模的学校，申报者要在有本学科全体教师、其他学科组长、各年级组长、学校领导以及中层干部参加的会上公开述职。
电教、教研室人员须在本单位全体人员会议上公开述职。
述职的有关情况（会议范围、参加人数、教职员工及领导对述职者意见等）须在申报表“公开述职栏”中由单位领导填写清楚。
广东省教育厅转发教育部关于庆祝2011年教师节有关工作的通知
广东省教育厅转发教育部关于庆祝2011年教师节有关工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2011.08.31•【字号】粤教师函[2011]93号•【施行日期】2011.08.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广东省教育厅转发教育部关于庆祝2011年教师节有关工作的通知（粤教师函[2011]93号）各地级以上市及顺德区教育局，各高等学校，厅直属学校：现将《教育部关于庆祝2011年教师节有关工作的通知》（教师[2011]10号）转发给你们，并结合实际提出以下意见，请一并贯彻执行。
一、围绕主题开展教师节庆祝活动。
今年9月10日是我国第27个教师节。
今年教师节的主题是“忠诚党的教育事业，落实教育规划纲要”。
各地各校要高度重视，按照教育部通知要求开展丰富多彩的庆祝活动。
围绕今年教师节的主题，采取座谈会、主题演讲、文艺晚会等多种方式，深入学习胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立 90 周年大会和庆祝清华大学建校 100 周年大会上的重要讲话精神，认真贯彻落实国家和省的教育规划纲要，把全省广大教育工作者的思想行动统一到中央和省委、省政府的要求和部署上来，进一步增强广大教师的职业荣誉感，激励广大教师热爱教育事业，为全面落实教育规划纲要、推动教育事业科学发展作出新的贡献。
二、深入开展师德建设主题教育月活动。
今年9月是我省教育系统开展的第三个师德建设主题教育月。
各地各校要围绕今年师德主题大力开展内容丰富、形式多样的教育活动。
师德建设教育活动力求贴近学校，贴近教职工，增强针对性，强化实效性。
要组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》以及即将出台的《高校教师职业道德规范》，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师自觉加强师德修养，模范遵守教师职业道德规范，以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
广东省教育厅关于开展2011年职业院校对口自主招生三二分段试点工作的通知
广东省教育厅关于开展2011年职业院校对口自主招生三二分段试点工作的通知【法规类别】职业与职工教育【发文字号】粤教职函[2011]76号【发布部门】广东省教育厅【发布日期】2011.04.26【实施日期】2011.04.26【时效性】现行有效【效力级别】XP10广东省教育厅关于开展2011年职业院校对口自主招生三二分段试点工作的通知（粤教职函［2011］76号）各地级以上市及顺德区教育局、招委会，有关高等职业院校、省属中职学校：为贯彻落实珠江三角洲地区改革发展规划纲要和国家、省中长期教育改革发展规划纲要，加快解决我省经济社会发展高技能人才紧缺问题，构建与现代产业体系相适应的有广东特色现代职业教育体系，在2010年启动对口自主招生三二分段中高职衔接培养高素质技能型人才招生试点工作（以下简称“试点工作”）的基础上，2011年，我省继续扩大试点范围，通过组织中高职院校（含技工学校，下同）三二分段试点申报，参考专家对申报的中职学校实地考察意见，确定部分中职学校（含技工学校，下同）和高职院校对接，开展对口自主招生三二分段中高职衔接（以下简称“中高职三二分段”）培养技能型人才招生培养试点工作。
一、指导思想以科学发展观为统领，围绕省委、省政府“三促进一保持”以及产业和劳动力双转移战略，以服务我省经济社会发展为根本宗旨，以改革创新为动力，促进中职学校提高办学水平和教学质量，做大做强一批重点骨干专业；促进高职院校深化教育教学改革，提高技能型人才培养层次；促进中等与高等职业院校培养目标、人才定位和专业课程衔接，构建横向衔接、纵向贯通、体现终身教育理念、中高职教育协调发展的广东特色职业教育人才培养体系，为构建现代产业体系，建设人力资源强省提供高素质高技能专门人才。
二、培养目标“中高职三二分段”指在中职学校和高职院校选取对应专业，制定中职学段（三年）和高职学段（二年）一体化的人才培养方案，分段开展教学活动。
其培养目标是以就业为导向，为广东产业升级、转变经济发展方式培养高层次技能型专业人才。
