教科版小学科学三年级上册《它们吸水吗》教学实录.docx

《它们吸水吗》教学实录

一、谈话导入

师：老师给大家带了几位朋友，你能说出它们分别是由什么材料做的吗？

生：它们是由木头、纸、金属、塑料做的。

师：还有一位朋友，大家认识它吗？

生：海绵。

师：（实物展台展示）假装洒水，用海绵吸水。水怎么不见了？

生：水被海绵吸走了。

师：我们把材料对水的渗透能力叫做材料的吸水性。我们知道四种材料（出示图片）的硬度和韧性都不相同，它们的吸水性能如何呢？我们来就来研究材料的吸水性。（师板书课题）

二、哪种材料容易吸水

师展示材料：木片、纸片、金属片、塑料片，问：猜一猜，谁更容易吸水，为什么这样想？怎么验证自己的猜想是否正确呢？出示稀释的红墨水、滴管，我们请这两位朋友来帮忙，你们打算怎么做？

生：用滴管吸各吸一滴水，分别滴在木片、纸片、金属片、塑料片上，看哪种材料吸得多。

生：要吸一样多的水。

生：可以看水滴在那些材料上的变化。

师：实验中要注意什么？如何记录？

生：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要尽量保持相同。

生：从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。

生：注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的观察。

师：说的对，要注意实验的公平性，还要注意记录，最后根据观察到的现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。

生分组活动，教师巡视指导，大约5分钟。

师：下面我们来交流我们的发现。第1小组先来吧。

生：水滴在金属片上稍微有点扁，面积要大一点；水滴在塑料片上鼓鼓的，面积稍小一点。水滴在纸片上很快就没有了，留在纸上的面积很人；水滴在木片上慢慢変没。

生：木片的吸水速度最快。

生：四种材料按吸水性从强到弱排序分別是：纸片、木片、铁、塑料。

师：为什么纸片最容易吸水？

生：纸上有一些小孔！

生：纸不结实。

三、观察活动：观察比较餐巾纸、铅画纸

师：纸的吸水性最强，有些同学猜想纸的中间可能有空隙，是不是这样呢？老师为大家准备了放大镜、餐巾纸、铅画纸让我们更仔细地来观察两种纸吧。

师：我们可能用什么方法进行更深入的观察呢？

生：我们把纸撕开，看看里面有什么。

生小组观察，约3分钟。

师：谁来说一说，你们发现了什么？

生：我们发现纸上有一些小凹洞。

生：纸上能写字。

生：我们发现纸上有草。

生：我们把纸撕开，发现纸的边上有些小毛毛

生：我们也发现纸的边上有些小毛毛

师：你们在哪写纸上发现有小毛毛呢？

生：我们在铅画纸和餐巾纸里都发现了小毛毛。

师：在科学课上，我们把这些小“毛毛”叫做纤维。纤维是怎么样的呢？我们可以按照折、撕、揉、用放大镜看、放到水里泡一泡，轻轻搅拌一下的顺序进行观察。

学生观察悬浮在水中的纸纤维

生：我们发现纸的纤维非常细小。

四、造一张纸

W：介绍造纸术：现在我们已经知道，纸是由许多纤维组成的。但不知道同学们了解过没有，世界上第一张纸正是由我们中国人造出来的呢！造纸术是我国古代四大发明之一，我们来看一看古人是怎样造纸的，想想跟我们今天的研究有哪些相关的地方。

播放古代造纸的录像。

师介绍科学家 ---- 蔡伦(62-121),字敬仲，桂阳(今湖南郴县)

人，东汉宦官，他改进了造纸技术，以树皮、破渔网、麻头、破布为

原料，纸造价低，易于普及，天下称“蔡侯纸”。

五、我们来造一张纸

师：大家有没有兴趣用短纤维来造一张纸呢？（用课件展示造纸方法）

出示浸泡好的废报纸，分发到小组，学生造纸。

师：我们造的纸是怎么样的？与我们使用的纸有什么相同和不同之处？

生：我们造的纸有的厚，有的薄；颜色黑的、白的，有些乱。我们用的纸很白，厚度也很均匀。

生：纸都由纤维组成，里面都有空隙。

师：纸的厚薄、疏密、纸纤维叠加的方式都有所不同。我们能造一张厚薄均匀一些的纸吗？

生：要把纸浆打得薄一点，碎一点。

师：通过对纸的研究，我们明白了材料的吸水性与什么有关了吗？

生：因为纸是由纤维组成的。

生：纤维和纤维之间有一些小孔洞，纸会到这些小洞洞里。

师：说得很有道理，因为纤维之间有看不见的小缝隙，纸才能吸水。生活中有很多不同种类的纸。下而我们来比比，一分钟之内哪个小组说出各种纸的名字多。你所知道的纸都有哪些用途？

生：牛皮纸可以包装物品。

生：餐IIJ纸可以吸水。

生：信纸可以写信。

生：皴纹纸可以做纸花。

生：纸箱纸可以包装货物。

生：复写纸可以复写字。

师播放课件，展示各种各样的纸，感受纸的多样性：看了这些介绍，你有什么感想？

生：人类太聪明了！

生：原來有这么多种类的纸呀！

生：我也要发明新型的纸！

师：用过的纸还能再利用吗？我们应该怎样对待用过的纸？

生：用过的纸有的还可以再利用，有的就不能再用了。

生：有的废纸可以再加工制作成新纸。

生：以后，我要节约用纸，不能浪费。

师：说的对，纸在制作过程中会使用很多原材料。我们以后不光要口己节约用纸，还要倡导身边的人，爱惜纸，节约纸。下课!