广东省教育厅关于2011年度广东省高等学校思想政治教育课题申报工作的通知
广东省教育厅关于2011年度广东省高等学校思想政治教育课
题申报工作的通知
【法规类别】高等教育
【发文字号】粤教思函[2011]63号
【发布部门】广东省教育厅
【发布日期】2011.10.26
【实施日期】2011.10.26
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
广东省教育厅关于2011年度广东省高等学校思想政治教育课题申报工作的通知
（粤教思函〔2011〕63号）
各普通高等学校：
为进一步提高我省高校思想政治教育工作的科学水平，依据《广东省高等学校思想政治教育课题管理细则（试行）》，我厅决定组织2011年度广东省高等学校思想政治教育课题申报和评审工作。
2011年度课题指南是在全省范围内组织课题征集的基础上形成的，课题覆盖整个高校思想政治教育领域，课题管理实行计划单列、经费单列、独立评审，我厅提供经费资助。
现将课题申报工作的有关事项通知如下：
一、课题类别和选题范围
（一）课题类别。
广东省高等学校思想政治教育课题属厅级课题，分为委托课题、重
点资助课题、重点自筹课题和一般资助课题、一般自筹课题。
委托课题由省教育厅以直接委托的方式发放。
资助经费课题申报人所在高校须按1：1的比例提供配套研究经费，自筹经费研究课题申报人所在高校，须按照省教育厅为“重点资助课题”和“一般资助课题”提供的经费资助额度提供相应的研究经费。
（二）选题范围。
所选课题属《2011年度广东省高等学校思想政治教育课题指南》（附件1）提供的课题。
自定课题不予受理。
如需细化研究方向，可在课题主标题下设置副标题。
二、课题立项
2011年度广东省高等学校思想政治教育课题共设委托。
广东省教育厅关于加强我省高等学校专业技术人员继续教育工作的通知
广东省教育厅关于加强我省高等学校专业技术人员继续教育工作的通知【法规类别】中等教育【发文字号】粤教师函[2011]108号【发布部门】广东省教育厅【发布日期】2011.10.21【实施日期】2011.10.21【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件广东省教育厅关于加强我省高等学校专业技术人员继续教育工作的通知（粤教师函[2011]108号）各高等学校：为贯彻落实落实国家、省中长期教育改革发展规划纲要精神和《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，促进高等学校专业技术人员队伍素质和水平的提升，提高高等教育质量，结合专业技术人员队伍实际，现就加强我省高等学校专业技术人员继续教育工作提出以下意见：一、充分认识继续教育工作的重要性。
继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师专业化水平、培养和造就高素质教师队伍的重要途径，是实施人才强校战略的重要举措。
各高等学校和广大教师要充分认识加强教师继续教育工作对提高高等学校教师队伍素质、提升教学质量和办学水平、促进高等教育事业发展的重要意义，明确继续教育工作在高等学校教师队伍建设中的地位，深入贯彻落实国家和省专业技术人员继续教育的有关政策规定，切实把继续教育工作抓紧、抓实、抓好。
二、科学制定继续教育规划。
各高等学校要加强对专业技术人员继续教育工作的组织领导，指定一名校领导分管继续教育，并确定专门机构和人员具体管理并组织实施。
要结合本校专业技术人员队伍建设实际，制定科学合理、切实可行的继续教育长远规划、近期计划、培训方案和有关政策（制度）。
专业技术人员继续教育工作，要坚持理论联系实际，按需施教，讲求实效，突出继续教育的针对性、实用性和先进性，全面规划，分层、分类、分步实施。
学校。
广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于大力加强“十二五”中小
广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于大力加强“十二五”中小学教师培训工作的意见》的通知【法规类别】职工教育与考核【发文字号】粤教继函[2011]22号【发布部门】广东省教育厅【发布日期】2011.09.15【实施日期】2011.09.15【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于大力加强“十二五”中小学教师培训工作的意见》的通知（粤教继函〔2011〕22号）各地级以上市及顺德区教育局、省级教师培训机构：为贯彻落实国家和省教育规划纲要和教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）精神，我厅制定了《广东省教育厅关于大力加强“十二五”中小学教师培训工作意见》，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
附件：广东省教育厅关于大力加强“十二五”中小学教师培训工作的意见广东省教育厅二○一一年九月十五日广东省教育厅关于大力加强“十二五”中小学教师培训工作的意见为贯彻落实国家和省教育规划纲要以及《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号），建设高素质专业化教师队伍，现就“十二五”时期我省中小学教师培训工作提出如下意见。
一、以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，大力加强中小学教师培训工作（一）充分认识加强中小学教师培训的重要性和紧迫性。
国家和省中长期教育改革和发展规划纲要提出建设高素质专业化教师队伍的战略任务。
加强教师培训，是教师队伍建设的重要环节，是深入实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，也是广大中小学教师专业化成长的内在需要和愿望。
“十一五”期间，我省教师培训工作依据教育部的统一部署，围绕我省教育改革发展的中心任务，大力开展以“新理念、新知识、新技术和师德教育”为主要内容的全员培训，取得了明显成效。
初步形成了全员培训以远程为主，骨干培训以集中为主，个性化培训以校本为主和“面向全员，倾斜农村，突出骨干”的培训工作新格局，全省中小学教师尤其是农村教师的学历层次和实施素质教育的能力得到较大提高，为我省教育改革和发展提供了有力的师资保障。
广东省教育厅关于印发广东省高等学校专业技术人员继续教育专业科目学习指南的通知
广东省教育厅关于印发广东省高等学校专业技术人员继续教育专业科目学习指南的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2011.11.26•【字号】粤教师函[2011]119号•【施行日期】2011.11.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广东省教育厅关于印发广东省高等学校专业技术人员继续教育专业科目学习指南的通知（粤教师函[2011]119号）各高等院校：根据《广东省专业技术人员继续教育条例》（经广东省第十一届人民代表大会常务委员会第十四次会议通过，于2010年1月1日起施行）规定以及省人力资源和社会保障厅《关于贯彻实施＜广东省专业技术人员继续教育条例＞的通知》（粤人社发[2010]89号）要求，现将经省人力资源和社会保障厅备案（粤人社函[2011]4484号）的《广东省高等学校专业技术人员继续教育专业科目学习指南》印发给你们，请依照执行。
附件：广东省高等学校专业技术人员继续教育专业科目学习指南广东省教育厅二0一一年十一月二十六日附件广东省高等学校专业技术人员继续教育专业科目学习指南根据《广东省专业技术人员继续教育条例》规定“专业技术人员继续教育分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类，专业科目是继续教育的主要内容”，以及“有关行政部门、行业组织应当为继续教育提供的公共服务”包括“制定或者发布专业科目指南”的要求，结合我省高等学校专业技术人员队伍实际和《高等学校教师培训工程规程》（教人[1996]29号文）精神，现制定广东省高等学校专业技术人员继续教育专业科目学习指南如下：一、学习的目的组织专业技术人员在继续教育中进行专业科目学习，目的是使专业技术人员及时掌握本学科（专业）的新理论、新知识、新技术、新方法和新信息，不断更新补充理论知识，完善知识结构，拓宽知识面，吸收最新教学科研成果，深化教育教学改革，提高教师的教育教学水平和科学研究能力，为促进我省高等教育事业发展，提高高等教育质量提供师资保证和智力支持。
教育部关于同意广州大学华软软件学院转设为广州软件学院的函
教育部关于同意广州大学华软软件学院转设为广州软件学院的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2020.12.18•【文号】教发函〔2020〕119号•【施行日期】2020.12.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于同意广州大学华软软件学院转设为广州软件学院的函教发函〔2020〕119号广东省人民政府：《广东省人民政府关于报请批准广州大学华软软件学院转设为广州软件学院的函》（粤府函〔2020〕148号）收悉。
根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《普通本科学校设置暂行规定》《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》有关规定以及第七届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意广州大学华软软件学院转设为广州软件学院，学校标识码4144012618；同时撤销广州大学华软软件学院的建制。
现将有关事项函告如下：一、广州软件学院系独立设置的本科层次民办普通高等学校，由你省负责管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校办学定位于应用型高等学校，主要培养区域经济社会发展所需要的高素质应用型、技术技能型人才。
四、广州大学、广州盈和投资管理有限公司应逐项落实双方签订的《广州大学与广州盈和投资管理有限公司终止合作举办广州大学华软软件学院暨善后事宜协议书》，以保证过渡期内学校平稳、健康发展。
五、我部将适时对学校办学定位、办学条件、办学行为和人才培养质量等情况进行检查。
望你省加强对学校的指导和支持，督促举办者进一步加大投入力度，坚持公益办学导向，切实强化教学科研平台和实训基地建设，加强教师队伍建设，完善内部治理结构，健全资产管理和财务会计制度，规范办学行为，注重内涵发展，促进学校办出特色、办出水平，更好地为地方经济社会发展服务。
广东省教育厅、广东省人力资源和社会保障厅关于抓紧做好2011年免费师范毕业生就业工作的通知
广东省教育厅、广东省人力资源和社会保障厅关于抓紧做好2011年免费师范毕业生就业工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅,广东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2011.04.21•【字号】粤教师函[2011]44号•【施行日期】2011.04.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业促进正文广东省教育厅、广东省人力资源和社会保障厅关于抓紧做好2011年免费师范毕业生就业工作的通知（粤教师函〔2011〕44号）各地级以上市教育局、人力资源和社会保障（人力资源）局，顺德区教育局、人力资源和社会保障局：为进一步贯彻落实省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省编办、省财政厅《关于印发〈广东省免费师范毕业生就业实施办法〉的通知》（粤教师〔2011〕4号）精神，抓紧做好教育部直属师范大学首届免费师范毕业生就业工作，现就有关事项通知如下：一、提高认识，加强领导做好免费师范毕业生就业工作，是发挥师范生免费教育示范性作用、创新中小学教师补充机制和提高中小学教师队伍整体素质的重要举措。
国务院领导高度重视和关注此项工作，教育部和人力资源社会保障部组成专项督查组到各省市督查指导，提出必须确保百分之百就业的工作目标。
各地教育、人力资源和社会保障部门要充分认识做好该项工作的重要性和紧迫性，切实加强组织领导，主要领导要亲自抓，负总责，各有关部门要组成联合工作小组明确责任，抓紧落实教师编制，抓紧制订并核准招聘方案，抓紧与免费师范毕业生进行信息沟通，抓紧签订就业协议。
二、分解任务，限时完成2011年我省各地报送免费师范生的需求有400多人，广东生源免费师范毕业生共80人，师资需求和免费师范毕业生都基本覆盖省内各地市。
截止4月15日，有33名免费师范生落实工作单位，签约率为41.25%。
为加快免费师范毕业生就业工作进度，现将尚未落实工作单位并签约的免费师范生名单印发各地教育和人社部门（详见附件）。
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关于印发广东省高等学校专业技术人员继续教育专
业科目学习指南的通知
2011-12-05 08:54 浏览次数 2090
粤教师函[2011]119号
各高等院校：
根据《广东省专业技术人员继续教育条例》（经广东省第十一届人民代表大会常务委员会第十四次会议通过，于2010年1月1日起施行）规定以及省人力资源和社会保障厅《关于贯彻实施<广东省专业技术人员继续教育条例>的通知》（粤人社发[2010]89号）要求，现将经省人力资源和社会保障厅备案（粤人社函[2011]4484号）的《广东省高等学校专业技术人员继续教育专业科目学习指南》印发给你们，请依照执行。
附件：广东省高等学校专业技术人员继续教育专业科目学习指南
广东省教育厅
二0一一年十一月二十六日
广东省高等学校专业技术人员继续教育专业科目学习指南
根据《广东省专业技术人员继续教育条例》规定“专业技术人员继续教育分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类，专业科目是继续教育的主要内容”，以及“有关行政部门、行业组织应当为继续教育提供的公共服务”包括“制定或者发布专业科目指南”的要求，结合我省高等学校专业技术人员队伍实际和《高等学校教师培训工程规程》（教人[1996]29号文）精神，现制定广东省高等学校专业技术人员继续教育专业科目学习指南如下：
一、学习的目的
组织专业技术人员在继续教育中进行专业科目学习，目的是使专业技术人员及时掌握本学科（专业）的新理论、新知识、新技术、新方法和新信息，不断更新补充理论知识，完善知识结构，拓宽知识面，吸收最新教学科研成果，深化教育教学改革，提高教师的教育教学水平和科学研究能力，为促进我省高等教育事业发展,提高高等教育质量提供师资保证和智力支持。
二、学习的对象
普通高等学校、成人高等学校的教师、教辅人员以及其他专业技术人员。
三、学习的内容和形式
专业科目学习是高等学校专业技术人员继续教育的主要内容。
担任助教的专业技术人员，主要进行教学科研基本知识、基本技能的教育和实践为主，不断提高其业务水平，掌握科学的思维方法和工作方式，培养独立工作能力和团队合作精神。
担任中级职务的专业技术人员主要结合自身的教学与科研工作，以增加、扩充专业基础理论知识为主，了解相关领域国内外发展现状和最新动态，更新知识、扩大视野、培养独立解决复杂问题的能力和在团队合作中发挥骨干作用的能力，提高教学水平和科研能力，成为本学科（专业）的业务骨干。
担任高级职务的专业技术人员主要学习和掌握本学科（专业）领域的最新知识，具备广博、深厚的学科理论基础和专业知识，并能把握本学科（专业）发展前沿和国内外最新发展趋势，善于吸收最
新教学科研成果，不断提高分析研究能力和创新能力，成为本学科（专业）的专家和学术带头人。
高等学校专业技术人员专业科目学习要根据学校学科（专业）长远发展规划和近期工作需要，密切结合不同专业、不同层次专业技术人员的知识结构和业务水平实际情况，确定不同的专业科目学习内容，力求知识的新颖、科学、实用；要坚持思想政治素质和业务水平并重，理论与实践统一，按需施教、学用一致、注意实效的方针，立足国内、在职为主，同时要保证必要的脱产进修时间。
一般本科院校、高职高专院校和成人高等学校等，要从培养应用型人才和高技能人才需要出发，引导专业技术人员通过继续教育等方式，提升与本人从事的学科专业有关的生产、管理、经营、服务等一线实践能力和水平。
高等学校要根据学习对象、专业要求等情况，多渠道、多层次、多形式组织开展继续教育活动，可通过举办培训班、进修班、研修班、函授班、攻读学位、学术讲座、学术交流、科学研究、企业挂职锻炼、著述立说以及有计划、有组织、有指导、有考核的自学等多种方式进行。
四、学时（学分）计算
各高等学校专业技术人员继续教育专业科目具体学习内容和学时，由各高等学校根据本指南结合本校专业技术人员队伍实际确定，一般每年安排时间不少于7天或42学时。
为鼓励学以致用和自主创新，鼓励继续教育与产学研结合，专业技术人员可按省人力资源和社会保障厅《关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》（粤人社发〔2010〕321号）的规定，所取得的有关成果可作为完成或部分完成继续教育专业科目必修以外的内容和学习时间计算。
五、其他要求
（一）科学制定计划并组织好专业科目的学习。
专业科目学习是专业技术人员继续教育的重要内容，也是提升专业技术人员队伍综合素质的重要途径。
高等学校要充分认识专业技术人员专业科目学习的重要性，按照理论联系实际、按需施教、讲求实效的方针，科学制定本校专业技术人员专业科目学习的计划和方案，分层、分类、分步组织实施，使专业科目的学习落到实处，起到实效。
专业技术人员要认真做好自身专业发展规划，自觉主动参加继续教育活动，按时高质保量完成规定的继续教育内容和课时，不断提高专业技术水平。
（二）加强对专业科目学习情况的登记和审核。
高等学校、省继续教育施教机构以及专业技术人员本人，应及时将专业科目学习的情况在“广东省专业技术人员继续教育信息管理系统”进行登记，并上传有关资料。
有关职能部门要及时对专业技术人员接受继续教育的登记情况进行审核。
学校人事部门要将由省或地级市人民政府人力资源和社会保障部门发放的《广东省专业技术人员继续教育证书》，作为专业技术人员完成继续教育的有效凭证，并及时将专业技术人员参加继续教育资料存入其业务档案。
（三）建立健全专业科目学习的激励机制。
高等学校要建立专业技术人员接受专业科目学习的考核和激励机制。
专业技术人员参加继续教育情况应当列为专业技术人员考核、岗位聘任、晋升专业技术职务资格的重要条件。